小學(xué)生讀后感400字（通用36篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀后感400字（通用36篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生讀后感 篇1
六年級(jí)的時(shí)候，我向同學(xué)借了一本，《巴黎圣母院》，本來(lái)覺(jué)得很乏味，但慢慢就被這個(gè)故事吸引了。這是外國(guó)的名著，雖然我看完后還是不能完全理解，但起碼看懂了。
印象深刻的是女主角愛(ài)斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈。從她對(duì)待那只山羊，救下那個(gè)落魄的詩(shī)人，對(duì)于傷害過(guò)自己的卡西莫多，送上水和憐憫，對(duì)待愛(ài)情的犧牲等，我看到她是無(wú)瑕的，是沒(méi)有一點(diǎn)污垢的�？墒�，這般天使一樣的姑娘，受到的卻是最骯臟的對(duì)待，流浪，被上流社會(huì)排斥和嘲諷，最后，做了徹底的犧牲。
這本書(shū)的關(guān)鍵詞人性，講述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的扭曲。作者筆下的那些建筑，那些奢華的象征勸力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想以及為了自己的愿望可以做什么事情一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂來(lái)表現(xiàn)。我想那時(shí)的人們，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的建筑群，人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨后春筍一般從地下冒出來(lái)的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對(duì)蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)！
精彩的書(shū)，要細(xì)細(xì)品味，琢磨出其中蘊(yùn)含的道理。
小學(xué)生讀后感 篇2
我一直以為，狼是兇殘的，狡猾的冷血?jiǎng)游�，可是看了“狼王�?mèng)”后我對(duì)狼有了不同的認(rèn)知，原來(lái)狼也是有愛(ài)的。
在浩瀚的尕瑪爾草原上一匹名叫紫崗的狼，在一場(chǎng)暴雨中，失去了伴侶的紫崗在與獵狗的廝殺中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽。紫崗這不同尋常的經(jīng)歷只是故事的開(kāi)端，紫崗希望她的寶寶能夠成為名副其實(shí)的“狼王”，繼承黑桑的遺愿。為了這個(gè)愿望，紫崗不惜成為了一只坡腳狼。面對(duì)愛(ài)子敗得一塌糊涂，也不肯去幫忙甚至不去安慰。他想要狼崽用自己的方式得到他們自己想要的一切，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。
故事的結(jié)局是這樣的：3只小公狼相繼死去，紫崗也已年老，只能把希望寄托在女兒媚媚的身上，盼望著自己的后代。而殺死黑仔的金雕卻在媚媚生育的石洞旁等待時(shí)機(jī)，打算把即將出生的狼崽叼走。紫崗不想讓自己的子孫像自己的孩子一樣死在金雕的手里，便與金雕同歸于盡了。
紫崗是一只高傲，美麗的母狼。面對(duì)困難從不退縮，從來(lái)都是勇敢無(wú)謂的前進(jìn)。我不禁感嘆一句：“原來(lái)狼不是我們?nèi)祟愊氲哪敲床豢�，它們也是有�?ài)的，它們和人類有一樣的情感，當(dāng)自己的孩子有危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)不顧一切的沖上去。”
讀完這本書(shū)，讓我深深的體會(huì)到了母子之間的愛(ài)。
小學(xué)生讀后感 篇3
一個(gè)叫墨多多的男孩，他的爺爺送給了他一只狗，一只叫查理九世的狗。問(wèn)題多多稱這只狗是只外星狗；查理（九世）有一個(gè)蝴蝶結(jié)，能夠說(shuō)出人的語(yǔ)言。由于這只狗，他們成立了DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，并且曾經(jīng)和大西洋的船王‐‐亞瑟，逃出鬼門關(guān)，并來(lái)到不死之國(guó)‐‐培育海洋文明的地方……
我對(duì)這本書(shū)是用了三小時(shí)看完了，大概二三厘米厚的書(shū)，硬是我一目十行的看完了。由于內(nèi)容十分恐怖，我不想再看第二遍了。我最喜歡的就是有兩個(gè)或兩個(gè)以上有情有義的朋友，我甚至希望自己是一個(gè)男生，為此，我經(jīng)常在心里埋怨媽媽為什么把我生成女生，不然我就能夠任意的和男生打架，而不會(huì)被別人說(shuō)成一個(gè)假小子。我看到了問(wèn)題多多有三個(gè)朋友，并且在生死交關(guān)時(shí)刻，每個(gè)人都沒(méi)有逃避，而是保護(hù)對(duì)方。我還看到了惡魔之子對(duì)他們的游戲，并且他們都沒(méi)有逃跑，而是留下來(lái)，讓自己的伙伴都下來(lái)之后才出去。
這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很可怕，害我晚上都睡不著覺(jué)了，并且還把被子把自己裹得尤其的緊。但是，我的另一面認(rèn)為，這本書(shū)不恐怖，這本書(shū)就像三國(guó)演義一樣，含著桃園三結(jié)義的情義，遇到危險(xiǎn)絕不放棄朋友！
小學(xué)生讀后感 篇4
秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌平庸。脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次瘟疫中，她的爸爸媽媽被奪取了生命是她成為了孤兒。
我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書(shū)里怎么凈是讓人不開(kāi)心的人或事呢？”我懷著這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單，寂寞對(duì)什么事都感到厭惡的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友之后，漸漸開(kāi)朗，漸漸變的漂亮，漸漸讓我們感到判若兩人的瑪麗。
這本書(shū)讓我明白了友誼的價(jià)值�；顫姷牡铱�，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都厭惡的瑪麗，打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新燃起了生命之火。
如果我是瑪麗，我會(huì)更加的厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)終日不回家的人，而我的母親也只會(huì)每天去參加各種各樣的舞會(huì)，并不在乎我的存在，生活在這樣的家庭里，我感到孤單寂寞漸漸的性格孤僻，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢？
因?yàn)樗�，這本書(shū)的出現(xiàn)，使我明白了友情可以改變一切，甚至是自己的人生。
我喜歡秘密花園這本書(shū)，更希望擁有狄肯那樣寶貴的友情，讓我的生活充滿陽(yáng)光，歡樂(lè)。
小學(xué)生讀后感 篇5
我讀了《 代價(jià)》一文后,心靈受到了極大的震撼.
