成長中的啟明燈作文范文650字(通用14篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的成長中的啟明燈作文650字,希望能夠幫助到大家。
成長中的啟明燈作文650字 篇1
在人生的道路上,有一盞啟明燈,教了我很多面對挫折與困難的方法。而這盞啟明燈就是語文老師——曾老師。
曾老師您就像風(fēng)雨中的一把傘,為我遮擋了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨;曾老師您就像一縷陽光,溫暖了我幼小的心靈;曾老師您就像成長中的一盞最明亮的燈,為我照亮了所有的黑暗……
每當(dāng)我猶豫。彷徨時,是您肯定的答案讓我不再迷茫。我來到的這個班是非常差的班,他們每天上課都是周而復(fù)始地在上課里說話。吃零食。睡覺……想認(rèn)真聽老師講課都很困難,我面對這樣的一班同學(xué),我感到對學(xué)習(xí)沒有信心,甚至,想放棄學(xué)習(xí),放棄學(xué)語文。那時的我,真的很猶豫,心里就像十五個吊桶打水。就在這時,您叫我過去辦公室,跟我說;“這個環(huán)境的確不適合你,別看他人的樣,畢竟每個人都有自己的一條路,你有你的路,他有他的路,就像人的富裕與貧窮一樣,你也知道“出於泥而不染……”您的這番話就像給予我力量一樣飄進(jìn)我的心中讓我銘記于心,使我更加堅定地學(xué)好語文。
每當(dāng)我懷著凋零的心去面對被人誤會的傷心與痛苦時,是您在一旁為我指點迷津,指明前進(jìn)的道路。記得那時,我經(jīng)常無緣無故地被同學(xué)們認(rèn)為我經(jīng)常在班主任面前告狀,很多同學(xué)都議論紛紛,說我怎么。怎么?傊,那些話好難聽。我傷心極了,被他們這樣誤會。您卻教我別難過,清者自清,神正不怕影子斜。
語文老師,我由衷地感謝您——我成長中的一盞啟明燈。在未來的人生道路上,希望因有您的幫助而創(chuàng)造出燦爛輝煌的明天!
成長中的啟明燈作文650字 篇2
老師!辛勤的園!我最敬愛的趙老師,您那澄澈的目光中閃爍著自信;你,溫雅的談吐中散發(fā)著熱情;你,甜美的微笑中流露著真誠。您總是默默無聞的付出,不求回報。
我記得,以前我們班很多同學(xué)膽子小,上課不敢發(fā)言,就怕說錯了。后來,您就鼓勵我們說:"別害怕,也別緊張,要是回答錯了也沒關(guān)系的,我會幫你糾正的。只要敢于舉手回答問題就是好同學(xué)。"有的同學(xué)答錯了問題,您總是微笑著投以鼓勵的眼光。后來我們班的同學(xué)一個個就變成了熱愛發(fā)言的“勇士”。
有一件事讓我記憶猶新,記得我剛上四年級的時候,老師您也剛來我們班任語文老師。當(dāng)時,只要您布置寫作文的作業(yè),我就緊鎖眉頭急得兩腮通紅斜瞪著您,心想:“老師真討厭!又布置作文作業(yè)!蓖蝗,您看到我異樣的臉色。就走近我,問:“怎么了?”我苦著臉說:“我最怕寫作文了,一想到寫作文頭就痛”您說:“不要怕,其實寫作文是一件很有趣的事情!敝,您就要求我每周寫三篇作文,我欣然接受,您就一絲不茍地幫我批改每篇作文,漸漸地我喜歡上了寫作文,確實感受到了寫作文的樂趣。
您有時候還會跟我們開開玩笑,講講笑話,每當(dāng)那時,我們的教室里就會笑聲不斷,笑聲一直"飛"出窗外,消失在空中……那時的我們多么想讓時間過得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!
