抓規(guī)范年心得體會
抓規(guī)范年心得體會我們都知道教學常規(guī)是一個教師規(guī)范自己教學行為的準則，這里面包括備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，教師要從這些常規(guī)做起，嚴格要求自己，從這些環(huán)節(jié)抓起，以促帶進，全面提高學生的整體素質。本人認為主要從這些方面做起：正確的把握教學目標，能合理的組織教學活動;能處理好課前預設和課堂生成的關系;能讓學生在教學活動中體驗、感悟知識的本質，從而達到引領和發(fā)展學生的思維、提高教育教學效率的目的。.
一、認真?zhèn)湔n
備課先要吃透教材，把握教材特色，了解編排體系。新課程改革以來，教材確實“新”了。數學教材非常重視學生學“生活中的數學”，“有用的數學”，注重了數學知識的實用性。
備課是為如何達到《新課標》的要求進行的整體計劃，我們教師要依據教學任務和學習需要來規(guī)劃學習目標，努力使三維教學目標在過程性目標中得以體現，并逐步得以實現。學生學習目標的制定要瞻前顧后，要著眼于學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。不僅要重視每一課學習目標的制定，更要注重單元目標的制定，這樣才能使單元的整體目標和每一課的具體目標相互融合，使學生的能力、情感態(tài)度、價值觀得以持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
深備教材的'同時，還要備透學生。學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務對象。學生是教學工作的落腳點，是備課活動的最終服務對象。所以我們要了解學生的情況，把學生的經驗、視野作為可用資源。激活學生學習動機，把握學生認知矛盾，尊重學生的差異性。新教材的特點之一是“具有基礎性、豐富性和開放性”。我們可將教材內容情景化;也可根據教學目標和優(yōu)化課堂教學的需要從學生的實際出發(fā)，使教材中的靜態(tài)知識動態(tài)化。因為這種形式更符合學生心理，可極大地增強學生的參與欲望，提高學生的主動性和積極性。
老師們要適應新課程的要求，必須養(yǎng)成教后反思的習慣，要認真記好“三記”，即觀察日記、教學后記和問題日記，并把它作為可利用的教學資源加以儲備，為課堂教學中有效的互動生成提供有力的事實和經驗支撐。
二、認真講課
講課，先要過好語言關。描繪、敘述事實，解釋，論證概念，都需要“講”，講要運用語言，語言技巧的差異，將對教育效果有多方面的影響。新課程十分強調-教師語言的科學性、邏輯性、藝術性和趣味性。作為一名優(yōu)秀的教師，語言應準確、通俗、易懂、生動、形象，必要時還要借助表情和氣勢，以態(tài)勢助語言。課堂教學是“教”和“學”兩方面交流的過程，從“講”字說，要“講”好課，一方面要求教師具備一定的知識條件，要對教材內容掌握深透，還要對所授之課與整個教材各部分的縱橫關系了如指掌。
三、認真批改作業(yè)
每項作業(yè)批改后，特別是測驗、考試，要作出簡要的記錄，及時地進行講評，對書寫整潔、解題具有獨到之處的學生，教師要留下有針對性的批注。要找到學生作業(yè)的錯誤之處，并做上相應的記號，記號也要自成體系，讓學生一目了然。另外，批改作業(yè)的過程最好要能作為形成學生個人檔案的過程，及時記下學生存在的問題，特殊的見解、優(yōu)秀的答句等。
四、認真輔導
【抓規(guī)范年心得體會】相關文章：
3.抓落實心得體會