做個(gè)誠實(shí)的孩子
做個(gè)誠實(shí)的孩子1
每個(gè)人心中都會(huì)有秘密，我也有一個(gè)小秘密。幾天前爸爸上班忘記帶手機(jī)，我就把手機(jī)拿來玩，玩到?jīng)]電了，趁爸爸還沒回來時(shí)，趕快充電，心想這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
在夜深人靜的時(shí)，想著這種行為是不對(duì)的，我只好乖乖的把這個(gè)秘密告訴爸爸。結(jié)果爸爸沒有生氣，不但原諒我，還要我好好照顧眼睛，手機(jī)不可以看太久，我答應(yīng)爸爸會(huì)到做。
真高興我和爸爸之間沒有秘密了!
做個(gè)誠實(shí)的孩子2
在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說”的場(chǎng)景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵(lì)他們來說說自己誠實(shí)的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動(dòng)中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會(huì)想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對(duì)事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對(duì)突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠實(shí)，才會(huì)有更多的好朋友，生活才會(huì)更快樂。通過活動(dòng)，他們對(duì)誠實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對(duì)誠實(shí)的美德有了感知，對(duì)誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們?cè)趺礃幼�。我引�?dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開討論。說一說誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救，例如借的書不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書管理員。
活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
做個(gè)誠實(shí)的孩子3
本次活動(dòng)以1分鐘的簡(jiǎn)短故事視頻《狼來了》直奔主題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)放羊小孩的言行進(jìn)行是非、原因判斷。懂得不能說謊，說謊的孩子沒人信，后果很嚴(yán)重，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。并了解“誠實(shí)”的第一層含義，“誠實(shí)就是不說謊”。
環(huán)節(jié)2引導(dǎo)幼兒討論故事《誰打翻了番茄醬》中布奇是不是個(gè)誠實(shí)的孩子，懂得知錯(cuò)能改、勇敢認(rèn)錯(cuò)、不推脫責(zé)任也是誠實(shí)的品質(zhì)。這一環(huán)節(jié)以引導(dǎo)幼兒觀察畫面，置身情境、遷移經(jīng)驗(yàn)推測(cè)布奇的所思所想為主旨，“你做錯(cuò)了事媽媽會(huì)怎樣(態(tài)度、行動(dòng)及懲罰方式)進(jìn)行推測(cè)、模仿布奇說謊時(shí)的語氣感受布奇的害怕，從而理解布奇是因害怕而說謊，引出知錯(cuò)就改、勇敢認(rèn)錯(cuò)還是誠實(shí)的孩子。
環(huán)節(jié)3選擇班級(jí)孩子日常生活中的故事引導(dǎo)幼兒判斷解決身邊的問題，從而對(duì)幼兒進(jìn)行誠實(shí)行為的明確與導(dǎo)向。
環(huán)節(jié)4共同制定誠實(shí)公約，孩子們共同參與，剪貼心形許下誠實(shí)的約定，制定誠實(shí)公約，在以后的日常生活中引導(dǎo)孩子遇到問題遵守誠實(shí)約定。旨在體現(xiàn)社會(huì)活動(dòng)的社會(huì)延伸性。
活動(dòng)中存在的問題：
未能抓住孩子拋過來的球：看完《狼來了》故事視頻，問孩子們喜歡故事里的小孩嗎?為什么?有孩子提到“因?yàn)樗麗鹤鲃 薄Ｔ诨顒?dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，曾思考如何引出“放羊小孩故意說謊”。后應(yīng)試教時(shí)孩子們的回應(yīng)不積極，以老師為主又找不到合適的導(dǎo)出方式而放棄。但這次教學(xué)中出現(xiàn)了這樣一個(gè)契機(jī)，如能抓住這個(gè)球“什么是惡作劇?”就能引出“故意說謊，失去信任”這個(gè)點(diǎn)，與后面布奇因害怕而說謊形成對(duì)比。
