人教版四年級(jí)語文下第五組閱讀的教學(xué)反思
人教版課標(biāo)教材《語文》四年級(jí)下冊第五組課文圍繞“生命”這個(gè)主題，選編了《觸摸春天》《永生的眼睛》《生命 生命》《花的勇氣》四篇課文，從不同角度反映了對生命的思考，抒寫了對人生的感悟。
《觸摸春天》一文，描寫了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心來感受春天美好景色的故事，說明了任何人都可以在自己的內(nèi)心創(chuàng)造繽紛美麗的世界。作者用細(xì)膩的筆法、生動(dòng)而富有感染力的語言來表現(xiàn)盲童安靜豐富、熱愛生活的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)熱愛生活、熱愛自己生命、熱愛世界上其他生命的女盲童的形象。
《永生的眼睛》一文，講述了“我”的母親、父親在死后捐獻(xiàn)了自己的器官──角膜的`故事，作者通過“‘我’對母親捐獻(xiàn)角膜不理解，爸爸對‘我’進(jìn)行教育；爸爸的言行感動(dòng)了‘我’，‘我’給女兒講‘我’爸爸的故事并感動(dòng)了女兒”的故事，展示了“我”的父輩為了他人能夠更好地生活，盡自己最大所能來幫助別人延續(xù)生命的美好品德。
《生命 生命》是一篇議論性散文。作者對生活中極為普通的“飛蛾奮力掙扎逃生”“小苗頑強(qiáng)地從墻縫里鉆出來”“傾聽自己的心跳聲”等生活細(xì)節(jié)作了深深的思考，表達(dá)了“珍惜生命、決不讓它白白流失，要讓自己活得更加光彩有力”的人生哲理。
《花的勇氣》一文，作者在“愛花”──“尋花”──“盼花”──“看花”的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣！
在教學(xué)本組課文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，通過朗讀、品味重點(diǎn)詞句，讓學(xué)生感受生命的美好，激發(fā)對生命的思考，從而更加珍惜生命，熱愛生命。
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