書“老師”
書“老師”1
在學(xué)校的老師，一定都會說話，但有一種不會說話的老師，它不但不啰嗦，也不會碎碎念，更不會有情緒的反應(yīng)，靜靜的陪伴著我。它就是“書”，一個很棒的老師。我可以不用出國，就學(xué)到各國的風(fēng)土民情。從小我就是個書癡，只要把我放在有書的地方，我就可以忘我的跟書老師教交流，不說話也能溝通。這也是為什么我沒事的時候就把媽媽“拉”到書店去看書。
我覺得窩在書堆里的感覺，充滿了怡然自得。我也喜歡書的味道，那種獨特的氣息，只有“書”才有，電子書根本取代不了。
但是請切記！書老師不會跑過來問你：“你有不會的問題嗎？要不要幫忙呢？”如果有這種事，表示你看到“那個”飄飄了。
任何的疑問，只要找到適合的老師發(fā)問，自己用心去翻閱，保證收獲滿滿？
不會說話的老師，會安安靜靜的教你，不會吵你，也不會罵你。這樣的老師，我最喜歡了，你呢？你喜歡關(guān)上靜音的老師嗎？
書“老師”2
尊敬的煥主任：
您好！
我是該校六年級二班的xxx同學(xué)。您大概不認(rèn)識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬！每天，您辛苦的為我校師生采購生活物資；奔波在校園每一個角落，檢查并排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴�？吹侥迨莸纳碛�、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了！”
煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎？我們教學(xué)樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大。可是慢慢地，它就漏的越來越嚴(yán)重，成了一條線�，F(xiàn)在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯，同學(xué)們從這兒經(jīng)過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學(xué)們走過時撲騰的水花卷到墻面上，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好。
所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節(jié)約水，更能讓同學(xué)們懂得節(jié)約資源從點滴做起，還能排除存在在這里的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。這不是您一直希望的嗎？
我知道一個水龍頭并不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我愿意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。
xxx
20xx.xx.xx
書“老師”3
曾老師，您好：
這個暑假，我在網(wǎng)上找到一個綠色，叫“”。它是湖北省教育局辦的。網(wǎng)站的特點就是師生互動，各敘己見。只要你把作文投上去，大家都可以幫你點評打分，你也可以幫別人點評，就在這熱熱鬧鬧的環(huán)境中，使我收獲不少，也愛上了作文。
而且，我覺得在這個網(wǎng)站，有許許多多來自全國各地的優(yōu)秀中小學(xué)生，他們的作文水平都十分高，又是一個非常謙虛熱情的群體。為什么在這兒，同學(xué)們都那么熱愛作文呢？更難得可貴的是，他們的作文都寫的非常自信，就像在玩兒似的。不像在我們班里，有大多數(shù)同學(xué)都害怕寫作文。就算被逼而寫出來了，也只是幾句千篇一律的話，構(gòu)思不新，語句不新，題材不新，幾乎停留在二、三年級的寫活水平上。這怎么是好呢？
我覺得學(xué)生只靠老師平時布置的課堂作文是不夠的，寫作文是靠博覽群書、細(xì)察生活、積累素材的，但更重要的還是要我們多寫多練，特別是要培養(yǎng)同學(xué)們對寫作文有興趣，要讓同學(xué)們自己主動想去寫，讓同學(xué)們有感而發(fā)，這樣才能提高作文水平。所以，我想提個建議，是不是我們班也可以成立一個作文興趣小組，比方說“綠太陽文學(xué)社”之類的。
但是，我是個性格內(nèi)向的女孩，膽子小，組織能力差。所以希望曾老師能夠幫助我成立這個小組，讓愛寫作的同學(xué)們都來參加，利用課余時間進(jìn)行互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)，使大家的作文水平有所提高。然后讓同學(xué)們把作文投到網(wǎng)上去，讓同學(xué)們結(jié)識更多的作文愛好者。通過互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而提高我們班的作文水平。
