小學(xué)寫(xiě)人作文1000字4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文1000字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇1
六月的晚上，天氣悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，車水馬龍的街道燈火通明，有如白晝。我無(wú)力的蹬著自行車，饑腸轆轆的我剛從漢江邊回來(lái)，味覺(jué)不由被街邊的牛肉面的氣味勾起，我停下車，用手絹兒擦了擦額頭上的汗珠，向面攤走去。盡管一碗面要八元錢(qián)，可我還是毫不猶豫地買(mǎi)了一碗，坐在路邊的桌子旁津津有味地吃了起來(lái)。
一輛輛車從身旁疾馳而過(guò)，為我?guī)?lái)了一絲涼爽，可是背上的衣服已被汗?jié)窳艘淮笃�。突然，一陣“突突突”的聲音在耳邊響起，原�?lái)是一輛藍(lán)色的農(nóng)用三輪車。那車的噪音不只刺耳，車后面被帶起的灰塵也在肆無(wú)忌憚地沖向路邊，使得過(guò)路的行人都掩耳捂鼻。過(guò)了一會(huì)兒，車上下來(lái)了一個(gè)胖胖的男人和一個(gè)打扮樸素的女人，我抬手一看表，已經(jīng)過(guò)九點(diǎn)了，想必他們剛剛送完貨回來(lái)，車一還留著碎磚渣。那男人頭戴一頂平安帽，脖子上掛著一條毛巾，身上汗流浹背，手上和臉上都是白色的灰塵，他取下平安帽，用毛巾擦了擦汗，鼻孔里不時(shí)冒著熱氣，“呼呼”地喘著粗氣。
站在他身邊的女人也很累，臉上又臟又疲倦，他們一前一后地向店老板走去。
“老板，來(lái)三塊錢(qián)的包子！”男人從褲子里掏出三張皺巴巴的一元，而那女人早已找了張空桌坐下。
“對(duì)不起，我們店不賣包子，改賣牛肉面了，八塊錢(qián)一碗。”說(shuō)著，老板一手拿起了一個(gè)空碗，一手準(zhǔn)備放面。
“噢”男人充溢希望的眼神頓時(shí)黯然下來(lái)，他將錢(qián)放回口袋中，“八塊錢(qián)一碗？能廉價(jià)點(diǎn)嗎，五塊錢(qián)吧，我要兩碗！”老板拿碗的手又將碗放了回去，臉上沒(méi)有了笑容，“對(duì)不起，五塊錢(qián)不賣，還是到別家去問(wèn)問(wèn)吧！”
那男人顯得有些尷尬，又猶豫地將手放進(jìn)了口袋�！八懔怂懔�，我不愛(ài)吃牛肉面，我們還是到前面再看看吧�！迸苏酒鹕�，拍了拍褲子，將椅子放回原處，向路邊的三輪車走去。一只蛾子扇動(dòng)著翅膀，在一盞燈前飛舞，整個(gè)店只有這一盞燈，燈光被蛾子擋住了一局部，而男人正好站在陰影里，豆大的汗珠順著他的臉頰一滴一滴地往下淌，他似乎愣住了，一直站在原地，原本三塊錢(qián)可以解決的晚飯何必多花十三塊錢(qián)呢？
“走吧�！迸藢�(duì)男人喊道。男人回過(guò)神來(lái)，抿抿嘴角，又“呼呼”喘著粗氣向路邊走去，走到我身邊時(shí)，他竟低下頭看我，我身子一顫，停止了吃面，他又慢慢向前走�？扉_(kāi)車門(mén)時(shí)，他又回頭了，發(fā)現(xiàn)老板也在看著他，他把眼睛一眨，“走吧！”女人對(duì)男人說(shuō)。忽然，一陣微風(fēng)穿過(guò)黑暗，拂上面頰，男人頓了頓，又用毛巾擦了擦汗，拉開(kāi)了車門(mén)。
“等一下！”老板突然沖過(guò)來(lái)，“等一下，我這里還有幾個(gè)包子�！蹦腥送送�，又將車門(mén)關(guān)上，跟隨老板走向一個(gè)蒸籠。老板從里面抓出六個(gè)包子，遞給男人，“包子生意難做，也賺不到錢(qián)，就改行賣牛肉面了，今天是我賣包子的最后一天，這不剩下幾個(gè)，明天就不賣了，給你吧！”
“謝謝�！蹦腥苏\(chéng)實(shí)地說(shuō)，將那三元錢(qián)遞給老板，提著包子回到車上。
“慢走！”老板望著漸漸消失的三輪車，聽(tīng)著刺耳的“突突”聲，嗅著灰塵的味道，向他們揮手告別。其實(shí)店老板假造了一個(gè)謊言，那美麗的謊言恐怕只有我和老板才知道――那幾個(gè)包子，并不是他賣的，而是買(mǎi)給他小朋友吃的，他一開(kāi)始并不打算賣，可是被他們的善良與勤勞所打動(dòng)，都是做生意，都要養(yǎng)家糊口，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)，所以老板才改了主意，將包子賣給了男人，
其實(shí)，要想贏得他人的尊重，首先你要尊重他人。而在我們的生活中，像那位男人一樣不容易的農(nóng)民工還很多，他們低微的行動(dòng)不為別的，只為換你一份尊重。
小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇2
今天，上課的時(shí)候，班主任一上到教室，把課本扔在了桌上，誰(shuí)都不知道發(fā)生了什么事，但一定會(huì)有事要說(shuō)。
