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      語文現(xiàn)代文閱讀題

      時(shí)間:2021-05-03 10:10:17 語文閱讀 我要投稿

      語文現(xiàn)代文閱讀題

        快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?

      語文現(xiàn)代文閱讀題

        進(jìn)了家門來,靜悄悄的,四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上,他們在玩沙土,旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的很不像樣,是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

        石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴,我很生氣,問妹妹們:

        “是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

        妹妹們驚奇地睜大了眼,她們搖搖頭說:“是它們自己掉下來的!

        我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了,他說:

        “大小姐,別說什么告訴你爸爸了,你媽媽剛從醫(yī)院來了電話,叫你趕快去,你爸爸已經(jīng)……”

        他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來,大聲喊著說:

        “你說什么?老高!

        “大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

        瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。我對老高說:

        “老高,我知道是什么事了,我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的安靜。

        我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里,再出來,老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:

        爸爸的花兒落了。

        我已不再是小孩子。

        小題1:“爸爸的花兒落了”有什么含義?(2分)

        小題2:從哪些地方看出“我已不再是小孩子”?(4分)

        小題3:“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子,散散落落的很不像樣”這句話屬于什么描寫?在文中有什么作用?(2分)

        小題4:“我好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀?”這句話在文中有何作用?(2分)

        小題5:我們是多么喜歡長高變成大人,可是我們有時(shí)又怕長成大人。你或許有過類似的體驗(yàn),請結(jié)合你的體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫。?分)

        參考答案:

        小題1:第一層含義是爸爸養(yǎng)的花敗落了,第二層含義是象征天性愛花的爸爸去世了?(2分)

        小題2:(1)大小姐,到了醫(yī)院,好好兒勸勸你媽,這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

       。2)我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定,這樣的'安靜(3)爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

        (4)是的,這里就數(shù)我大了,我是小小的大人。(4分)

        小題3:景物描寫,暗示了爸爸去世了(2分)

        小題4: 是一種預(yù)感,在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。(2分)

        小題5:想成長大成為大人表示了對成長的渴望,長大后能獨(dú)立自主,不再靠大人的管束或者呵護(hù)生活;但事實(shí)上長大了卻又面臨新的問題要自己去操心,總是有那么多的事要去做。所以就會懷念小時(shí)候無憂無濾的生活,就會害怕長大。(大意對即可)(2分)

        小題1:

        試題分析:從文章結(jié)尾“老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子,看那垂落的夾竹桃”一句理解,一指爸爸養(yǎng)的花落了,二是爸爸的生命如花一樣凋落。

        小題2:

        試題分析:仔細(xì)閱讀文章,了解文中“我”這個人物的言行,分析其“成熟”的表現(xiàn),概括作答。

        小題3:

        試題分析:“垂下了好幾枝子,散散落落的很不像樣”,說明花已經(jīng)沒人照顧,這處景物描寫暗示養(yǎng)花人即爸爸的“特殊情況”,即去世,也表達(dá)了“我”悲傷之情。

        小題4:

        試題分析:結(jié)合下文內(nèi)容,理解此句為下文有關(guān)情節(jié)埋下伏筆的作用。

        小題5:

        試題分析:先從“孩子”與“大人”兩種身份的不同來理解“我”的感受,再談你對做為“孩子”或“大人”的理解。

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