曾老師，不知道我的建議是不是切合實際，請老師決定。
你的學(xué)生：趙 近
200X年9月20日
書“老師”4
尊敬的老師：
你好，暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家長我一直在考慮一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻(xiàn)。
一、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高；
二、從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過調(diào)查或觀察活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫作能力，這都是將來走向社會用得到的能力呀；
三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自己安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有必須完成的內(nèi)容，就一定會玩兒，而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記，在開學(xué)之后，學(xué)�？梢愿阋淮蝺�(yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱情；
四、對寫日記大學(xué)時沒要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還希望諒解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作！
書“老師”5
書，是知識的源泉，是智慧的結(jié)晶，也是人生路上的一盞明燈，照亮我前進(jìn)道路……當(dāng)你翻開書時，你就會交到許多的朋友，有大鬧天宮的孫悟空，有好吃懶做的豬八戒，有足智多謀的諸葛亮，還有任勞任怨的灰姑娘……這些人都深深印入我腦中，不能忘懷。
朋友
書，快樂時是我一起分享的知音，也是我形影不離的好朋友。當(dāng)我生氣時，這位朋友就會心平氣和地告訴我，自己為什么會生氣，這是自己的錯還是別人的錯，自己為什么要這樣做，當(dāng)我想完這些，生氣便消失得無影無蹤了。有時當(dāng)我做錯了事，朋友就會語重心長的告訴我，做錯了事并承認(rèn)錯誤就是好孩子。朋友告訴了我很多很多，說也說不完。
老師
書，是一位益友，也是一位知識淵博的老師。有句話說的好，“書如藥也，善讀之可以知愚”。我以前很少看書，有時候會做出一些讓人大笑的事情來。書讀多了，真為我以前做得事感到羞恥。書如老師教會了我狠多知識，如于東后不能大量喝水，冰淇淋不能多吃等，告訴我做人心胸要廣，要樂于助人要遵守自己的每一句話……
如果說書時花朵，我愿是千萬只采蜜的蜜蜂中的一只;如果說書海洋，我愿是暢游其中的千萬條小魚兒中的一條，如果說書時天空，我愿是數(shù)十億點綴星星中的一顆……書是朋友、老師，我愛書，愿我的人生在書中綻放光彩。
書“老師”6
我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書，讓我們開懷大笑。
上課的時候，吳老師變成了一本《十萬個為什么》。一次活動課上，一位同學(xué)說了一個謎語：“一手拿針，一手拿線（猜一成語）。”“穿針引線�！薄板e。”“天衣無縫”“錯�！薄詈�，吳老師想了想說：“望眼欲穿。”完全正確。不管什么問題都難不倒她，真是名副其實的《十萬個為什么》。
有時，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風(fēng)趣、幽默的話語把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。吳老師沒有批評他，而是幽默地說；“現(xiàn)在，我們這個時代，薯條特別流行，我們班上就有一個，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著吳老師的眼光望去，只見那位同學(xué)正在津津有味地咬著手指。我們恍然大悟，頓時都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿臉通紅，恨不得找個洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒有咬過手指。