老師,您用播撒的愛來滋潤我們的心田,用豐富的知識來開啟我們的智能,用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行,用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望。
您說:“天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水組成的”所以我們要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)您的期望,以優(yōu)異的成績報答您的恩情!在這里,我要說一聲:“趙老師,謝謝您!”
成長中的啟明燈作文650字 篇3
從小學(xué)到初中,教我的老師不多也不少,但劉老師的教學(xué)方式卻讓我記憶猶新。
步入初中,懷揣著對未來的美好憧憬,一步一步的走進(jìn)大門,走進(jìn)七一班的教室,隨之一個高大的身影,映入我們眼前他個子高高的帶著一副黑色的方框,眼鏡嘴有一點點歪的中年男子。于是開口道:“大家好,我是你們的語文老師,你們可以叫我劉老師就這樣,我們就認(rèn)識了!彼o我們介紹了他的教學(xué)情況,他還說他對作文特別的了解,剛開始還想有什么了不起的,不就是個教語文的嗎?但直到星期四的那節(jié)作文課,他讓我對他的態(tài)度徹底變了,剛開始還是有點覺得有什么了不起的,但聽完課之后覺得他好牛逼!在小學(xué)的我認(rèn)為寫作文像是一種酷刑,直到他給我們講完之后,頓時有種茅塞頓開,恍然大悟的感覺,劉老師,不接作文教的牛,并且對學(xué)習(xí)也是特別的上心,每次臨近考試,他總會讓我們模擬,但有些同學(xué)依然是耍點小聰明,但對于教學(xué)多年的劉老師來說,這不過是一些小伎倆罷了,劉老師一看卷子就知道哪道題是抄的,哪道題不是。對此,我也是深感佩服。記得有次快開學(xué)了,作業(yè)還沒寫完,但是老師還讓我給他打作文,于是就聊里潦草的復(fù)制了一篇,發(fā)給了他。殊不知對于教作文多年的劉老師來說,一眼就看出來了,第二天還對我進(jìn)行了談話,在此之后再也不敢這樣。并且我們劉老師也是教授級別的人,他每次出去講作文,一節(jié)課要好多錢,但是給我們講作文卻不要錢,并且劉老師為了讓他的作文教學(xué)水平提高,還專門買了一本書,這也是說為了我們著想,覺得還挺佩服他的。在他的辛苦教導(dǎo)下,我的作文水平也提高了不少,雖然比不上那些水平高的人,但對于我來說也已經(jīng)提高了不少,對此也要謝謝劉老師,他就是我成長中的一盞明燈為我指引方向。
拼搏者在黑暗中祈求光明,輪船在大海中需要航標(biāo)燈,而我人生中的光明就像老師的淳淳教誨,照亮我前行的路,路上有風(fēng)和花香。
成長中的啟明燈作文650字 篇4
我每天出門或回家都會經(jīng)過一樓大廳,大廳走道口有一盞吸頂燈,每當(dāng)走過“他”的身旁,我們就像一對朋友似的默默的打聲招呼!八本褪俏倚闹心潜K“與眾不同”的燈。
知道我為什么叫它“與眾不同”嗎?事情的經(jīng)過是這樣的:六月的一天下午放學(xué)后,我約了小伙伴玩足球。我們來到一樓門廳,規(guī)定好雙方的球門位置,就你一腳我一腳開始激戰(zhàn)了,球又到了我的腳下,我瞄準(zhǔn)了球門,使足了力氣,心想這勁頭肯定能進(jìn)球,信心滿滿的飛起一腳,“啊!”踢偏了,只見那球向上飛出一道優(yōu)美的弧線,不偏不倚的打在了走廊口的吸頂燈上,隨著“嘩啦--啪”的一聲響,我和小伙伴都驚呆了!巴炅耍覀冴J禍了!”這時心里默默的想,“怎么辦呢?溜之大吉?”我和小伙伴四目相對,都有點驚慌。