《 代價(jià)》寫(xiě)了一個(gè)日本老板去丹麥學(xué)習(xí)世界最頂尖的啤酒制造技術(shù).可是丹麥啤酒廠制度嚴(yán)密，他根本進(jìn)不去，他想了一個(gè)辦法，用自己的身體去撞丹麥啤酒廠老板的車，結(jié)果他的一條腿被撞折了，他不要賠償，只要在工廠工作。于是，他被留在啤酒廠做門衛(wèi)，他用了３年的時(shí)間掌握了制造啤酒的全部技術(shù)，后來(lái)他不辭而別，回到日本，辦了一個(gè)啤酒廠。最后成了百萬(wàn)富翁。
那么，這個(gè)日本人用失去一條腿的代價(jià)換回來(lái)一個(gè)百萬(wàn)富翁，值得嗎？有的同學(xué)覺(jué)得不值得，因?yàn)樯亲羁少F的，用多少錢也買不來(lái)一條腿。有的同學(xué)說(shuō)，只要生活的平平安安，高高興興就行，干嘛要付出那么大的代價(jià)，不值得。可是我認(rèn)為值得，這個(gè)日本人雖然失去了一條腿，可他卻學(xué)到了世界最頂尖的技術(shù)，他回國(guó)辦廠，使全日本人喝到了世界上最好喝的啤酒。他也解決了很多人的就業(yè)問(wèn)題，為自己的國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富。我想：日本人一定稱贊他，佩服他。
技術(shù)是無(wú)代價(jià)的，要想取得巨大的成就，不付出代價(jià)是不行的。學(xué)習(xí)上也是這樣，不付出汗水和心血，是不會(huì)取得好成績(jī)的。
小學(xué)生讀后感 篇6
最近我正在看比較火的《大象學(xué)�！贰Ｎ移炔患按卮蜷_(kāi)了這本書(shū)。不一會(huì)兒這本書(shū)看完了。躺在床上的我依然回味著書(shū)中那些精彩的故事！
在這本書(shū)中主要寫(xiě)了在大象學(xué)校里學(xué)習(xí)的大象們，它們?cè)诖笙髮W(xué)校里經(jīng)歷著不可思議的冒險(xiǎn)故事。哎，小象倒倒總是碰到一些希奇古怪的倒霉事。可它卻有轉(zhuǎn)危為安的本領(lǐng)。善良的它總是能交到新的好朋友；跳跳是只頑皮的小象，有許多的鬼點(diǎn)子；小象吉吉有點(diǎn)膽小，而小象開(kāi)開(kāi)是個(gè)喜歡嘮叨的象。它們形影不離，互相幫助，在這些冒險(xiǎn)故事里它們逐漸長(zhǎng)大了。
作者遲慧筆下的人物形象不是十全十美的。它們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。小象倒倒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。這是我們生活中必不可少的，面對(duì)這樣美麗的生活我們要學(xué)會(huì)珍惜。如果我們遇到了挫折，有些人選擇的是放棄，有些人選擇的是堅(jiān)強(qiáng)。只要我們勇敢地面對(duì)重重挑戰(zhàn)就能取得成功，我們的成績(jī)才會(huì)更上一層樓。小象倒倒也有缺點(diǎn)，它是一個(gè)冒失鬼，有時(shí)做事毛糙，這在我們學(xué)習(xí)中是要不得的。
作者用曲折的故事情節(jié)把小象們的形象刻畫(huà)的淋漓盡致，吸引著我們?cè)倏匆槐椤Ｍ瑢W(xué)們，你們還等什么，趕緊翻開(kāi)這本書(shū)看看吧，相信你一定會(huì)愛(ài)上這本書(shū)的。
小學(xué)生讀后感 篇7
殘雪的小說(shuō)到底有多少人能夠真正讀懂？如果壓根就沒(méi)想被理解，文字是用來(lái)緩和思維上的僵硬和死板。有人說(shuō)邊疆里的人對(duì)生眷戀不忘，活著是一種執(zhí)著，就像書(shū)中的小里和小貴；此外場(chǎng)景也處處顯得與眾不同的荒誕，不期而遇。平心而論，殘雪不是最會(huì)說(shuō)故事的作家，因?yàn)樗f(shuō)的不是故事而是事，是隱藏在內(nèi)心的千變?nèi)f化。讀她的小說(shuō)多了，就不再去糾纏到底說(shuō)了什么，不去糾結(jié)自知和無(wú)知。
多年前，六瑾的父母抱著一股年輕的沖動(dòng)，應(yīng)了一則廣告就來(lái)到邊疆的小石城，在那里，他們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)一切事物都處于無(wú)形勝有形的地方，他們逐漸發(fā)現(xiàn)異常事物是怎樣闖入人的生活。六瑾成年后決心重走父母當(dāng)年在小石城走的路。通過(guò)與形形色色的邊疆人的接觸，她對(duì)邊疆的事物——雪山、雪豹、壁虎、小鳥(niǎo)、巖石等也產(chǎn)生了荒誕不經(jīng)的認(rèn)識(shí)和想象。
小說(shuō)最后幾章集中以書(shū)信的方式記述了父母和六瑾的現(xiàn)實(shí)生活，父母又回到原來(lái)的城市并作為老年志愿者挖戰(zhàn)壕，父親長(zhǎng)期的失眠癥在繁重的體力消耗后得到緩解。而六瑾在這條重走的道路上，雖遇到了父親當(dāng)年的老友卻再找不回當(dāng)年的感覺(jué)，也無(wú)法融入其中，最終她發(fā)現(xiàn)除了小石城外她哪兒都不能適應(yīng)。尋找本身就帶著一種迷失的危險(xiǎn)。
小學(xué)生讀后感 篇8
童年是人生中最重要的一部分，就好像坐車少不了車票，洗澡少不了水一樣。是抹不去的回憶。
《草鐲子》講述了1924年的青陽(yáng)城，8歲的女孩梅香生活在一座三世同堂的宅院里。和隔壁裁縫家的童養(yǎng)媳秀秀，挑水工呆小二發(fā)生了許多故事。很多熟悉的場(chǎng)景歷歷在目，作者黃蓓佳把枯燥無(wú)味的大小姐的童年生活寫(xiě)得無(wú)比風(fēng)趣，用梅香的成長(zhǎng)，側(cè)面烘托了封建社會(huì)的陋習(xí)。
在這樣的時(shí)代，在這樣懵懵懂懂的年紀(jì)，梅香懂了很多，因?yàn)橐恍┦�，她長(zhǎng)大了。
人如果不經(jīng)歷些什么，或許不會(huì)成長(zhǎng)。這使我想起來(lái)一次教訓(xùn)：那天，有小伙伴來(lái)找我玩，我把爸爸的西藍(lán)花拿來(lái)玩，弄得濕噠噠的。還在爸媽房里鬧騰了一陣，因此挨了罵。從那以后，我再不敢亂玩了。
小梅香從那個(gè)舊社會(huì)中看出了很多，老人的重男輕女；為了掙脫家庭負(fù)擔(dān)背身而逃的父親。即便是現(xiàn)在，也是不能避免的。只因?yàn)榕f社會(huì)的劣根在國(guó)土上扎根太久，影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。雖然劣根鏟除了，但舊社會(huì)的黑暗還是烙印在了我們心中。面對(duì)當(dāng)時(shí)人們的思想，舉動(dòng)，陋習(xí)，要么去闖，要么只能逃。
經(jīng)歷一些事，我們才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)懂事。
小學(xué)生讀后感 篇9
《春田狐》這部小說(shuō)主要描寫(xiě)了狐貍媽媽維克森的母愛(ài)。獵人搗毀了偷吃雞的狐貍維克森一家的窩，殺死了三只小狐貍，最后存活下來(lái)的小狐貍被獵人用鐵鏈栓在院子里。夜里，維克森來(lái)救它的孩子了。它一次次叼起小狐貍往回拖，但是，當(dāng)鐵鏈被拉直時(shí)，小狐貍就會(huì)被扯痛，于是，，維克森便用牙齒去咬鐵鏈，發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事后又挖坑，把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆�，它以為這樣鐵鏈就不復(fù)存在了，可結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個(gè)晚上，維克森都冒著被獵人的子彈打中以及被獵狗追咬危險(xiǎn)送來(lái)食物并努力想救走自己的孩子到了第四天晚上——
