世界充滿愛
世界充滿愛1
在我幸福的童年中，曾受過別人的熱心幫助，也讓別人感受過我的真誠和關(guān)心。想到這個題目使我想起一件令我難忘的事情。
一個深秋的早晨，天下著小雨，千絲萬縷的細雨連成一個斷了線的簾子，院子里靜靜的，沒有一點雜音，偶爾傳來聲鳥叫。我拿著錢到對面的飯館去吃飯。
我買了票，排了很長時間的隊，才端到一碗熱氣騰騰的熱干面。秋雨還在綿綿地下著，這時走來一個個老爺爺，只見他戴著一個老花鏡，拄著一個黑色的拐杖，慢慢地走來。我看到這種情景，顧不得吃面，情不自禁地迎上去，扶著這位爺爺坐在我的位子上。我問：“爺爺，您要吃什么？”
“小朋友，你就給我買碗牛肉面吧！”
“好吧�！蔽夷弥@位爺爺?shù)腻X去買面。由于得到熱心客人的關(guān)心，我不一會兒就買到一碗牛肉面。我把面端給爺爺。這時，在一旁看到這情景的叔叔阿姨連聲夸獎我。我心里美滋滋的，十分自然。
老爺爺細嚼著面，品滋品味。他的碗里還熱氣騰騰。我的碗里卻冰冰涼。盡管如此，我還是把冰涼的熱干面吃完了，心里卻熱乎乎的。
天晴了，明麗的太陽光灑向大地，我趴在窗前，細細觀看，著美麗的天空，天，仿佛格外藍了，陽光更加燦爛了，我陷入了無限遐想……
世界充滿愛2
這節(jié)課在我的最初設(shè)想中，學(xué)生們課堂上應(yīng)該是非常踴躍，課堂氣氛應(yīng)該是非�；钴S的，學(xué)生們在這種氛圍中會深受感染，從而學(xué)會愛父母，愛他人。
但令我意想不到的是，那些感人肺腑的大愛故事在學(xué)生們的心中似乎沒有激起太大的漣漪，感天動地的父愛、母愛故事也沒有引起學(xué)生們太大的共鳴。學(xué)生的反應(yīng)似乎很平淡。當(dāng)我問道“你們有誰記得父母的生日”時，班上只有一部分學(xué)生舉手，而當(dāng)我問及“誰會在父母生日和新年時給父母送上禮物”時，全班只有幾位學(xué)生舉起了手。
這堂課上完之后，我想了很多。應(yīng)該說，此堂課之所以不夠成功，一是自己課前對學(xué)生們的電腦操作水平不夠了解，總認為現(xiàn)在的學(xué)生都懂得上網(wǎng)，但上課時有一部分學(xué)生不會上網(wǎng)查找資料，也找不到相關(guān)的文章，從而影響了講故事這個環(huán)節(jié)，最終影響了教學(xué)效果。在今后設(shè)計課堂教學(xué)時，要充分了解學(xué)情，也就是所謂的備學(xué)生，這樣才能更好地達到教學(xué)目的。但我覺得最大的問題還是是出在學(xué)生們的情感方面，現(xiàn)在的學(xué)生感情太淡漠了。他們只是自私的享受著父母的愛，卻不知道如何去愛父母；只是純粹的被愛，不懂得愛人。因此，再優(yōu)秀的文學(xué)作品，再感人肺腑的故事也無法打動他們，他們已經(jīng)對許多美的情感、美的事物無動于衷了。而一旦無法與作品中的人物產(chǎn)生共鳴的話，這些作品的教育意義也大打折扣了，語文的育人功能也無從談起。而我們在日常語文教學(xué)中為了應(yīng)付考試，過于關(guān)注學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的掌握，過于注重學(xué)生語文技能的訓(xùn)練，即過分注重語文課程的工具性，而忽視了語文課程的人文性，忽視了對學(xué)生的情感教育。而語文教學(xué)中情感教育的缺失，必然導(dǎo)致學(xué)生的感情淡漠甚至麻木，那么他們在課堂上的種種表現(xiàn)也就不足為奇了。
因此，在今后的語文教學(xué)中我們應(yīng)注重學(xué)生的情感教育。有教育專家這樣說：“讓語文成為學(xué)生成長的心靈雞湯�！奔赐ㄟ^語文教學(xué)，讓學(xué)生受到真、善、美的啟迪與熏陶，從而形成健康的心理，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
世界充滿愛3
