關(guān)于留守兒童問題引發(fā)的一系列調(diào)查及思考作文2000字
留守兒童，是指父母常年不在家，外出打工的孩子們�，F(xiàn)在中國大約有2-3億的農(nóng)民工為了生計，不得不背井離鄉(xiāng)，去很遠的城市里打工。而為了能夠更專心的打工賺錢，他們的孩子就被迫留在家中，成了留守兒童，但由于太多的農(nóng)民工參加進城打工這個隊伍之中，使留守兒童在中國，尤其是在農(nóng)村已然成為一個龐大群體，而由此也就引發(fā)了一系列的社會問題。就此我展開了一系列的調(diào)查，結(jié)果如下：
一、現(xiàn)狀
中國是個人口眾多的發(fā)展中國家，而農(nóng)村的一些地方，各方面條件仍處于落后的狀態(tài)，由于人口增加，可耕地面積減小，農(nóng)村剩余勞動力多等種種原因，只好離開家鄉(xiāng)，外出打工，有的無法帶上自己的孩子，只好把他們交給爺爺奶奶或親戚，讓他們留在家中。
二、問題
由于爺爺奶奶或親戚能力有限，或管理不到位，留在家中的大部分孩子，幾乎，處于無人看管似的狀態(tài)。這就出現(xiàn)問題了，由于他們受的教育不夠，思想不全面，對人對事就可能走向極端，這就可能引發(fā)犯罪。在青少年法庭上，漸漸的開始出現(xiàn)低齡化。而且，留守兒童的患各種心理疾病的幾率也在增長。
三、原因
（一）、他們沒有享受到應(yīng)有的呵護關(guān)愛，導(dǎo)致他們的心不能被溫暖，化解一些不好的想法。不過也是因為而且農(nóng)村的條件不好，對孩子的心理教育不重視，使他們不能理性的看待事物。
（二）、當(dāng)?shù)馗骷壵疅o所作為，沒有系統(tǒng)完善的應(yīng)對性救濟措施，對現(xiàn)實存在的問題重視不夠。
(三)、國家的政策不夠完善，各地方官員執(zhí)行不夠迅速，才讓問題一拖再拖。
(四)、各地農(nóng)村較偏遠，有任何事情，沒有全方位的通信系統(tǒng)，封閉的村子即使有再大的事，外界不知道也沒有用。
當(dāng)然，這些問題實際上也存在許多客觀因素，但主觀因素的影響也是絕對不可忽視。
四、案例
我記得，我看過一些圖片，反映的是那些留守兒童的生活。其中有一張，是一個小女孩坐在地里，旁邊放著鐮刀，身后是一片麥子地，而最讓我驚訝的是她的眼神，那種那個時期絕對不該有的神色此時一一表露在她的臉上，那是何種無奈、迷茫的眼神��！最關(guān)鍵的是她才那么�。「鶕�(jù)相關(guān)介紹我才知道這是個留守兒童，家里只有一位老人，父母常年在外打工，一年也未必能見幾次面，慶幸的是老人的身體還行，還可以為孫女做做飯什么的。采訪老人時，老人說孫女平時就兩個愿望，一是能見到爸爸媽媽，二是可以在教室里上課，學(xué)到更多的知識。據(jù)老人說，他們村的老師都要干農(nóng)活，而教室也不過是一些舊棚子搭成的.，即使很想教孩子們更多的知識，但是有好多的老師也都是心有而力不足。
我認(rèn)識的一位阿姨，她們家就是有四個孩子，由于經(jīng)濟問題，便把兩個孩子送回了老家，有爺爺奶奶照看，最近我去調(diào)查他們家時，她們告訴我現(xiàn)在他們也不知道怎么辦才好，他們的孩子在這里學(xué)習(xí)優(yōu)異，回老家之后，純粹就是不學(xué)，老家的孩子們都很調(diào)皮，他們就怕孩子跟著學(xué)壞，現(xiàn)在好多未成年人犯法的多半都是留守兒童，這作家長的能不擔(dān)心么？
還有一個例子，也是在我們小區(qū)里，由于兩家開發(fā)商的矛盾，房產(chǎn)證遲遲下不來，房產(chǎn)證沒有就無法將戶口遷到本地。有一戶業(yè)主就是如此，他兒子今年初三，可戶口還是不在這里，沒辦法只好讓她回老家去上，此時的他，應(yīng)該早已泡在網(wǎng)吧里了，那位家長說他很后悔為什么把兒子送回老家去，這樣他兒子也就不會變成那樣了，這辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子就這么毀了。
五、思考
我想以上所說的家長早已心碎了吧，她們?nèi)f萬沒有想到她們的孩子會這樣，沒有想到留守兒童竟會是這樣的脆弱，經(jīng)不起誘惑。這讓家長們多么的寒心啊！
留守兒童這個原本是私人的問題，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成了一個社會問題。但是國家并沒有太多具體的相關(guān)政策，所以他們的問題仍是個大問題，我們應(yīng)該重視起這個問題��！哪怕是一些關(guān)愛也可能會讓他們有所改變。他們?nèi)鄙俚氖牵焊改傅膼�、朋友的愛、社會的愛、國家的愛，他們是多么的可憐��！
相比之下，想想我們，我們對于他們來說是多么的幸福��！既可以坐在寬敞明亮的教
里，用著嶄新的課本，聽著老師細(xì)心的講解，感受著父母給的無限關(guān)愛，這是多么讓他們羨慕的！我們的生活，對于他們來說，是一個遙不可及的夢吧。同是一樣的學(xué)生，他們想學(xué)沒這個條件，而我們又怎么可以不好好珍惜現(xiàn)在的環(huán)境呢？當(dāng)我們埋怨學(xué)校里這里不好，那里不好時，去看看那些孩子們是如何學(xué)習(xí)的吧，那足以讓你羞愧得無地自容。
我認(rèn)為家庭應(yīng)履行責(zé)任，通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式與孩子進行交流、溝通，給予孩子更多關(guān)愛。而學(xué)校、老師也要多關(guān)心留守兒童的學(xué)習(xí)、生活盡量減少他們的不好的心理問題。同時我們也呼吁國家政府制定完善的相關(guān)政策。切實維護并保障留守兒童的合法權(quán)益，保護他們的身心健康。
各位同學(xué)們，珍惜我們的學(xué)習(xí)機會吧，學(xué)習(xí)也是為我們往后的日子做準(zhǔn)備呢！我們僅有的這十幾年，人生的五分之一，又怎么可以讓它就這樣從手中白白溜走？不學(xué)些實際的東西不也太對不起自己了么？所以，各位同學(xué)們！為了我們自己的未來，努力學(xué)習(xí)吧！
烏魯木齊市第七十七中學(xué)初二:李苗
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