維克森像個(gè)黑影似的跑來(lái)，待了一會(huì)兒，又無(wú)聲無(wú)息地跑掉了。過(guò)了沒(méi)多久遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣哀嚎，小狐貍并沒(méi)有察覺(jué)到母親的不同，還津津有味的吃著母親放在身邊的肉，它怎么也想不到最愛(ài)自己的母親送來(lái)的食物竟是毒餌。小狐貍一會(huì)兒就沒(méi)了聲息。
維克森的母愛(ài)是很強(qiáng)烈的，它同許許多多的母親一樣，在生存與自由中選擇了后者。最后，作者再也沒(méi)有見(jiàn)到維克森，也許它也用同樣的方法結(jié)束了自己的生命。
小學(xué)生讀后感 篇10
我覺(jué)得《打火匣》這篇文章很好看，特別是士兵最后利用三只狗來(lái)幫他解決了絞刑，故事情節(jié)很有趣：
士兵就是想看看美麗的公主，結(jié)果差點(diǎn)被國(guó)王絞刑了，國(guó)王為什么要這樣做呢？
我也覺(jué)得那只看守銅幣的狗很聰明，還會(huì)檢查“漏洞”，真好玩！我也想知道，那個(gè)士兵為什么要逼巫婆說(shuō)出為什么她要打火匣？那就應(yīng)該是士兵特別覺(jué)得打火匣很寶貴吧。
當(dāng)我讀到“士兵被關(guān)在牢房里，打火匣被忘在酒店里”時(shí)，心又緊張又期待。緊張是因?yàn)槲遗率勘娴臅?huì)被絞刑；期待是因?yàn)槲易x過(guò)很多像這一類的童話，每次都是有良心的人被壞人抓住，最后都是有良心的人獲勝。那言歸正傳，這個(gè)故事的結(jié)局是不是也是這樣呢？
當(dāng)我讀到“士兵利用少年，把打火匣得到了”時(shí)，我高興地快要蹦起來(lái)了：我果然猜對(duì)了！
我覺(jué)得最后士兵正要被絞刑時(shí)，他又急中生智，利用“抽一口煙”的借口，拿出了打火匣，嚇跑了集體官員，才使他沒(méi)有被絞刑。
通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了在關(guān)鍵時(shí)刻不要絕望，像士兵一樣，急中生智，就有逃生的希望！
像《打火匣》這樣的故事，是否還有沒(méi)有呢？敬請(qǐng)期待！
小學(xué)生讀后感 篇11
這幾天，我讀了儒勒·凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》。
這本書(shū)講的是“我”為捕捉海怪而加入了美國(guó)的林肯號(hào)遠(yuǎn)征隊(duì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂的海怪其實(shí)是一艘叫***號(hào)的潛艇。之后，”我”與***號(hào)的主人尼摩船長(zhǎng)一起經(jīng)歷了一系列的海洋歷險(xiǎn)：參觀海底森林、尋找海底寶藏、探索海下通道……甚至還去了南極，解開(kāi)了一些未曾解開(kāi)的海洋之謎。
這本書(shū)，讓我感受到了海底的美麗、神秘和危險(xiǎn)；這本書(shū)，也傳遞給我豐富的知識(shí)，讓我知道了許多以前不知道的東西，比如紅海名字的由來(lái)。還有尼摩船長(zhǎng)的勇敢、沉著和冷靜，讓我欽佩不已。無(wú)論遇到什么樣的困難，他都不退縮，都能沉著冷靜地去面對(duì)。比如，遇到土著人的襲擊時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有慌亂，不動(dòng)聲色地給***號(hào)布上了電網(wǎng)，機(jī)智地阻退了土著人的襲擊。在***號(hào)被困在冰層之中時(shí)，尼摩船長(zhǎng)想出了用熱水解凍的好辦法。正因?yàn)榇L(zhǎng)的勇敢和冷靜，化解了一次次危機(jī)，幫助主人公完成了這次海洋歷險(xiǎn)。
《海底兩萬(wàn)里》讓我受益無(wú)窮！
小學(xué)生讀后感 篇12
讀完《“淘氣包馬小跳系列”》所有叢書(shū)后，我感慨萬(wàn)千。
馬小跳是個(gè)淘氣包，他身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，每天錯(cuò)誤不斷，但他勇敢，有愛(ài)心，誠(chéng)實(shí)，純真，幽默感，還有一種特別重要的精神品質(zhì)---快樂(lè)�？鞓�(lè)也是一種能力，是一個(gè)人可以面對(duì)遭遇的能力。馬小跳與現(xiàn)實(shí)中的我們一樣，有成長(zhǎng)的煩惱，也有不被成人所理解的委屈，還有種種不同的無(wú)奈，但是他有能力讓自己考慮起來(lái)。在這點(diǎn)上， 馬小跳就表現(xiàn)得了不起，非常值得我學(xué)習(xí)。
馬小跳不漂亮，不聰明，不聽(tīng)話，而且調(diào)皮搗蛋，錯(cuò)誤百出。而像馬小跳這樣最最普通的大群體人物卻具有孩子本色，在他們身上潛藏著許多鮮活的東西，他們比那些聰明漂亮聽(tīng)話的出色孩子更具有魅力，即使在長(zhǎng)大以后，也會(huì)成為社會(huì)上的頂梁柱。
馬小跳在學(xué)校里一度被老師們其視為“壞孩子”，因此滿腔熱情的他經(jīng)常遭遇一次次“冷落”、“嘲笑”、“鄙視”、甚至“不公”，可最終他都以“善良”、“毅力”的天性擺平自己，靠自己和三個(gè)人鐵哥們兒的共同力量來(lái)戰(zhàn)勝它。
馬小跳像一顆快樂(lè)的種子，在我們心中生根發(fā)芽，傳遞了一代又一代的快樂(lè)精神，給予了一天又一天的快樂(lè)心情。我們感謝馬小跳。
小學(xué)生讀后感 篇13
要說(shuō)母親愛(ài)孩子，那可是理所應(yīng)當(dāng)。雖然母親的青春正在慢慢流逝，但愛(ài)依然永恒。我看智慧背囊后懂得了許多許多，千萬(wàn)個(gè)愛(ài)的故事縈繞耳畔！
我讀后最有感觸的是：不一樣的愛(ài)！雖然題目顯得非常平淡，但它卻飽含著一位母親對(duì)兒子深深的愛(ài)！內(nèi)容是：一位從小就愛(ài)亂花錢的孩子長(zhǎng)大后成就了一番事業(yè)，他母親卻月月要他的十萬(wàn)日元。不給還要大發(fā)雷霆，說(shuō)他無(wú)用，敗家子……
十年……他的媽媽去世了，他高興萬(wàn)分。當(dāng)他走入母親的墳地時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面有一張仰躺在泥土上的紙條。寫(xiě)著：我怕你亂花錢，才向你要錢。我知道，以后你會(huì)不愛(ài)我，回家的次數(shù)也少了，我也很想告訴你這件事。但看著你事業(yè)有成的樣子，我寧愿自己受苦！兒子讀完信后，嚎啕大哭，在銀行卡上鏡存了幾千萬(wàn)日元。他恨自己，恨自己的良心！
我讀完后產(chǎn)生了同感，我的母親對(duì)我那么好。我卻調(diào)皮，讓母親為我操心！可憐天下父母心，其實(shí)每一位父母，都是為自己的兒子著想！我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也讓父母也享享福！我懂得了一個(gè)重要的道理：母親的愛(ài)是永恒的！
小學(xué)生讀后感 篇14
今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者寫(xiě)了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂(lè)趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識(shí)，而且懂得了一些生活的道理。
