我的學(xué)習(xí)我做主
我的學(xué)習(xí)我做主1
五年級，作業(yè)已經(jīng)滿天飛了，我越來越懶了，本來很喜歡去學(xué)校的，而現(xiàn)在，我對學(xué)校一點(diǎn)興趣也沒有了，一到學(xué)校也只覺得——困。“今天，古文背70句、背《漁家傲》、寫一篇日記……”老師類似的長篇大論我已經(jīng)聽膩了，一聽到只覺得惡心、想吐，便慢慢吞吞地記下作業(yè)。在學(xué)校的圖書館待上那么一個半小時，寫完作業(yè)已經(jīng)是不可能的了（除非老師今天大發(fā)慈悲）�；丶掖掖颐γΦ貙懲陮W(xué)校的作業(yè)，還有寫老媽布置的多得要命、難得要死的家庭作業(yè)，好悲劇呀！寫完了之后就要開始運(yùn)動——跳繩、仰臥起坐、坐位體前軀，這些也都是任務(wù)，我在日常學(xué)習(xí)生活就是這么過的。
我心中理想的學(xué)習(xí)安排應(yīng)該是這樣：只需完成學(xué)校作業(yè)，之后做做自己喜歡的運(yùn)動，然后閱讀一些課外書，這樣既有學(xué)習(xí)又有娛樂，又能早點(diǎn)睡覺。
我向媽媽提出請求，“我的學(xué)習(xí)我做主，我會自覺學(xué)習(xí)的，也能保持成績不退步。”可是，不管我怎樣請求媽媽，她從來頭也不回的把我否決了，所以，我每一次都是以失敗告終。
這天，媽媽又給我弄來了一大疊試卷，對我說：“五年級很重要，關(guān)系到你的未來，所以，你每天要做一張?jiān)嚲��！蔽覄傁敕瘩g就被媽媽堵了回去……但是，我一定會堅(jiān)持我的信念——我的學(xué)習(xí)，我做主！
我的學(xué)習(xí)我做主2
嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農(nóng)活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學(xué)習(xí)我做主，我從來不要家長、老師為我的學(xué)習(xí)操心。
平時，每天放學(xué)回到家，我就自覺完成各科老師布置的家庭作業(yè)。如果語文老師布置“預(yù)習(xí)課文”的作業(yè)，我就把要預(yù)習(xí)的課文反復(fù)讀幾遍，弄清課文的主要內(nèi)容；自學(xué)課文中的生字，注意看清字形，讀準(zhǔn)字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫幾遍，直到會默寫為止（家長幫助）；對于文中暫時不理解的內(nèi)容，我就在書上做記號，帶著問題第二天到課上注意聽講。預(yù)習(xí)中遇到的一些問題，我不是馬上問人，而是充分利用教輔用書、工具書盡量自己解決，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會提前做好準(zhǔn)備。由于我的笨鳥先飛，我總能在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成布置的作業(yè)，受到了老師的表揚(yáng)。
雙休日，我會合理安排作息時間，并嚴(yán)格執(zhí)行。在完成老師布置的作業(yè)后，我不是無休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍。這樣我的知識面越來越廣，思維越來越清晰、活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越來越容易。一次語文考試，有道題問的是課外的一段文字，全班只有我一個人答對了，同學(xué)們都非常佩服我。
我也不是只會在家里死讀書，一有空，我就會幫家里干家務(wù)，去大自然看風(fēng)景，和同學(xué)們一起搞活動。在做這些事情時，我都特別留心，注意活動的過程，然后以日記的形式記錄下來，為以后的作文積累了大量的材料。我寫的《屋里的抗洪搶險(xiǎn)》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發(fā)表。
我把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，主動做學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然，在自主學(xué)習(xí)的過程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學(xué)習(xí)的責(zé)任感，有頑強(qiáng)的自制力，你就能自主地去學(xué)習(xí)。讓我們一起做自己的主人，開始自主學(xué)習(xí)的旅程吧！
我的學(xué)習(xí)我做主3
知識是豐富多彩的，知識是無窮無盡的。學(xué)無止境，每個人的一生都不可能把所有的知識學(xué)完。學(xué)習(xí)要有方法，一旦掌握了學(xué)習(xí)的技巧，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是那么的有趣。
登山時，當(dāng)你面對巍峨陡峭的高山，你是望山而歸，還是勇敢前進(jìn)？選擇前進(jìn)的人會嘗到成功的喜悅，而選擇退縮的人等待他的只會是失敗的懊惱。其實(shí)，學(xué)習(xí)和登山一樣，只要有目標(biāo)，有勇氣，有毅力，有勤學(xué)好問的精神，就一定會取得成功。
學(xué)習(xí)語文，我們不僅要學(xué)好課本上的所有知識，更重要的是要多學(xué)習(xí)一些課本以外的知識。要多閱讀，讀大量有益的課外書。面對浩如煙海的課外書籍，一定得掌握好閱讀方式。閱讀時，一般的內(nèi)容要略讀，走馬觀花式的讀。一旦碰到好句、好段，則要精讀，要弄懂字、詞、句的意思，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x得多了，知識自然會積累豐富。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要多動腦、勤思考。在完成好課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課外時間要多做一些習(xí)題，遇到不懂的，要認(rèn)真思考，再不會的，那就得去問老師了。當(dāng)你攻克一道道難題的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你的大腦越用越靈活。