挖掘花花狗的情節(jié)。教學(xué)中預(yù)設(shè)“布奇該怎么做?”會(huì)有兩種答案：承認(rèn)錯(cuò)誤、不承認(rèn)錯(cuò)誤。不過今天孩子們很進(jìn)入怕的情境，竟然沒人說承認(rèn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致下面預(yù)設(shè)的“勇敢認(rèn)錯(cuò)”的啟發(fā)變成了說教。而花花狗肚子餓的情節(jié)卻引起了孩子們的同情“不是它”，這給我一個(gè)提示，可以在這里挖掘，順勢(shì)“花花狗好可憐吶!”引導(dǎo)幼兒由同情花花狗而生出承認(rèn)錯(cuò)誤的建議，如此“不推脫責(zé)任”的點(diǎn)也能得到進(jìn)一步感悟“把責(zé)任推給別人會(huì)傷害別人”。
中班社會(huì):《著火了怎么辦》教學(xué)反思
孩子們?cè)诨顒?dòng)中的情緒、言談、舉止均可看出，本次活動(dòng)我覺得是比較成功的，預(yù)期的目標(biāo)也較順利地達(dá)到了。
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們通過聽、看、想、說、議、學(xué)、練等多種方式參與活動(dòng)，主動(dòng)積極性很高，不知不覺中就知道了怎樣報(bào)警以及了解了在火災(zāi)發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。
根據(jù)中班孩子們好奇的特點(diǎn)，我運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用直觀教學(xué)法，讓孩子么們帶著問題去聽，去看，接著進(jìn)行討論，還不忘進(jìn)行思想教育：不能隨便玩火、以免發(fā)生火災(zāi)。接下來是讓孩子們學(xué)習(xí)如何報(bào)火警以及逃生的忠言環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們大膽想辦法，表達(dá)自己的想法，以“著火了怎么辦”為主線，引導(dǎo)孩子帶著問題去思考。開始時(shí)，孩子們獲得經(jīng)驗(yàn)是零碎的，再通過老師加以分析、引導(dǎo)小姐，個(gè)體經(jīng)驗(yàn)就演變成了集體的、有價(jià)值的完整經(jīng)驗(yàn)了。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單自救，進(jìn)行消防演習(xí)。讓孩子們?nèi)硇牡赝度氲接螒虻姆諊�，以游戲的方式�?duì)知識(shí)進(jìn)一步鞏固和深化。心理學(xué)家曾指出：“凡是人們積極參與體驗(yàn)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。”因此，我也相信，本次活動(dòng)將會(huì)給所有的孩子們甚至是在座的各位評(píng)委們都會(huì)留下深刻的印象。
綜上所述，作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，我還努力做到了有效的師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。
從本次活動(dòng)中，我也受到了一些啟發(fā)：今后，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄分蝎@得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
不足的地方：
與配班老師沒配合好，也可以說是準(zhǔn)備不充分吧。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沒考慮到星期一上午最后一節(jié)課是晚班老師的課，預(yù)約好的陳老師只好被臨時(shí)拉上場(chǎng)的'楊老師代替，楊老師不了解我的課，所以在“火災(zāi)” 模擬現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)出了些小差錯(cuò)，在無形之中也影響了課堂氣氛。
做個(gè)誠實(shí)的孩子4
人人都會(huì)犯錯(cuò)，我也不例外。
去年，寒假的一天，我正在看電視，發(fā)現(xiàn)茶幾上有一根小繩，我突發(fā)奇想，這根小繩能把拖鞋鋸斷嗎?于是我把小繩放在鞋底，雙手抓住繩頭，來回拉著，不一會(huì)，我感到腳心發(fā)熱，我拿起拖鞋一看，大吃一驚，嚇出一身冷汗。幸虧姥姥在后面做飯，我慌忙打掃，盡量不留線索，盡管這樣姥姥還是發(fā)現(xiàn)了殘留的碎末，但是沒有發(fā)現(xiàn)拖鞋的變化，我暗自慶幸。
第二天，姥姥發(fā)現(xiàn)了快要兩半的拖鞋，用嚴(yán)厲的眼光看著我，剛開始我拒不承認(rèn)，姥姥告訴我，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。經(jīng)過反思我承認(rèn)了錯(cuò)誤。
姥姥肯定了我的誠實(shí)，還夸我勇于嘗試。
我發(fā)誓：“要做一個(gè)誠實(shí)的孩子�！�
評(píng)語：一根繩子，一個(gè)皮球……都會(huì)成為孩子腦海里有趣的玩具。小作者突發(fā)奇想竟不知把嶄新的拖鞋弄壞，一件微不足道的小事，卻折射孩子童年的快樂與單純。
孩子，大膽創(chuàng)想，相信明天的你會(huì)最棒!