沒(méi)有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問(wèn)，要根據(jù)各種花的特征來(lái)管理，正如作者從實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣，有的喜干，就別澆太多的水，有的喜陰，就不要放在太陽(yáng)下暴曬，摸著了這些門道，花草養(yǎng)活了，新鮮茂盛，能為生活平添美感，我也很喜歡這些花草，可我確不注意摸索這些門道，不管喜陰還是喜干的，都三七二十一的一滴水都不澆水，結(jié)果卻是有的開(kāi)出了絢麗的花朵，有的確枯死了，看來(lái)，我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識(shí)了。作者從養(yǎng)花中得到了知識(shí)和樂(lè)趣，并從中悟出了哲理，不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活，是的，勞動(dòng)創(chuàng)造一切，勞動(dòng)能給你帶來(lái)幸�？鞓�(lè)。文章里寫(xiě)到有朋友家訪，朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，這是作者以引為傲的事情。
我從中也體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣，我自己養(yǎng)的牽牛花開(kāi)出喇叭一樣的花朵時(shí)，我流露出的成就感是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的，有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色，即需要?jiǎng)趧?dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是我養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。
小學(xué)生讀后感 篇15
我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書(shū)，它里面的內(nèi)容是：一個(gè)村子叫吵鬧村，村子很小只有三戶人家，分別住在三個(gè)院子里，南院、中院、北院，這個(gè)村子里有六個(gè)孩子。但是這里又是個(gè)快樂(lè)的地方，生活在這里的孩子們十分幸福，他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂(lè)趣。在學(xué)校，有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境。
冬天的時(shí)候，吵鬧村的孩子去參加一次宴會(huì)，他們吃了很多東西，有牛排，魚(yú)肉等，吃完飯后他們玩鬼和人的游戲，主人家孩子當(dāng)鬼，其他孩子當(dāng)人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹(shù)枝建的小屋，找了很久都不見(jiàn)，他們一起開(kāi)始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網(wǎng)，吃完飯午休的時(shí)候其中有個(gè)小女孩睡不著，想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早，他們一起去收網(wǎng)，抓了小蝦五十幾只，大蝦五十幾只，然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴，孩子們開(kāi)心極了。
在這兩個(gè)故事當(dāng)中，我感覺(jué)到他們可以無(wú)憂無(wú)慮的游戲，肆無(wú)忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學(xué)會(huì)了樂(lè)觀、自信、關(guān)愛(ài)別人。在勞動(dòng)中要相互合作、團(tuán)結(jié)一致，才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)開(kāi)心極了。
小學(xué)生讀后感 篇16
讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人，雖然有些人小時(shí)候長(zhǎng)的難看，但她的心底善良、有智慧，長(zhǎng)大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長(zhǎng)的挺漂亮，像公主一樣，可是她的內(nèi)心惡毒，愛(ài)嘲笑別人，等到過(guò)一段日子，她就會(huì)一個(gè)朋友也沒(méi)有，越長(zhǎng)越難看，小時(shí)候的“白天鵝”也會(huì)變成“丑小鴨。
外表的美與丑只是人生很小的一部分。我覺(jué)得雖然這篇文章的丑小鴨沒(méi)有信心，但它還是很堅(jiān)強(qiáng)的，它知道自己長(zhǎng)的很丑，它知道朋友們不喜歡它，但是它沒(méi)有想：“既然我自己長(zhǎng)的那樣的丑，既然朋友們都不喜歡我，我活在這個(gè)世界上還有什么用��！”要是我是文章中的丑小鴨，那些小鴨子、小狗、小貓?jiān)俪靶ξ�，我�?huì)對(duì)它們說(shuō)“：雖然我長(zhǎng)的難看，但是我心底善良，堅(jiān)強(qiáng)，總會(huì)有人喜歡我的。”我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí)，不管別人說(shuō)什么，你都要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕言放棄，我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈�！�
小學(xué)生讀后感 篇17
這幾天，我把《百花園》這本書(shū)看完了，這本書(shū)告訴我許許多多的道理。其中，最讓我記憶猶新的是《每一只小狗都有一個(gè)目標(biāo)》這一篇文章。文章的主要內(nèi)容是：有一對(duì)夫婦，有兩個(gè)孩子，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，父母決定為他們養(yǎng)一只小狗，小狗抱回來(lái)以后，他們就請(qǐng)朋友幫忙訓(xùn)練這只小狗。訓(xùn)練之前，女馴狗師問(wèn)："小狗的目標(biāo)是什么?"夫妻倆很是意外，嘟嚷著說(shuō)："一只狗的目標(biāo)，當(dāng)然是當(dāng)一只狗了。"女馴狗師說(shuō)："每一只狗都有一個(gè)目標(biāo)。"夫妻倆商量后說(shuō)："白天陪孩子玩，晚上看家。"后來(lái)，狗被訓(xùn)成了他們想象中的樣子。
夫妻倆牢牢記住了這一句話--做一只狗要有目標(biāo)，更何況是做一個(gè)人。
是啊，我們常常把別人的期待當(dāng)成了自己的目標(biāo)，孩童時(shí)，這幾乎順理成章。但是，你會(huì)漸漸的長(zhǎng)大，無(wú)論別人的期望是怎樣美好，它也不屬于你。除非有一天，你成功地在自己的心里將這個(gè)期望生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了你的目標(biāo)，她的靈魂完完全全只屬于你，它被你的血脈所滋養(yǎng)。
我們不是樹(shù)，我們不可能窮盡也不可能明白樹(shù)的心思。我們是人，我們可以為自己確立一個(gè)目標(biāo)，這是做人的本分之一。
小學(xué)生讀后感 篇18
萬(wàn)里蒼穹，漆黑如墨，千家萬(wàn)戶，燈火通明。
我坐在書(shū)堆積成小山的轉(zhuǎn)角書(shū)桌前，目光凝聚在現(xiàn)代著名作家朱自清筆調(diào)細(xì)膩的散文詩(shī)《匆匆》之上，心情錯(cuò)綜復(fù)雜，如起起伏伏的海潮，久久不能平靜。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”品讀著朱自清先生清秀雋永、純樸簡(jiǎn)練的文字，我心頭一震：是啊！多少人，在風(fēng)燭殘年之際，才猛然醒悟，有那么多那么多的時(shí)光，竟都生生從自己手邊飛溜過(guò)去了！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，12個(gè)春秋，4000多個(gè)日子，我又有多少的時(shí)光沒(méi)有白白浪費(fèi)呢？西班牙作家塞萬(wàn)提斯說(shuō)：“時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)還，毫不留戀。”因此，在有限且寶貴的時(shí)光里，我們應(yīng)該多做些有意義的事！