小伙伴說:“怎么辦呢?我媽媽知道了會批評我的!”說心里話,我也害怕媽媽批評我,但心里另一個聲音告訴我:“你一直是一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪猩荒苓@樣逃避。”我們經(jīng)過一番商量,決定去物業(yè)承認(rèn)錯誤, “我還有一百多元的零花錢呢,應(yīng)該夠賠償用了?”我說,小伙伴說:“我倆一起賠償吧。”說完,我們找了一把掃帚,把玻璃渣掃到了墻根,懷著忐忑的心情去了物業(yè),把事情的經(jīng)過說了一遍。沒想到叔叔卻說:“沒事,小朋友,只要人沒傷著就行,我們會去維修的。但是你們以后得去球場玩球了。”我們紅著臉連忙答應(yīng)。
晚上,爸爸媽媽下班回到家,我踹著不安的心情把這件事情說了,媽媽竟然也沒有批評我,她說:“孩子,沒想到你做錯事情后沒有逃避,而是選擇勇敢的面對,你真的是又長大了,媽媽替你驕傲!但以后不能在大廳踢球了!”我不好意思的低下了頭,但心里卻為媽媽的認(rèn)同而開心。晚飯后,我和媽媽拿著我的零花錢去物業(yè)公司交了維修費用,雖然我有點心疼我的零花錢,但是我明白了——做錯事情要承擔(dān)后果的道理。
就是這盞“與眾不同”的燈,他使我在人生道路上又成長了一步!
成長中的啟明燈作文650字 篇5
有這樣一位老師,她擁有黑珍珠般閃閃發(fā)光的大眼睛,一副神氣十足的眼鏡,一頭烏黑濃密的短發(fā)。她 —— 就是我們1605班的班主任周老師,也是這個班級里同學(xué)們共同的母親,更是我小學(xué)五年愛的崗?fù)ぁ?/p>
周老師是一位非常積極向上的老師。在忙碌的學(xué)習(xí)之余,她總是帶領(lǐng)我們開展各種有趣的班級活動,比如說那擁有著“鬼的傳說”的帳篷節(jié),那令人無比興奮的“線上運動會”...... 你瞧,這些金點子都是擁有無限智慧的周老師想出來的,真是不去上“最強(qiáng)大腦”的節(jié)目都可惜了。
“同學(xué)們,星期三咱們班要上一節(jié)音樂公開課,校長也會來喲!我都沒和其他班說,因為咱們五班最有素養(yǎng)。”教室里回蕩著音樂劉老師的聲音。喲,說到“素養(yǎng)”二字,我們班還真是當(dāng)之無愧。從一年級開始,周老師就培養(yǎng)我們課間不瘋跑打鬧;從三年級開始,我們班就把拍手游戲等禁止了。此外,無論是學(xué)習(xí)、體育、衛(wèi)生、紀(jì)律,我們班都名列前茅。所以,在各科老師心目中,我們班都是當(dāng)之無愧的優(yōu)秀班級。這些可都離不開周老師的功勞。也因此,周老師的頭上又多長了幾根白發(fā)。
此外,周老師會給我們樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。比如,在四年級上學(xué)期的一次跑操活動中,隔壁四班有些同學(xué)不認(rèn)真跑步,導(dǎo)致我們班也有些同學(xué)想偷懶。這時周老師說了一句“不要隨波逐流”。這句話意味深長,使我久久不能忘懷。
還有一次升國旗時,我低血糖,當(dāng)時吐了一草地,在其他人都嫌棄并躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)時,周老師把我送到醫(yī)務(wù)室,并輕聲安慰著我。
時間過的飛快。現(xiàn)在,我們已經(jīng)五年級了,還有一年就要和周老師分別了。
大家心中都非常的不舍,卻又無法用語言來形容。于是,我用一只小小的筆,流瀉下心中的感受:
謝謝您,周老師!
您是我們這5年來求學(xué)路上的指路燈。
您的愛,就像太陽給種子的光,讓我們在這5年中向陽而生。
周老師,我愛您!
