初中語文閱讀能力訓(xùn)練要點(diǎn)
（一）誦讀能力
一、朗讀：
朗讀內(nèi)容的知識要點(diǎn)主要是：
1、正確的漢字讀音即拼音
2、朗讀的音節(jié)的正確停頓
例：“引/無數(shù)英雄/競折腰”
3、重音的正確處理
例：“這是我能做到的，一定能做到的”
4、朗讀的語調(diào)，速度
語調(diào)主要是平，升，降調(diào)；語速主要是指舒緩，急促等等。
5、對材料感情的理解
主要是指把握作者在文中滲透的情感，比如：懷念，崇敬，悲傷，同情，喜悅輕蔑……
二、瀏覽：
對大量的信息進(jìn)行篩選，根據(jù)題目要求來捕捉文中能提供相對信息的詞句
三、略讀：
1、把握中心句，一般在段首第一句，特殊情況在段末和段中
2、在最短的時間內(nèi)了解文章的大意，捕捉關(guān)鍵的信息
主要是指能體現(xiàn)文章主旨，點(diǎn)明段落中心，突出人物性格和事物特征，標(biāo)志文章的思路，顯示文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的關(guān)鍵語句
四、精讀：
1、這是指善于理解，把握文章的內(nèi)容和見解：
記敘文——作品的主要意思和作者的思想情感
議論文——中心論點(diǎn)，分論點(diǎn)和論據(jù)
說明文——說明的對象及其特征
文學(xué)作品——作品中描寫的形象和作者的情感
2、正確把握文章的關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞特有的含義
關(guān)鍵詞一定要結(jié)合原文理解其在文中的含義
3、能分析文章的寫作特色并簡單的賞析
(二) 整體閱讀能力
一、整體感知能力：
1、主要是感知文章，體會作者的態(tài)度，觀點(diǎn)和感情。
2、體悟感情可以從文中的關(guān)鍵性詞語或句子的感情色彩，修辭手法，抒情議論及景物描寫中捕捉到
例如《我的叔叔于勒》不難體會到作者對于勒的同情，對菲利普夫婦的鞭撻。
例文一：要求分析出作者的思想感情
二、語段中詞義理解的能力：
工具書中詞語的意思是靜態(tài)的，閱讀中必須結(jié)合語境理解。同時要注意同一個詞在語境中可能有的意義相近或相反；還要體會詞語表達(dá)的感情色彩。
例：《背影》“聰明”其實是“自作聰明”，現(xiàn)在表現(xiàn)作者的自質(zhì)和后悔。
三、句子的理解分析能力：
1、結(jié)合語境正確理解、分析重要句子的含義及其作用。
2、要善于把握中心句，突出人物性格特征的語句，顯示作者思路的句子，具有深刻含義的語句和結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的句子。
例如：《故鄉(xiāng)》中：“多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他象個木偶人”
這句話揭示了農(nóng)村破敗，農(nóng)民痛苦的根本原因
《孔乙己》“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一人”這里點(diǎn)明了他的低下的社會地位和迂腐的性格特征。
《松鼠》“松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡”它不僅寫出了松鼠的特點(diǎn)，特顯示了文章的思路，規(guī)定了說明的順序。
四、分析段落、歸納中心的能力：
1、要善于歸納和概括文章的某個段落或全文的中心思想。概括中心的常用方法是：
①、看題目：有的文章大致是圍繞題目來寫的如：《誰是最可愛的人》《石油的用途》等，很容易從題目上的到啟示。
②、看文章的開頭和結(jié)尾：不少文章開頭就提出中心，比如《馬說》“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有而伯樂不常有”，還有《黃生借書說》的第一句。有的文章是結(jié)尾點(diǎn)明中心的。如《井崗翠竹》的最后一部分。
�、�、看文章的抒情、議論部分：這種方法較適用于記敘文。在記敘中插入的抒情，議論往往滲透著作者的情感，從而分析出中心。
�、�、分析人物性格：寫人的記敘文有時中心含而不露，但正面人物的性格可能就是作者要贊美的。如《老揚(yáng)同志》中老揚(yáng)的愛憎分明、密切聯(lián)系群眾的優(yōu)秀品質(zhì)�！兜诙慰荚嚒分嘘愐亮岬那趯W(xué)苦練、公而忘私的品質(zhì)。
