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      不說話的老師

      時間:2017-10-02 09:05:17 話題作文 我要投稿

      不說話的老師

      不說話的老師1

      他是一個好老師,一個不說話的老師,只要我去找他,他就會滿足我所有的疑惑,讓我心滿意足的擁抱他,盡管他不說話,卻是我亦師亦友的好朋友,他就是“書”。書帶給我豐富的知識,讓我變得更聰明。
      最喜歡的一本書叫做《101個健康問題》,每次只要我身體不舒服或是有健康方面的疑問時,都會找他求助,總是能得到滿意的回覆。
      記得第一次在書店見到他的時候,第一眼就被他的封面深深吸引住,最喜歡買書給我的媽媽也毫不猶豫的答應了,從那天起,這個健康老師就陪伴在我的身邊了。
      令人傷感的是,他在幾個月前離開了我,因為弟弟不小心把他撕破了,我好生氣,雖然媽媽訓了弟弟,最后媽媽把他丟了,可是我的心還是很不舍,就當做是一段師生感情的結(jié)束吧!

      不說話的老師2

        同學們,你們知道不說話的老師是誰嗎?還是讓我來說吧:它就是我的小字典。它的外衣就是“新華字典”這四個字。

      不說話的老師

        我們一家人坐在一起討論:爸爸說:“誰能把字典的好處說出來?”姐姐說:“字典可以幫我們查不認識的字!薄斑可以告訴我們組詞。”“可以幫我們懂得字的意思!薄斑可以在我們的頭腦里增添一些小知識,”

        我說:“字典的好處很多,有一樣最可貴:它把無限的知識奉獻給人類。不像爸爸媽媽那樣被問了二三個問題就不耐煩,有時還會發(fā)脾氣。字典卻不一樣,它只管把知識送給人類。有些不知好歹的人還把字典往地上扔,甚至還踩?墒亲值浜敛簧鷼。不管你問它多少個問題,它從來都百問不厭,它從來都不炫耀自己。只是默默地奉獻知識,真是讓人敬佩。 

        所以我說,我們要像字典那樣做個有用的人,做出無私的貢獻;要做個有耐心的人,不能做個只講體面而對別人沒有好處的人,這就是做人的道理。

        父親說:“對!這就是我對你們的希望!

        我們談到深夜才散,父親的話卻深深地印在我的心上。

      不說話的老師3

        懵懂無知的我被書籍領(lǐng)進了知識的海洋。

        一二年級時,我們開始背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》。每天清晨,透過明亮的玻璃窗,能看到我們手捧書本,神采奕奕的坐姿,能聽到透徹云霄、響徹天際的讀書聲“人之初,性本善……”“弟子規(guī),圣人訓……”“晴對雨,雪對風……”這些讀書的場景歷歷在目,這些書無形當中也啟蒙了我的心智。

        三四年級時,《世界神話故事》《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》等那些童話故事讓我們插上了想象的翅膀,盡情暢游于想象的國度,漸漸地我的作文水平也有了提升。

        五六年級,我們更多接觸到了中國古典書籍。《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》充實著我們的生活,《小古文》《論語》豐富著我們的語言環(huán)境。讓我最印象深刻的是品讀《三國演義》。那時候,我和同學們每天都看幾章故事,大家“沉迷”于那個水深火熱、群雄爭霸的時代,沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)之中。課下,我們會不約而同地討論人物關(guān)系,積累有趣的歇后語,暢游于書的海洋。

        未來的路很長,學習的路也很長,書籍雖然是不說話的老師,但會一直指引我們前行一直指引我們前行。

        在這里,我更要感謝親愛的'尹老師,帶我們走進書的世界。

      不說話的老師4

        每個人都有好多位不說話的教師,而他并不是不說話,是要讓你自己找出問題后,自己到他的國際中找出答案,而這位從不說話的教師,就是天天陪同咱們的“書”。

        我喜愛看小說,徜徉在悲歡離合的故事里,我的喜怒哀樂跟著飄動,心情得到最大的紓解,我喜愛這樣的放松。

        可是世上的書有那么多種,可以協(xié)助咱們增加更多的常識。咱們常常會有不知道字的形音義,所以這時就會開端翻字典,找尋自己所問他的答案,找尋的過程中,字典也無形中讓我知道了一些字詞、字音和字形,他也總是教會了我許許多多的常識。

        從我要開端寫字詞時,我就知道字典對我來說真的很重要,他不僅僅教會了我形音義,更讓我在寫作業(yè)時不會寫錯。

        常常我不會寫字時,都會去查字典,盡管看到這位教師那么的厚,但為了我的功課,我也必須將他拿出來,問一問這位常識豐富的字典教師。

        在世上除了字典,其實還有很多位書本教師,在等著咱們?nèi)査麄儐栴},為了求常識,咱們都會堅決果斷的找出恰當?shù)臅窘處,而且尋找答案,獲取常識。

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        家里的書多到書櫥都放不下了,只由于咱們一家人都愛買書。爸爸訂閱的周刊,看了就放置在紙箱里,我猜等到爸爸想再看一次的那天,它們現(xiàn)已老到快成仙了,還有財經(jīng)或一些佛教的書,雖然他什么教都不信,但喜歡研究的他,偶而喜歡看一下,宗教教人為善的道理,確實值得多讀多看,靠著這些雜志和講道理的書,不說話的教師讓爸爸天天都能抵抗外來的強壯壓力。

        媽媽總是買蒔花或是做料理的書,但有時家里還沒看完又買,讓家中多了許多流浪教師,偶而媽媽也跟爸爸相同都會看財經(jīng)的書,大概是希望咱們家的錢能越來越多,出資的方向要正確吧!媽媽的“不說話的教師”都想搶著要幫她上課,只可惜她每天不知道繁忙些什么,永久都沒有時刻好好坐下來上課。這些不幸的教師又不會說話,只能等大掃除時,才會被媽媽發(fā)現(xiàn),得到頃刻的教育時刻,說起來,這些教師真是命運崎嶇呢!

        我從小就懼怕逝世,就買了許多關(guān)講解生命起落的書,對逝世有不同的解釋,深夜也在看,這些不說話的教師,供給了不同的考慮方法,讓我不再懼怕逝世。

        一直都喜歡的飛機雜志和軍事書籍,更是我的寶貴教師,我不像父母它們這么不愛發(fā)問,我貪婪的吸收著教師給我的常識,看完一本,又想買另一本,儼然變成軍事專家了。

        一切的書就像是教師相同,雖然要自己讀,可是他教了許多東西,想學也學不到的問他,就懂了。

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