成長中的啟明燈作文650字 篇6
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我在這片神州大地上生活了十三年。翻開成長的日記,字里行間,有一件往事,如一盞燈照亮著我的心,指引著我前進(jìn)。
那已經(jīng)是三年前的事,我和我的媽媽站在琴行的大門前,準(zhǔn)備考八級的吉他。雖然我前面已經(jīng)考了許多了但這一次是決定著我能否脫離業(yè)余來到專業(yè)級別的重要考級!當(dāng)我拉著媽媽的手走進(jìn)考級大廳,考生與家長已把等待考級的隊伍排到了大廳門口。見此情景,心中不免有一絲緊張:這么多人要考試呀!我能通過嗎?也許,緊張早已在稚幼的臉上體現(xiàn),媽媽的大手撫摸了我的肩。時間在流逝,隊伍在前進(jìn)。當(dāng)我身前最后一位女孩走進(jìn)考級房間的門,緊張侵襲了我的全身,到處都能感到伴著心率的.跳動。只有等待了,考級房間的門開了,可令在場都很驚訝,女孩是哭著走出來的。里邊發(fā)生了什么?我的心又變得忐忑起來。幼小的心沒有了獨立面對的能力,我把頭轉(zhuǎn)向了媽媽。上翹的嘴角,揚起的眉毛,甜甜的左側(cè)酒窩,媽媽在笑,媽媽在對我微笑。時間好像停留了許久,許久,微笑融入了我的心靈。想起己多年的付出、多年的努力現(xiàn)在是得到確認(rèn)的時刻,說什么也不該放棄,應(yīng)該笑著去面對它!拔乙哌M(jìn)那扇門”小小的心在微笑的力量下,立下小小的決定。轉(zhuǎn)過身,什么都不要想,向前走。一步,兩步,三步,我走進(jìn)了那扇門,跨過了那道坎。伴隨著音樂的響起,我進(jìn)入了狀態(tài),沒有緊張,沒有不安,只有自由與享受。最后一個清脆的“do”為曲子畫上了圓滿的句號。抬起頭,眼前的場景是多么熟悉:上翹的嘴角,揚起的眉毛。監(jiān)考老師露出了笑臉,我成功了!
合上日記,細(xì)細(xì)品味那個母親的微笑,不就是成長路上的一盞燈嗎?它驅(qū)散了我的緊張;教導(dǎo)我面對困難;照亮了人生的第一道坎;照亮了前進(jìn)的道路,指引著我前進(jìn)。
成長中的啟明燈作文650字 篇7
人生的道路是漫長的,也是未知的,充滿危險的,正因如此,在成長的路上,一定有一盞燈,閃爍著耀眼的光芒,引著我們走下去。老師是最亮的一盞燈,它可以在黑暗中為我們指明方向;它可以在我們迷茫時將我們引回正確的道路上。
那是在小學(xué)時,我剛剛進(jìn)入新學(xué)校,做什么事感覺都不行,連練琴也是。偏巧,這時趕開始考級。我一開始覺得沒當(dāng)回事,但是聽了趙老師的話后,我便緊張起來!翱技壍囊罂墒呛車(yán)格的,像你……”老師看著我說:“這種基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,如果不加倍努力的話,是會得到優(yōu)秀的!一天要得練四個小時”懲戒般的告訴給大家,聽老師這么一說,我更加害怕,自信心全無。
按照老師的要求每天認(rèn)真練習(xí),等到考級那天進(jìn)入考場的那一刻,我拿著號碼,在后臺既焦急又緊張地等待著,心里猶如十五只吊桶打水七上八下,教官叫到我的考號時,我遲疑了一會,教官又叫了第二遍,我才慢慢走出來,架起琴、抬起弓演奏起來。完畢,他把我叫。骸靶⊥瑢W(xué),你為什么叫兩遍才來?按常規(guī)再不來就會被取消考試資格的知道嗎?”,我吞吞吐吐地說:我基礎(chǔ)薄弱,我怕自己過不了,他用和藹眼睛看著我說:相信自己,只要你在這方面肯努力練習(xí),將來肯定會很優(yōu)秀的,這次你一點也不差,相信自己。我連忙鞠躬匆匆走出考場。她的話回響在我腦海中,在以后的練琴中比以前更努力了。也許那個老師已經(jīng)忘記了對我說的話,他說的話像一盞小小的燈,把我從自卑的陰影中指引走出來,對自己越來越有自信。每每想起都清晰地記得。
