回憶育紅-獻(xiàn)給我的啟蒙老師作文1200字
每個(gè)孩子都會(huì)像世上所有美好的花兒草兒以及筆直參天的樹(shù)木一樣健康成長(zhǎng)。
花兒草兒的生長(zhǎng),
離不開(kāi)陽(yáng)光。
祝
永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)
育紅班時(shí),我六歲。這算是我第一次正式上學(xué)了吧。我在育紅二班,啟蒙老師性陸,中年婦女。
六歲應(yīng)該算是小了吧,那時(shí)的記憶已經(jīng)變得殘缺不全,我只記得我們班高高的門(mén)牌上的紅紅的毛筆字:育紅二班;討厭的后排男生;剩下的,就只有燙卷發(fā)的陸老師了。
其實(shí)我連陸老師的'面容都記不起來(lái)了。印象最深的是有一次,老師帶我們?nèi)ピ鹤永锿。腳下那鋪放整齊的水泥磚被我們磨得發(fā)亮。我們一起玩了網(wǎng)小魚(yú)游戲。陸老師把我們叫來(lái),拉住我的雙手圍成一個(gè)“小漁網(wǎng)”,之后就讓其他小朋友排隊(duì)一一從網(wǎng)下逃過(guò)去,等大家唱完一遍“一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)”時(shí),那個(gè)恰巧在“網(wǎng)”下的小朋友就會(huì)被“撈”住。那次,陸老師握住我的那雙手,好大,好溫暖,卻沒(méi)有一絲柔滑,不像年輕老師那樣纖細(xì)柔軟,更不像我們的那樣白白嫩嫩、胖乎乎的了。
還記得那天做游戲在什么地方嗎?我問(wèn)自己。對(duì)了,是在那棵松柏底下!那天陽(yáng)光灑在松柏上,也灑在我們身上。我曾經(jīng)每當(dāng)放學(xué)就在它的欄桿上一邊撐著翻跟頭,一邊等著爺爺來(lái)接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青,每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔時(shí),它都會(huì)挺著身子保護(hù)我,我輕松用手一扶,頭上就免了一個(gè)大包。
松柏是常青的啊!夏日為我們遮陽(yáng)擋雨,冬日為我們遮風(fēng)擋雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹綠!它還不過(guò)分溺愛(ài)我們,我們可以隨時(shí)離開(kāi)松影去太陽(yáng)下玩耍。透過(guò)密密的松針,我看到了一縷光。好熟悉啊……對(duì)了!它多像陸老師陽(yáng)光般的笑容吶!這棵常青松柏多么像可親可敬的陸老師吶!
記憶再次朦朧,我開(kāi)始踮腳偷看隔壁的小學(xué)校。這是一種急切的渴望。當(dāng)我跨入小學(xué)校門(mén)時(shí),看到教學(xué)樓前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗時(shí),我禁不住大喊:“我上小學(xué)了!”新鮮和激動(dòng)把一切都拋到腦后了。
直到很久很久以后,那天下課了,我看到學(xué)校的好多好多高大的樹(shù)木都躺在了地上。咦?這棵樹(shù),這棵落滿(mǎn)塵埃的松柏,那么熟悉,那么溫暖!我這才想起了陸老師陽(yáng)光般的笑容?墒牵懤蠋熕谀睦锬?我不可能再透過(guò)密密的松針看那一縷縷的陽(yáng)光了,看不到了!樹(shù)倒那天的天氣跟當(dāng)年我們玩網(wǎng)小魚(yú)游戲時(shí)的天氣同樣晴朗。我站在那躺著的樹(shù)旁,站在人群里,回憶,再回憶。陸老師,您在哪里?您在哪里呀!
隨著時(shí)間的流水,記憶沙灘上的沙子被浪漸漸卷走。但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天,不會(huì)忘記在陽(yáng)光下,在那棵常青的松柏旁,伴著小朋友的歡笑,一雙好大、好粗糙、又好溫暖的手,握著一雙好小、好細(xì)嫩、又好幼稚的手,我們大家一起唱著——
“一網(wǎng)不撈魚(yú),二網(wǎng)不撈魚(yú),三網(wǎng)撈條大金魚(yú)!”
河北邯鄲第十四中學(xué)九年級(jí) 苗佩璐
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