做個(gè)誠實(shí)的孩子5
我一直在努力做個(gè)誠實(shí)的孩子，每當(dāng)我即將把誠信丟棄時(shí)，良知總在呼喊著：“人要以誠為本，誠信還被列為社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一呢，如果失去了誠信，那么這個(gè)人就只不過是個(gè)空殼罷了�！�
我曾經(jīng)問過一部分同學(xué)一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問題，你愛學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們聽到這個(gè)問題，原來綻放如花朵的一張張笑臉都消失了，取而代之的，是一臉的嚴(yán)肅，這時(shí)，空氣都凝固了，同學(xué)們緊皺的眉頭都漸漸舒展開來，他們給的答案都驚人地相似：不愛學(xué)習(xí)！
我的嘴角浮起一絲微笑，我對(duì)他們的答案較為滿意。
然而，我的拷問并沒有結(jié)束，還有最后一個(gè)我想問的同學(xué)。
與其他同學(xué)不同的是，她并沒有感到有絲毫的緊張，而是滿口的笑。他脫口而出：“當(dāng)然啦，我最愛的就是學(xué)習(xí)！”說完，轉(zhuǎn)身離開了。
我被她的話怔了一下，簡(jiǎn)直不敢相信她說的是真的！她的成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔堑箶?shù)！在班上經(jīng)常對(duì)同學(xué)橫眉瞪眼，心胸比較狹隘，容不得別人對(duì)她造成一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，還總會(huì)把和這件事無關(guān)的人扯進(jìn)來…所以，每個(gè)曾教過我們班課的老師都對(duì)她很反感。
這樣的人怎么可能愛學(xué)習(xí)呢？但我又轉(zhuǎn)念一想，她可能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，想改掉這些壞毛病呢？隨著時(shí)間的推移，她依舊我行我素，她并沒有悔改的意思。
誠信不是玩具，不是你想扔就扔，想撿就撿的！它是一個(gè)人的靈魂！不能為了編造某一謊言而把它趕出軀體，因?yàn)槟阋粊G棄了這一無價(jià)之寶，就會(huì)變得人不人，鬼不鬼。當(dāng)你再想去撿的時(shí)候，可能永遠(yuǎn)也撿不起來了。
做個(gè)誠實(shí)的孩子6
從上三年級(jí)開始，媽媽說我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以放學(xué)自己回家。我為媽媽的這個(gè)決定暗暗高興，終于可以自己坐車回家了。沒問題，我一定會(huì)讓爸爸媽媽放心的。一個(gè)人走在回家的路上，輕松、自在，再也沒有爸爸媽媽的這不許那不讓，我真喜歡自己回家。
有一次，我放學(xué)回來早，看到爸爸媽媽還沒回來，姥姥也不在家，所以就在外面偷偷地玩了一會(huì)，誰都沒發(fā)現(xiàn)，呵呵，真好，我心里暗自高興。
過了幾天，我又忍不住在外面玩了起來。姥姥等不著我回家，非常著急，在陽臺(tái)上向小公園張望。等到我六點(diǎn)半才回家后，姥姥生氣地說：你是不是出去玩了？我撒謊說：今天的車晚了，所以我今天回家晚了。姥姥說：那我怎么看見你在小公園玩呢？我說：你一定是看花眼了。姥姥說：好吧，下次你不能出去玩了。我心虛地說：我下次不出去玩了。
可第二天，我還是忍不住又在外面玩了起來，姥姥等不著我，就給我的同學(xué)打電話問我是否一起回來的，同學(xué)說：她在下面玩。同學(xué)在窗上看見我，大聲喊我說：你姥姥著急了，你趕快回家吧。我說：我知道了。然后匆匆忙忙往家跑，心想：到家之后一定要被姥姥批評(píng)了�？墒抢牙阎徽f了我一句：做人要誠實(shí)，說話要算數(shù)。
通過這件小事，我感到我可能讓姥姥傷心了，雖然我很愛我的姥姥，可是由于我為貪玩撒了謊，成了不誠實(shí)守信的孩子，并傷了姥姥的心，真的很對(duì)不起姥姥。
我也明白了一個(gè)道理，只有誠實(shí)守信才能成為一個(gè)真正的好學(xué)生。
做個(gè)誠實(shí)的孩子7
一、 活動(dòng)主題：做個(gè)誠實(shí)的孩子
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想：以 “弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)精神為指導(dǎo)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
三、活動(dòng)目的：
通過活動(dòng)讓隊(duì)員知道，誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史悠久；通過活動(dòng)讓隊(duì)員學(xué)會(huì)誠實(shí)待人，培養(yǎng)隊(duì)員從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 收集有關(guān)誠實(shí)的名言。
2、 閱讀有關(guān)誠實(shí)的人的故事。
3、 排練情景劇，排練講故事《狼來了》、《金斧頭的故事》。
五、活動(dòng)人員：荔園小學(xué)二（4）中隊(duì)全體隊(duì)員和中隊(duì)輔導(dǎo)員。
六、活動(dòng)過程：
（一）、中隊(duì)輔導(dǎo)員宣布“做個(gè)誠實(shí)的孩子主題隊(duì)會(huì)”開始，（出隊(duì)旗，唱隊(duì)歌）
�。ǘ�、講故事《狼來了》和《金斧頭的故事》。