汶川地震，大地滿是傷痕，每個中國人的心中也滿是淚的海洋！大地支離破碎，每一個人也跟著撕心裂肺。
20xx年5月12日14點28分，這個黑暗的日子將會載入我們中國的歷史。因為這一天，讓數(shù)以萬計的生命離開了我們，讓成千上萬活著的人面對肢體的殘缺和情感的殘缺要用一生去撫平心靈的創(chuàng)傷！當(dāng)一條條原本鮮活的生命從廢墟中呈現(xiàn)在我們面前的時候，我們戰(zhàn)栗了，驚慌了，崩潰了！我們才又猛然醒悟了、發(fā)現(xiàn)了自己的渺小和生命的珍貴，命運的無常，才開始停下匆忙而似乎小心謹(jǐn)慎的腳步去審視自己的靈魂、去重新詮釋人生的真正意義……好幾天了，所有的人的眼球都被災(zāi)難現(xiàn)場緊緊的扣住，人性最原始、最柔弱的一面開始慢慢的展現(xiàn)……人性非得用這么沉重的代價去喚醒沉睡的"愛心"嗎？這樣的付出未免太沉重了！
我們都知道有一句歌詞是這樣的：“太陽下山明早依然爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開……”清晨你們放飛的白鴿，到了黃昏就會飛回來。可就在那個下午，那個在一生中只不過是彈指一揮間的下午，放飛的白鴿，是不會再飛回來了。那個天空，便籠罩在一片愁云慘霧里。天傾西北，地陷東南，一枚晶瑩的玉鐲缺失了一環(huán)，是永不能彌補的缺陷；一本書，突然被災(zāi)難之手撕去了幾頁，便不再是一本完整的書。請相信，書里每一個字，都在為你們打上悲傷的感嘆號。
月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，每個生命不可能是一帆風(fēng)順，種種災(zāi)難總是不期而至，并且?guī)捉鼩埲毯椭舷ⅰ５乔宄跛枷爰椅涸丛谒摹豆盼⑻羶?nèi)集-治篇》中說：“草木不霜雪則生意不固，人不憂患則智慧不成�！痹谝簧校l不求風(fēng)調(diào)雨順，無論怎么樣，邂逅災(zāi)難總是不幸的，可是缺少了災(zāi)難的世界對于生命來說，又未必不是潛在的災(zāi)難。既然災(zāi)難來了，我們就要從容面對，縱觀中國五千年的歷史，難道經(jīng)歷的災(zāi)難還少嗎？但是只要我們“大難不死”挺了過來，這些災(zāi)難又往往使生命的抗逆性得到大大加強，使生命更具活力！災(zāi)難無情人有情。災(zāi)情牽動著整個華夏兒女的心。悲天之狠，感人之情，懂心之齊——“天降震災(zāi)裂大地，巨龍浮沉除魔妖。人間情暖眾人起，托起中華上云霄。”
讓我們攜手并肩，同舟共濟；天佑中國，人間有愛。讓世界充滿愛！
世界充滿愛4
教學(xué)目標(biāo)：
1．喚起學(xué)生對普通人的關(guān)注，尤其是對弱者，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于與人相處、與人共事、與人合作的精神。
3．培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生寫作記敘文的能力。
活動重點：
1．培養(yǎng)愛心、同情心。2．口語交際。3．記敘文寫作。
教學(xué)步驟：
一、1、導(dǎo)入：今天我們進行綜合活動課《讓世界充滿愛》的學(xué)習(xí)。說到愛的話題，我們有千言萬語要表達，對親人、對他人、對集體、最祖國、對世界、對動物、對環(huán)境……是啊，如果我們每個人心里都充滿愛，都伸出幫助的雙手。我愛人人，人人愛我，那樣，世界將是多美好的人間啊。
2、老師先講個故事，請同學(xué)們認真聽、認真想，待會請同學(xué)踴躍發(fā)言，總結(jié)你的感想和收獲收獲。同時記住我們的活動程序和方法，進而完成我們的活動任務(wù)。
有這樣一則寓言故事,講的是地獄與天堂的區(qū)別。在地獄中眾人（靈魂）圍著大桌吃飯，他們手上都拿著長長的筷子，用這樣的筷子夾到的食物無法放到自己的嘴里，于是人人挨餓，個愁眉苦臉�？墒窃谔焯弥�，眾人（天使）也圍著大桌子吃飯，他們手里的筷子也同樣很長，但是他們夾著食物就放到對方的嘴里，于是人人飽食個個開心。