�、�、綜合文章的各段段意：適用于說明文和特殊的議論文，如《死海不死》把全文三部分的內(nèi)容合起來就是中心。
⑥、分析文章的寫作背景：象《論雷峰塔的倒掉》文章寓意深刻，就要搞清文章寫作或發(fā)表時的背景，魯迅的文章就要注意。
2、要善于歸納和概括主要內(nèi)容。主要內(nèi)容是指運(yùn)用的材料及表現(xiàn)出的作者的思想、觀點(diǎn)、感情：
記敘文——所敘述的主要事件和主題
《誰是最可愛的人》：運(yùn)用三個典型的事例表現(xiàn)了支援軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義和革命英雄主義。
說明文——說明對象在性質(zhì)、構(gòu)造、成因，功能等方面的特點(diǎn)
《死海不死》：主要是說明死海的咸度非常高的特點(diǎn)
議論文——主要是運(yùn)用哪些論據(jù)論證了什么觀點(diǎn)
《談骨氣》：運(yùn)用古今事例論證中國人是有骨氣的
3、歸納和概括要注意全面、準(zhǔn)確、簡潔。
五、理清思路、分析結(jié)構(gòu)的能力：
1、即理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)層次。思路是體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)中的。
2、掌握不同的文體結(jié)構(gòu)有不同的表現(xiàn)形式從而正確劃分結(jié)構(gòu)：
記敘文：①、時間順序：寫人記事的文章較多采用�！稄陌俨輬@到三味書屋》明顯是地點(diǎn)的變化
②、空間順序：寫景的文章較多
�、邸⒏星榘l(fā)展：典型的如《荔枝蜜》，抒情性文章較多采用
④、根據(jù)不同的表達(dá)方式和材料性質(zhì)不同來劃分層次
議論文：①、三段式：大部分議論文都按照提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）三段式來安排文章結(jié)構(gòu)的
�、凇⒖偡质剑海ǹ�-分-總，總-分，分-總）復(fù)雜的議論文較多采用這種結(jié)構(gòu)形式
�、�、并列式：有的文章論述的問題是并列關(guān)系，有幾個問題就分幾個層次
�、堋⑦f進(jìn)式：文章各部分內(nèi)在聯(lián)系是層層深入的。如《最后一次演講》
說明文：也往往采用總-分、并列、層進(jìn)的形式。
如：《中國石拱橋》從總到分再到總
散文：以一定的線索來結(jié)構(gòu)全文。
小說：情節(jié)的開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局
3、此外要正確把握文章中的過渡，銜接，領(lǐng)起，總結(jié)的語句在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
六、分析表達(dá)效果的能力：
1、主要是了解敘述、描寫、說明、議論、抒情五種表達(dá)方式及作用。
2、首先是正確辨別文章中運(yùn)用的不同的表達(dá)方式：
敘述：注意敘述人稱（第一，第二，第三人稱）；敘述的順序；敘述的線索和詳略
描寫：人物描寫：外貌、動作、語言、心理描寫
景物描寫：自然環(huán)境、社會環(huán)境描寫
正面描寫和側(cè)面描寫
說明：注意幾種說明順序和說明方法
說明順序：時間，空間，邏輯，工作程序等
說明方法：下定義，作詮釋，舉例子，分類別，作比較，列數(shù)字，打比方，畫圖表等
議論：主要是注意論證的觀點(diǎn)，方法
抒情：直接抒情和間接抒情
3、其次是要能夠體會不同表達(dá)方式在文中的作用：
敘述是為了交代事情的時間、地點(diǎn)、人物及事件的前因后果
描寫是為了生動表現(xiàn)人物或交代背景和襯托人物心情
抒情是更好的表達(dá)作者的感情，增強(qiáng)文章的感染力
議論能起到點(diǎn)明主題的作用
七、體會修辭效果的能力：
1、正確辨別修辭手法：①、常見的八種是：
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問
②、其他修辭是：
借代、反語、引用、雙關(guān)、頂真、通感、回環(huán)、飛白、層遞、拈連、移就、諱飾
2、認(rèn)真體會修辭表達(dá)的效果：
一般而言運(yùn)用修辭是更形象，生動，感人；更具表現(xiàn)力、說服力等，但運(yùn)用這些概念話的詞語必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來表達(dá)。