有時候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說不能輕敵，她給我們制定了詳細(xì)的“訓(xùn)練戰(zhàn)略”和“比賽戰(zhàn)略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數(shù)哦！
當(dāng)我們煩惱的時候，吳老師又是一本《心理醫(yī)生》，幫我們排解煩惱；當(dāng)我們困惑時，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書，更是我們的朋友；我們愛書，更愛吳老師。
書“老師”7
書，你是我最難忘的老師；書，你是我生命中不可或缺的伙伴。我無論走到哪兒總要帶上你，因為你會使我的內(nèi)心更加充實、平靜。
書中的世界精彩紛呈，有名人故事；有科普知識；有動物小說；有科幻故事……不管哪一類都是那么好看，那么吸引人。
于是，新華書店便是我的最愛。有一次，我媽媽帶著我去新華書店看書，我看了很久、很久，直到夕陽西下，直到繁星滿天……這時，媽媽碰了碰我的手臂“該回去了，走吧�！薄安宦�，就再看一會兒，一小會兒嘛！”我背向媽媽撒嬌。“好吧，好吧，就5分鐘，只能5分鐘哦�！薄班拧！蔽抑刂氐攸c了點頭。在書的海洋里，5分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝。不一會兒媽媽又來碰我的胳膊：“時間到了，咱們走吧�！薄安宦�！”我不依不饒�！澳悴蛔�，我可要走了，拜拜”，媽媽終于使出了她的“殺手锏”�！昂冒�。”我只好戀戀不舍地放下書本，乖乖地“妥協(xié)”了。
于是，學(xué)校圖書館便是我的快樂天堂。我每一次去那里看書時都會爭分奪秒。有一次，盧老師帶我們?nèi)D書館看書�？煲Y(jié)束的時候，同學(xué)小瑞告訴我應(yīng)該排隊吃飯了，我不相信，讓小瑞再去看看手表，可自己卻依舊“埋頭苦讀”。過了一會兒小瑞又走了過來，認(rèn)真地對我說：“班長大人，只差3分鐘，趕緊讓他們排隊吧！”這時我才依依不舍的告別書本，召集同學(xué)們?nèi)ヅ抨牎?/p>
書，是你讓我的童年變得更加豐富多彩，你是我人生的啟蒙老師，我永遠(yuǎn)迷你、戀你、愛你！
書“老師”8
課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：老師背書“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：老師背書“哀樂！哀樂！”--這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來。
可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：老師背書A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
抽查過幾個同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：老師背書喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……
老師又拿起學(xué)號簿：老師背書“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。
哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進(jìn)曹營--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：老師背書下一個輪到我了？
盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。
我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學(xué)議論開了：老師背書“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學(xué)大悟似地叫了起來。
“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”F同學(xué)的話精辟之至�！鞍�，早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。
書“老師”9
每當(dāng)我看到發(fā)黃的舊書，舊書上的自然光澤都會把我的思緒牽回中學(xué)時代，那段往事曾讓我流過淚。