男主持：誠實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，歷史悠久，
女主持：自古以來，誠實(shí)的人都贏得人們的尊重。下面傾聽兩個(gè)有關(guān)“誠實(shí)”的故事《狼來了》和《金斧頭的故事》。
男主持：聽完了兩個(gè)故事，請(qǐng)大家圍繞故事展開討論，說說自己的看法和體會(huì)吧。
�。ㄎ宸昼娪懻摵�，隊(duì)員們各抒己見，發(fā)表自己的看法。）
女主持：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。
�。ㄈ�、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行辯論賽。
男主持：在日常生活中，我們常遇到一些事情，不知道該講實(shí)話好還是撒謊好。
�。ū硌萸榫皠。盒∶髡诩依镒鲎鳂I(yè)，突然，電話鈴響了，小明連忙跑過去接電話，可是不小心把桌子上的一個(gè)名貴的花瓶碰掉了，花瓶打碎了，那是爸爸最喜愛的花瓶，家里只有小明和一只小花貓，這時(shí)，受驚的小花貓正對(duì)著小明“喵、喵”叫，小明看看花瓶、看看小花貓，不知道該怎么辦？）
女主持：在這種情形下，如果說實(shí)話，肯定少不了一頓打或者責(zé)罵，如果撒謊可能避免一次挨罵，下面就以“誠實(shí)說出真相”和“撒謊說小貓弄的”為辯題展開辯論。
男主持：請(qǐng)一二小隊(duì)各派兩名隊(duì)員上來做正方，三四小隊(duì)各派兩名隊(duì)員上來做反方。
（進(jìn)行十分鐘的辯論賽。）
女主持：雖然小明不小心做錯(cuò)了事，但他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，說出了真相，所以并沒有被爸爸責(zé)罵。（情景�。盒∶靼汛蛩榛ㄆ康氖氯鐚�(shí)告訴了爸爸，爸爸沒有責(zé)罵他，只是提醒他以后做什么事都要小心謹(jǐn)慎，同時(shí)還夸他是個(gè)誠實(shí)的孩子。）
男主持：所以說誠實(shí)的孩子人人愛，誠實(shí)的孩子人人夸。
（四）、小隊(duì)長(zhǎng)宣讀小隊(duì)收集的有關(guān)誠實(shí)的名言。
女主持：下面請(qǐng)各個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)宣讀有關(guān)誠實(shí)的名言。
中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)：（略）
合：從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，讓我們努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子吧！
女主持：做個(gè)誠實(shí)的孩子主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，
（呼號(hào)、退隊(duì)旗）
做個(gè)誠實(shí)的孩子8
你們是乖孩子嗎，當(dāng)你們做錯(cuò)事情的時(shí)候是否會(huì)撒謊呢?在這里我要告訴大家，要是做錯(cuò)事了要用于承擔(dān)錯(cuò)誤。
小朋友，當(dāng)你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你們會(huì)選擇撒謊嗎?其實(shí)我們錯(cuò)事的時(shí)候要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，才是個(gè)好孩子。
在周末的時(shí)候，冬冬和光光在院子里踢足球。他們你追我趕，你爭(zhēng)我搶，玩得可帶勁了。冬冬猛地一踢，球直向丁爺爺家的花盆上飛去，“砰”地一聲，花盆摔碎了。
他們抱上足球像兔子一樣撒腿就跑。跑著，跑著，冬冬突然停了下來說：“不行，我們做錯(cuò)了事，應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤�！惫夤庖舱f：“丁爺爺知道這回事，肯定會(huì)把我們屁股打開花的。不如我們買一個(gè)一模一樣的花盆賠給他吧�！�
于是，他們湊齊了十元錢，來到大街上，買了一個(gè)一模一樣的花盆，把玫瑰花重新栽回了花盆里。
這時(shí)，丁爺爺回來了，他們一五一十地告訴事情經(jīng)過。丁爺爺聽了，笑呵呵地接過花盆說：“你們真是誠實(shí)的好孩子�！倍纯垂夤�，光光看看冬冬，兩人都笑了。
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，才是個(gè)好孩子。
在周末的時(shí)候，冬冬和光光在院子里踢足球。他們你追我趕，你爭(zhēng)我搶，玩得可帶勁了。冬冬猛地一踢，球直向丁爺爺家的花盆上飛去，“砰”地一聲，花盆摔碎了。
他們抱上足球像兔子一樣撒腿就跑。跑著，跑著，冬冬突然停了下來說：“不行，我們做錯(cuò)了事，應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤�！惫夤庖舱f：“丁爺爺知道這回事，肯定會(huì)把我們屁股打開花的。不如我們買一個(gè)一模一樣的花盆賠給他吧�！�
于是，他們湊齊了十元錢，來到大街上，買了一個(gè)一模一樣的花盆，把玫瑰花重新栽回了花盆里。
這時(shí)，丁爺爺回來了，他們一五一十地告訴事情經(jīng)過。丁爺爺聽了，笑呵呵地接過花盆說：“你們真是誠實(shí)的好孩子�！倍纯垂夤�，光光看看冬冬，兩人都笑了。
知錯(cuò)就改才是好孩子哦。
做個(gè)誠實(shí)的孩子9
在回憶的沙灘上，散落著無數(shù)枚美好的回憶貝殼，有甜、有苦、有酸、有辣……
