洗澡的快樂
洗澡的快樂1
以前我最討厭洗澡，但現(xiàn)在我特別喜歡洗澡，因為我在洗澡的時候，我研究出了一個小游戲——用沐浴液吹泡泡。
我先抹點沐浴液在手上，再把泡泡吹好，我又把泡泡分開又合上，如果泡咆吹不起來，就再抹點沐浴液。
過了一會兒，我想起我是在洗澡，我就在身上隨便抹幾下就開始沖水。沖水的時候我還會玩會兒水，有時我會喝一小口水，這水還有點甜呢；有時我會喝一大口水，含在嘴里又吐出來，好玩極了。
媽媽每次催我的時候，我都會說快好了，然后我又在淋浴亭里玩上一小會兒，所以我洗完澡出來的時候會很晚。
我現(xiàn)在越來越喜歡洗澡了。
洗澡的快樂2
周五的最后一節(jié)課，都像嚼過的口香糖枯燥無味，大家趴在桌上，用那半閉半睜的眼睛望著老師。老師似乎看出了我的心思，便對我們說要玩游戲。
大家頓時坐得像個感嘆號，眼珠瞪得快要掉出來似的�！昂茫日埻瑢W們說出你家的廚房里有什么東西�！崩蠋煹脑捯粢宦洌毅读艘幌隆坝螒蚋鷱N房有什么關系？上次剛中了老師的“abb”的計謀，這次可不能中了老師“bcc”的陰謀了。算了，我就說個“水龍頭”吧！于是，我便說了“水龍頭”。
同學們有的說油煙機，有的說菜刀，還有的連老鼠也搬出來了。這時，老師帶著“奸笑”說：“好！現(xiàn)在請大家用你們說的東西來洗澡”“��？老師你又耍我們！”不過大家還是樂意被老師“�！绷恕�
先是劉凱駿“洗澡”：我用抽油煙機把頭屑吸干凈還有身上的灰塵！全部響起來了笑聲。
接著是盧鋮：“我說的是菜刀，我要用菜刀把身上的死皮刮干凈，讓我的皮膚亮潔、光彩�！庇质谴蠹业男β�。這時我們班的“幽默大師”開口了；“我說的是老鼠，我先抓住老鼠的尾巴，拔掉老鼠的牙齒，把老鼠當做浴球在身上搓”“哈哈哈……這回大家的笑聲快把房子掀翻了。
“洗澡”也能這樣快樂地洗，我們歡樂的心久久不能平靜！
洗澡的快樂3
天一黑，我拿著衣服走進了衛(wèi)生間，準備洗澡。
我脫下了衣服，爬進浴缸，打開了水龍頭。水立刻像雨點一樣撲向我，把我淋了個濕透。然后，我關了水龍頭，拿起沐浴露往身上一擦。哇！無數(shù)的小泡泡出現(xiàn)在我的面前，我的身上就像是穿了一件泡泡衣。我抓起一個泡泡，想把它吹上天，可一拿到手，泡泡就一下子不見了。我又拿了幾次，可還是這樣。泡泡一定是在跟我玩捉迷藏呢！我又打開水龍頭，水把我身上的小泡泡一點點地沖走，泡泡們倒是像在玩滑滑梯，還沒等我完全看清楚，就“嘩”地滑落到了浴缸里，讓我再也找不著它們！
過了一會兒，我走出浴缸，忽然感覺腳上怪癢癢的`，就用手去撓。啊，還沒撓幾下，腳上就出現(xiàn)了一條條灰色的小東西！我一看，馬上想出了一首小詩：
一旁的媽媽聽見了，對我豎起大拇指，說：“這首詩真不錯！你把原本讓人討厭的臟東西，說得這么惹人喜愛，不容易呀！”我聽了，快樂地笑了……
洗澡，真是一件高興的事！今天洗澡更高興，因為，我還洗出了一首小詩呢！
洗澡的快樂4
活動目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡，體驗洗澡的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
沐浴用品若干；音樂磁帶等。
活動過程：
1、聽音樂愉快進場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。
2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘�？�?/p>
“你們在家里是怎么洗澡的？”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。小心浴缸有點滑，動作稍微慢一點。我們開始洗澡嘍。”
�。�1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，教師觀察并及時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。
�。�2）、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢？”
�。�3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍�！�
4、結束。
活動反思：
在小班韻律活動的組織中應以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
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