有關(guān)學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字合集9篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字9篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇1
周五,我們學(xué)校的一年級(jí)舉行了遠(yuǎn)足活動(dòng)。雖然去的地方是多少人都去過(guò)的湯陰,但對(duì)于我們這群剛?cè)氤踔械膶W(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)在是一件激動(dòng)人心的事!
早上8:00左右,我們?cè)趶V場(chǎng)上舉行了“出征儀式”。其實(shí)所謂的“出征儀式”,就是給我們講一些注意事項(xiàng),并且由陳校長(zhǎng)宣布“遠(yuǎn)足活動(dòng)現(xiàn)在開始”罷了。其實(shí)這個(gè)出征儀式開不開都無(wú)所謂!我們都想著如何去玩,都慌著去玩,誰(shuí)還會(huì)聽臺(tái)上的人講話呀!再說(shuō)了,這出征儀式不開還好,一開就讓我挨了老師的批。不就是因?yàn)槲倚α诵β�,至于老師這么嚴(yán)厲?本來(lái)我的心情還挺好的,一直認(rèn)為這是完美的一天,可是自從老師批完我之后,我便改變了這一看法……
開完出征儀式,我們便坐上了車,向我們的目的地――岳飛廟,駛?cè)�。在車上,我們一個(gè)個(gè)都特別高興,臉上都洋溢著幸福的笑容。我們?cè)S多同學(xué)都在聽MP3,還有一些同學(xué)在吃東西。老師也不再那么嚴(yán)厲了,臉上也露出了笑容,和同學(xué)們有說(shuō)有笑�?吹嚼蠋熯@個(gè)樣子,我也很快就把挨批的事拋到了腦后。
經(jīng)過(guò)了一段顛簸,車終于停了,我們像一只只被籠子關(guān)了很久的小鳥,都迫不及待得從車中擠了下來(lái)�?粗矍暗脑里w廟,我總覺得有種既熟悉有陌生的感覺!熟悉是因?yàn)槲乙巡恢挂淮蔚貋?lái)過(guò)了,陌生卻是因?yàn)槲覐臎]有在老師的帶領(lǐng)下來(lái)過(guò),而且還跟著這么多同學(xué)。老師簡(jiǎn)單地向我們介紹過(guò)岳飛廟的情況后,便讓我們分兩隊(duì)進(jìn)入了岳飛廟內(nèi)。
岳飛廟是岳飛死后人們?yōu)榱思o(jì)念他而修建的。廟內(nèi)有很多雕像,有的是岳飛大義凜然的雕像,有的是岳飛的子女的雕像。但給我留下深刻印象的卻是一進(jìn)門就映入眼簾的五個(gè)跪著的人的雕像。在那五個(gè)人身上不難看出有很多唾液的痕跡。再看看對(duì)他們五個(gè)人的介紹,便知道他們?yōu)楹伪蝗藗兯倭R了。原來(lái),他們就是當(dāng)初合伙謀害岳飛的人。他們當(dāng)中有男有女,我真懷疑他們?cè)跄苡腥绱撕荻局�,竟以“莫須有”的罪名輕而易舉地將岳飛所謀害了。我從心底里恨他們,并鄙視他們!
從岳飛廟出來(lái),我們步行向湯陰一中走去。在過(guò)了一個(gè)小橋后,湯陰一中就呈現(xiàn)在了眼前�?粗黄[綠的湯陰一中,我突然冒出了長(zhǎng)大要上這里的想法。不過(guò)轉(zhuǎn)念又一想,湯陰畢竟只是一個(gè)小縣城,還不如上我們的安陽(yáng)一中呢……說(shuō)是在湯陰一中轉(zhuǎn),還不如說(shuō)是在湯陰一中的周圍走了一圈――其實(shí)我們就沒有真正地進(jìn)入湯陰一中的校園內(nèi)。
在湯陰一中走了一圈后,我們又步行走向下一個(gè)目的地――h里城。h里城又稱文王廟,在湯陰縣城北四公里處一高五米的臺(tái)地上。是一處河南龍山至商周時(shí)期的古文化遺址,也是我國(guó)有文學(xué)記載的第一座國(guó)家監(jiān)獄。1996年公布為第四批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。商代末期,殷紂王將西伯姬昌囚禁在h里,姬昌患難發(fā)憤,拘演周易。使其成為周易的發(fā)祥地。后人為紀(jì)念姬昌,就在h里城舊址上建立文王廟。
在h里城里還有個(gè)迷宮,也稱八卦陣。我們?cè)趯?dǎo)游的指引下參觀完幾個(gè)地方后,便一起向迷宮走去。記得上次我跟爸爸來(lái)時(shí),我們兩個(gè)用了50分鐘才從迷宮中走了出來(lái)呢,不知這次我跟同學(xué)們會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間呢!結(jié)果大大出乎我的意料――我們竟用不到40分鐘就走了出來(lái)。
游完里城我們的遠(yuǎn)足就算是結(jié)束了。坐在車上,有種昏昏欲睡的感覺。閉上眼睛,再睜開時(shí),五中已在眼前了……
這次遠(yuǎn)足最大的感受就是一個(gè)字――累!