例：《七根火柴》“暴雨夾著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來”這個比喻強(qiáng)調(diào)了冰雹很大，突出自然環(huán)境惡劣，紅軍戰(zhàn)士生存之困難
�、�、比喻、擬人：激發(fā)情感，使描繪的對象更加形象生動，增強(qiáng)感染力或使被論述的`道理更明白易懂。
②、夸張：更鮮明、突出地表現(xiàn)某一事物
�、�、對偶：使句式整齊，語感強(qiáng)
�、�、對比：強(qiáng)調(diào)、突出事物的某一特征
�、�、排比：增強(qiáng)語言的氣勢，表達(dá)強(qiáng)力的感情；使句式整齊節(jié)奏分明，增強(qiáng)語言的旋律美
⑥、反復(fù)：突出思想、表達(dá)強(qiáng)烈的感情；分清層次，加強(qiáng)語言的節(jié)奏感
�、�、設(shè)問：引起讀者的注意和思考，加深讀者的印象，使文章自然展開
�、�、反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情
八、語法知識活用的能力：
基本的語法知識（詞的分類，短語結(jié)構(gòu)，單復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞等）不是命題范圍，但是了解這些知識可以幫助我們理解語言難點(diǎn)。這一考點(diǎn)主要是理解句子之間的邏輯關(guān)系，指出一些代詞指代的內(nèi)容，明白一些詞語的深層含義。
九、比較閱讀的能力：
1、主要是對中心思想、寫作手法、語言特點(diǎn)進(jìn)行對比分析，材料之間有一定的相關(guān)性，是相近，相同或相反的。回答題目主要是弄清楚比較點(diǎn)。
2、對自選角度進(jìn)行比較的題目，主要是選準(zhǔn)角度，觀點(diǎn)新穎有創(chuàng)見。要防止“絕對化”即貶褒都是一無是處；或“簡單化”即簡單肯定或否定，理由不充分。
十、賞析，閱讀心得：
1、主要是對文章的內(nèi)容、語言、寫法有自己的心得
2、提出自己的看法和觀點(diǎn)，要形成自己獨(dú)到的見解，有創(chuàng)意。疑問必須理解正確，實事求是，不要故意唱反調(diào)。
3、賞析中涉及寫作特色則可以從下面五個方面入手，找出文章在這幾個方面里最突出的一、二個方面并要具體舉例加以分析說明：
�、佟⒎治鲋行模嚎粗行氖欠聃r明、集中、深刻。
如《變色龍》的主題是揭露沙皇專制統(tǒng)治，中心思想深刻是本文的主要寫作特色。
②、分析選材：看材料是否典型、新穎，詳略是否恰當(dāng)?shù)取?/p>
《誰是最可愛的人》作者在20多個事例中選了3個典型寫入文章�！短一ㄔ从洝奉^尾略寫，中間漁人所見所聞詳寫都是文章的重要特色
�、�、分析結(jié)構(gòu)：看頭尾是否照應(yīng)，過渡是否自然，層次是否清晰。
�、堋⒎治霰磉_(dá)方式：主要是五種表達(dá)方式在以某種為主的情況其他表達(dá)方式的合理運(yùn)用和搭配
�、�、分析語言：⑴從語言的基本要求看：是否樸素、準(zhǔn)確、精練等。
如優(yōu)秀的說明文大多是語言準(zhǔn)確的
�、茝男揶o角度看：主要是運(yùn)用什么修辭起到什么作用。
如《聽潮》通過排比，比喻，擬人等多種修辭手法增強(qiáng)了語言的感染力
�、菑恼Z言的感情色彩看：是幽默還是諷刺還是莊重沉郁、是冷漠、悲涼還是歡樂喜悅……
⑷分析人物是否個性化：即人物語言是否具有鮮明的個性。
閱讀的能力（出題思路）概括
1、整體感知能力
2、語段中詞義理解的能力
3、句子的理解分析能力
4、分析段落、歸納中心的能力
5、理清思路、分析結(jié)構(gòu)的能力
6、分析表達(dá)效果的能力
7、體會修辭效果的能力
8、語法知識活用的能力
9、比較閱讀的能力
10、賞析，閱讀心得
【初中語文閱讀能力訓(xùn)練要點(diǎn)】相關(guān)文章：
抓住要點(diǎn)，提高閱讀能力11-03
能力拓展訓(xùn)練心得體會07-11
閱讀的樂趣-淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)11-03
《成為你自己》初中語文閱讀理解09-11
初中語文閱讀教學(xué)反思9篇12-17
初中語文閱讀理解答題技巧歸納12-06
如何提高現(xiàn)代文閱讀能力11-03