不知不覺中,我已經(jīng)考到小提琴十級。在音樂成長的道路中,正因為教官老師的鼓勵,為我點一盞明燈,照亮我音樂學(xué)習(xí)的道路。成長路上的一盞盞燈,照亮著我們的生活,讓我們的人生更加亮麗多彩。
成長中的啟明燈作文650字 篇8
有人說,老師是一盞燈,有人說,家是一盞燈,也有人說,道德是一盞燈。我卻總是記得那盞路燈,不亮,卻很溫暖,那個小小的報攤,就沐浴在這樣的光下。
那天,學(xué)校有事,所以我直到路燈亮起時才回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我就看見那盞路燈和那個小小的報攤。那老人坐在一張木椅上,手里拿了本書,戴了副老花鏡,佝著背,就著橙色的燈光看著。也許是近來諸多事都不順,是我心情煩躁吧,我竟起了捉弄他這個老實人的念頭。我走近報攤,隨手翻開一本《讀者》,一邊和他攀談起來。
“大伯,看什么書呢?”我裝作不在意的問。
“哦!這本書可了不得,是外國名著哩!叫《簡·愛》”他略帶自豪地說。我聽了不由得暗笑,一把年紀(jì)了還看這么深奧的書,看得懂就怪了,估計字也不識多少呢。果然,我眼角的余光掃到了他手邊的一本字典。
“這書講什么呀?您看得不吃力嗎?”我語帶暗諷。
老爺子大概曲解了我的意思,以為我是說燈光昏暗,看起數(shù)來吃力,便道:“人啊,要抓經(jīng)學(xué)習(xí)啊。燈暗點沒什么,我已經(jīng)老啦,指不定哪天就瞎嘍,那可就什么都學(xué)不到啦。想我年輕時候文革,想學(xué)都沒得學(xué),現(xiàn)在有機(jī)會了……”他像打開了話匣,滔滔不絕地說著,可后面他說了什么,我都沒聽清,我的心里有一個聲音,它說著:抓緊學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí)……這聲音很小,但那么清晰,仿佛一顆小石子,在我心中激起波瀾。
很多人都說我很聰明,但卻不很努力,我自己也明白。但從那天起,從那天起我不僅看見了老人那一代的悲哀,更看見了我的悲哀——不懂得珍惜的悲哀。我開始努力學(xué)習(xí),像那個老人一樣。
不久后,那盞路燈換了白熾燈泡,不再昏昏暗暗。那老人的報攤也變成了報亭,有了一個紅色外殼。但我心里總有著那昏暗的燈光,那小小的報攤,那佝著的背影,無論我在哪里,這幅畫面總定格在我心里,激勵著我,鞭撻著我。我又看到了,我成長路上的那盞燈……
成長中的啟明燈作文650字 篇9
父母對我們的愛是成長路上的一盞燈。
但我覺得在我的成長路上點亮的另一盞燈卻是我幼兒園的一排銀杏樹,在我很小的時候就伴隨著我長大。
今年偶然有機(jī)會找到照片看看,從小到大,每當(dāng)秋天的時候我總愛和小朋友在上面玩耍,拾起一把樹葉,一扔,他們便飄落下來,一如既往,伴隨我度過快樂的童年。城早晨是寧靜,安詳,靜謐的,我獨自走在街道上,秋風(fēng)拂過我的耳旁,他在絮絮私語;語文在我的面頰,他在翩翩起舞。回想起而是在銀杏樹下玩耍的情景,臉上便溢出了微笑,伴我成長的銀杏葉葉隨風(fēng),紛紛落下,他的樣子甚是動人,他的樣子甚是可愛,把整個街道鋪滿了,所以清潔工人不會去掃它,讓它裝點著城鎮(zhèn)。