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇2
我讀著七堇年的文章,零碎地牽扯著這么多年來(lái)不該回憶的憂傷,向許多追趕潮流的人一樣,搜集起許多毫無(wú)意義的單調(diào)情節(jié),勾兌著一篇又一篇乏味而又沉郁的文字。我學(xué)會(huì)了使用長(zhǎng)句以及它帶來(lái)的情感表達(dá)上的便利,以此來(lái)傾訴自己一直不停逃避而又無(wú)法與之磨合的壓抑與孤獨(dú)。
青春期是充滿變數(shù)與活力的時(shí)段�?粗蝗河忠蝗旱闹袑W(xué)生在郭敬明的帶領(lǐng)下,含著明媚的憂傷浩浩蕩蕩地穿越那沒有盡頭的來(lái)路與去路,我亦免不了成為其中一員。我對(duì)自身的怨恨與憤怒正來(lái)源于此。我沒有體會(huì)到那種在寂靜的絕望中令人向上的張力與激情,只能靜靜地忍受近日以來(lái)心情的每況俱下。然而,我對(duì)自身的狀況一直諱莫如深,小心翼翼。
蟲子說(shuō),青春是一葉殘破的梧桐,上面寫滿了寂寞與傷口。即便如此又是誰(shuí)在那干枯的創(chuàng)口上繼續(xù)啃噬,沿著血色的脈絡(luò)延伸,凋零著一葉又一葉的堅(jiān)強(qiáng)。蟲子與我,就像兩棵連莖的野草,奔向相同的宿命。我們無(wú)法用單薄的身軀和紙筆在茫茫題海中自衛(wèi)。我們只能一路丟盔棄甲,在一個(gè)又一個(gè)不歸的來(lái)路撫平各自的傷痕,相濡以沫,在一個(gè)又一個(gè)不眠的黑夜闔上各自的書本與疲倦,夢(mèng)想著來(lái)日方長(zhǎng)。
在這個(gè)漫無(wú)目的的時(shí)段,我們不曾張揚(yáng),低調(diào)與潛伏是獲得安全的必要前提。我們通常會(huì)躲在某個(gè)寂靜的角落,看自己喜歡的書,堆砌自己華麗而不張揚(yáng)的文字。彼此勉勵(lì)成為生活的唯一動(dòng)力,即便如此我們依然編織著華麗的夢(mèng)。即便物理不及格依然幻想著有朝一日可以統(tǒng)一相對(duì)論和量子力學(xué);即便地理考個(gè)位數(shù),依然幻想著在某個(gè)明媚的清晨可以征服珠峰和深海。只有此時(shí),我們才如此樂觀,就像準(zhǔn)備就義的戰(zhàn)士,在瑰麗的夢(mèng)想面前如此渺小,只能靜靜地等待著在劊子手手起刀落的瞬間慷慨就義。我們流著淚,但不必追溯更為久遠(yuǎn)的痛。
我們這個(gè)世界在不停地做著熵增反應(yīng),波爾茲曼以此來(lái)定義時(shí)間的概念。這種不可逆的變化亦是我們宿命所指。如同宇宙最終走向熱寂,我們義無(wú)反顧地奔向最終的毀滅。結(jié)局并不完美。有人說(shuō),我們應(yīng)該注重過(guò)程,但這中間的步驟亦被某種不明來(lái)路的暗流所牽引,亦如物理老師所說(shuō),暗物質(zhì)的流動(dòng)決定了宇宙的最終走向。
我們獨(dú)自泅生。
張愛玲,這個(gè)有著潔癖和強(qiáng)迫癥的偏執(zhí)女人一路追逐胡蘭成,悲劇收尾,華麗的過(guò)程也便無(wú)從依附。
我們只能為自己擺渡。蟲子與我,兩個(gè)人。
至少,我們還有兩個(gè)人,可以相互依靠,可以一同感受時(shí)間從指間流逝的倉(cāng)促質(zhì)感。習(xí)慣了彼此凝視,然而,終究還是要?jiǎng)e離。在既定的某一天,你可能對(duì)我作最后一次凝視,對(duì)已逝的青春和一起奔跑,安慰,奮斗過(guò)的時(shí)光作最后的匆匆一瞥。屆時(shí),你的目光將成為我文字無(wú)法承載的疼痛。而我,也只會(huì)面帶微笑,佯作不介意地說(shuō)一聲告別,不做多余的煽情。
也許,我亦會(huì)遵循生命的慣性默默注視著你,然而,真正的目光就如同天上的星辰,只會(huì)隨著生活的斑駁起伏一同明滅。你同我一樣深諳這個(gè)樸素而又深刻的哲理。
原來(lái),這一路的磕磕絆絆,只是為了從你的眼眸中突圍。你我的目光只是一盞黯淡的燭火,在未來(lái)的某個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,又有誰(shuí)能夠記得那在無(wú)數(shù)個(gè)獨(dú)自泅游的黑夜里所格外珍視的一抹昏黃。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇3
70后,80后,歲月像天際的流星無(wú)聲無(wú)息地劃過(guò)。轉(zhuǎn)眼,90后的我們也已是學(xué)校里的大哥哥大姐姐了。媽媽說(shuō)我是:90后的小尾巴,還是小屁孩一個(gè)�?晌遥弊右粨P(yáng),鼻子一哼:媽媽,您就等著瞧吧!