3、談感受：
互助的環(huán)境。就是天堂，如果我們都互相幫助，我們的班集體就是天堂。
幫助是一截兩頭都甜的甘蔗。
都為自己著想的話，誰也實現(xiàn)不了自己的愿望。
地獄里的人沒有幫助他人的美好思想，缺乏精神食糧，會餓死的。自私害死人。
4、老師總結(jié)：從這個故事，大家明白了天堂與地獄的區(qū)別。它告訴我們，我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，更美滿，我們的世界才會更加美好。
二、活動過程
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（1）活動分三個小組展示收集的文章、圖片、歌曲、影像資料。
（2）經(jīng)過組內(nèi)評比、討論、篩選，定稿。
�。�3）各組代表展示成果。
�。�4）評論展現(xiàn)同學(xué)的表現(xiàn)，說感想，說收獲�？梢詮乃枷雰�(nèi)容、表現(xiàn)手法、寫作啟示等方面去說。
�。�5）寫一篇記敘文。這個環(huán)節(jié)課下做。
這是檢查收集能力、合作能力、篩選能力、表現(xiàn)能力、表達能力、評論能力、寫作能力等綜合能力的一次大練習(xí)，請同學(xué)努力展現(xiàn)自己的優(yōu)秀和實力。
（二）、活動：
1、第一小組
�。�1）同學(xué)因剛學(xué)過《阿長與山海經(jīng)》，《老王》，覺得對弱勢群體應(yīng)該給予幫助，推選俄羅斯偉大作家屠格涅夫著名散文詩《乞丐》，第一組代表上臺展示。
《乞丐》
我在街上走著……一個乞丐——一個衰弱的老人擋住了我。
紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口……呵，貧困把這個不幸的人，弄成什么樣子�。�
他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋……沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕……我隨身什么東西也沒帶。
但乞丐在等待著……他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)著顫。
我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的戰(zhàn)栗的手：“請原諒，兄弟！”
乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑——而且，他也緊緊地握了握我冰冷的手指。
“哪兒的話，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠啊，兄弟！”
我明白，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。
�。�2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。
對那些需要幫助的乞丐要有同情心。
人和人之間要互相理解。
我明白了原來對弱者的幫助并不只有金錢，“我”的言行所體現(xiàn)的同情心。也是恩惠。
幫助別人自己也能收獲快樂。
大作家的語言很生動。
從外貌、神態(tài)、動作、語言多方面描寫，很詳細。體現(xiàn)老乞丐的可憐無助，讓人油然而生同情之心。
對我的窘態(tài)刻畫逼真，生動地表現(xiàn)了我因不能拿出錢幫助乞丐而不安。
�。�3）提問：這篇散文詩里的乞丐就是我們經(jīng)常在街頭遇到的那種需要幫助的人，他們需要我們什么樣的幫助？你平時怎么做的？
