做好初中語(yǔ)文閱讀理解簡(jiǎn)單方法有哪些
當(dāng)下中考語(yǔ)文試題基本上由閱讀和作文兩大塊構(gòu)成，而閱讀題的分值占了整個(gè)中考語(yǔ)文分值的半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語(yǔ)文成績(jī)而且還影響到整個(gè)中考成績(jī)。為此，提高解答語(yǔ)文閱讀理解題的能力顯得特別重要。事實(shí)上，對(duì)于初中同學(xué)來(lái)說(shuō)，閱讀理解確實(shí)是一個(gè)讓人頭痛的問(wèn)題，好像怎么答都難以得到高分。“前事不忘，后事之師為此�！蔽覂H是將自己以往閱讀理解中所犯錯(cuò)誤如何得以改正的正確方法和經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，希望能幫助到那些正在為閱讀理解題苦惱的同學(xué)們。（閱讀理解已經(jīng)發(fā)展成為一門(mén)博大精深的教育產(chǎn)業(yè)，一一道來(lái)太過(guò)細(xì)碎，先做一個(gè)覆蓋面的簡(jiǎn)介
一、精讀課本文章課本所選文章皆是經(jīng)過(guò)深思熟慮的有代表性的文章，學(xué)懂課文，你就具備了考試的`條件。
所謂“照葫蘆畫(huà)瓢”，課文的存在就是一種例子，如何分析理解課文也就是如何做閱讀理解，把老師教給你修理課文的各樣方法，用到考試題上，沒(méi)有超出范圍的題，只有試卷里似曾相識(shí)的選文。
二、讀懂文章 讀懂文章這四個(gè)字可不容易做到。
文章寫(xiě)的是什么人、什么事、什么物，寫(xiě)這些人事物目的是什么、作者想表達(dá)的中心思想是什么；作者運(yùn)用了哪此寫(xiě)寫(xiě)作手法表達(dá)文章中心思想，這些寫(xiě)法對(duì)中心思想有什么作用。例如一些曾常犯的錯(cuò)誤 ：
1.不認(rèn)真閱讀文章，容易以偏概全。 2.信息篩選不準(zhǔn)確，答題時(shí)答非所問(wèn)或過(guò)于籠統(tǒng)。3.必考的寫(xiě)作表達(dá)技巧，如環(huán)境描寫(xiě)、對(duì)比、映襯、照應(yīng)、鋪墊、欲揚(yáng)先抑等知識(shí)點(diǎn) 4.借助題目理解文章，借助文章回答題目，問(wèn)題總是建立在文章的基礎(chǔ)之上，文章的相關(guān)描述加上自己的語(yǔ)言渲染，避免答非所問(wèn)。
三、讀文章，寫(xiě)筆記
老生常談的是做好閱讀理解要多讀文章、散文，試卷中的閱讀理解跟課文，跟時(shí)下的文學(xué)總是相似相符的，見(jiàn)的多了總會(huì)有些心得技巧，甚至一眼中的。但總是讀是不行的，翻翻而過(guò)，如風(fēng)如云，過(guò)后兩相忘，所以必須要同學(xué)們讀一篇有一篇的效果，寫(xiě)在紙上，更能夠明白自己的得失，更便于查缺補(bǔ)遺，完善自己的閱讀理解答題技巧。
有一個(gè)簡(jiǎn)單的小方法，讀一篇短文，記錄三個(gè)問(wèn)題：
1.文章主要人物有哪幾個(gè)（三四個(gè)為佳）2.每個(gè)人物身上發(fā)生什么事用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括3.列舉這篇短文從頭至尾都用了哪些寫(xiě)作手法，這三項(xiàng)應(yīng)該就是大多是人們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中的綜合精華，看似老生常談卻也是永不過(guò)時(shí)的，精確的技巧固然一目了然，但每個(gè)人都是不同的，不論你的優(yōu)勢(shì)和欠缺，這三項(xiàng)總能幫到你，給你努力的一個(gè)方向。
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