那天下午，我因去新華書店買一本海涅詩集上課遲到了。那節(jié)是語文課，語文老師正講散文的“立意”和“章法”。我很害怕敲門，但我還是敲了。出乎意料的是我并沒有挨罰，語文老師只默默地注視了我?guī)酌腌姡缓蟊阕屛一氐搅俗�。我非常感激，往日�?他可不是這樣，非罰站不可。他講得非常生動，同學(xué)們聽得象氣功大師練功入了境一般專注。我由于讀海涅詩集心切，看時機已到來，便迅速的翻開詩集去“襲擊”其中的內(nèi)容。很快我也入了境讀完《異國》讀《春天》，讀完《春天》讀《水妖》……。而真正使我入迷的是《阿里·巴依》，我慢慢地讀，仔細(xì)品味每個句子：“第三個彈著琵琵，唱著、舞著，含笑地/吻著他那燃燒著/一切幸福的火焰的胸部……”
“看的什么書？讓我看看行嗎？”不知什么時候語文老師站在了我的身邊。
“完了！”我心里在想。
我頹喪地把書遞上去，等待著他把書毀掉。因為他從來都是把沒收的書在同學(xué)們的面前撕得粉碎。
“海涅詩集！喜歡嗎？”他柔和地問我。
“喜歡！”我大膽的回答。
“真的喜歡？”
“真的喜歡！”我感到這次他可能不會毀掉我的書，因為我看出他也非常喜歡這本書。
“‘喜歡’喜歡還在課堂上看？對不起，你心疼去吧！”說完他便把書撕得粉碎，扔在紙簍里。
我頓時流淚了，而那仇視的目光透著淚水仍沒有減弱它的力度，狠狠地盯著他的背影，此時我多想讓他看看我難過而兇狠的表情，可是，我失望了，他始終沒有正視我。
下課時，他走到我身邊悄悄地說：“放學(xué)和我一起走，我記得咱們是同路吧！”然后他夾著課本回辦公室了。
我雖然仇恨他，但我還是害怕和他一起走的。放學(xué)后，我想逃，可他在校門口等著我呢。我只好規(guī)規(guī)距距的和他一起走。
“到我家去坐一坐好嗎？”他仍溫和的對我說。我平淡的應(yīng)了一聲，之后什么也沒說。
到了他家，他對他的女兒說：“去把我那兩本書拿來送給這位哥哥�！蔽腋械椒浅ｓ@訝：“莫非他不批評我了？”他讓我落座，并不和我說什么。
不一會，他的女兒極不情愿的拿出了兩本舊書放在了桌子上，看看他的父親，又瞪了我一眼便走開了。
他拿起那本褪了色的書，輕輕的撫了撫，又看了一會，然后遞給我�！百r你兩本舊書吧，也是海涅的，雖然舊了些，但我相信這發(fā)黃的紙里一樣會有透明的光輝的�！彼谋砬楹艹林亍＿@時我才真正意識到我上課時的錯誤。我不想接受，可是他那誠懇而威嚴(yán)的目光讓我不得不接受。
回到家里，我隨意翻了一下這兩本書，發(fā)現(xiàn)其中一本里夾著一張紙條，上面歪歪斜斜的寫著：
“大哥哥，希望能向你的同學(xué)轉(zhuǎn)告，以后不要在課堂上看課外書了，我爸爸每撕學(xué)生一本書，都要把自己的藏書還給學(xué)生一本，這是我家里最后兩本藏書了，是爺爺去世時留給爸爸的，爸爸很喜歡，希望你能珍惜”。
不知為什么，我的眼淚此時止不住地往外流。我慢慢的翻開灰暗的封皮，扉頁的右下角清清楚楚的寫著：1960·3·25購。
這本書都三十多年了，比我的年齡都大。此時，我想把書還給他，可是我又想到了他的性格……他肯定會拒絕。于是我便流著淚如獲至寶似的珍藏起來了。我不知道為什么那么感動。
是的，它雖然很灰舊，很古老，但它的里面的文字仍然有著透明的光輝。正如我們的語文老師，他雖然很嚴(yán)厲，很固執(zhí)，但他正是為了奉獻(xiàn)出他的那份關(guān)懷，那份愛心。
從那以后，我們的同學(xué)再也沒有在課堂上看課外書的了。
這件事雖然過去很久了，而那書里面透明的光輝卻一直在照耀著我們。
書“老師”10
1. 學(xué)習(xí)中你能嚴(yán)格要求自己，這是你永不落敗的秘訣。老師希望你能借助良好的學(xué)習(xí)方法，抓緊一切時間，笑在最后的一定是你!
2. 許麗君——你思想上進(jìn)，踏實穩(wěn)重，誠實謙虛，尊敬老師。黑板報中有你傾注的心血，集體榮譽簿里有你的功勞。但學(xué)習(xí)的主動精神不夠，競爭意識不強，也很少看到你向老師請教，成績進(jìn)步不明顯。請相信：世上沒有比腳更長的路，也沒有比心更高的山!望今后大膽進(jìn)取，多思多問，發(fā)揮你的聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)活力，提高學(xué)習(xí)效率，持之以恒，美好的明天屬于你!
3. 每天你都背著書包高高興興地來上學(xué)，學(xué)到了不少的知識，可惜只能記住很少的一部分。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，在下學(xué)期有更大的進(jìn)步!
4. 你言語不多，但待人誠懇、禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué)，思維敏捷，成績優(yōu)秀。愿你扎實各科基礎(chǔ)，堅持不懈，!一定能考上重點! 優(yōu)秀的男生肯定是逗人喜歡的，老師希望你能一如既往的優(yōu)秀，把這種優(yōu)秀保持在你人生的每一階段中。你的人生就是輝煌如意的!