（4）老師總結(jié)：經(jīng)濟許可時適當(dāng)幫助點，經(jīng)濟不寬裕時態(tài)度友善也是一種幫助。不要歧視他們。他們和我們同在一片藍天下，弱者的微笑更能彰顯社會的文明程度。
2、第二組展現(xiàn)。
�。�1）、他們推舉了幾首歌曲和一篇文章，題目叫《愚蠢的爸爸》。這是我們的“同在一篇藍天下”關(guān)于關(guān)心弱勢群體的文章么？先聽。同時配上他們的歌曲音樂。
《愚蠢的爸爸》
我的爸爸十分愚蠢，他經(jīng)常幾件事情同時做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時，又在煤氣灶上燒水。聽到了廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地向廚房跑去，不小心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：“你看爸爸有多么愚蠢�！�
前天早晨，他一早起床做好了早飯，吃完早飯后，他慌慌張張給我背上書包，出門騎自行車馱我向?qū)W校疾馳而去。我以為爸爸給我報了輔導(dǎo)班呢，結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時，突然掉頭回家了。回家后他輕拍我的后背，憨憨地笑著說：“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今天是星期六……”
我的爸爸十分愚蠢，不過據(jù)奶奶說爸爸迄今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊拾回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚。聽奶奶說，我3歲時，有一位姑娘同意嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意，從那以后爸爸再也沒有提結(jié)婚的事。
盡管我的爸爸十分愚蠢，可是在這個世界上，他是我最愛的人。我長大后，也要像爸爸那樣，如果有小孩被遺棄了，我就把他接回家撫養(yǎng)，像我愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖，所以我希望愚蠢的爸爸身體健康，耐心地等我長大，因為我長大以后，我們就變成一個大家庭了……
�。�2）、請同學(xué)評論或談感想說收獲。
這個父親太偉大了，把別人的孩子拿來自己養(yǎng)，太有愛心了。
題目巧妙，沒想到是這樣一篇關(guān)愛被遺棄兒童的故事。很感人。
設(shè)置懸念的寫法更巧妙，列舉爸爸一些愚蠢事例之后才寫我不是親生的，出人意料。
所寫的所謂愚蠢的事其實都是對我的愛的具體體現(xiàn)，這里的愚蠢是反語，和《背影》里的聰明用法一樣。不過那個聰明是褒詞貶用，這里的愚蠢是貶詞褒用。
喜歡這句話“我長大后有小孩被遺棄了，我也會把他接回家撫養(yǎng)他，像這個愚蠢的爸爸一樣給他家庭的溫暖�！睆倪@里看到爸爸的善良在我這個下一代身上得到了延續(xù)。我想如果是我們遇到了這樣的事，也會像這位爸爸一樣去做的。
�。�3）老師提問：這個故事里的被遺棄孩子現(xiàn)在有很多，他們需要我們什么樣的幫助��？
需要我們收養(yǎng)他們，像自己的親人。需要付出更多的愛和做更多具體的事。并且要持之以恒。
福利院里有很多這樣的孩子，我給他們捐過畫書、書包、衣服。
�。�4）、教師總結(jié)：最后一位同學(xué)的發(fā)言贏得了大家的掌聲，因為你做得好。老師很佩服你，好樣的。老師被同學(xué)的深情朗讀感動了，也被這個故事感動了，更被同學(xué)們的感悟和善良感動了。有的同學(xué)還能結(jié)合咱學(xué)過的課文的內(nèi)容和知識，融會貫通了，為你們高興。@$ @ 3、第三小組展示風(fēng)采。