90后,享受著父母的呵護(hù);90后,聆聽著老師的教誨;90后,肩負(fù)著學(xué)習(xí)的重任;90后,扛起祖國(guó)的希冀!
當(dāng)今世界,最舉足輕重的話題之一就是環(huán)保:沙塵暴像颶風(fēng)一樣襲來(lái),決心吞噬地球;酸雨從天而降,蠶食著地球每一寸土地;溫室氣體像瘟疫一樣擴(kuò)散,臭氧層悄悄“分解”、消失……無(wú)數(shù)的人呼喚著同一個(gè)口號(hào):環(huán)保!環(huán)保!低碳!低碳!
掐指算來(lái),90后遍布了大、中、小學(xué)校園。不管是在高高的象牙塔內(nèi)的90后,還是在菁菁的小學(xué)堂里的90后,都有責(zé)任繼承上一代的豐功偉績(jī),延續(xù)環(huán)保的主題,綠化地球。
寒假里,我積極投入到低碳環(huán)保的活動(dòng)中去。你瞧:社區(qū)的活動(dòng)長(zhǎng)廊上,留下了我的身影。那是我們環(huán)保宣傳隊(duì)的同學(xué)舉著自制的宣傳牌,在向大家宣傳——低碳是一種習(xí)慣。喧鬧的馬路邊,留下了我的身影。那是我們環(huán)保宣傳隊(duì)的同學(xué)戴著小紅帽,在向路人宣傳——垃圾請(qǐng)分類投放。安靜的樓道內(nèi),留下我的身影。那是我們環(huán)保宣傳隊(duì)的同學(xué)拿著再利用的自制品,在向鄰居宣傳——廢物可再利用。環(huán)保,也有90后的奉獻(xiàn)。
不僅如此,我更是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在倡導(dǎo)著低碳生活�?纯醋约好刻斓闹笖�(shù)有多高:上下樓不乘電梯,走樓梯,加5分。向鄰居宣傳低碳生活,加10分。使用一次性筷子,減5分。加5、加10、減5……雖然,這樣做,看起來(lái)微不足道,但是,仔細(xì)思考自己的這些舉動(dòng),能減少多少碳排放?1克,還是1毫克?估計(jì)1毫克也沒有。可誰(shuí)又能否認(rèn):聚沙成塔,全球60多億人一起節(jié)約能源,那這個(gè)數(shù)據(jù)將乘以60多億,將有600多噸的碳排放被減少,這個(gè)數(shù)字就不再微不足道了!低碳,少不了90后的付出。
所以,我們每一位90后,雖說(shuō)是一粒沙,可能說(shuō)不需要他嗎?我們每一位90后,雖說(shuō)是一粒珠,可能說(shuō)不耀眼嗎?請(qǐng)別小看了90后,我們團(tuán)結(jié),我們迎難而上,我們年齡雖小,但我們一樣能!
今年的植樹節(jié),我就跟著也是90后的姐姐一起參加了社區(qū)的植樹活動(dòng)。姐姐挑了一個(gè)有松軟泥土的地方,拿起鐵鍬挖坑。在姐姐埋頭苦干的時(shí)候,我跑到一邊搬樹苗�!昂龠虾龠�!”我扛著一棵樹苗,一顛一顛地跑回去,引得旁邊的叔叔大叫:“來(lái)來(lái)來(lái),小鬼,我來(lái)幫你!”姐姐還在挖坑,我就去拎水�;貋�(lái)時(shí),姐姐已經(jīng)挖好了一個(gè)坑。我把樹苗往坑里一放,調(diào)整位置。姐姐往坑里倒水,頓時(shí)“水漫金山”。等水竄上了樹根中部,我開始往坑里填土,一邊填一邊喊:“加水,加土!攪泥巴!”姐姐也丟下水桶,趕過(guò)來(lái)幫忙。等土乖乖地堆成小山丘,一顆小樹就挺立在我們面前。我抹了把臉上的汗,心想:我跟小樹一起成長(zhǎng)。
90后,90后,改善環(huán)境,營(yíng)造綠色地球不可少。我再次聲明:
“我是90后!”“我是90后!”“媽媽,你等著瞧!”“媽媽,瞧我們的!”