小時候的我,總愛躺在銀杏葉上玩耍,看著天空,一會拾起幾片樹葉,把他們變換成不同的樣子,有時秋風(fēng)一吹,地上的樹葉,樹上的葉子會飛舞起來,像一只只蝴蝶。而我仿佛也身臨其境,會跟著翩翩起舞;有時也會任其在我身邊飛舞,自己慢慢欣賞……想著,想著,就得自己的童年是多么的幸福,不知不覺的也躺下來,想找回兒時的感覺。
我躺在上面玩;叵胫业某砷L,沒想到太陽公公已經(jīng)升起,雨也停了,放眼望去一片金光燦燦,波光粼粼,心里充滿了向往。不過,我突然發(fā)現(xiàn)有“女巫”出現(xiàn),仔細(xì)一看原來是清潔工。
看著一片片葉子被掃走,心中有一點點小失落,不過并不難過,因為我的童年,我的成長,有了這些銀杏樹的陪伴更加多姿;雖然有一點點惋惜,不過我早已把他們帶給我的快樂記在了心中,在我今后的成長中,想銀杏葉一樣,雖然是小小的,十分卑微,但也要帶給別人幸福,帶給別人快樂。
這就是我成長路上的那盞燈,照亮了我前行的道路,感謝他們帶給我的幸福童年,感謝他們在我成長道路上給我的感悟。你說,對嗎?
成長中的啟明燈作文650字 篇10
這是一個真實的故事,用第一人稱的寫法,娓娓道來,真誠樸實,親切自然,就像行云流水,因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個人物形象。“我”是個聾啞兒童,父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工,家境困頓,無疑是一個“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘,向往學(xué)校,有著強(qiáng)烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰來幫助“我”來實現(xiàn)這一美好的心愿呢?
那就是故事所著重刻畫的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫雖然只有這樣寥寥幾筆:“我們里弄里有位 阿婆,頭發(fā)花白了,樣子很和善,總是笑瞇瞇的!钡珔s通過多層次的行動描述來寫活這個人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽,西打聽”,接著在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師,并自己“出面做擔(dān)保,又到居委會去開了證明,學(xué)校才破格(非上海戶口)同意我入學(xué)的!比欢R近開學(xué)時又起波瀾,“我”突然生病發(fā)高燒,又是阿婆出錢叫出租車送“我”去醫(yī)院打針、吃藥。當(dāng)讀完一個學(xué)期時,因無錢交費,眼看“我”就要輟學(xué),又是阿婆“說服媽媽堅持住,想方設(shè)法讓我讀書”,“之后,學(xué)校的老師來家訪了,說是減免下學(xué)期的學(xué)費了……”就是這樣一位普普通通的市民,用自己的愛心點燃了“我”希望的燈。其實“上海阿婆”所代表的是“當(dāng)代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂的社會氛圍和時代精神。
冰心曾手書了這樣一句銘言:“有了愛就有了一切。”在愛心的呵護(hù)下,“我”以頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志,僅半年多就“學(xué)會了1-100以內(nèi)的加減法,會默寫一年級的語文課本”。面對著這一切,“我在心里說:‘上海真好!阿婆真好!’”
是的,這真的是一支美麗的心曲,是一支用愛心照亮成長之路的動人樂章!