�。�1）、同學(xué)專門解釋說雖然題目是《母親的收音機》，但文章內(nèi)容并不單指對父母的愛，還有對他人的愛。解釋說現(xiàn)在社會上年邁的老人越來越多，缺人照料，他們也成了隱性的弱勢群體，那是我們最親的爺爺奶奶、是我們周圍最常見的熟人鄰居。我們也要把關(guān)注的目光投向他們，從我們身邊做起才是真實有效的學(xué)習(xí)成果。
《母親的收音機》
母親視力不太好，看電視時，眼睛會流淚;看報紙字又太小，太模糊。我決是給她買一個MP3。我選了一款外形酷似收音機，帶外放功能的�！x擇帶外放功能，是為了少用耳機，保護母親的聽力。
我將MP3交給母親。母親放在手心里，左看右看，驚喜不已地說:“還有這么小的收音機。”風(fēng)靡城市大街小巷的MP3，居然被母親視為“小收音機”。母親問:“這小收音機很貴吧，多少錢?”母親勤儉慣了，買東西向來先看價格再看貨。我干脆地說:“不貴，30元�！蹦赣H疑惑地看著我，問:‘，30元?騙我吧?”我說:“一臺普通收音機不過一二百元錢，這個還沒有普通收音機的十分之一大，30元也不算便宜了�！蹦赣H想了想，憤憤地說:“可不是，30元也不便宜。”我正喝水，差一點噴出來，近千元的MP3，在母親這里，降為30元，她還嫌貴。我教她使用MP3.為她拷貝了許多好聽的歌曲、相聲，還有一些安神的音樂。母親眉開眼笑，孩子似的說:“好聽好聽，30元錢，也不算貴�！蔽彝ǔＲ粋�月回家兩次，帶著筆記本電腦.將MP3里的內(nèi)容更新一次。母親有了MP3，心情仿佛愉悅了許多。她愛不釋手，用完后小心放進盒里，感嘆著:“這個小收音機，真好哇！”
一次回家，我吃著母親做的餅子與咸魚。母親心滿意足地看著我，說：“你張姨也喜歡那個小收音機。你回城后，給她也買一個吧？”我被魚刺卡著，咳出眼淚，使勁咽了咽。
再回家，母親總忘不了追問：“小收音機買了沒？”我恍然大悟似的說：“�。坑滞�!
一次，我回家，張姨來了。見了張姨，吃了一驚。不知什么時候，她的頭發(fā)變得花白，臉上有了又細又密的皺紋，看起來比母親還蒼老。張姨與母親同歲，是母親最好的朋友，她女兒燕子與我同歲。我與燕子一起長大。燕子現(xiàn)在遠嫁外省，張姨一個人孤孤單單過日子。
張姨拿出30元錢，讓我?guī)退I個“小收音機”，語氣懇切，神情里還有幾分羞怯。母親責(zé)怪我記性不好。我點點頭，忙說：“好�！�
回城后，去買了一個同樣的“小收音機”。雖然又花了不少錢，但想到母親和張姨的情分以及我和燕子的友誼，看這張姨將“小收音機”捧在手里歡天喜地的樣子，我想也值了。
再回家是在國慶節(jié)后，我以外地在母親衣柜里發(fā)現(xiàn)一件羊絨外套。摸了摸，手感極柔軟。我大聲問：“媽，你從哪兒弄來的這件外套？”母親說：“國慶節(jié)時燕子回來，給他媽和我一人帶了一件�！蔽遗读艘宦晢柖嗌馘X。母親想了想答：“50元錢。”我張了張嘴，又合上。這 ，在城里的商場買一千多元。
我要 回城時，張姨來了，帶著大包小包。她與母親一起，將炒花生、蒸饅頭、野薺菜-----裝滿我車子的后備箱。當(dāng)我開車上路，在后視鏡里看著她們的身影越來越模糊時，眼睛濕潤了，腦子里閃過一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
�。�2）、談感受、收獲。
我騙媽媽說這個MP3是收音機，才30元，為的是讓媽媽安心，這種欺騙是善意的，很溫馨。
真的很像我們身邊的親人、親戚、鄰居啊。很真實。
我們都要細心照顧好我們的爸爸媽媽，不讓他們受孤獨之苦。
我和燕子都是好女兒，我被他們的孝心感動了。
選材很獨特，語言很樸實。
題目讓人覺得有嚼頭。是女兒對母親的善意謊言，其實是對母親的關(guān)愛。
媽媽的形象栩栩如生，她的心理、語言、表情使人覺得如在眼前。
這篇文章讓我覺得其實身邊有好多作文的好材料。
（3）老師提問那一句：文章中的媽媽、張姨、我們的爺爺奶奶、熟人鄰居，他們需要什么幫助呢？