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇4
小學(xué)生作文三百字
1:多變的老師
我們有個(gè)多變的崔老師,他長(zhǎng)著瓜子臉、葡萄似的的小眼睛、金元寶似的耳朵。每次上課都穿著黑色的褲子,有時(shí)還穿著米色的西服。
說(shuō)他多變,是性格多變,有時(shí)外向,非常開朗,什么話都對(duì)我們說(shuō)。上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)肅,課間休息的時(shí)候,像一位大哥哥和我們一起做游戲。
崔老師很愛我們。記得有一次,我來(lái)到學(xué)校上學(xué),因?yàn)閬?lái)的早,就和同學(xué)鬧了起來(lái),我們玩得正開心,忽然我“哎喲”一聲摔了一跤,起來(lái)一看,腿破皮了,流血了,我頓時(shí)覺得疼痛難忍,崔老師來(lái)了,看見了這般情景,馬上給我媽媽打了電話,叫她來(lái)接我,媽媽帶我去醫(yī)院,老師說(shuō):“我也去吧,這是我們老師的責(zé)任�!闭f(shuō)著也跟我來(lái)到了醫(yī)院……不久我的傷就好了。
崔老師還很嚴(yán)厲。拿今天來(lái)說(shuō)吧,崔老師正給我們講課的時(shí)候,忽然眼睛盯著一個(gè)地方不動(dòng)了,原來(lái)是王聰聽得高興,跪到了凳子上,崔老師看見了,眼睛一瞪,說(shuō):“王聰,你怎么能蹲到凳子上,這又不是體育課�!睆哪且院�,王聰再也不淘氣了。
我們的崔老師既幽默,又嚴(yán)厲,既外向、開朗,又和藹、認(rèn)真,我們大家都喜歡他。
2:我的爸爸
我的爸爸,今年三十四歲,高高的個(gè)子,薄薄的嘴唇,高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡,一頭烏黑的短發(fā),看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng),不但熱愛工作,而且性格開朗,從不對(duì)人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂,一天都是早出晚歸,他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”——坐在電腦房不是畫圖就是看電腦。因?yàn)樗嵌?jí)電腦師嘛!只有唯一休息的一天——星期日,他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次,我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),忽然有一道星號(hào)題把我難住了,我左想右想,草稿紙都用了二張,還是做不出來(lái)。我去問(wèn)爸爸,爸爸一看就明白了,拿一張紙,畫起圖來(lái)給我講,他講了三遍,我的腦海里還是一片空白,我以為爸爸要罵我,心想:“糟了”!爸爸卻說(shuō):“文文,為父再給你講一遍”。我高興極了,這一遍我聽懂了,我把作業(yè)做得有條有理。第二天,老師還表?yè)P(yáng)了我的那道題。我心想:“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
3:我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、彈鋼琴、畫畫、玩電腦……其中乒乓球是我的最愛。
記得這個(gè)星期五晚上,我又來(lái)到乒乓球訓(xùn)練中心打球,教練叫我和廖可可打,我們都是老將了,我發(fā)了一個(gè)削球,她也削了過(guò)來(lái),我扣下去,可惜球出界了,我一不小心丟了這一球,接著,我有一點(diǎn)緊張,連丟了幾分。我深吸一口氣,想起了張怡寧丟分時(shí)的冷靜和從容,這時(shí),我記起了打球的要點(diǎn):人要反應(yīng)靈敏,腳步移動(dòng)要快,打的速度也要快。于是我發(fā)了一個(gè)上旋球,很快就扳回了一分,接著幾個(gè)回合,我都贏了,對(duì)手被我打懵了,最后我贏了這局球。
打乒乓球讓我明白了:想打好球不但要勤學(xué)苦練,更要有良好的心理素質(zhì),只有樹立堅(jiān)定必勝的信心,才能發(fā)揮出良好的技術(shù),才能贏得最終的勝利。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇5
暑假終于到來(lái)了,小松鼠“膽小”的小腦袋里裝滿了一大堆的計(jì)劃:星期一去爬山、星期二去打羽毛球、星期三去摘松果、星期四去看望奶奶……可是現(xiàn)在小松鼠卻沒有按計(jì)劃進(jìn)行,天氣太熱了,連知了哥哥也在樹上不停的說(shuō):“熱啊,熱啊!”,一出門就感覺腳上熱乎乎的,涼著空調(diào)也不停地出汗。還怎么按計(jì)劃進(jìn)行?
