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      《最后一堂語文課》閱讀練習及答案

      時間:2021-08-03 19:22:19 語文閱讀 我要投稿

      《最后一堂語文課》閱讀練習及答案

        在平平淡淡的日常中,許多人都離不開課文吧,以下是小編為大家整理的《最后一堂語文課》閱讀練習及答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      《最后一堂語文課》閱讀練習及答案

        最后一堂語文課

        ①對于我們這些家電專業(yè)的學生,語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子,可有可無。但黃老師并不這么看,他說:“即使你今后是一個修電視機收音機的,多知道一點兒祖先傳下來的文字之美,也是沒有壞處的!”

        ②這句話與其說是開導學生,倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師,他像一個上錯了船的游客,明明是要到上海,卻被拉到了湖北,那種不安與不甘可想而知。

       �、埸S老師上課,可以用一個“酷”字來形容。他通常是左手捻一本語文書,右手揣在褲兜里,上半身最常穿的,是一件藍底卻洗得灰白,看著舊卻很齊整的中山裝,頭發(fā)散著灰白的光澤。老師年輕時,應該是帥氣的,這種帥氣,穿透歲月,留在他的眉眼、言詞和舉手投足之間。

        ④黃老師上課,通常是不怎么看課本的。他要講的課文早已爛熟于心,張口即吟,抬手即寫,舉手投足間,有一種不容阻斷的氣韻,即使平常最不喜歡學習的同學,在那抑揚頓挫的誦讀和講解中,也體會到了文字的美感與魅力。

       �、萑欢叩米罴钡目偸亲蠲赖臅r光。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候,我們發(fā)現(xiàn),我們喜愛的語文課,已離開了課程表。

       �、揸P于語文課的取消,有多種傳說。有說是因為新近要開電工基礎等專業(yè)課程,有說是因為黃老師的語文課有喧賓奪主之嫌,還有陰謀論說學校教導主任原來也是教語文的,想來接手過把癮。不管哪一種原因,都指向了我們并不情愿的結果。于是我們展開了一場有聲的反抗,開學第一堂課,不知是誰發(fā)起,整個教室里哼起了國際歌的旋律,就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們在德國軍官視察時的場景,不動嘴,只是讓聲音在喉頭低沉地哼。這種聲音整齊地匯聚在一起,其震撼和共鳴的'感覺可想而知,無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍,感到了無比的恐懼。

       �、呶覀兡俏粺o辜的不知就里的電工基礎老師,神經(jīng)當然沒有將軍那么粗,被墻一樣厚重的歌聲一擋,仿佛頭撞在巖壁上的小鹿,負痛倉皇逃去。不一會兒,班主任、教導主任、副校長聞風而來,消防車一般匆忙而焦急。

       �、鄰男nI導到班主任,一個個輪番上陣,從學校的辦學宗旨,到專業(yè)課程設置的緊迫性,再到黃老師的健康等,都做了苦口婆心的解釋。為了增加可信度,還特意安排黃老師回學校一趟。

       �、崮翘�,黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服,只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。9月的陽光,在他身后,把他鍍成了一個披滿金光的雕塑。他幾乎是以背誦的樣式,重述了學校希望我們的一二三四。同樣的內容,被他一說,我們毫無排斥感地完全接受了。

        ⑩接下來,他又說:“同學們,聽到你們?yōu)橥炝粽Z文課……所做的,我感到……萬分……榮幸。我很榮幸,你們通過我,看到了文字之美文化之美。但我的學養(yǎng)有限,只給你們開了一扇小小的窗,你們通過這扇窗,看到一點一滴的星空與蒼穹,那是一個你完全想象不到的廣闊世界。一輩子很長,有很多東西需要堅持!即使你是一個修收音機的師傅……”

        11那是黃老師最后一次在講臺上說話,也是我的最后一堂語文課。

        12但那又是一個新的開始,是讓我把語文和寫作,不再當成一門課程,而是將它當成望向世界的小窗的開始。從那天起,三十多年時間,沒有一天止息。

        14.(2分)小說分兩個部分寫黃老師的課,請分別概括其特點。

        平時的課:_________________________________________________________。

        最后一課:_________________________________________________________。

        15.(2分)下面兩個句子特別有趣味,請選擇一句簡要賞析。

       �、賹τ谖覀冞@些家電專業(yè)的學生,語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子,可有可無。

       �、诓灰粫䞍�,班主任、教導主任、副校長聞風而來,消防車一般匆忙而焦急。

        16.(2分)如果對第⑨段作如下批注,請摘錄出與之對應的句子。

       �、賹懗隽它S老師的不安:_______________________________________________。

       �、诳吹贸鳇S老師的不甘:_______________________________________________。

        17.(3分)讀完全文,你覺得黃老師是一個怎樣的人?

        18.(3分)下面是小說結尾刪減的一段,請結合對小說的理解,接著寫幾句。

        我的同學里,多年以后,他們有人成了央視主持,有的成了書法家或畫家,還有的成了公務員、商人或工人,不管當下在做什么,_____________________________。

        答案:

        14.(2分)小說分兩個部分寫黃老師的課,請分別概括其特點。

        平時的課: 氣定神閑,娓娓道來 。

        最后一課: 奉命疏導,語重心長 。

        15.(2分)下面兩個句子特別有趣味,請選擇一句簡要賞析。

        對于我們這些家電專業(yè)的學生,語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子,可有可無。

        不一會兒,班主任、教導主任、副校長聞風而來,消防車一般匆忙而焦急。

        答:用比喻的手法,生動、形象的寫出了家電專業(yè)語文課的可有可無,很有畫面感,讓人易于理解接受。也使用了比喻修辭,幽默、風趣,又形象生動的把各級領導的心急火燎,焦急“滅火”的心態(tài)描摹的栩栩如生,淋漓盡致。

        16.(2分)如果對第段作如下批注,請摘錄出與之對應的句子。

        寫出了黃老師的不安:_______________________________________________。

        看得出黃老師的不甘:_______________________________________________。

        答:那天,黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服,只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些。

        他幾乎是以背誦的樣式,重述了學校希望我們的一二三四

        17.(3分)讀完全文,你覺得黃老師是一個怎樣的人?

        答:黃老師是一個熱愛自己本職工作,熱愛語文的普通老師。他希望自己的學生不論干什么,都能感受語文的魅力,卻又不得不接受無法改變現(xiàn)實的殘酷。

        18.(3分)下面是小說結尾刪減的一段,請結合對小說的理解,接著寫幾句。

        我的同學里,多年以后,他們有人成了央視主持,有的成了書法家或畫家,還有的成了公務員、商人或工人,不管當下在做什么,_____________________________。

        答:語文都是我們最好的朋友。只要你不忘卻她,時不時和她有個親密接觸,她就會和你分享快樂,排解憂傷;陪伴你成長,幫助你翱翔!

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