苦悶的滋味
當(dāng)一個(gè)人遇到煩心事的時(shí)候，他會(huì)苦悶。當(dāng)一個(gè)人被冤枉的時(shí)候，他也會(huì)苦悶。當(dāng)一個(gè)人變得憂傷的時(shí)候，他還是會(huì)苦悶……這就是苦悶的滋味。這種滋味會(huì)讓你苦不堪言，痛不欲生。這種滋味會(huì)讓你變得憤怒，憂傷。這不，在我六年的生活中，就發(fā)生了一件讓我很苦悶的事情。
星期一，是同學(xué)們最向往的日子。也是同學(xué)們煥然一新的日子。但是，就在這一天，發(fā)現(xiàn)了一件令我很不愉快的事情。
時(shí)間如流水，一上午的時(shí)間不一會(huì)兒就度過(guò)了，馬上就到了下午。下午第一節(jié)課，老師安排了自習(xí)——就是將自己的作文謄抄到作文本上。看著同學(xué)們的作文本，一個(gè)接著一個(gè)的發(fā)下來(lái)，卻始終也沒(méi)有看見我的。這時(shí)，我的心震了一下。心想：咦？怎么會(huì)不見我的作文本吶？我就休息了一天，作文本怎么就會(huì)不見了呢？課代表每發(fā)下一個(gè)本，我的心就越發(fā)緊張一下。最后事實(shí)證明：確實(shí)沒(méi)有我的本？
我頓時(shí)嚇壞了，沒(méi)有作文本這可怎么辦呀？于是，我便馬不停蹄的去找課代表，課代表聽完我的陳述以后，馬上答應(yīng)著和我一起去尋找本子。我們把所有的本子都翻看了一遍，卻依然沒(méi)有找到我的本子。這時(shí)，我雙眼迷茫地打量著全班，心“咚咚咚”的劇烈跳動(dòng)著。怎么辦？怎么辦？怎么辦？我迷惑的看著被我們翻得亂七八糟的本子，我的本子呢？你可別跟我開玩笑呀！
現(xiàn)在只能去求助老師了，這是最后的一條道路。但是，老師那里也沒(méi)有我的本子。不過(guò)，三十六計(jì)，老師自會(huì)有辦法。他急匆匆的來(lái)到班里，讓同桌之間互相檢查。我原本充滿希望的心一下子涼了，全班同學(xué)沒(méi)有人有我的本子。于是，我只能使出我最后的“殺手锏”——打電話。
我火急火燎的趕到了電話機(jī)旁，撥通的父母親的.號(hào)碼。問(wèn)他們有沒(méi)有看到我的作文本。但家里人馬上給了我堅(jiān)定的回復(fù)說(shuō)：“我的書桌上沒(méi)有擺放著一本書！”唉！我的雙臂似乎沉重了，緩慢的放下電話筒。倒在一旁的椅子上。頓時(shí)，我“淪陷”了，為自己找不到作文本，既有些悔恨，也產(chǎn)生的一絲苦悶的滋味。就這樣，我失落的回到了教室。
這就是讓我一直苦悶的事情，這件事讓我心煩了很久。我一直在想：我的作文本到底在哪里？通過(guò)這件事，我就想告訴大家：一定要保管好自己的東西，平常既不要亂擺亂放，也不要未經(jīng)老師的允許就私自拿回家。因?yàn)�，�?guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。如果違反，后果自負(fù)。
這件事讓我嘗到了苦悶的滋味，如果你的東西丟失，你也會(huì)和我有同感，會(huì)讓自己變得苦悶不堪。
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