膽小趴在窗邊想呀想呀,對(duì)了!可以叫小貓“浪費(fèi)”、小 “賴皮兔“撒謊”和小狗”到家里來(lái)啊。于是,膽小就拿起電話叫浪費(fèi)它們來(lái)玩。
過(guò)了一會(huì),三個(gè)好哥們?cè)谄てぜ业烬R了。這時(shí)賴皮提議說(shuō):“要不我們玩‘警察抓小偷吧’,我來(lái)當(dāng)警察�!闭f(shuō)完還莊重嚴(yán)肅的敬軍禮�!埃何乙�(dāng)警察。”“:我也要當(dāng)警察�!比齻€(gè)人都要當(dāng)警察,這可怎么玩呢?這時(shí)遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲“收破爛啦!”,膽小想起什么似的,神秘地說(shuō):“最近你們有沒有發(fā)現(xiàn),收破爛阿奇和以前大不一樣,讓我有種害怕的感覺。有一次,我去熊伯伯那里去買雪糕的時(shí)候。突然發(fā)現(xiàn)阿奇突然從破爛車旁消失了,然后又在老鼠可可家的屋頂上,拿著一個(gè)發(fā)著金光的袋子不知道在干什么,最后又突然出現(xiàn)在垃圾車旁。太可怕了,比怪獸可怕多了。”:“對(duì)呀!”浪費(fèi)說(shuō),“它一點(diǎn)也不像收破爛的,衣服干干凈凈的,臉上一點(diǎn)臟出也沒有。”“:不如我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他的秘密,拯救森林吧!”撒謊激動(dòng)地說(shuō)�!埃翰灰灰�,它太恐怖了,會(huì)被吃掉的�!蹦懶『ε碌卣f(shuō)。可是他們卻很想試試“:你可知是個(gè)名副其實(shí)的‘膽小’�!彼麄儺惪谕暤卣f(shuō)。膽小可受不了伙伴們的“合攻”,只好敗下陣來(lái)跟著他們?nèi)ァ?/p>
于是,四位“大俠”出發(fā)了,他們偷偷跟著阿奇的背后。阿奇可沒有注意到它,繼續(xù)它的路程。阿奇一會(huì)爬上屋頂,一會(huì)潛入水里,一會(huì)鉆進(jìn)山洞。走走停停,停停走走,大俠們都快跟不上了。這時(shí),阿奇突然走進(jìn)電視塔里。難道電視塔里也有破爛嗎?大俠們你望我,我望你,也不知道阿奇要干什么。干脆刨根刨到底,于是大俠們跟著阿奇走了進(jìn)去。進(jìn)了電視塔,只見阿奇走進(jìn)消防箱,難道消防箱可以進(jìn)去嗎?大俠們的頭上,慢慢流出幾滴冷汗,難道阿奇是個(gè)妖怪?它們的腦袋慢慢浮出阿奇發(fā)現(xiàn)的恐怖想象……。阿奇發(fā)現(xiàn)他們后,肯定會(huì)把它們捉住,然后把它們帶進(jìn)周圍都是骨頭和血的屋子,扔進(jìn)一個(gè)好大好大的窩里煮了吃的情景。嚇的大俠們的腳在微微的顫抖……,走為上策。連忙跑走了。突然它們的后面突然傳來(lái)阿奇的笑聲,跟著說(shuō):“原來(lái)是你們這些小鬼在跟蹤我。我說(shuō)怎么后面感覺怪怪的�!毙∷墒髠円宦犧D(zhuǎn)身一看,咦…..怎么不是阿奇?而是一個(gè)像圣誕老人的垢老狐貍?那個(gè)人看到小松鼠們吃驚的表情,笑著說(shuō): “我是圣誕老式狐貍大叔的弟弟——‘時(shí)光狐貍’我是專門收集你們不用的諾言、時(shí)間和謊話的,你們之前看到的是我真正的樣子,之前的阿奇是我的化身�!迸�!原來(lái)是這樣,“那你為什么要東奔西走?”小松鼠問(wèn)。我在收集時(shí)光光呀,你們浪費(fèi)掉的時(shí)光、說(shuō)過(guò)的但沒有實(shí)現(xiàn)的諾言和用來(lái)逃掉做某些事情的謊話,慢慢積起來(lái),可以變成很多的時(shí)間。隨著時(shí)光越來(lái)越多,我就利用這些時(shí)光給那些不珍惜時(shí)光的人一次機(jī)會(huì),讓他們悔改。以至用了很多時(shí)間。原來(lái)是這樣。
離開時(shí)光狐貍后,賴皮、撒謊和浪費(fèi)再也不叫賴皮、撒謊和浪費(fèi),因?yàn)樗昧艘袷刂Z言、不浪費(fèi)時(shí)間。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇6
在書店看了陽(yáng)光姐姐寫的《單翼天使》這本書 ,講了十二歲孩子的故事,讓我有所感悟。
它講了一位十二歲的女學(xué)生江依夕由于父母離婚,由一個(gè)曾經(jīng)在學(xué)校叱詫風(fēng)云的孩子變成了沉默寡言的人,父親為了讓她早些走出陰影而讓她轉(zhuǎn)了學(xué)。在那所學(xué)校里所發(fā)生的友誼故事,學(xué)習(xí)故事,使她又變回了重新的自我。
自從父母離異后,太多的時(shí)間,不堪重負(fù);太多的時(shí)間,無(wú)法面對(duì);太多的時(shí)間,都記不起叫自己快樂;太多的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)憑借自己一雙手無(wú)力去改變什么,只好逃避。她開始一點(diǎn)一點(diǎn)隱藏自己,別人曾評(píng)價(jià)她太高傲,可那高傲的背后是無(wú)盡的空洞與孤獨(dú)。這些只有她自己知道。
雖然很多人都是雙翼天使,而我的生活又怎不和她的一樣呢?依夕,由于父母離婚,一個(gè)曾經(jīng)在學(xué)校叱詫風(fēng)云的孩子變成了沉默寡言的人,而我,卻是一個(gè)好強(qiáng)的人,3歲多,父母便離婚了,雖說(shuō)那是不懂事,不過(guò),幾天沒見到媽媽,我便會(huì)知道,媽媽出去住了,我會(huì)哭,到了5歲,才懂事一些,知道,是離婚了,變得不愛說(shuō)話,不愛所有所有,只愛沉默,想著以前爸媽在一起的日子……何嘗,不快樂呢?而是現(xiàn)在,有誰(shuí)又知道我的心思呢?