5. 你能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，書寫比較端正，課堂上你也坐得比較端正。如果在學(xué)習(xí)上能夠更加主動一些，尋找適合自己的學(xué)習(xí)。
6. 你尊敬老師、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。
7. 你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認(rèn)識到自己的不足，在課堂上能認(rèn)真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
8. 你熱情大方，為人豪爽，身上透露出女生少有的霸氣，作為班干部，你會提醒同學(xué)們及時安靜，對學(xué)習(xí)態(tài)度端正，及時完成作業(yè)，但是少了點耐心，試著把心沉下來，上課集中注意力，跟著老師的思路走，一步一個腳印，一定能走出你自己絢麗的人生!
9. 你雖然個子不高，但你有較高的境界，每當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你總是二話不說伸出援助之手，樂于助人，具有強烈的集體榮譽感，與人相處友善，關(guān)系融洽。作為課代表，你是老師得力的助手，能夠做到盡職盡責(zé)。老師希望你在學(xué)習(xí)上能夠更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，避免粗心大意，一定能在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步!
10. 活潑開朗的你，成績優(yōu)異，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，細(xì)致耐心的解答同學(xué)們的疑問，使得你的人際關(guān)系更加的融洽，但是“親極反疏”，與人相處時，不要總把別人當(dāng)自己，與任何人相處，都要保持自己的安全距離，也許，在高中階段，全身心的投入到學(xué)習(xí)中，會讓你有更為平和的情緒!
11. 你是一個懂禮貌明事理的好孩子，你待人熱情，能和同學(xué)友好相處，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，但有時你粗心大意，還未全身心的投入學(xué)習(xí)中，相信經(jīng)過努力，你一定會取得滿意的成績!
12. 你平時能自覺遵守班級紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，在日常生活中與同學(xué)們相處融洽。你學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，看得出來你非常用功，對自己要求也很高，成績進(jìn)步很大。希望你繼續(xù)保持這股學(xué)習(xí)熱情，在下學(xué)期繼續(xù)努力，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步!
13. 有人說身高和智力成反比，你的存在使得這個謬論不攻自破了，經(jīng)過高中一年半的學(xué)習(xí)和多少次的考試，你自己也應(yīng)該相信自己的能力，雖然平時你在同學(xué)心中也是在努力學(xué)習(xí)，但是我知道你并沒有用全部的心思在學(xué)習(xí)上，以你的能力，你應(yīng)該穩(wěn)定在班級的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回報!加油啊!
14. 幽默風(fēng)趣的你，平時在班里話語不多，也不張揚，但是，你在無意中的表現(xiàn)仍然贏得了很好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，也能及時的完成作業(yè)，但是我覺得你總是沒把全部的心思用在學(xué)習(xí)上，不然以你的聰明，應(yīng)該保持在前三名才對啊，加油吧，也許關(guān)注學(xué)習(xí)成績對你才是更有意義的事!
15. 身為紀(jì)律委員的你，認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，生活上的你平易近人，與同學(xué)關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)上你勤奮刻苦，尤其在英語的學(xué)習(xí)上，顯示出了你的語言天賦，我覺得，假如你能把這份自信和興趣用到其他的學(xué)科學(xué)習(xí)中，也一定會收獲很多的!加油吧!
16. 你能嚴(yán)格遵守校規(guī)，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)完成認(rèn)真，樂于助人，愿意幫助同學(xué)，大掃除時你不怕苦，不怕累，但是英語方面還不夠給力，所以，如果再投入一點，定會取得更好的結(jié)果，而且你還是一個愿意動腦筋的好學(xué)生，如果繼續(xù)保持下去定會取得驕人的成績!
