在嘗試中成長(zhǎng)
在成長(zhǎng)中不斷嘗試，在嘗試中慢慢地成長(zhǎng)。
——題記
如果說(shuō)成長(zhǎng)是一片遼遠(yuǎn)的天空，那么嘗試就是這片天空中最別致的一抹云彩；如果說(shuō)成長(zhǎng)是一條清澈的溪流，那么嘗試就是這條溪流里最靈動(dòng)的一條魚兒；如果說(shuō)成長(zhǎng)是一方廣闊的土地，那么嘗試就是這方土地上最迷人的一棵小草。是嘗試，給成長(zhǎng)增添了一份無(wú)與倫比的色彩。
那是剛上初一的一次公開課，那時(shí)的我害羞內(nèi)向，在課堂上從不敢拋頭露面，總是默默地坐在角落里，像一只被遺忘的小兔子。
公開課前半段進(jìn)行得十分順利，課堂十分融洽，然而，課進(jìn)行到一半的`時(shí)候，老師突然提出了一個(gè)問題，我心里猛然一驚：“這個(gè)問題不正是我昨天晚上復(fù)習(xí)到的嗎？”可另一個(gè)念頭又在提醒我：“還是算了吧，今天有這么多人聽課，萬(wàn)一答錯(cuò)了那可怎么辦？”想要舉起的手又不得不緩緩地放下了。半分鐘過去了，還是沒有人舉手回答，教室里像埋了一顆定時(shí)炸彈，誰(shuí)也不敢大出一口氣，好像炸彈隨時(shí)就會(huì)爆炸。
看到這種情形，老師就用溫柔的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，不要太緊張，有誰(shuí)知道答案嗎？即使答錯(cuò)了也沒有關(guān)系的！”說(shuō)著，老師的目光開始在四周環(huán)視，我偷偷地看了老師一眼，從她的表情上可以看出，老師是多么希望能有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)問題的解釋��！正當(dāng)我想著的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的目光正好與我的目光相遇，她那充滿期待與鼓勵(lì)的目光在我身上停留。
此刻，我多想勇敢地站起來(lái)，回答那個(gè)問題，可……我的內(nèi)心卻又是那么地緊張，又是多么地備受煎熬——怕回答錯(cuò)了，又不愿意讓老師失望。就在老師感到無(wú)助而又輕嘆了一口氣，準(zhǔn)備將答案公布的時(shí)候，一雙顫抖著但又義無(wú)反顧的小手舉了起來(lái)，老師的眼里立刻亮起了光亮，而且溢滿了喜悅，仿佛在說(shuō)：“你真棒，趕快站起來(lái)回答問題，你真是一個(gè)聰明的孩子！”而我，也在老師的鼓勵(lì)下，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，勇敢地將問題的答案流利地說(shuō)了出來(lái)。
當(dāng)我回答完問題坐到椅子上的那一刻，我的心情久久地不能平靜。我想，這次回答問題，并不只是一次簡(jiǎn)單的舉手回答問題的嘗試，它更是我邁向新的成長(zhǎng)歷程的一次嘗試。這嘗試的背后不僅是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，我發(fā)現(xiàn)了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)在的潛質(zhì)；在嘗試中，自己人性得到了升華，心靈得到了凈化。
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