失去了父愛或是母愛的孩子,被稱為“單翼天使”。他們表面看起來(lái)快快樂樂的,和一般的孩子沒什么不一樣,但內(nèi)心里卻都有著揮之不去的憂傷。
單翼天使不想讓別人知道自己是單親家庭,而我,班里的人誰(shuí)都知道,我想快樂起來(lái)也不行,學(xué)好自己的,走自己的路,讓別人說(shuō)去吧,說(shuō)的容易做的難,說(shuō)什么都可以,不能說(shuō)是:沒媽的孩子,我媽還沒死呢!我有媽�。。‰p翼天使能展翅高飛, 單翼天使也不輸雙翼天使!我這個(gè)單翼天使也能展翅高飛!
心里揮之不去的憂傷,表面卻比雙親家庭的孩子更快樂,這就是單翼天使,他們努力了,努力表現(xiàn)得比雙親家庭的孩子更好,而最后傷心卻是自己承受,她們受著氣,受著氣,卻不知道他們哭了多少回?他們努力用表面上的快樂來(lái)掩飾自己,換回的卻往往是同學(xué)們的嘲笑與譏諷。他們掩飾得很好,全班幾乎沒有一個(gè)同學(xué)發(fā)覺出來(lái)。就這樣,他們一直憋在心里,在寂寞與孤獨(dú)中伴著委屈與淚水度過(guò)了多少個(gè)春秋……
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),失去了父母一方的溺愛,就像小鳥失去了羽翼,就像蛺蝶失去了翅膀。單翼天使體形完整,心靈卻受了極大的創(chuàng)傷。更可憐的是,世間沒有一所藥店有心靈創(chuàng)可貼賣出。我們的心田上永遠(yuǎn)都?xì)埩糁坏腊�,這道疤一烙上了就沒有暫時(shí)的。
不過(guò),我們單翼天使是很堅(jiān)強(qiáng)的,不會(huì)知難而退的!單翼天使一樣可以很美麗,也一樣可以創(chuàng)造奇跡,甚至可以比雙翼天使做得更好。因?yàn)椋覀冞€有夢(mèng)。這一個(gè)個(gè)夢(mèng)會(huì)牽引著我們?nèi)プ分鹚覍に�。一邊的痛楚可以轉(zhuǎn)化為一種力量,帶著我們飛,在自己的天空中任意地飛,自由地飛。飛自己的道,讓別人說(shuō)去吧,相信自己,他們(雙翼天使)都是一樣的,沒有什么不可能。 不管怎樣,作為單翼天使來(lái)說(shuō),我們勇敢了,堅(jiān)強(qiáng)了,就是美麗的;我們(單、雙翼天使)都是一樣的!
誰(shuí)說(shuō)單翼天使永遠(yuǎn)飛不高?我們這些單翼天使照樣展翅高飛,而且飛得很高、很高!而且很遠(yuǎn)!我們單翼天使,加油。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇7
摘 要:《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的情感素質(zhì),這是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)的有效途徑,小學(xué)語(yǔ)文教師可以在作文教學(xué)中開展情感教育,通過(guò)作文教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì),讓學(xué)生在寫作的過(guò)程中抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,從小就培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
關(guān)鍵詞:小學(xué);作文教學(xué);情感素養(yǎng)
小學(xué)生詞匯量有限,寫作的時(shí)候文章空洞、蒼白,學(xué)生所寫出的文章只是在敘事,而沒有情感的文章就失去了靈魂,這嚴(yán)重影響了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,小學(xué)語(yǔ)文教師必須響應(yīng)新課程改革的號(hào)召,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中采取有效的策略培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì),使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
一、利用真實(shí)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)
教師是學(xué)生的榜樣,教師的思想情感能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很深的影響,因此,小學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)該充分地發(fā)揮自身的魅力,用最真實(shí)的`情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中也是如此,教師要充分地調(diào)動(dòng)自身的情感,用真情去感化啟發(fā)學(xué)生,開啟學(xué)生情感世界的大門。
例如,在學(xué)校舉辦拔河比賽之后,可以讓學(xué)生寫下比賽的經(jīng)過(guò)和自己的感受,而在布置寫作任務(wù)之前,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員:“同學(xué)們,我們班在拔河比賽上獲得了第一名,這是每個(gè)人共同努力的結(jié)果,我相信大家心情一定很激動(dòng),老師也是一樣,老師為你們感到驕傲,讓我們一起鼓掌,為你們所獲得的成績(jī)慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽(yù)的時(shí)刻吧!”通過(guò)教師的啟發(fā),學(xué)生的情感因素充分地調(diào)動(dòng)起來(lái),所寫的文章更加真實(shí)、情感也更加豐富。
二、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)情感素質(zhì)進(jìn)行深化