如此，在將來(lái)的將來(lái)，回想起往事，我們才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥，不會(huì)因馬齒徒增而懊惱！否則，即使你擁有再多的青春、再長(zhǎng)的壽命，你也不會(huì)得到真正的人生！
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。唯有珍惜時(shí)間、珍惜生命，我們才會(huì)有精彩的人生！
小學(xué)生讀后感 篇19
《笑貓日記——保姆狗的陰謀》的作者是楊紅櫻，講的是一只保姆狗因?yàn)榧刀誓裂蛉畮涀卸啻卧O(shè)計(jì)謀害它卻被笑貓救下，保姆狗最終目的沒(méi)達(dá)成反倒死了的故事。
“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，“性格決定命運(yùn)”。這些話使我受益不淺。此時(shí)，我想起本書(shū)中的保姆狗�！盁o(wú)論是人，還是狗，都要有好的性格”，這是笑貓說(shuō)的。是啊，保姆狗就是因?yàn)闆](méi)有好的性格而不得善終。但是，在保姆狗臨死前也向善良牧羊犬帥仔說(shuō)了這一切，最終也明白了，醒悟了。
在這本書(shū)中，我最喜歡笑貓和牧羊犬帥仔。笑貓是一只會(huì)笑的貓，它樂(lè)于幫助身邊所有有困難的人和動(dòng)物。笑貓就是發(fā)現(xiàn)保姆狗老頭兒不大對(duì)勁兒，于是和伙伴們?nèi)I(yíng)救帥仔。牧羊犬帥仔單純善良，一直相信保姆狗，就連保姆狗臨死前說(shuō)出事情的真相，它也含著淚水說(shuō)“不可能”。我覺(jué)得保姆狗也不是壞到極點(diǎn)，它的心里還是有一點(diǎn)兒善念的。我不喜歡杜真子的媽媽，因?yàn)樗龑?duì)待小動(dòng)物很粗暴，還想讓馬小跳和杜真子吃狗肉。
在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中，我們要的不是過(guò)多的算計(jì)別人，而是懷有一顆善良的心。以誠(chéng)心待人，這個(gè)世界也許會(huì)變得更美好一些。我們要做一個(gè)善良、單純的人。生活中，就有許多像帥仔一類的人，他們單純至極，相信任何人。
小學(xué)生讀后感 篇20
《孔乙己》這本書(shū)講述了在魯鎮(zhèn)，一位嗜酒的下層知識(shí)分子孔乙己，因貧窮和未取得功名遭到嘲笑。在這種情況下，孔乙己卻不思進(jìn)取，不想方法去謀生，而是進(jìn)行偷竊。最終因偷竊被人打斷了腿，悄無(wú)聲息的死去了。
讀完這本書(shū)，我有很多感受。封建禮教的可怕。但更多的是，悲哀。對(duì)于孔乙己這個(gè)人，我“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，其實(shí)細(xì)想一下，造成他悲劇的原因便是他自己。他一直在固守著封建禮教，每天說(shuō)一些“之乎者也”的話。在時(shí)代發(fā)展的過(guò)程中，作為一個(gè)知識(shí)分子，他不但沒(méi)有開(kāi)拓思想，反而一直的固守舊的思想。被時(shí)代淘汰似乎成了必然。
不僅如此，在別人嘲笑他時(shí)，他從沒(méi)有反思過(guò)自己，每天都活在自己的世界中，貧困，卻從不想著去打工謀生，而是好吃懶做，進(jìn)行偷竊。這一切都說(shuō)明了這個(gè)人的不上進(jìn)，他的悲劇似乎也是必然的。試想一下，如果他能正當(dāng)工作，那么他的結(jié)局也定不會(huì)如此悲涼！
在這個(gè)故事中，我明白了，人不要一成不變，不要只活在自己的圈子里。不要在被時(shí)代拋棄了之后，才后悔，嘆息。一定要懂得變化，抓住時(shí)代的脈搏，尤其在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。
此外，一定要珍惜現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在這個(gè)美好的時(shí)代，一切皆有可能。
小學(xué)生讀后感 篇21
星期六，我閱讀了一篇文章《麻雀》。寫(xiě)得是老麻雀奮不顧身地救小麻雀的事，是一種龐大的力量讓老麻雀毫不考慮自己的安危！敢于與獵狗搏斗。多么感人�。�
從“可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大力量使它飛了下來(lái)”，這是一種什么力量呢？就是愛(ài)的力量。讀到這，我也想起一件事：那天晚上，我媽媽爸爸在家打牌，我和同學(xué)溜出去玩。我想：媽媽爸爸在打牌，不會(huì)管我的，到同學(xué)那玩一會(huì)再回去。誰(shuí)知我玩得興致勃勃的時(shí)候，一看表，10：30了！我連忙跑回了家。只見(jiàn)媽媽在哭泣，爸爸露出焦急的眼神�？吹轿移桨驳鼗貋�(lái)后，爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你到哪去了！”我的眼淚在眼匡里打轉(zhuǎn)，怎么也沒(méi)料到會(huì)是這樣，我吞吞吐吐地說(shuō)了一句：“去……同學(xué)家……了！”我走到媽媽面前，“媽媽，對(duì)不起！”媽媽抬起她濕漉漉的臉，用手擦了一下，把我緊緊地抱在懷里。這時(shí)我后悔萬(wàn)分，心里涌出一股暖流，占據(jù)我全身。我的一會(huì)消失，竟讓媽媽淚流滿面，真是不應(yīng)該。
讀了這篇文章，我感到母愛(ài)、父愛(ài)多么無(wú)私，多么偉大！
小學(xué)生讀后感 篇22
從我出生到現(xiàn)在，安徒生的故事我看過(guò)不少，但是，有一篇《夜鶯》令我非常感動(dòng)。夜鶯那堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，助人為樂(lè)的精神深深印我的心里。
內(nèi)容是這樣的：在宮廷深處，有一只夜鶯，它唱歌非常好聽(tīng)，許多人都愛(ài)聽(tīng)。這件事傳到皇帝那里�；实劢腥苏乙国L唱歌。但宮廷沒(méi)有人知道夜鶯在哪。然后，他們找到夜鶯，把它送到皇帝那唱歌，但它不要賞賜，因?yàn)榛实垡越?jīng)為它流下眼淚。后來(lái)，有了人造夜鶯，天天為皇帝唱歌，最后，人造夜鶯壞了，皇帝也快死了，這時(shí)，夜鶯飛回來(lái)，為皇帝唱最后一首歌。
我覺(jué)得這個(gè)皇帝也太壞了，貪新厭舊，別人說(shuō)什么，他也說(shuō)什么，有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢，皇帝要賞賜它，它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮，但夜鶯仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，而且還可以唱出美妙的歌聲，真是令人佩服。
我們做人也一樣，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)。不能貪小便宜，還應(yīng)該像夜鶯一樣，在別人傷心的時(shí)候給予幫助。如果在學(xué)習(xí)中遇到了失敗，就應(yīng)該要勇于面對(duì)事實(shí)，并找出失敗的原因，而且要及時(shí)改正。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高。
