四年級語文閱讀的好方法
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一、問題法
讀書時帶著自己渴望解答的問題去讀,邊讀邊思考,達(dá)到基本上讀懂課文的目的。
二、移位法
課外同步閱讀既是教學(xué)的一種補(bǔ)充,也是向縱深閱讀練習(xí)的一個過程。教師在選擇課外讀物給學(xué)生閱讀時,應(yīng)該根據(jù)所教文章的特點(diǎn)有計劃、有目的地選擇,讓學(xué)生不知不覺地在移位中獲得知識。
三、勾畫、摘錄法
閱讀時一邊讀,一邊想,一邊勾畫,畫出本課生字詞,并注上音;畫出重點(diǎn)詞語和句子以及自己喜愛的'詞句;畫出自己不懂的地方,并注上符號。通過閱讀,在課本上留下自己“鉆”過、“爬”過的痕跡。當(dāng)然,閱讀時也要對必要的詞句等作適當(dāng)?shù)恼,如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等,逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣。
四、默讀法
默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣,朗讀講究“三到”,即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“兩到”,即眼到、心到,默讀時只能用眼睛看,不能用手指著字一個一個讀,更不能讀出聲來。要求較高的默讀,要做到邊看邊思考,而且要有比較快的速度。邊看邊思考,就是要把每句話、每段話的意思看懂,讀完一段就想一想,這一段大意是什么,最后把大意連起來,概括出全文的主要內(nèi)容。
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