小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練知識點
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家都背過各種知識點吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。掌握知識點有助于大家更好的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�、贉亟z果特是一個美麗的英國小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長著一雙大大的藍(lán)眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動聽。她一笑起來臉上就像綻開了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。
�、诶锥∈惺遣丝さ囊粋�轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個嬸婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因為她跟老婦人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂的時光。③這個春天，珍妮芙太太感覺異常明媚。
�、苡幸淮�，珍妮芙太太問起了溫絲萊特長大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過，她要成為大明星，拿奧斯卡獎。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。⑤在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長出了一個腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說那是一個良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個手術(shù)問題就解決了。不過，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個黃昏，珍妮芙太太來到了溫絲萊特的家。她問了問關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵她堅強一些。接下來的兩天，珍妮芙太大再也沒有來過。溫絲萊特有點想她了�？墒�，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。
�、逌亟z萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，到了自己的家�？墒�，她依然沒有見到珍妮芙太太。兩天后的`傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開著!她三步并作兩步跑了進去�？墒�，她沒有見到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時的主刀醫(yī)師!溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來?”馬體醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說道：“她去世了!”
⑦原來，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因為溫絲萊特脖子上的腫塊是豎著長的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險最小。所以他顯出了為難的樣子�？晒脣尣灰啦火�，非要他改變方案不可。她說：“如果刀口是縱向切的，那么將來就會留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢想也就被這一刀給割掉了�！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了�？删驮诖稳眨淠蒈教诨乩锥∈械穆飞喜恍以庥隽塑嚨�。
②溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人??①時光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。
1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺這個春天“異常明媚”?
【結(jié)合上下文】(2分)
2、選文第②段加線句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)
【環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物)交代故事發(fā)生的時間、：地點及人物活動的空間，渲染__環(huán)境氣氛、烘托人物的__情感、預(yù)示人物的__命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。】
3、結(jié)合具體語境，分析下列加著重號詞語和句子的表達(dá)效果。(4分)
【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進行。
2表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動形象地寫出了??特點)或從正面和側(cè)面點評。
3深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等)】
(1)在早春的花草開始賣弄風(fēng)姿的時候，不如意也悄然降臨了。....
(2)溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人??.......
4、第③段插敘了什么內(nèi)容?其作用是什么?
【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻;倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性;插敘作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心�！�(4分)
答：1、因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。
2、自然環(huán)境(景物)描寫;為珍妮芙太太的出場作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。
3、(1)運用擬人(或貶詞褒用)，生動形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。(2)運用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。
4、交代了珍妮芙太太勸說醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過和遭遇不幸的情況;使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強了感染力。
小學(xué)語文閱讀知識點
閱讀理解�？碱}型
1.內(nèi)容概括
2.記敘文人稱及作用
3.記敘的詳略和線索
4.記敘的順序及其作用
5.人物描寫、環(huán)境描寫及其作用
6.句子賞析和加點詞語賞析
7.標(biāo)題、句子、文段的作用
8.結(jié)合實例(現(xiàn)實)談感受
9.表現(xiàn)手法(寫作手法)及其作用
語文閱讀理解解題技巧
1.通讀全文，把握文章內(nèi)容，理清脈絡(luò)。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。
2.弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。
3.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。
4.挖掘句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。
5.組織語言規(guī)范答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果;啰嗦重復(fù)，不得要領(lǐng)，往往會出力不討好。
語文閱讀理解解題模板
一、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
二、修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;
答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式：強調(diào)了+對象+特性
3;設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考
反問：強調(diào)，加強語氣等;
4、對比：強調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強調(diào)了……加強語氣
三、句子含義
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
四、某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?
動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
五、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
不能。因為：
(1)與人們認(rèn)識事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
六、段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
閱讀七步自讀法
(1)通讀課文，借工具書掃除文字障礙。正音、正形、詞語注釋;
(2)通讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)，分段分層，歸結(jié)大意;
(3)理解課文，歸納文章的中心思想;
(4)摘抄文章中名言警句，積累詞匯;
(5)語段分析，分析文章中的精彩段落，寫批語，或練習(xí)自擬小標(biāo)題;
(6)分析寫作特色;
(7)寫讀后感，讀書評論或摹仿作文。
審題技巧
在進行語文的答題的時候是要一定的技巧的，無論是你在答說明文還是議論文還是記敘文的時候，審題是非常之關(guān)鍵的，因為如果你連題目都讀不好那再怎么答題都是思路對不上的。任何一個學(xué)生在做語文的閱讀理解的時候都是要自己仔細(xì)審題的，最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認(rèn)識和理解。然后才能做好文章的后續(xù)工作，答題的時候才會做到總結(jié)好每一個問題都清楚問題的思路。
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