情感需要特定的情境才能產(chǎn)生,所以,教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,陶冶學(xué)生的情感,增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。例如,在進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)《我愛秋天》這一內(nèi)容的寫作教學(xué)時(shí),教師就可以借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放秋天相關(guān)的圖片、視頻,讓學(xué)生看到秋天的紅楓葉以及農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅,等等。通過(guò)直觀地展現(xiàn)提高學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)于秋天的喜愛之情,在多媒體情境中學(xué)生獲得了生活中鮮活的素材,所寫的文章就能更加充實(shí),情感也十分真摯,同時(shí),又富有生活情趣。
總之,情感素質(zhì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的影響,因此,小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候一定要實(shí)施情感教育,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì),充分重視學(xué)生自身的情感特點(diǎn),讓學(xué)生在寫作的過(guò)程中抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受,這樣教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,幫助學(xué)生解決情感上的煩惱,讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),而且還能有健康的心態(tài)、樂觀的情緒、積極向上的態(tài)度,為學(xué)生日后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇8
3月30日早,天氣并不是十分理想,伴隨著雨水和泥土,伴隨著一路上大家對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)的期待。終于到達(dá)了奉化原動(dòng)力戶外拓展基地。
取名字這個(gè)環(huán)節(jié),男生真心沒去留言,不過(guò)畢竟女生比男生多了太多,所以“張紅的小公舉們”也算符合了班級(jí)特色了吧
第一個(gè)項(xiàng)目是斷橋。很多人在看到斷橋后都議論紛紛,因?yàn)橛晏鞄?lái)的濕滑和低劣路面條件的確為挑戰(zhàn)增加了很大的難度。當(dāng)真正面臨挑戰(zhàn),我還是選擇了第一個(gè)站出來(lái),的確,很久沒和大家一起學(xué)習(xí)與活動(dòng)的我,或許在大家眼里可能并不是很重要,但自己還是希望能用自己勇氣去鼓舞大家,為今天一天的擴(kuò)展開個(gè)好頭。在教官仔細(xì)講解并穿戴了安全設(shè)備后,我站上了斷橋,那一刻,說(shuō)不緊張,說(shuō)不怕,是不太可能的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我眼前的斷橋,摻雜著水和泥,我在斷橋的一端本能的猶豫了后,邁出了步子,結(jié)果如我預(yù)期的一樣---腳底滑了。不過(guò)慶幸自己還是站住了腳跟。第一步跨過(guò)去了,返回的那一步也就輕松了不少了,當(dāng)完成挑戰(zhàn)之后,看到下面同學(xué)給我的掌聲,很開心。開心于自己的勇敢嘗試得到了認(rèn)可,也開心于自己的挑戰(zhàn)為大家開了一個(gè)好頭。
接下的項(xiàng)目,有求生,有急速90秒,有攀巖,有鼓面擊球,每一次的拼搏與付出都給了我感動(dòng),然而令我印象最深刻的,還是求生。
一開始說(shuō)要挑戰(zhàn)求生,我們班大部分人都是拒絕的,在無(wú)奈與當(dāng)時(shí)沒有別的項(xiàng)目可以挑戰(zhàn)的情況下。最終還是選擇了挑戰(zhàn)求生。然而現(xiàn)實(shí)卻給我們當(dāng)頭一棒——總共九個(gè)男生,比起其他班的男女比例,我們班的男女比例也算生動(dòng)形象的體現(xiàn)了文科班的特色。在教練講解完基本要求后,大家先吃飯。吃飯的過(guò)程中,大家都仿佛若有所思,估計(jì)都是對(duì)接下來(lái)求生的種種顧慮吧。開始前,我和仇欣以及其他幾個(gè)男生在一番商量后決定。我,盧,仇欣,胡兩兩組合輪流當(dāng)人梯,把其余男生包括張紅老師先送上去,然后再送女生上去。制定完計(jì)劃后,便真正開始了。雖然自己每一次被踩肩膀和大腿都會(huì)感到一陣陣的刺痛,但是自己依舊咬牙堅(jiān)持,每有一個(gè)同學(xué)被送上去的時(shí)候,大家都會(huì)為他叫好,在與仇欣做人梯的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)和他說(shuō),你還行不行?不行咱兩換。你挺住,我比你個(gè)兒矮,我讓大家先踩我再踩你。還有幾個(gè)咱們就完成目標(biāo)了。在那短暫卻又漫長(zhǎng)的幾十分鐘里,無(wú)論是做人梯的我們,還是在墻上一次次拉起同學(xué)的兄弟,還是在被托舉到墻上掙扎的同學(xué),大家都沒有把眼下這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一個(gè)游戲,而是當(dāng)做了真正的挑戰(zhàn)。在完成的那一刻,自己渾身沾滿了泥水和汗,但是自己很開心,因?yàn)槲覀冋娴耐瓿闪吮豢此撇豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)!也特別感謝與我一起經(jīng)歷這個(gè)時(shí)刻的所有人的付出!