班主任嘆了一口氣了，說(shuō)：“今天，張武勝同學(xué)來(lái)注冊(cè)了�！睆埼鋭伲俏覀儼嗪苷{(diào)皮的一個(gè)男生，之前張科也不能來(lái)學(xué)校，后來(lái)他天天來(lái)學(xué)校求班主任，班主任才給他讀的，可是張武勝呢？他并沒(méi)有來(lái)注冊(cè)，不是不能，而是班主任不給。上個(gè)學(xué)期，班主任說(shuō)了，下學(xué)期一來(lái)注冊(cè)，不是報(bào)名就可以的，而是要來(lái)一個(gè)星期，星期一來(lái)注冊(cè)，不給讀，星期二、三……一直到過(guò)了一個(gè)星期才能讀書(shū)，張科求老師一個(gè)星期了，但張武勝?zèng)]有，隔幾天隔幾天來(lái)。
班主任說(shuō)：“我不是不給他讀書(shū)，而是他沒(méi)按照我的事去做，我叫他回家做完寒假作業(yè)，他才寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，今天我們班本來(lái)又多了一個(gè)座位，我本來(lái)想讓他來(lái)讀的，但是……”說(shuō)完，看見(jiàn)班主任有些不耐煩說(shuō)下去的樣子，又接著說(shuō)：“剛剛呢，是他奶奶帶他來(lái)注冊(cè)的，張武勝剛剛就在我面前罵他奶奶，罵他不應(yīng)該帶他來(lái)。我聽(tīng)到這句話就惱火，剛剛他奶奶在辦公室哭了整整一節(jié)課。你們說(shuō)，這種人，該不該來(lái)讀書(shū)？我跟他奶奶說(shuō)，叫她不要管她的孫子，反正你也是老人的了，有什么事，叫他爸爸去理，干嘛丟給你一個(gè)老人家來(lái)做。要是我兒子這樣，我早打死他了。”
說(shuō)著，班主任給我們講一個(gè)故事，說(shuō)：“我給你們講一個(gè)例子，我家鄉(xiāng)呢，住在梧州，我老媽在那住，我寒假的時(shí)候，去梧州住了十幾天，我呢，買(mǎi)了很多糖果回家給我老媽吃，我記得我住到準(zhǔn)備回欽州時(shí)候，前一天晚上，我給了幾百塊塞給我老媽，我媽呢？就不要，我老媽就說(shuō)，她有錢(qián)。說(shuō)著，我還真以為我媽有錢(qián)，趁晚上我媽睡覺(jué)的時(shí)候，我翻開(kāi)她衣服的口袋，發(fā)現(xiàn)里面有40塊，僅僅四十塊，而且還有三個(gè)糖果，沒(méi)舍得吃，而且那四十塊是皺的不得了，不知道是存了多少天沒(méi)舍得用，你們想想，四十塊能吃多少天菜？我呢，看到這，我就和我老公說(shuō)，才偷偷塞幾百塊放到她衣服里，我們就不說(shuō)，第二天回到欽州，我媽就打電話給我，問(wèn)是不是我們給她的，我說(shuō)是�！�
這個(gè)時(shí)候，全班已經(jīng)鎮(zhèn)定了，沒(méi)人敢出聲，而是默默地低著頭，或許大家都不知道班主任說(shuō)的是不是真的，但這是個(gè)例子，給人深刻的印象，班主任眼紅了，眼眶里就要滴出淚水，但在我們面前，她又沒(méi)有哭，大家都不敢說(shuō)話。
班主任又接著說(shuō)：“你們這些學(xué)生，不會(huì)報(bào)答你們的父母，不會(huì)報(bào)答社會(huì)，坐在這個(gè)教室，這個(gè)位置，是你們的榮幸，現(xiàn)在你們不懂，以后你們就會(huì)后悔了�！�
班主任為了不想在學(xué)生面前哭，又說(shuō)了一個(gè)冷笑話來(lái)把氣氛弄得愉快起來(lái)：“我老爸最公平了，記得我老爸分家產(chǎn)的時(shí)候呢，因?yàn)槲倚值芙忝枚�，所以分家產(chǎn)得平分，我老爸不可能會(huì)因?yàn)橛X(jué)得兒子或者女兒好，就會(huì)分多點(diǎn)家產(chǎn)給他，不是這樣的，分了家產(chǎn)呢，每次我們回家看我老爸的時(shí)候，我們一給錢(qián)，他就不要，因?yàn)槲乙唤o錢(qián)他呢，別的兄弟姐妹不給錢(qián)，他就會(huì)覺(jué)得不公平，所以他就不要我們的錢(qián)�！�
班主任就是這樣，用幾個(gè)小故事告訴我們一個(gè)大道理，或許她就是啟發(fā)我們對(duì)生活的向往，告訴我們做人的道理，不要做社會(huì)的敗類，做有意義，對(duì)社會(huì)有意義的人。
小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇3
陌生人的溫暖作文一：
如果讓我遇見(jiàn)你。——題記
如果那一天沒(méi)有下雪，如果那一天我沒(méi)有抱一摞書(shū)，如果那一天我沒(méi)有摔倒，我又怎么會(huì)遇見(jiàn)你，又怎么會(huì)感受到來(lái)自陌生人的溫暖……
那是一個(gè)冬天，寒冷的風(fēng)呼呼吹著，偶爾會(huì)看到一兩片枯黃的葉子從枯老的枝桿上飄下，昨晚剛下過(guò)一場(chǎng)大雪，使整個(gè)城市看起來(lái)那么潔白，美麗。