�。∽x完了這個(gè)故事，我懂得了許多道理。
小學(xué)生讀后感 篇23
俗話說(shuō)：“燕子飛走了，還有回來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，還有再青的時(shí)候；桃花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候�！睍r(shí)間如流水一般過(guò)去了，為什么我們的生活卻一去不復(fù)返了呢？許多人都忽略了時(shí)間的重要性，今天我看了大作家朱自清的《匆匆》，這讓我不禁想起一些不珍惜時(shí)間的事情。
“時(shí)間”這是一個(gè)多么不起眼的詞呀！而今天我才知道時(shí)間的重要性。以前我總是以為時(shí)間有一點(diǎn)也不重要，反正過(guò)了今天還有明天。不想做的事情就拖拉，今天要做的拖到明天，明天又拖到后天……這世界上又有多少個(gè)明天呢？生活中又有多少人知道時(shí)間的寶貴呢？
生活中，有許多例子可以證明我們是多么的浪費(fèi)時(shí)間呀！比如：老師講課，每一分鐘都會(huì)使你學(xué)到新的.知識(shí)，可大部分同學(xué)在上課時(shí)講小話或者玩東西，沒(méi)有聽(tīng)到重要的知識(shí)，在考試時(shí)卻又不知道怎么做題。還有許多同學(xué)在家里做作業(yè)時(shí)，一邊看電視一邊做作業(yè)，可能十分鐘才寫(xiě)一個(gè)字，這樣不僅書(shū)寫(xiě)很亂，還經(jīng)常把字寫(xiě)錯(cuò)，等第二天把作業(yè)交給老師，才知道后悔。
時(shí)間是寶貴的，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)間，不要讓它白白流失。
小學(xué)生讀后感 篇24
廊橋遺夢(mèng)是我在一個(gè)網(wǎng)評(píng)里面看見(jiàn)的，于是百度。幾天之前就在看小說(shuō)，故事的情節(jié)以及對(duì)男女主人公的面貌想迫不及待的知道于是今晚狠下心來(lái)看完小說(shuō)和電影。
對(duì)于好的影片我有關(guān)個(gè)習(xí)慣喜歡先看書(shū)后看電影，我始終堅(jiān)信書(shū)里對(duì)人的心里描寫(xiě)及情感電影是拍不出來(lái)的。羅伯特和弗朗西斯卡四天的愛(ài)情，起初我以為是年輕人的愛(ài)情故事，無(wú)非就是悲歡離合看了簡(jiǎn)介才知道是中年人的故事，也許是年齡不到有也許是同是作為已婚并有孩子的女人，我被他們的愛(ài)情打動(dòng)了。弗朗西斯卡說(shuō)過(guò)女人一旦結(jié)了婚成了家她的人生便是只有起點(diǎn)與終點(diǎn)。責(zé)任感會(huì)驅(qū)使著我們沿著軌道走。羅伯特也說(shuō)人生有夢(mèng)想便是美好的，哪怕他沒(méi)實(shí)現(xiàn)至少他是個(gè)夢(mèng)。
小說(shuō)到快結(jié)尾我看的都很平靜，直到弗朗西斯卡收到羅伯特的遺物時(shí)流淚了，甚至覺(jué)得該寫(xiě)讓他們見(jiàn)上一面，這樣才不會(huì)有終生遺憾，或許這樣寫(xiě)了，我又會(huì)感覺(jué)不到羅伯特的郁郁而終，弗朗西斯卡那種鉆心的思戀。活著屬于家人，死后屬于羅伯特，一生有一種感情他只有一次。
小學(xué)生讀后感 篇25
民族經(jīng)典是一個(gè)民族精神的縮影，要了解一個(gè)民族，最佳途徑就是閱讀這個(gè)民族的經(jīng)典，而《論語(yǔ)》堪稱中華民族精神的典范！
初讀《論語(yǔ)》時(shí)，有一句話讓我感慨不已：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。這句話的意思是：一個(gè)人假如沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，那么，眼前馬上就要遇上麻煩了。它提醒著我：從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益角度考慮問(wèn)題，就能步步謹(jǐn)慎，積極主動(dòng)地做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。
在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，我們更需要調(diào)整自己的心態(tài)，反思自己的所作所為。就如《論語(yǔ)》中說(shuō)的那樣："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交言而不信乎？傳不習(xí)乎？"總之，每天要想一想，這樣可以使自己清醒，做到自覺(jué)努力，不斷鞭策自己進(jìn)步。
《論語(yǔ)·為政》中有："溫故而知新，可以為師矣。"這句話告訴我們，一定要復(fù)習(xí)老知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣才能成為別人的老師。如果只復(fù)習(xí)老知識(shí)，不學(xué)習(xí)新知識(shí)或只學(xué)習(xí)新知識(shí)，不復(fù)習(xí)老知識(shí)的話，那學(xué)習(xí)成績(jī)是永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步的。
宋代名相趙普有句名言："半部《論語(yǔ)》治天下。"所以不妨讀讀《論語(yǔ)》，相信一定會(huì)有收獲。
感謝《論語(yǔ)》，讓我成長(zhǎng)！
小學(xué)生讀后感 篇26
今天，我讀了《心疼的太陽(yáng)》這篇文章。知道了地球是人類的家，我們每一個(gè)人，每一種生靈都是因它而有，我們應(yīng)該保護(hù)它�？墒�，有的人卻為了自己眼前的利益，無(wú)辜地涂炭生靈。亂砍森林，毀壞草原，污染水源和空氣，使大量的風(fēng)沙漫天飛舞，大地變成了沙漠；使本來(lái)綠色旺盛的草原變成了不毛之地；使本來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，如今變成想墨汁一樣。這些都給人類帶來(lái)了極大的危害，人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也將自己推向了毀滅的邊緣�？粗@樣的地球，太陽(yáng)公公心疼了，難道我們就不心疼？
在我家的旁邊，以前有一棵大樹(shù)，已經(jīng)在這兒生長(zhǎng)了十幾年了。春天我們爬到樹(shù)上去觀看四周的風(fēng)景；夏天我們?cè)跇?shù)底下乘涼，捉蛐蛐；秋天，我們就采下樹(shù)上的果子和大家一起分享。可是有一天，有一群人開(kāi)著大卡車來(lái)到我們村，把那棵大樹(shù)鋸斷拿走，看到這一幕，我心里難受極了，那棵大樹(shù)給我留下了許多快樂(lè)的時(shí)光。
地球是神秘的，地球上的一切都是美好的，只要你不留意，不在乎，它也是極易被破壞的，地球沒(méi)有第二個(gè)，我們應(yīng)該向社會(huì)發(fā)出呼吁：保護(hù)地球，人人有責(zé)！
小學(xué)生讀后感 篇27
《追蹤小綠人》是金波寫(xiě)的一本長(zhǎng)篇幻想小說(shuō)。這里面的主要人物是：小曉、小葉子、宮爺爺、爺爺和小綠人。在這本書(shū)中，我喜歡“爺爺”的綠園，這里有幾句話是描寫(xiě)綠園的：院子中心有一座假山，山上長(zhǎng)滿了爬山虎，假山的東面，靠墻種的是凌霄；墻根下面，背陰的地方種的玉蘭棒。假山的西邊，是一片月季花，兩棵石榴樹(shù)�？繅Ω�，長(zhǎng)滿了鳶尾蘭，還有一片盆景小園。
小曉是宮爺爺撿的，在小葉子家長(zhǎng)大，他們倆是一個(gè)聰明的孩子，他們還寫(xiě)過(guò)一首歌，我記得歌詞是這樣的：