那是一個(gè)令人難忘的晚上，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，仿佛連老天的心情也不好。媽媽把我接回家后就忙著做飯，爸爸上班還沒有回來，我從書包里拿出一張89分的數(shù)學(xué)試卷。我該怎么辦呢？考得這么差，等爸爸回來挨罵嗎？我不敢想象被爸爸媽媽訓(xùn)斥的場(chǎng)景。
“轟隆隆——”一道明亮的閃電在天空中劃下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，這是老天在責(zé)罵我嗎？是在罵我不爭(zhēng)氣嗎？頓時(shí)，我的心仿佛也被它劃破了。兩顆淚珠從我的眼睛里滴落下來，我哭了，為自己的不爭(zhēng)氣、太粗心。就在這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭從我的腦海中閃過：干脆自己簽名或是把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽知道，明天就跟老師說試卷丟了。
可這個(gè)念頭剛停留了一會(huì)兒，我又想：不行，我要做個(gè)誠實(shí)的孩子，不能欺騙爸爸媽媽和老師。但是，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)被爸爸媽媽知道了又會(huì)怎么樣呢？賭一賭吧！于是我拿起試卷，筆直地站在陽臺(tái)上，一邊看錯(cuò)題，一邊罰站。這時(shí)，爸爸下班回來了，看到我筆直地站在陽臺(tái)上，就問我：“王宇飛，你怎么了？”
我老實(shí)地告訴爸爸，我考得很差，正在自己罰站呢。爸爸說：“你的覺悟很高嘛，為什么沒有考好呀？”我老老實(shí)實(shí)地回答道：“因?yàn)槲掖中拇笠�，沒有認(rèn)真審題，自己不爭(zhēng)氣�！卑职终f：“好樣的，能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考試中一定能考出好成績(jī)�！�
直到今天，我對(duì)這件事還記憶猶新，我要告訴同學(xué)們，我們一定要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
做個(gè)誠實(shí)的孩子10
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)誠實(shí)守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實(shí)待人的好品質(zhì)
2.教育幼兒做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)，勇于講真話，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道誠實(shí)在生活中的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件(手捧空盆的孩子)
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
孩子們，老師給你們講個(gè)故事，喜歡聽嗎?(喜歡)那好，但要求你們都要認(rèn)真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。
二、 1.播放配有錄音的課件(手捧空盆的孩子)，孩子靜靜的聽
2 聽完后師問：國王怎么選未來的國王?幼兒互相討論----(誠實(shí)的) 最后選得到嗎?(選到)，他是誰啊?(雄日)，他種的化開嗎?(沒開)，為什么不開花呢?(因?yàn)閲醢l(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過)但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花來呢?(那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未來的國王，把另外的花種子種上)你們認(rèn)為這些孩子做得對(duì)嗎?說說你們的理由和看法
3、 國王為什么選擇把沒有種出花來的孩子(雄日)做將來的國王?(因?yàn)樗\實(shí))
4對(duì)于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆來到國王面前的孩子，國王為什么高興不起來?而對(duì)于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起來?引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達(dá)。
三、1.孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個(gè)故事，你們知道了國王是喜歡怎么樣的孩子吧!老師和你們的爸爸媽媽也都喜歡誠實(shí)的孩子，那么，你們打算做一個(gè)怎么樣的孩子呢?
四、誠實(shí)是美德，幼兒時(shí)不誠實(shí)的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長(zhǎng)大了還是不誠實(shí)的是要受人歧視，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭(zhēng)取做個(gè)誠實(shí)的孩子，以后長(zhǎng)大了更要做一個(gè)誠實(shí)的對(duì)社會(huì)樂于奉獻(xiàn)的人。
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