帶著理想出發(fā)
理想，在我的字典里，它不是一成不變的，也不是死板乏味的。
兒時，看著老師背對我們，面朝黑板，站在講臺上，手握半截粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫著，用他洪亮的聲音充斥著整個教室，那時，我的理想是成為一位教師。老師泰然自若地坐在講臺旁，手中揮動的紅筆在翻動的紙頁上飛舞，而老師殊不知，有多少雙眼睛盯著她手中的筆，以及揮舞的動作，并進行一一揣測。那是我們都對老師手中的那支筆充滿欽佩并有微微的敬畏。
可漸漸地，我們開始察覺，他原本挺直的脊背不知何時開始彎曲，在放學時，夕陽西下，地上的身影不再那么的直挺。他的鬢角變得霜白，眼角布滿皺紋，充斥著歲月留下的滄桑。我們只有留戀過手持粉筆驕傲的一瞬間，但從未留戀過老師在躁動的教室里的嘶吼。后來啊，我對成為老師這個理想也漸漸隨著時間的腳步，消失的不見了蹤影。
但是，當這個小小的種子在我心中悄無聲息的埋下時，它便用日后的'藤蔓影響我的點滴。起初，我會努力模仿老師的一舉一動、一顰一笑，甚至連咳嗽的的姿勢位置。有時，遇到媽媽不會的地方時，我便胸有成竹的裝作成熟，拿起筆來跟她講處處細節(jié)。當小小種子的嫩芽破皮而出時，我也闖開了另一扇大門，剝?nèi)プ畛醯闹赡郏?/p>
書本，它后來就霸占了我的課余時間。起初，我最鐘愛的是各式各樣的童話書和校園系列小說，又非常渴望長大后的我成為一位作家，像是楊紅櫻那樣，但六年級的我，又迷戀上了像《鬼狗》、《狼王夢》、《狼圖騰》那樣的動物系列小說，像沈石溪那樣。又因為《藏地密碼》，我對獒有了新的認識，喜歡獒的正直、坦率還有那一份難得的不羈，在那部書中，又格外偏愛卓木強巴苦苦尋找的紫麒麟以及溫順正直的海藍獸——岡拉梅朵。同時，又向往那一片凈土——香巴拉，因此，我又開始閱讀探險類的小說。
是它，讓我拓寬了我的眼界，讓我領路到不一樣的世界，用無聲的語言教會我不同的品質(zhì)。有一段時間，我開始寫日記，記錄不同時間的點滴細節(jié)。而現(xiàn)在，再回首翻開久違的日記本，慢慢讀來。而每次的閱讀帶給我的都是另一番不同的感受。從那以后，我會不經(jīng)常的用我的筆記下每處細微。
之后，我不知為何又喜歡上了五彩斑斕的顏色拼接組合和線條設計等，不免又希望成為一位設計師，并在腦海里一遍遍的浮現(xiàn)我的鑄成的作品。
最后，腦海里連同作品的設計師被時間抹去，只留下了一縷思緒的末尾…。盡管如此，每次在腦海里浮現(xiàn)、回憶，又讓我習慣于獨立思考。
每時每刻，我的理想都有可能發(fā)生種種變化，每個理想的存在都會因一時的突發(fā)奇想而點綴上不同的色彩，讓它更加完整絢麗。而這不同的夢想，看似分離，其實不然，它們的出現(xiàn)會使你變得與眾不同。
理想，是你要為之要努力奮斗的，而非口頭說說而已。畢竟，理想的產(chǎn)生并圓滿成功又是多么令人振奮、自豪的事。它會使你的每天不再枯燥乏味，因為它是有生命力的。而理想的實現(xiàn)是從現(xiàn)在開始的，從今天開始，努力為你的人生增光添彩。
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