走進(jìn)我們的綠園，像走進(jìn)一個(gè)童話，葉子向你招手，花朵向你說(shuō)話。我變成快樂(lè)的小精靈，我有一個(gè)快樂(lè)的家，這綠園，美麗的綠園，也是神秘小綠人的家。也正是因?yàn)檫@首歌小葉子他們才發(fā)現(xiàn)了小綠人。緊接著小綠人“失蹤”了，這都怪小叔開(kāi)的餐館，因?yàn)槿藗儾煌５淖屝【G人斟酒，累得他們滿頭大汗，還吸煙，所以小綠人們就“失蹤”了。但是他們并不是真的失蹤了，而是變成了葉子藏在花叢中，但誰(shuí)也留不住他們。最后，他們還是走了，并且?guī)ё吡藢m爺爺和小曉，他們都去小綠人們真正的家了。
自從讀完這本書(shū)后，我就一直纏著媽媽讓她幫我買一部《又見(jiàn)小綠人》，說(shuō)不定它們就藏在花叢中呢！
小學(xué)生讀后感 篇28
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利的小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
小學(xué)生讀后感 篇29
這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》這篇課文，他給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了1941年秋，七連在狼牙山一帶進(jìn)行游擊戰(zhàn)一個(gè)多月后，決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班的五位戰(zhàn)士。五位戰(zhàn)士決定把敵人引上狼牙山。他們一邊痛擊敵人，一邊拖延時(shí)間，他們又不斷前進(jìn)。到了狼牙山頂峰，他們出色地完成了任務(wù)，子彈和手榴彈都用完了，于是英勇地跳下了懸崖。
每當(dāng)我讀到五位壯士英勇地跳下了懸崖這部分時(shí)，都敬佩五位壯士的英勇作為。他們?yōu)榱藝?guó)家，犧牲他們的生命也在所不惜。他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)決不向敵人屈服。他們英勇奮戰(zhàn)，不浪費(fèi)任何子彈和手榴彈，英勇殺敵。盡管他們?yōu)閲?guó)捐軀了，但每個(gè)中國(guó)人都會(huì)記住他們。
我之后還看了五位壯士跳崖后敵人的行為資料，寫(xiě)著敵人軍官讓敵人們排得整整齊齊地，向五位壯士跳崖處三鞠躬。連敵人們都被五位壯士的英勇作為震撼了，也敬佩五位壯士。我們那一個(gè)中國(guó)人不敬佩五位壯士呢?我們每個(gè)中國(guó)人都對(duì)他們敬佩不已。
五位壯士這種為了掩護(hù)群眾使中國(guó)獲得勝利而跳下懸崖的偉大行為會(huì)刻在每個(gè)中國(guó)人心中。
小學(xué)生讀后感 篇30
寒假里，我讀了一本科幻小說(shuō)--《地心游記》。它是十九世紀(jì)享譽(yù)世界的科幻小說(shuō)家，儒爾。凡爾納的作品。這本書(shū)景色壯觀，情節(jié)驚險(xiǎn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。讀了這本書(shū)使我深受感觸，受到了很大的啟發(fā)。
這本書(shū)主要講述德國(guó)科學(xué)家李登布洛克教授接受前人薩克努塞姆一封密碼信的啟發(fā)，偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)活動(dòng)。他們從冰島的斯奈菲爾火山口下降，一路上克服了缺水，迷路，風(fēng)暴等各種困難，終于在一次火山噴發(fā)中從西西里島的斯德隆布利火山回到地面。
就是這本書(shū)也讓我懂得了一個(gè)道理，我也在生活中運(yùn)用了起來(lái)。有一次，媽媽給我買了一雙輪滑鞋，我便拿著輪滑到廣場(chǎng)上去練習(xí)。首先，我先學(xué)站穩(wěn)，可我每次一站起來(lái)還沒(méi)來(lái)及站穩(wěn)，就重重地摔了下去，就這樣一站一摔，我慢慢地掌握了技巧，學(xué)會(huì)了站穩(wěn)，不再摔了�，F(xiàn)在，也是最重要的一步--穿著輪滑滑起來(lái)，可是對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)這可是比登天還難。于是，我練了一天又一天，每天都在摔。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，我終于學(xué)會(huì)了輪滑，心里別提有多高興。
這件事也相對(duì)應(yīng)了書(shū)中的那個(gè)道理，就是：堅(jiān)持不懈 ，毫不畏懼，在困難面前要經(jīng)得起考驗(yàn)，磨練。
小學(xué)生讀后感 篇31
今天，我讀了《懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇故事，故事中的寒號(hào)鳥(niǎo)有著一身美麗的羽毛，因此十分驕傲，它總認(rèn)為自己是天下最美麗的鳥(niǎo)，整天得意洋洋的唱著：“我呀我呀真美麗，五彩羽毛花外衣，鳳凰孔雀不如我，要比漂亮我第一�！�
秋天到了，鳥(niǎo)兒們有的結(jié)伴飛向溫暖的南方，有的辛勤勞動(dòng)儲(chǔ)存糧食修理窩巢，等待寒冬的到來(lái)。而懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)整天東游西逛，仍然炫耀自己的美麗。冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，鳥(niǎo)兒們都回到自己溫暖的巢里，這時(shí)寒號(hào)鳥(niǎo)身上的羽毛全都掉光了，晚上，它躲在巖石縫里，凍的渾身打著哆嗦說(shuō)：哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。等太陽(yáng)出來(lái)了，它就忘記了夜晚的寒冷和自己說(shuō)過(guò)的話。一天又一天過(guò)去，寒號(hào)鳥(niǎo)還是沒(méi)有壘窩，最后，寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。
從這個(gè)故事中讓我明白了一個(gè)道理，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。當(dāng)天的事一定要當(dāng)天完成，不要推到明天。不管干什么事都要努力勤奮，千萬(wàn)不要像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，因?yàn)樽约旱膽卸韪冻錾拇鷥r(jià)。
小學(xué)生讀后感 篇32
金翅雀叼著小蟲(chóng)子飛來(lái)了，可它的寶寶在它尋找食物時(shí)被淘氣的孩子掏走了。金翅雀哭喊著尋找孩子，可沒(méi)有任何回音。第二天早晨，蒼頭雁雀告訴它，昨天在一個(gè)農(nóng)夫家里看見(jiàn)過(guò)它的寶寶。金翅雀奮力向村子飛去。它很快飛到了蒼頭雁雀說(shuō)的那個(gè)農(nóng)舍。它在打谷場(chǎng)上找到了被關(guān)在籠子里的小金翅雀。孩子也認(rèn)出了自己的爸爸。爸爸試著把籠子抓爛，讓孩子出來(lái)，但沒(méi)有成功。最后，它把一顆毒草莓送進(jìn)小金翅雀嘴里，籠子里的小金翅雀死了。
這個(gè)故事的名字叫《金翅雀》�？戳诉@篇文章，大家肯定和我一樣有很大的疑問(wèn)：金翅雀為什么要親手殺死自己的孩子呢？經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我終于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸寧可讓它死，也不愿讓它在籠子里寂寞、孤獨(dú)地活下去。
