中秋節(jié)猜燈謎作文
中秋節(jié)猜燈謎作文
猜燈謎是我國傳統(tǒng)文化之一，每年在中秋節(jié)的夜晚，我們寶雞的各大銀行門前就會掛出琳瑯滿目的燈謎，吸引著游人前來猜謎。
記得今年中秋節(jié)，在五彩繽紛的煙花中，我和弟弟來到農(nóng)業(yè)銀行廣場上猜燈謎，只見這里人山人海，火紅的燈籠和美麗的霓虹燈將這里照耀的燈火通明，好不熱鬧。鋼管搭起的架子上掛滿了花花綠綠的燈謎。弟弟很聰明，很快就猜出了字謎“一口吃掉牛尾巴”，我還在心里思考，弟弟就說是告訴的“告”。還有一個字謎是“三人一日去旅游”，還是弟弟腦子轉(zhuǎn)的快，一下就猜對了，原來是春天的“春”。弟弟到領獎臺兌換了一個漂亮的不倒翁，可把他樂壞了�？吹降艿苴A了獎，我也不甘示弱，決定開動腦筋。當我看到謎面是“濫竽充數(shù)”打一成語，我立馬想到了“多管閑事”，還有一個“啃書本”打一成語。我很快聯(lián)想到了“咬文嚼字”。來到兌獎處，我居然答對了，我贏得了一支自動鉛筆，這個元宵節(jié)收獲可不小。
猜燈謎的活動結(jié)束了，超市門口、銀行門口噼里啪啦放起了鞭炮，這時，天空中也綻放出朵朵煙花，像天女散花一般令人陶醉。
��！中秋節(jié)真是好熱鬧啊！
【寫作指導：提高寫作效率的一些小方法】
很多小學生不會寫小學作文，常常想了很久才會憋出一句話來。那應該怎樣提高學生書寫小學作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學生書寫小學作文的效率的方法。
激勵是提高學生書寫小學作文的效率的方法。教師要善于運用評價，撥動學生的情感之弦，激發(fā)他們強烈的表達欲望。及時鼓勵，哪怕只是一個好詞、一個好句子或只是片言只語，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學習園地、校園板報欄、學生作文集上，發(fā)表學生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習作……對他們無疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來，用心去傾聽學生的心靈，用眼去觀察學生的生活世界，以兒童的認知水平接納、賞識學生，從而激發(fā)他們的寫作熱情。
體驗也是提高學生書寫小學作文的.效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習作指導中，要倡導向生活開放的習作素材觀，指導學生重視生活這個源頭活水。從生活中去攝取，學生的習作就不會坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛玩的天性，引導他們在豐富多彩、生動活潑的課余活動中選擇習作素材，在游戲中完成習作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊活動，如參觀、游覽活動，智力競賽、問答比賽、辯論會、小記者采訪活動、文娛表演活動等，教師抓住這些機會讓學生進行習作練習。只要學生玩得開心、玩得高興，就會寫得輕松，寫得愉快。
以上就是一些提高學生書寫小學作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對大家有所幫助，讓您的學生寫出更加優(yōu)美生動的文章提高學生書寫小學作文的效率。
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