已是放假后，我報(bào)的課外班卻開(kāi)始上課了，暖和的被窩讓我依依不舍，背上書(shū)包，眼看就要遲到了，便飛奔在去學(xué)校的路上，寒冷的風(fēng)讓我不得不加快速度�！鞍 彪S著一聲尖叫，我便摔倒在了冰冷的雪地上，一摞書(shū)也倒在了雪堆里，寒冷與疼痛使我無(wú)力站起來(lái)。
就在這時(shí)，一只溫暖但看上去又布滿皺紋的手出現(xiàn)在我面前：“起來(lái)吧小姑娘，堅(jiān)強(qiáng)些”。借助這只手的力量，我馬上站起來(lái)了，之后他便幫我拾起書(shū)來(lái)，當(dāng)他抬起頭時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，竟是一位滿臉皺紋的花甲老人�！爸x謝您，謝謝您，爺爺”只見(jiàn)他笑了一下便走遠(yuǎn)了，慢慢地，消失在了這雪白的世界中……
這微微的一笑，為這個(gè)冬日增添了幾分溫暖。記憶中，我并不認(rèn)識(shí)這位老人，想必現(xiàn)在已不在這個(gè)世界了吧。
就是這樣一位陌生人，讓我感受到了冬日的溫暖，雖然如今，寒冷的風(fēng)依舊呼呼吹著，偶爾也會(huì)看到一兩片枯黃的葉子從枯老的樹(shù)枝上飄下，我依然還可以感受到那份溫暖，那份來(lái)自陌生人的溫暖，一直埋藏在我的心底。
如果讓我遇見(jiàn)你，我也會(huì)盡我所能幫助你，盡管是陌生人，將這來(lái)自陌生人的溫暖一直傳遞下去……
陌生人的溫暖作文二：
我和她素不相識(shí)，她的一句話卻溫暖了我的整個(gè)冬天。
一個(gè)星期的求學(xué)生涯再次結(jié)束，不過(guò)我并不快樂(lè)。
刮著“嗖嗖”的北風(fēng)，我慢步走出校園。經(jīng)歷了無(wú)奈的等待，我終于坐上了車。車開(kāi)動(dòng)了，我望著窗外的樹(shù)，猙獰著面孔好像朝我撲來(lái)。我頓時(shí)一驚，拉上了窗簾。閉著眼睛，幼想自己的未來(lái)。
“嘿！你這孩子怎么還不下車�！蔽衣犻_(kāi)了眼睛，看見(jiàn)一張像熊一樣的面孔，我清醒了。
司機(jī)粗暴地把我推下車。
我腳上的甲溝炎近來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重了。我的腳走起來(lái)好痛��！離家還很遠(yuǎn)，媽也不來(lái)接我，我埋怨著，抬頭望那飛滿黃沙的天�！班侧病钡睦滹L(fēng)把樹(shù)葉刮得“嘩嘩”作響，周圍沒(méi)有一個(gè)人，天色已近黃昏。我的腳每走一步都好像踩在刀刃上，其痛難忍，我感到自己的無(wú)助與無(wú)奈。
“孩子，你的腳怎么了？來(lái)，阿姨帶你回去吧！”我轉(zhuǎn)身一看，一位身穿棉襖，帶著粉紅色口罩的中年婦女停下車正向我招手。我愣住了，不道怎樣回答，我低著坐上了車。她問(wèn)我：“你剛放學(xué)回家吧！這么冷的天，你父母也不出來(lái)接你，真是的。”我坐在車上，忘卻了腳的疼痛。心里暖暖的�！班蓿瑢�(duì)了，你家在什么地方啊”。
“1號(hào)樓”我小聲地回答。
“到了，下來(lái)吧�！彼吞@地說(shuō)。我還在發(fā)呆。
阿姨走遠(yuǎn)了，我才突然想起，忘了感謝他。我便大聲地喊：“阿姨，謝謝你！”“不客氣，回家吧”她邊說(shuō)邊向我擺了一下手。
眼前依然是熟悉的景色，樓道前的幾株菊花依然傲霜挺立。抬頭仰望，天空一片漆黑，不，那里有一顆明星在閃爍，照亮了心中的一片大地。我上了樓，敲響了門(mén)。
感謝你！陌生人。
小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)人的作文技巧。
2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀察生活的習(xí)慣。
3.能夠獨(dú)立的寫(xiě)出寫(xiě)人作文。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.寫(xiě)人的作文技巧。
2.一篇寫(xiě)人的美文欣賞。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.讓學(xué)生明確寫(xiě)人的作文思路。
2.對(duì)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)積累。
3.會(huì)寫(xiě)寫(xiě)人作文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教學(xué)PPT。
2.A4紙打印的寫(xiě)人的美文欣賞。
【教學(xué)過(guò)程】
1.導(dǎo)入