成長中的啟明燈作文650字 篇11
夜里,仰望星際,成長的心燈。夜空中的星星仿佛那么美麗,那么充滿活力,月光照亮了通往燦爛的大道。是夜,靜靜守護(hù)著它……而我,在那深深地愛的包圍下,茁壯成長……
----題記
一曲悲壯的生命之歌正在譜寫。
夜晚,萬家燈火通明,照亮了天際。街道上靜靜流淌著夜的催眠曲;草叢中的蛐蛐正在歡唱;鳥兒飛向樹枝準(zhǔn)備入眠。這一切是多么美好。
突然,美好都沉寂于黑暗中……
一家的窗子里閃起了一絲溫柔卻又堅強(qiáng)的光。是蠟燭。在黑暗地包圍下,它卻似一個英勇的小戰(zhàn)士,替人們擋住黑暗的吞噬。
從來沒有這么深切地體會過它。在無限的黑暗中,它顯得格外燦爛。跳動的小火苗在黑暗中盡情舒展它的風(fēng)采,誰也不忍心將它熄滅。黑夜已不再可怕,黑暗的使者也已被它掌控,隨它一起歡樂地舞蹈。一絲微弱的光竟能取代萬丈光芒,這不是不可能。``叭嗒",清脆地聲響劃過寂靜的夜,不知是蠟燭的淚滴還是我的淚水……
就在一瞬間,它又被刺眼的光芒比下,但是它不甘放棄,仍在堅持。在手觸及電燈開關(guān)的一剎那,它又找回了自己的堅強(qiáng),勇敢;快樂地跳,高興地跳,堅強(qiáng)地跳。
它優(yōu)美的舞姿譜成一曲悲壯的生命之歌。
夜深了,它只是在笑,在它的世界中,只有歡樂,只有堅強(qiáng)。在它生命將至的時刻,它留給我們的,也只有笑與堅強(qiáng),也只能是笑與堅強(qiáng)……
我讀懂了這一切,不屈的淚水應(yīng)聲而落,劃過我的心間,飛向了遙遠(yuǎn)的它的世界。我讀懂了愛。在愛的包圍下,我在茁壯成長,因為我堅強(qiáng),我勇敢。
那一束美麗的光照亮了我心中黑暗的大道,永久不熄……
成長中的啟明燈作文650字 篇12
一天下午,夕陽披上了紅色的衣裳,在空中和晚霞談笑著。
放學(xué)后,我和同學(xué)在小區(qū)里玩飛盤,突然間他丟出了一個一百八十度大反轉(zhuǎn),飛盤飛過了屋頂,飛過了云霄,飛上了藍(lán)天。當(dāng)飛盤落下來時,我壓根就沒接住。輪到我玩時,我手一甩,飛盤居然徑直飛到了二樓的欄桿里。
這時,我驚呆了,兩眼直視著我的飛盤,同學(xué)走過來,拍拍我的肩膀說:“黃浩峻,你這下可虧大了,居然損失了一個飛盤。”當(dāng)時我急得也不知道怎么辦才好,就決定爬墻。
剛準(zhǔn)備好,同學(xué)就在下面喊我說:“你快下來吧,你確定你能爬過去嗎?”想想也是,這也不行,那也不行,我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,一個小弟弟走來了,看見我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的樣子,又看了看飛盤立刻明白了。
他說:“大哥哥我來幫你拿吧”。說著他跑進(jìn)了旁邊的草地,埋頭找了起來。我很奇怪就問他:“你在找什么?”他說:“待會兒你就知道了。”時間一分一秒的過去了,看到他額頭上流下了豆大的汗珠,我也在想辦法。
又過了十多分鐘,他終于站起身來,我看見他手上沾滿了泥土,甚至還有劃破的痕跡。他說:“接下來就要干正事了!彼弥鶚渲θ讨垡徊揭徊匠粤Φ赝白撸铧c摔跤,我關(guān)切地問:“我來幫你好嗎?”他只是搖了搖頭,就這么幾步距離了,對于他來說,就有可能是幾千步,幾萬步,他臉上露出吃力的表情,但他還在堅持、堅持再堅持,最后他用九牛二虎之力,把樹枝使勁往上一捅,我和同學(xué)也助他一臂之力,終于把飛盤弄了下來。
當(dāng)時我對他連聲道謝,心里真是感激不盡,而他只是微笑著擺擺手就走了。這才是好人,我非常感動,這個小弟弟永遠(yuǎn)在我心里,永遠(yuǎn)成為了我成長路上的一盞燈。
