小學(xué)時(shí)代的老師們作文2000字
六年小學(xué)，這個(gè)學(xué)生時(shí)代的起步階段結(jié)束了。畢業(yè)的時(shí)候流了淚，我不僅僅是為了同學(xué)，還有我小學(xué)時(shí)代的老師們。
六年小學(xué)生涯只有三位讓我懷念老師，懷念起他們，鼻子一酸，忍不住流淚，即使當(dāng)年他們打過我，罵過我�？墒切牡走�是想著他們，畢竟一日為師，終身為父。
第一位是梁老師，好像是北方人。我們從來不知道他的名字，只知道他姓梁。即便過了很多年，也無人所知曉他的名字，他也從來沒告訴我們。他頭發(fā)斑白，戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，小眼睛，一對小耳朵，但卻有滿臉的皺紋。住在一所古老的宅子里，很老，卻有點(diǎn)小，黑色的木門，兩邊還有些石頭。墻角還有一塊碑，刻著：梁姓墻角。他是教音樂的，不是主要的課，可我們的主要情感都在他的身上，他幽默、善良，很溫柔，比起那是我們的數(shù)學(xué)老師好多了，他從來沒有體罰過學(xué)生，那婉轉(zhuǎn)的歌喉是我們陶醉其中，他還會彈電子琴，吹葫蘆絲。他最愛的就是他的三弦，每次一去拜訪他，他都在彈奏著，好像他的生命里除了寢食，就是三弦了。那三弦的兩面蒙的可是蟒皮！子弦，二弦和老弦卷繞在琴頭，整個(gè)琴的木頭部分全部都是紅木，據(jù)他所說，這是他的傳家寶，已經(jīng)有三代了。是一位三弦?guī)熕团c他的曾祖父，然后在一代一代傳下來的。他十分愛惜，深怕別人給奪了去，平日里不讓別人輕易的拿著，連他的老伴和兒子也不例外。他也不舍得賣掉，家里清寒，兒子和他的妻子逼著他也不行。我們對語文數(shù)學(xué)一點(diǎn)不感興趣，只是想著那一天有音樂課。看著梁老師彈奏，聽三弦的彈奏。
梁老師在大雪中離世。
那一日，我就覺的有點(diǎn)不安。冬日的雪異常的大，寒風(fēng)凜冽著，刺耳的聲音如鬼叫一般。今日有音樂課，但打了上課鈴很久也不見梁老師。直到將要下課時(shí)，才傳來一個(gè)消息：“梁老師去世了”下課鈴響了沒有人出去，連最調(diào)皮的學(xué)生也靜坐著，默默的流淚，好像梁老師昔日的聲音和三弦聲依然在耳邊……
梁老師懷抱著他那三弦逝世，那三弦的琴弦已經(jīng)斷去，梁老師的`生命線也就此斷去……他懷抱著三弦入了土……
小學(xué)時(shí)代嚴(yán)厲的老師多了去，雖然嚴(yán)厲但卻然我懷念的只有潘雨，聽名字好似一位溫柔的女性老師，而實(shí)際卻是一位嚴(yán)厲的男老師。永遠(yuǎn)板著一副面孔，呆呆的黑方框眼鏡，頭上永遠(yuǎn)剃到很短，小眼睛，鼻子很扁，薄嘴唇，滿口煙牙，我十分厭惡此人，可他卻滿腹學(xué)識，但很嚴(yán)厲，這就是我討厭他的原因之一。我還聽說他是我舅舅的語文老師，舅舅還曾被他懲罰過。一根教鞭威懾了全班，從此可嘆里沒有了一種歡愉的感覺，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊絹碓街�，我很討厭這種死板的課堂生活，自從失去了梁老師，一直悶悶不樂，不只是我，而且整個(gè)班都是如此。后來，潘雨的到來更是氛圍越來越重，整個(gè)班都開始僵硬起來。
我卻不知道，正是潘雨的嚴(yán)謹(jǐn)讓我在期末取得了好成績，才想起潘老師的好，這也是我懷念這位嚴(yán)厲老師的原因罷�？商煲馀耍唤塘艘粋�(gè)學(xué)期便離開了，沒有人再知道他的消息，直到前一年才又重逢。我才知道，他出了車禍，至今腿里還有鋼板……我很愧疚，當(dāng)年沒有很認(rèn)真的聽他的課，還那么討厭他，聊了一會，他就走了，什么也沒留下，連電話號碼也沒有，而我卻聽別人說他沒有錢買手機(jī)，治病花了他大部分積蓄……我不再聽下去，默默離開……此后，我再也沒有聽見他的消息，在我的人生中消失了蹤影。
真正讓我愛上語文的是金老師，但我們平日里并不喊他老師，而叫他Mr。Chin(秦先生），因?yàn)橛幸蝗账难蕾I加朋友來電話時(shí)喊：“Mr。Chin”這是牙買加的人的習(xí)俗，中國人在他們眼里都姓秦。金老師長的高個(gè)，微卷的頭發(fā)，臉上沒有一點(diǎn)瑕疵，不大的眼睛總是閃爍著光芒，高高的鼻梁，微薄的嘴唇，雪白的牙齒，秋夏總是一身白衫，春冬也是西裝白襯衫。他從來不吸煙，的確是一個(gè)好老師。
第一次來時(shí)，我還以為這是一位數(shù)學(xué)老師，在我的印象中，數(shù)學(xué)老師總是高高的，而他做完自我介紹時(shí)，他卻上了一堂語文課！我才明白過來，這是一位語文老師！是正宗江南水鄉(xiāng)的人。他時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而搞笑。滿腹經(jīng)綸，說起話來滔滔不絕，如悠揚(yáng)的鐘聲一般。聽到入迷。他還爆給了我們一個(gè)大秘密，他曾經(jīng)是一位獵人！我不敢相信，獵人當(dāng)我們的老師？還說的這么好？
他給我們講了很多關(guān)于他幼年時(shí)和獵人時(shí)期的故事，一堂語文課變成了一堂故事課！他十分關(guān)心我們的寫作水平，要求甚嚴(yán)，就是從那時(shí)起，我的寫作水平開始有了起色，也是從那時(shí)起，我愛上了寫作，經(jīng)常寫隨筆。在這之前，我對寫作沒有一點(diǎn)興趣，還有一次，老師把我的作文當(dāng)作“反面教材”當(dāng)堂朗讀，痛斥我的不對，我就厭惡起語文，直到金老師來到，我又抓起了語文這一科目。他還懂樂器，鋼琴、薩克斯和小提琴都是強(qiáng)項(xiàng)，還是我們校老師合唱團(tuán)的指揮呢。
記得有一次，一向細(xì)心的金老師犯了一個(gè)大錯(cuò)誤！他竟然把講話的稿子丟在了出租車上，令人大跌眼鏡。但還好他的記性和口才較好，記住了稿子的大致內(nèi)容，也在演講中取得不錯(cuò)的成績，難怪這老師好幾個(gè)學(xué)校都在搶……
兩年春秋，四個(gè)學(xué)期，他給我們帶來了無數(shù)歡樂，帶我們走到了小學(xué)的終點(diǎn)……
時(shí)光匆匆，六年的終點(diǎn)站到了！我們即將要離開了！但我卻不想離開的那么快，那么快……
最終還是離開了，但我還會在那月下，懷念著他們——小學(xué)時(shí)代的老師們！
初一:謝仁杰
原創(chuàng)投稿，百度搜索“中國作文網(wǎng)”第一個(gè)就是。
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