老師考考你們的記憶力，咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢，老師問(wèn)一下你們：作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭，側(cè)坐，招手)等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài)，充滿童心的孩子。那么詞語(yǔ)的'魅力就在這些，我們可以通過(guò)你
所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫(xiě)好寫(xiě)人的作文，做好寫(xiě)人的閱讀。
2.教學(xué)內(nèi)容
要解決這個(gè)問(wèn)題，我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。
(一)外貌描寫(xiě)
對(duì)于寫(xiě)人的作文我們要首先介紹一下自己所寫(xiě)的人物的外貌，外貌包括：五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如：頭發(fā)：烏黑的發(fā)亮頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛：彎彎的，細(xì)細(xì)的，濃黑的。眼睛：大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛，有點(diǎn)凹下去的眼睛，水汪汪的大眼睛，黑珍珠般的眼睛。鼻子：高、低、不高不低。嘴巴：寬窄，不寬不窄。臉：略顯黑色、白的、紅潤(rùn)，圓的，方的還是瓜子臉。身高：高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。
(二)選取事例
所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的的美好品質(zhì)來(lái)展開(kāi)。
1、語(yǔ)言描寫(xiě)
重視人的語(yǔ)言描寫(xiě)，選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè)：媽媽會(huì)說(shuō)：“為什么還沒(méi)有做完?”生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開(kāi)水等等，這些話語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、動(dòng)作描寫(xiě)
例如詩(shī)句中說(shuō)道：遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚(yú)兒這樣的一種心態(tài)，從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專心致志的美好品質(zhì)。
3、心理活動(dòng)描寫(xiě)
要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀察和分析，觀察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤(pán)算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě)，作文就顯得生活起來(lái)。
4、真情真言
真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě)，幾種方法的交叉使用，這樣人物形象會(huì)更加鮮明，也更加真實(shí)。
我們?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上，還要多讀書(shū)，多積累，在日常生活中注意觀察,這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法，寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們，希望在你們的筆下，能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物，給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。
【小結(jié)】
同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫(xiě)人的方法)
請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫(xiě)的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下，使他(她)更豐滿吧。
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