精選成語故事作文集合6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的成語故事作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成語故事作文 篇1

　　防微杜漸

　　東漢和帝時(shí)，竇太后親臨朝政，并由太后的兄長竇憲掌握大權(quán)，官員們爭著逢迎巴結(jié)，因此政局混亂不堪。

　　竇氏家族仗勢橫行鄉(xiāng)里，魚肉百姓，沒有人敢揭發(fā)他們的惡行。當(dāng)時(shí)的司徒（相當(dāng)丞相）丁鴻借著日蝕出現(xiàn)的機(jī)會(huì)，向和帝密奏說："太陽是君王的象征，月光是代表臣子的。日蝕出現(xiàn)，是象征做臣子的侵奪君王的權(quán)力，陛下千萬要小心。在歷史上記載，日蝕出現(xiàn)了三十六次，國君被臣子殺死的有三十二人，都是因?yàn)槌甲拥臋?quán)力太大了！"他控訴竇憲仗著太后的權(quán)勢，包攬朝政，獨(dú)斷專行，連皇帝也不放在眼里。接著他又說："日蝕的出現(xiàn)，是上天在警誡我們，我們就應(yīng)該注意危害國家的災(zāi)禍發(fā)生。穿破巖石的水，一開始都是涓涓細(xì)流，長到天上的大樹，也是由剛露芽的小樹長成的。人們常忽略了微小的事情，而造成禍患。如果陛下能親自處理朝政，從小地方著手，在禍患還在萌芽的時(shí)候消除它，這樣就能夠安定漢室王朝，國泰民安。”

　　漢和帝聽從了丁鴻的建議，革掉竇憲的官職，消減竇氏家族的勢力。朝廷除去了隱患，國勢便開始有了好轉(zhuǎn)。

成語故事作文 篇2

　　不恥下問

　　春秋時(shí)代，孔子被人們尊為“圣人”�？鬃訉W(xué)問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖，一進(jìn)太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學(xué)問出眾，為什么還要問？”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好？”他的弟子問他：“孔圉死后，為什么叫他孔文子？”孔子道：“聰明好學(xué)，不恥下問，所以稱之為‘文’�！�

　　所以，虛心好學(xué)，不以向比自己學(xué)識(shí)差或地位低的人去請(qǐng)教為可恥，才能更好的進(jìn)步。

成語故事作文 篇3

　　談虎色變

　　北宋著名理學(xué)家程顥說：從前一個(gè)曾被老虎咬傷的`農(nóng)夫深知老虎的厲害，一次他聽說老虎在外地咬傷了人，周圍的人聽了十分吃驚，而他則驚慌失色。因?yàn)樗�有被咬的親身感受，研究學(xué)問的人要獲得真知應(yīng)該明白這個(gè)道理。

　　【出處】宋·《二程遺書》卷二上：“真知與常知異。常見一田夫，曾被虎傷，有人說虎傷人，眾莫不驚，獨(dú)田夫色動(dòng)異于眾。若虎能傷人，雖三尺童子莫不知之，然未嘗真知。真知須如田夫乃是�！�

　　【釋讀】原意是說被虎咬過的人才真知虎的厲害。比喻一提到可怕的事就情緒緊張起來，連臉色都變了。

成語故事作文 篇4

　　滔滔不竭

　　唐玄宗李隆基有個(gè)宰相叫張九齡，以善于言談而出名。他見唐玄宗疏于朝政，就多次進(jìn)言勸諫。張九齡主張任人唯賢，廣攬人才，并設(shè)置了選拔人才的專門機(jī)構(gòu)。每當(dāng)他與賓客們談?wù)撈鸾?jīng)書時(shí)，總是“滔滔不竭”，意思是他說話像滾滾流水連續(xù)不斷。后來由于得罪權(quán)貴李林甫，張九齡被罷免了宰相職務(wù)。

成語故事作文 篇5

　　孫陽，春秋時(shí)秦國人，相傳是我國古代最著名的相馬專家，他一眼就能看出一匹馬的好壞。因?yàn)閭髡f伯樂是負(fù)責(zé)管理天上馬匹的神，因此人們都把孫陽叫做伯樂。

　　據(jù)說，伯樂把自已豐富的識(shí)馬經(jīng)驗(yàn)，編寫成一本《相馬經(jīng)》，在書上，他寫了各種各樣的千里馬的特征，并畫了不少插圖，供人們作識(shí)馬的參考。

　　伯樂有個(gè)兒子，智質(zhì)很差，他看了父親的《相馬經(jīng)》，也很想出去找千里馬。他看到《相馬經(jīng)》上說：“千里馬的主要特征是，高腦門，大眼睛，蹄子像摞起來的酒曲塊”，便拿看書，往外走去，想試試自己的眼力。

　　走了不遠(yuǎn)，他看到一只大癩蛤蟆，忙捉回去告訴他父親說：“我找到了匹好馬，和你那本《相馬經(jīng)》上說的差不多，只是蹄子不像摞起來的酒曲塊！”，伯樂看了看兒子手里的大癩蛤蟆，不由感到又好笑又好氣，幽默地說：“這‘馬’愛跳，沒辦法騎呀！”

成語故事作文 篇6

　　咦，馮老師拿了一副撲克牌在手里，讓我們猜?lián)淇伺剖怯脕砀墒裁吹哪兀?/p>

　　有人猜變魔術(shù)，有人猜玩游戲，還有人猜讀撲克……但都不對(duì)，那答案到底是什么？

　　哈哈！讓我來揭曉答案吧！

　　馮老師先把撲克牌扔向幾個(gè)地方，讓大家去搶。撲克牌飄飄灑灑，落在了二組和一組之間的過道上，大家一擁而上。

　　我看見桌子旁邊有一張撲克牌，連忙撿來起來。我準(zhǔn)備回座位了，發(fā)現(xiàn)在另一個(gè)地方還有一張，我閃電般地“飛”來過去，唉，沒搶到，真可惜。我只搶到了兩張，但有位女生居然搶到了八張，真是眼疾手快�。∠喾�，一張沒搶到的人也有。

　　然后，馮老師讓我們用搶到的撲克牌來組成成語。

　　我說的是“一心二用”，因?yàn)槲夷玫降氖且粡垺癚”，我同桌說的是“三心二意”，就是“3”和“2”。然后二組的同學(xué)說“兩面三刀”，也就是“2”和“3”。

　　過了一會(huì)兒，馮老師讓我們討論。我看到有個(gè)同學(xué)手里有張“8”，靈機(jī)一動(dòng)，想到“八方來財(cái)”、“八仙過海”。

　　激烈的討論感染了大家，同學(xué)們開動(dòng)腦筋，“九牛二虎”、“七上八下”等帶數(shù)字的成語源源不斷地從同學(xué)們口里涌出來，有點(diǎn)剎不住車的感覺。

　　隨后，馮老師讓各小組用成語編故事。同學(xué)們都絞盡腦汁地思考怎么編故事，我在腦海里搜索：和“七”有關(guān)的成語有哪些呢？

　　時(shí)間到！我們小組先上去講故事：“不管做什么都要一心一意，上課不能三心二意，一心二用，寫作文要力爭一鳴驚人，舉重要用九牛二虎之力，射箭要百發(fā)百中”

　　二組的同學(xué)不甘示弱，也用了很多成語，但他們的分沒我們高。真高興啊！

　　一堂課在不知不覺中結(jié)束了，我們都意猶未盡，戀戀不舍。

　　這堂課，讓我們?cè)趭蕵分袑W(xué)到了豐富的知識(shí)，讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂，感受到馮老師的用心良苦。

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