在家的需要我們經(jīng)常幫他們做些家務(wù)，理解他們的需求，甚至經(jīng)常只是給個微笑，不在家的�；丶铱纯矗Ｍ▊�電話，發(fā)個短信。他們不需要很多經(jīng)濟要求，他們更需要精神上的關(guān)注。我們要從細小做起，從現(xiàn)在做起。
�。�4）、教師總結(jié)：同學(xué)們說得很精彩。已經(jīng)把《讓世界充滿愛》給具體化到了對身邊人的關(guān)注和責(zé)任意識，從大到小的從虛到實的思路和方法讓老師格外驚喜。
4、下面展示幾張同學(xué)們搜集的圖片。請大家思考、發(fā)言。
三、總結(jié)：今天的活動大家表現(xiàn)踴躍、出色，收集材料體裁廣泛。文章、圖片、錄音、影視資料形式很多，很用心。題材內(nèi)容涉及面很廣。世界范圍的、集體范圍的、家庭的、愛護環(huán)境的、關(guān)心動物的等等。篩選出的文章題材新鮮、真實、感人。朗誦的同學(xué)聲情并茂，評論的火眼金睛，直中要害�；ブ策M了。綜合活動的練習(xí)完成得很好。各方面的能力有所提高。
我們只圍繞“同在一片藍天下”這個練習(xí)，著重說對弱勢群體的關(guān)愛，其他還有很多的家庭親人之愛、集體之愛、祖國之愛、環(huán)境之愛等今天沒有涉及，但其他題材我們將以手抄報、網(wǎng)站交流等形式繼續(xù)活動。
四、布置作文：
要求以愛為內(nèi)容，寫一篇記敘文，題目自擬，500字。
（1）寫作文要求選材真實可信。說真話、寫真情。
（2）作文內(nèi)容從小處著眼。以小見大。
�。�3）語言流暢。
世界充滿愛5
《綠山墻的安妮》是我非常喜歡的一本書。
愛德華王子島上住著一對老兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪利亞。他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩來做幫手，卻陰差陽錯地收養(yǎng)了一個叫安妮的小女孩。這個并不漂亮的孩子有著天真無邪的性格，她待人善良真誠，在綠山墻干出了許多出人意料而又令人啼笑皆非的事情。
這本書有著非常優(yōu)美的語言。安妮剛到綠山墻的時候，是興奮的，對所有的景物充滿了好奇，她想自己馬上就有一個溫暖的家了。一切景物在這個小女孩的眼里也變得非常美好起來：“六月的季節(jié)，果園里粉紅色的花朵競相開放，大大小小的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，忙碌的蜜蜂用不疲倦地唱著歡樂的歌曲�！�
馬修兄妹對安妮的感情也讓我感動。安妮是個孤兒，在來綠山墻之前在孤兒院生活，還做過人家的保姆，她是多么渴望自己擁有一個溫暖的家呀！馬修兄妹理解了一個小女孩的愿望，最終還是收留了她，并且給予了她最好的教育。
安妮沒有讓人失望，她聰明、勤奮，憑借著自己的努力考取了大學(xué)。在好日子就要來臨的時候，年老的馬修卻突然病逝。為了照顧孤單的瑪利亞，安妮放棄了繼續(xù)深造的機會，回到了村子里教書。
我想，在我們的'現(xiàn)實社會里，如果我們也像馬修兄妹一樣，去留意和給予那些需要幫助的人以關(guān)愛，讓他們感受到溫暖，這世界一定會美好起來的。
世界充滿愛6
如果沒有愛，天空不會那樣湛藍；如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛；如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉；如果沒有愛，彼此之間聆聽不到關(guān)切的問候與促膝的暢談……。是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學(xué)們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創(chuàng)一個美好人間。
5.12汶川地震，同學(xué)們紛紛捐出自己的零花錢和多余的課本給災(zāi)區(qū)的叔叔阿姨和小朋友們。為給他們重建家園，我們每個人都出了一份力。