成長中的啟明燈作文650字 篇13
成長的道路上,不可能一帆風(fēng)順;但是,在成長的道路上,總有一盞明燈,為我們照亮前進(jìn)的方向。這個樸實無華卻又光芒萬丈的明燈,就是我們的老師。
一個寒冷的晚上,我坐在書桌前寫作業(yè),有一道題難住了我。我試著用老師教的方法解答,可就是接不出來。恰巧爸爸媽媽也都有事不在家。這可怎么辦呢?我想不出辦法,焦急萬分。
我的腦海里忽然閃過一個念頭:去找老師吧?可是,我的心情卻更焦急了:這么晚,老師會不會睡了呀?老師會不會還在忙呀?一連串的問題困擾這我,使我心煩意亂。
終于我下定決心,邁出了家門,向老師家走去。屋外狂風(fēng)怒吼,樹葉紛飛,刺骨的寒風(fēng)穿過拿層層衣服,使我感到深深的寒氣。我的步子很慢,很慢。不知是由于嚴(yán)寒,還是由于我的緊張。
不知過了多久,我到了老師家中。“老師,這……這一道題……我不會做,您……您能教教我……嗎?”不知是因為什么,我說話變得吞吞吐吐。
老師立馬停下了手中的工作,對我關(guān)切地說:“來,我看看,哪一道題?”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿給老師看,老師和藹地讓我坐下,開始仔細(xì)地講解:“這一題的關(guān)鍵在于……”
老師仔細(xì)地講解著,我也仔細(xì)地傾聽著。不知多久以后,我不經(jīng)意間看到了老師那干裂的嘴唇。對呀,在這些時間里,老師還從沒喝過一滴水呢!我的心里,涌動起了一股感激的熱浪,這個寒冷的夜晚里,我依然感不到一絲寒冷,只有無盡的感激與無盡的愛。
老師,就像那一盞默默無聞的燈,照亮我們美好的希望。可能他們并不耀眼,但也正是他們,陪伴我們度過一個個拼搏、艱苦的歲月。
成長中的啟明燈作文650字 篇14
《苔》
白日不到處,
青春恰自來。
苔花如米小,
也學(xué)牡丹開。
——題記
中國,一個有數(shù)千年文明作積淀,以無數(shù)磨難為基石的國家,自然就有了無比厚重的文化底蘊,而詩詞,正是其中必不可少的一環(huán)。
在一首首詩中,我們看到的,有詩人的豪情萬丈,又或是對家鄉(xiāng)的思念、憂國憂民的情懷,而那一腔憂思,又喚醒了多少沉睡的心靈?
在巧合中,我在一個晚上翻到了這檔節(jié)目,就再也沒能挪開目光。這個節(jié)目,就是CCTV1的《經(jīng)典詠流傳》。它將詩詞編成歌曲,并給予致力于為經(jīng)典傳唱的歌者演唱!昂驮娨愿琛保矛F(xiàn)代的方式將古詩中的真善美以新的音樂編曲展現(xiàn)出來,帶給人新的感受,再一次去體會詩詞之美。
在許多的歌曲中,讓我印象最深刻的還是那一首《苔》:“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”這首詩歌的經(jīng)典傳唱人,是一位支教老師和他的一位學(xué)生。歌中“溪流匯成海,夢站成山脈,風(fēng)一來花自然會盛開。”來自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺得,這首詩,似乎講述的就是那些大山里的孩子吧!他們沒有很好的條件,卻就像老師說的那樣,他們也能像牡丹一樣勇敢盛開。他們將用他們的夢想,灌溉自己,滋潤自己,讓生命之花永遠(yuǎn)的盛開。從他們悠揚的歌聲中,我似乎看到黑暗中的光明,絕望時的未來。他們的將來一定會綻放出最美的光彩!
詩詞是什么?是一杯醇香的美酒,回味無窮;是一簇奔涌的清泉,滋潤心田……在詩中,我們將尋到無數(shù)珍貴的寶藏。
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