午休紙條飛
令人郁悶的午休時(shí)間又到了，老師不厭其煩地交代我們要認(rèn)真看課外書(shū)后，就躺在收縮吊床上去做好夢(mèng)了。忍耐了幾分鐘后，同學(xué)們你望望我，我望望你，都想找點(diǎn)話題聊聊，可誰(shuí)知道臺(tái)上的老師是否是只“貓頭鷹”呢：正半瞇著眼睛，觀察著我們的一舉一動(dòng)呢。大家都只有像啞巴似的閉著嘴巴，可是這種見(jiàn)地著面，說(shuō)不上話的感覺(jué)實(shí)在不好受。突然，眼珠一溜，有辦法啦！過(guò)了一會(huì)，一張白紙條被悄悄送到班長(zhǎng)小萱桌上，上面寫(xiě)著：傳紙條就沒(méi)聲音了！小萱看完后，朝我笑了笑，表示贊同！又過(guò)了一會(huì)，那張紙條便飄至我腳邊，上面是小萱學(xué)著古人，有板有眼地寫(xiě)到：嗯！甚妙！甚妙！此乃絕計(jì)也！我看了，嘴角不禁上揚(yáng)，也回復(fù)了她一張：不敢當(dāng)！不敢當(dāng)！不過(guò)，還是用白話文說(shuō)吧！回頭看小萱時(shí)，她已是一副“想笑不能笑，卻已經(jīng)是笑倒在桌子上”的模樣。就這樣，小紙條在我們之間頻繁而又悄悄地傳遞著……
但是即使動(dòng)作再細(xì)微也逃不過(guò)同學(xué)的.眼睛，不過(guò)更多人不是選擇去做“可恥的告密者”，而是模仿我們。本來(lái)撕一張紙的聲音是極輕的，可幾十張紙一起撕的聲音，就不同了。于是，清脆的“嘶啦”聲響徹教室。
“誰(shuí)呀？誰(shuí)這么吵呀！”老師突然開(kāi)口問(wèn)學(xué)習(xí)委員。大家怔住了，慌忙把紙條藏好，臉上皆寫(xiě)著兩個(gè)字——恐懼，紛紛冒冷汗！“嗯……這……嗯”學(xué)習(xí)委員一邊支支唔唔應(yīng)對(duì)著，一邊為難地望著班長(zhǎng)小萱。小萱拼命地使眼色，示意：千萬(wàn)別說(shuō)，做人不可太老實(shí)，為了大家的性命，就撒個(gè)善意的謊言吧。
學(xué)習(xí)委員是這樣回答的：“大家都比較安靜，就是后面幾排男生有點(diǎn)吵，嗯……嗯……，就……就這樣了！”明顯地打擊“異性”呀！我心想，不過(guò)能逃過(guò)一劫，已是不幸中的萬(wàn)幸了！
如今，班長(zhǎng)小萱已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到上海了，傳紙條的日子也成了調(diào)皮淘氣的回憶！
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