就是在那個時候，志愿者的帳篷里出現(xiàn)了一個小女孩，她為受傷的人包扎，喂飯喂水。自己呢，沒當(dāng)?shù)街驹刚叱燥埖臅r候，卻不見了女孩的身影。當(dāng)人們找到她的時候，看見她正在帳篷里，干嚼著自己從家里帶來的餅干。當(dāng)記者采訪她的時候，她很歡快的回答：那些食物都留給受難的叔叔阿姨吃把，我有這些餅干就夠了。話音落下之際，所有人都被感動的流下了熱淚，但卻不見了女孩的身影，她又去為抬來的新解救的受災(zāi)者包扎傷口去了。
‘這顆心永遠屬于你，告訴我不在孤單�！““。灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間。’
世界充滿愛7
這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。
小的時候，愛就是一根棒棒糖。長大些，當(dāng)開始暗笑兒時想法幼稚的時候，心中的愛，就是那種轟轟烈烈，感天動地的東西；再大些，倒覺得自己已經(jīng)長大，而和家長、老師之間發(fā)生沖突的時候，竟不知道愛是什么了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起來的時候，漸漸地，對愛又有了一種新的認識，只是，這認識就像是一團模糊的影子，總也找不到頭緒。愛，就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉迷藏，時而飄搖而至，時而消失無蹤，若隱若現(xiàn)，居無定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來的時候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛就在我身邊，時時刻刻伴我左右。那就是一種心靈悸動的感覺，一種感動得想哭的感覺。閉上眼，真正感受到愛的時候，就會感覺溫暖。思絮飛起來了……
我開始覺得，愛是無聲的。它從未離開過我，只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，暖暖地將我包裹起來，讓我不受任何傷害，給我快樂、給我歡笑�；蛟S是我脆弱，沉浸在被愛的幸福中，我卻總是以淚水回報。然而，也許這才是我內(nèi)心真正的感受，愛是感激，是希望，愛使我充滿力量，使我的心變得愉悅、安詳，讓我看清一切。
愛是人類最沒的感情，韋唯唱著：“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間�！笔前�，手牽手吧，愛永遠在你左右，牽著我的手，看明天的彩虹。
讓世界永遠充滿愛！
世界充滿愛8
今天上午，我們在班級的投影里看了一次演講，是一位老師跟學(xué)生們面對面的講話，那位老師姓鄒。
鄒老師講著，我的眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)終于忍不住了流了下來。等老師講著感恩故事的時候，我們已經(jīng)放聲痛哭了。第一個故事是關(guān)于非洲人的，我記得非洲人說的一句話：“雖然我是非洲人，但我的血是紅的�！甭牭降诙䝼�故事，我已經(jīng)不斷地擦眼淚了，我要對老師說：“老師，您辛苦了�！蔽乙獙寢屨f：“媽媽，您辛苦了�！蔽乙獙Π职终f：“爸爸，您辛苦了�！蔽业母惺芊浅７浅Ｉ睢�
從現(xiàn)在開始，我會更加好好讀書，對的起我的老師，對的起我的媽媽，對的起我的爸爸，更重要的是對的起自己的祖國，讓中國更強大，我也要“為中華之崛起而讀書。”
爸爸、媽媽如果聽了鄒老師的演講一定也會被感動的，一位非洲人、一位媽媽、一位兒子、一只小鷹……，他們都是平凡又偉大的。讓世界充滿愛吧！讓愛無處不在，讓我們的祖國更加偉大！
鄒老師，謝謝您給我們講這些，您讓我們懂得了老師、爸爸媽媽的辛苦和偉大，老師，爸爸、媽媽您辛苦了！
