記憶能力

    我的記憶能力一等一的爛,記一個(gè)英語(yǔ)單詞,明明記得爛熟,在緊要關(guān)頭又把單詞順序搞混了。前個(gè)星期二晚上，我又去上英語(yǔ)培訓(xùn)課。這節(jié)課我們要聽(tīng)寫(xiě)第二單元的單詞。我急忙把第二單元的要聽(tīng)寫(xiě)的帶星號(hào)單詞復(fù)習(xí)了一遍，盡管下午英語(yǔ)課上老師已經(jīng)給我們報(bào)過(guò)聽(tīng)寫(xiě)了，但我還是怕出個(gè)萬(wàn)一。
    果然，在英語(yǔ)老師報(bào)have a toothache（頭疼）這個(gè)單詞，我卡殼了。我竟然把have中的a和e的位置搞混了。我只能把have空著，先寫(xiě)下面的單詞。最后要交上聽(tīng)寫(xiě)本子了，我心一橫，猜a在前面，亂蒙蒙對(duì)了。
    我的一個(gè)同學(xué)，記憶超好，好得幾乎令我眼紅。上個(gè)星期二晚上，也是學(xué)英語(yǔ)，同樣需要聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)們都在拼命被單詞，背了總比沒(méi)背要好，少罰寫(xiě)幾個(gè)單詞。可那個(gè)同學(xué)姍姍來(lái)遲，還在座位上玩。老師讓他背單詞。只見(jiàn)他拿起英語(yǔ)書(shū)，看了看要聽(tīng)寫(xiě)的單詞，一句話(huà)，“老師，我在五年級(jí)學(xué)這一單元的`時(shí)候就會(huì)背了！”我一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)摔地上：“媽呀，五年級(jí)背的現(xiàn)在還記的，他是不是天天吃腦補(bǔ)品��？什么記憶力啊�！崩蠋熉�(tīng)了便考他單詞。沒(méi)想到十四個(gè)單詞他背了個(gè)八九不離十。
    人比人，羞死人。我記憶能力那么差，那同學(xué)的記憶能力也太好了。
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