17. 你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，平時善于多動筆認(rèn)真作好筆記，多開動腦筋，相信你一定能在下學(xué)期更得更大的進(jìn)步! 你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，也能善于思考，更十分活潑，并能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，上課你能認(rèn)真聽講，做作業(yè)時你十分專注，常常愿意花功夫鉆研難題，與同學(xué)相處也十分融洽，但若能在認(rèn)真做作業(yè)的同時，將速度提上去，我相信你會做得更好。要多講究學(xué)習(xí)方法，不能靠熬夜來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率，老師相信你一定能通過自己的努力取得更好的成績!
18. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，效率高，合理分配時間，學(xué)習(xí)生活兩不誤，善良熱情，熱愛生活，樂于助人，與周圍同學(xué)相處關(guān)系融洽。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課能專心聽講，認(rèn)真做好筆記，課后能按時完成作業(yè)。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望你能更主動地學(xué)習(xí)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xué)請教，注意采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，一定能取得滿意的成績!
19. 作為本班的班長，你對待班級工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合老師和班委工作，集體榮譽感很強，人際關(guān)系很好，待人真誠，熱心幫助人，老師十分欣賞你的善良和聰明，希望在以后能夠積極發(fā)揮自己的所長，帶領(lǐng)全班不僅在班級管理上有進(jìn)步，而且能在學(xué)習(xí)上也能成為全班的領(lǐng)頭雁，在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步!
20. 身為班委的你，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身作則，性格和善，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各項活動，不太張揚的你顯得穩(wěn)重和踏實，在學(xué)習(xí)上，你認(rèn)真聽課，及時完成各科作業(yè)，但是我總覺得你的學(xué)習(xí)還不夠主動，沒有形成自己的一套方法，若從被動的學(xué)習(xí)中解脫出來，應(yīng)該穩(wěn)定在班級前五名啊!加油!
21. 你是個懂禮貌明事理的孩子，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，若能做到學(xué)習(xí)時心無旁騖就好了，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步!
22. 你為人熱情大方，能和同學(xué)友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂于為集體做事。學(xué)習(xí)刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認(rèn)真做好筆記。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。
23. 記得和你說過，你是個太聰明的孩子，你反應(yīng)敏捷，活潑靈動。但是做學(xué)問是需要靜下心來老老實實去鉆研的，容不得賣弄小聰明和半點頑皮話。要知道，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心似平原野馬，易放難收!望你下學(xué)期重新抖擻精神早日進(jìn)入狀態(tài)，不辜負(fù)關(guān)愛你的人對你的殷殷期盼。
24. 你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學(xué)習(xí)卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經(jīng)意間，精力被不自覺地轉(zhuǎn)移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學(xué)業(yè)。也許你也已經(jīng)意識到，也有了些許進(jìn)步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!
25. 你是班級的數(shù)學(xué)科代表，老師很高興選擇你擔(dān)任這個職務(wù)，不僅能促進(jìn)自己的進(jìn)步，而且也展現(xiàn)了你負(fù)責(zé)工作的一面。但是學(xué)習(xí)是要和工作一樣，需要一絲不茍的態(tài)度，包括上課的聽講是否及時而有效，包括功課的完成是否嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。下學(xué)期，愿看到一個更加全神貫注更加專心致志的你!
26. 我一直難忘在運動會上你擔(dān)任前導(dǎo)牌的樣子，為班級添光增彩了不少!你有著繪畫的特長，是個善良、真誠的女孩，有著細(xì)膩豐富的內(nèi)心，也許只需一點鼓勵，你便會勇敢走下去，希望能在平時多聽見你爽朗的笑聲!
27. 可愛、熱情、謹(jǐn)小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認(rèn)為你是能夠認(rèn)真仔細(xì)地作好每一件事情、成就每一個細(xì)節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學(xué)習(xí)上狠狠加油!
28. 其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學(xué)習(xí)自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養(yǎng)你的責(zé)任意識、大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現(xiàn)!
29. 你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
30. 你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發(fā)，希望你能振作精神，跟上進(jìn)度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進(jìn)步!
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