世界充滿愛9
愛是什么？愛是看不見的語言，愛是摸不到的感覺，愛是我們小小的心愿，是我們最最平凡的舉動。
小時候，愛，總是一些物質(zhì)上的給予：一粒糖果、一件衣服、一支鉛筆……這是小時候，我們最純真、最無私的愛。
上小學(xué)，愛，是精神上的鼓勵：一句安慰的話、一首動聽的歌、一個鼓勵的眼神……這是上小學(xué)時，我們對愛最初的認識。
我們漸漸長大，開始不理解，母親的嘮叨、父親的沉默、同學(xué)的冷嘲熱諷、親人的遠離……正發(fā)愁于找不到愛的時候，我踏入了中學(xué)的門檻，我的世界正發(fā)生著翻天覆地的變化，便漸漸明白、理解、相信、包容……一系列的情感籠罩成了我對愛的真正認識。
20xx年5月12日汶川發(fā)生了8.0級特大地震，房屋倒塌、親人離去……地震中的同胞們承受著多么大的痛苦��！就在這時，全國人名乃至一些外國人民，向他們伸出了援手，他們集資為受難者們重建家園，給予他們心理上的安慰與精神上的鼓勵。這就是一種愛，社會之愛。
曾經(jīng)看過一篇短文，《世界上最美味的泡面》：一個單親爸爸，獨自撫養(yǎng)一個七歲的男孩。有一天他出差回來，看到棉被下竟然有一碗打翻了的泡面，他一怒之下將兒子痛打了一頓。孩子梗咽著說：“這是給爸爸吃的晚餐�！痹瓉砗⒆訛榱伺浜习职值幕丶視r間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，一碗給爸爸�？墒桥掳职帜峭霙龅簦苑胚M了棉被底下保溫。爸爸聽了，激動地說：“這真是世界上最美味的泡面�。 边@就是一種愛，父子之愛。
還有一則短文，《沒有上鎖的門》：一個鄉(xiāng)下里住著一對母女，女兒因為向往外面的世界而悄悄的離家出走，但她出去后才明白外面的世界并不美麗。過了十年后，她又回到了家鄉(xiāng)，這時已是深夜，她驚訝的發(fā)現(xiàn)門原來沒有鎖。她感到奇怪，看到母親在地板上睡著了。母親聽到女兒的聲音，醒來說：“我怕你晚上突然回來進不了家門，十年來門從沒鎖過�！边@也是一種愛，如希望的搖籃般，家人之愛。
雷鋒叔叔說過：“自己活著，就是為了使別人過得更美好�！币虼宋覀儜�(yīng)該將自己的愛散發(fā)出去。
愛有許多種，有許多種方式，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)你無時無刻不包圍在愛的海洋中。
付出你的一份愛，幫助他人；付出你的一份愛，別求回報。
即使你的力量輕如鴻毛，你的愛也將重如泰山。只要人人都獻出一份愛，那么世界就會充滿愛。
讓愛傳出去，讓心中漫漫人生路，有你的愛，世界將變成美好的人間！
世界充滿愛10
悠悠中華五千載，我們的祖先在中華大地上生息、繁衍，創(chuàng)造出一段又一段的輝煌，為后人所贊頌。分析歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一段輝煌之中，都毫無例外地閃現(xiàn)著一個盛世明君的身影，像漢高祖劉邦、唐太宗李世民、康熙帝玄燁……他們?yōu)榘傩瞻簿訕窐I(yè)，社會繁榮穩(wěn)定，作出了卓越的貢獻。他們統(tǒng)治著不同的時代，可他們卻印證了同一個道理：得民心者得天下。
劉邦、項羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業(yè)，后者卻無奈烏江自刎，這難道真如項羽所言"此乃天意"嗎？不是，劉邦項羽二人相比，項羽比劉邦更有才能，但項羽他恃才傲物，很少與屬下談心溝通，一意孤行，又兼匹夫之勇，婦人之仁，最終走向了滅亡。相反，劉邦沒有突出的個人才能，但他善于聽取各方良言，身邊謀士極多，常常與他們交心傾談，上下溝通，月下千里追韓信就是明證。因此，他可以"運籌于帷幄之中，決勝于千里之外"。最終成為楚漢之爭的勝者。
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