下午,雨小了,我們也完成了所有挑戰(zhàn)。就這樣,高中生涯的最后一次集體活動(dòng)結(jié)束了,或許多年后,這些畫面依舊能夠讓我們?yōu)橹袆?dòng)吧。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文1000字 篇9
狗之所以會(huì)成為人類的朋友,大概是因?yàn)樗浅C(jī)靈和通達(dá)人類內(nèi)心世界的緣故。狗成為人類的朋友,已經(jīng)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的歷史了。狗與別的動(dòng)物比較起來(lái),已經(jīng)是非常非常地不一般了。
狗的耳朵﹑鼻子特別靈敏。不管在什么地方,只要一有動(dòng)靜,哪怕是一丁點(diǎn)兒,它也會(huì)停止眼下的事情,顯得特別警覺。特別是那一副豎起耳朵的樣子,直到周圍沒有發(fā)現(xiàn)值得大驚小怪的異常動(dòng)靜為止,它才愿意將兩只尖尖的耳朵恢復(fù)到原來(lái)的樣子。狗鼻子的作用就更不用說(shuō)了,如果它想找什么東西,只要用鼻子四處嗅一嗅,事情立刻就有了結(jié)果。狗還有善跑的特點(diǎn),無(wú)論有多遠(yuǎn)的路程,只要它愿意或者是受到人的驅(qū)使,它都可以不辭辛勞地做出快速反應(yīng),所以在某種特定場(chǎng)合,它可以成為使者,協(xié)助傳遞人們需要的各種信息。諸如此類特征不一而足,不由得讓人對(duì)狗產(chǎn)生異樣的好感。
假如和狗一起出門,或是到一個(gè)陌生的地方去,往往會(huì)遇到迷失方向的事情。這時(shí)候,如果有一條狗在身邊,大可放心就是,狗是最好的向?qū)А2坏绱�,由于狗有驚人的識(shí)別和記憶能力,它還可以幫助警察抓住在逃的犯罪嫌疑人,也可以找到深藏某處的或等,讓人驚嘆不已。難怪人們會(huì)根據(jù)狗的鼻子研制出類似的“電鼻子”,以幫助人們提高各種環(huán)境當(dāng)中的識(shí)別能力。當(dāng)然,人類也完全有理由相信,在不久的將來(lái)會(huì)發(fā)明出更多類似的產(chǎn)品。
然而,狗的情緒變化無(wú)常,它高興的時(shí)候就搖尾巴,以散布?xì)馕兜姆绞较蛉吮硎居押�。若是它生氣了,免不得要張牙舞爪,不停地發(fā)出讓人驚恐的咆哮聲,其情其狀的確不是一般人想象之中的所謂狂吠。
說(shuō)起狂吠,狗還真有點(diǎn)冤屈。所謂狂吠,實(shí)際上是說(shuō)狗不分黑白不懂得好歹,一意地向人或事物發(fā)出某種恐嚇的叫聲。比如有陌生人來(lái)訪時(shí),狗最愛狂吠,為什么呢?這時(shí)候主人或許不明白陌生人的來(lái)意,不好向來(lái)客發(fā)出不友好的表情。而狗才不會(huì)講究這些,不管主人裝得怎樣若無(wú)其事,它首先就會(huì)發(fā)出一種威脅,哪怕會(huì)有一點(diǎn)小小的誤會(huì),也會(huì)照行不誤。誤會(huì)也就罷了,如果不這樣行事,萬(wàn)一主人有個(gè)閃失什么的,那追究起來(lái)誰(shuí)又能負(fù)得了責(zé)任呢?說(shuō)到這里或許有人就會(huì)不服,還是堅(jiān)持說(shuō)狗的習(xí)性真的太喜歡狂吠了。什么叫喜歡呢?古人有一句話叫“一狗吠影,百狗吠聲”,其中的意思是說(shuō)一條狗看見什么影子或者是發(fā)現(xiàn)什么動(dòng)靜,就會(huì)開始發(fā)出叫聲。這是一種警示,而其它的狗聽到以后,就會(huì)紛紛發(fā)起響應(yīng)。一時(shí)間此起彼伏,用一個(gè)很恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)形容這種現(xiàn)象,那簡(jiǎn)直就是“一呼百應(yīng)”了。試想生活中有了某種可疑的跡象,一旦發(fā)出警戒,作出正常的響應(yīng)又有什么不對(duì)呢?再想一想,假如這種情景發(fā)生在山村,特別是山村的夜晚——萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候,只有守夜的狗時(shí)不時(shí)地叫喚著,仿佛是一種呼喚,呼喚著行人的腳步,呼喚著星星,呼喚著香甜和美好的夢(mèng)。而此時(shí)此刻,正因?yàn)橛泄返摹翱穹汀�,山村的夜才�?huì)顯得格外地安寧和靜謐。
不過(guò),狗還真有一個(gè)鮮為人知的弱點(diǎn)。聽很多人講,狗有先天的色盲,這不能不讓人感到有點(diǎn)遺憾。
不管怎樣,人與狗都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。
有人說(shuō),狗是人類最忠實(shí)的朋友,這一點(diǎn)真的沒錯(cuò)。也難怪有人會(huì)將狗不嫌家貧與子不嫌母丑相提并論,狗真的太可愛了。
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