動(dòng)物關(guān)在籠子里，風(fēng)吹不到它，雨淋不到它，太陽(yáng)曬不到它，它還有吃有喝，難道這樣它們就會(huì)開(kāi)心嗎？其實(shí)它們不開(kāi)心，因?yàn)樗鼈兪チ俗杂�，夫去了自由比死更痛苦。它們是屬于大自然的，而不是屬于某個(gè)人的，動(dòng)物和人一樣，有了自由才會(huì)幸福、快樂(lè)地生活。
“不自由，寧愿死！”金翅雀的行動(dòng)告訴了人們，自由多么可貴。如果你真的愛(ài)動(dòng)物，請(qǐng)把它們放回大自然，那兒才是它們的家。
小學(xué)生讀后感 篇33
暑假里，媽媽經(jīng)常帶我去圖書(shū)館借點(diǎn)書(shū)回來(lái)看，其中有一篇法國(guó)作家阿爾貝特。史懷澤寫(xiě)的《敬畏生命》，讓我尤其感到心靈的顫動(dòng)。故事講述了主人公在小時(shí)侯尚未就學(xué)的時(shí)候就常對(duì)祈禱感到迷惑不解，覺(jué)得我們不該只為人類自己祈禱，同時(shí)也有必要為動(dòng)物們祈禱。所以，經(jīng)常用他自己遍的禱告詞為所有的動(dòng)物們祈禱。七八歲的時(shí)候，同學(xué)邀請(qǐng)他去打山上的小鳥(niǎo)，當(dāng)時(shí)他害怕被同學(xué)嘲笑，雖然心理不愿意，還是去了。就在他準(zhǔn)備故意射偏彈弓保護(hù)小鳥(niǎo)時(shí)，教堂的鐘聲響起，救了小鳥(niǎo)。他緊繃的心終于慢慢松弛下來(lái)。仿佛種聲向他下達(dá)了“不可殺生”的神圣命令。后來(lái)鄰居的一條惡犬對(duì)著他的馬狂叫，這時(shí)他想有權(quán)利鞭打它。可是他抽到了狗的眼睛。他接連幾個(gè)星期，都無(wú)法擺脫這哀嚎聲。
這篇文章讓我們認(rèn)識(shí)到，我們必須保持善的信念，也就是只有在不得已的情況下，我們才可以給其他生命帶來(lái)痛苦和死亡。我們必須認(rèn)識(shí)到，漫不經(jīng)心極有可能給其他生命造成可怕的痛苦，甚至死亡。我們必須繼續(xù)保持這份善良和同情，絕不害怕別人的嘲笑和譴責(zé)。
小學(xué)生讀后感 篇34
今天，我讀了《敬畏生命》這篇短文，它主要講的是通過(guò)對(duì)不斷播散云狀種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們?cè)鯓泳次飞Ｗx了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，他常常教育我們，人要愛(ài)惜生命，不能拿生命來(lái)看玩笑。有一天，我和洪爺爺一起到市場(chǎng)去買菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見(jiàn)他還小，就問(wèn)：“你為什么不去讀書(shū)呢？要拿生命來(lái)開(kāi)玩笑？”他毫不在意地說(shuō)：“我拿生命開(kāi)玩笑，管你什么事？”洪爺爺說(shuō)：“你拿生命來(lái)開(kāi)玩笑，是不管我的事。但是孩子生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到這個(gè)世上，就要對(duì)社會(huì)有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你知不知道？”小偷聽(tīng)后慚愧地低下了頭。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思：如果人人都能愛(ài)惜生命，就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇，如果人人都能夠愛(ài)惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友，請(qǐng)您愛(ài)惜自己的生命！生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)僅有一次！
小學(xué)生讀后感 篇35
美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，暑假里我愉快地讀完了《小王子》，收獲很多，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
今天我開(kāi)始讀《柳林風(fēng)聲》，這本書(shū)是英國(guó)作家格雷厄姆寫(xiě)的一本經(jīng)典的童話故事，它生動(dòng)的描寫(xiě)了在柳林間和小河邊發(fā)生的故事，讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，它們有敦厚善良的河鼠、機(jī)靈調(diào)皮的鼴鼠、愛(ài)冒險(xiǎn)會(huì)闖禍的蟾蜍、寬厚內(nèi)向的獾先生、有禮貌的小刺猬等等。動(dòng)物朋友們通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事，讓我明白了許多做人的道理。
其中，蟾蜍玩膩了賽艇玩賽車，開(kāi)車時(shí)不斷地闖禍鬧事，終于把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。蟾蜍的好朋友河鼠和鼴鼠很著急，只能去找聰明才智的獾先生，獾先生帶領(lǐng)大家費(fèi)了很大力氣才讓蟾蜍重新獲得自由。蟾蜍雖然自由了，但它的家園沒(méi)了，獾先生及其他小動(dòng)物們于是又全力幫助蟾蜍奪回家園。蟾蜍從一系列的事情中懂得了道理，認(rèn)識(shí)到自己以往的錯(cuò)誤，下定決心痛改前非，重新做人。
從這個(gè)小故事中，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)能改。同時(shí)讀書(shū)也讓我明白書(shū)是知識(shí)的海洋，是一座座大山，一個(gè)人如果一輩子不知疲倦地讀書(shū)，也只能讀到書(shū)海書(shū)山的一角。朋友們，讓我們一起攜起手來(lái)在知識(shí)的海洋暢游，勇攀知識(shí)高峰！
小學(xué)生讀后感 篇36
今天，我買了一本書(shū)，名字叫作《洛克王國(guó)》。我非常的開(kāi)心和激動(dòng)！到了教室后教師進(jìn)來(lái)以后突然要換位置，我們大家趕緊站起來(lái)，只聽(tīng)的“嘩嘩”聲，我們就把位置換好了，換完座位后我想看看我的新書(shū)，可是發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了，我在書(shū)包里找了又找但是怎么也找不到！我緊張的要命！
我就問(wèn)了我的同桌和前后左右所有的同學(xué)，他們都說(shuō)不知道，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我的鼻子酸酸的眼淚好像要出來(lái)了！這時(shí)我突然想起我們剛才換了座位的，于是我就馬上跑到原來(lái)的位置看看，
我突然看見(jiàn)了我的書(shū)在一個(gè)同學(xué)的面前，我對(duì)他說(shuō)：“這本書(shū)是我的�！笨墒撬麉s說(shuō)：“這本書(shū)是我買的呀！”我非常生氣，我說(shuō)：“這明明的我的書(shū)，你看上面還有我的名字呢！”
這時(shí)他忽然低下了頭對(duì)我說(shuō)：“好吧，我承認(rèn)這是你的書(shū)，對(duì)不起，我只是太想看它了，你可以把書(shū)借給我看幾天嗎？”我說(shuō)：“這可以的，不過(guò)你一定要還我呀！”
過(guò)了幾天我找他要的時(shí)候，他又說(shuō)；“不是放在你的位置上了嗎？”我找了半天卻怎么也找不到了，就這樣我的書(shū)在也找不到！我和他的友情在也沒(méi)有了！可是我就是想不通為什么他的學(xué)習(xí)可以很好，但是怎么這么不講誠(chéng)信。以后，我不會(huì)再和他玩了！
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