學(xué)習(xí)英語，最重要的是要掌握住大量的詞匯，會讀會背，能把所學(xué)的知識都記住，考試成績一定不會差。
學(xué)習(xí)，還要養(yǎng)成課前用心預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。合理安排學(xué)習(xí)時間，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。不要老師查，不要家長催，快樂地主動學(xué)習(xí)。
“不經(jīng)幾番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！薄瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請相信有彩虹�！笔前�，對于我們來說，學(xué)習(xí)好是我們最大的追求。為了我們的理想，為了更加美好的明天，我們要勤奮學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，用我們辛勤的努力，去品嘗收獲的喜悅。
我的學(xué)習(xí)我做主。
我的學(xué)習(xí)我做主4
任何事物都有一定的規(guī)律性，遵循其規(guī)律則成，違背其規(guī)律則敗，學(xué)生學(xué)習(xí)也是如此。它是一個由淺入深，由少到多，逐步積累，逐步深入，螺旋式提高的過程。遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，得學(xué)習(xí)方法者，會收到事半功倍的效果；反之，則會事倍功半。因此，學(xué)習(xí)方法選擇得當(dāng)與否，在一定意義上決定著學(xué)習(xí)的效果。下面是我在學(xué)習(xí)中的一些做法和體會，和大家共勉，希望老師和同學(xué)們批評指正。
第一，我覺得要想學(xué)習(xí)好先得對學(xué)習(xí)感興趣。俗話說：“興趣就是最好的老師�！庇辛伺d趣才會對學(xué)習(xí)有動力，自然會越學(xué)越好。
第二，要想搞好學(xué)習(xí)，必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會融會貫通，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個字——“為什么”！牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到，他問了個“為什么”，于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特看到開水后，壺蓋跳了起來，他問了個“為什么”，于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……，所以說聰明的人懂得說；智慧的人懂得聽；高明的人懂得問。
最后就是一定要勤奮，這是最重要的，連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。
也許上面我說的很抽象，具體下來就是上課要認(rèn)真聽課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問，要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有就是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對課文有初步的了解，這對于接下來的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰：“溫故而知新，可以為師矣�！辈灰彩沁@個道理嗎？最好要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書是沒有用的，要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判�，比如打打球，聽聽音樂，看看電視新聞等�?/p>
以上這些是我個人的學(xué)習(xí)體會。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會收獲碩果！我也會加倍努力，爭取在以后的學(xué)習(xí)中成績能夠更上一層樓。
最后我想說“你再強(qiáng)也不要和別人比，你再弱也要和自己比，你挑戰(zhàn)過了自己，把以前的自己比下去了，你就會收獲比別人強(qiáng)�！睉�(zhàn)勝自己，做自己學(xué)習(xí)的主人，你才會學(xué)在樂中，樂在學(xué)中。
我的學(xué)習(xí)我做主5
大家看見這個題目一定想問自己的學(xué)習(xí)不就是自己做主的嗎？其實(shí)是要掌握自己的學(xué)習(xí)方法，正確使用學(xué)習(xí)方法，可以快速提高自己的學(xué)習(xí)成績。我的成績在班級名列前茅，我是這樣學(xué)習(xí)的：
第一，當(dāng)天學(xué)習(xí)的只是就要當(dāng)天記�。蛔约翰欢粫囊欢ㄒ钊肜斫�。
第二，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課前要先預(yù)習(xí)一下，看到自己不懂得得地方第二天老師講時，就要認(rèn)真聽，知道自己明白了為止，課后在復(fù)習(xí)一下自己還沒有理解透的知識點(diǎn)。
第三，課后要適當(dāng)做些資料，可以鞏固一下自己的知識點(diǎn)，也可以知道自己近來學(xué)的怎么樣。
以上三點(diǎn)做法，你們做到了嗎？如果沒做到，一定要進(jìn)一步努力，這樣你的學(xué)習(xí)成績才能更上一層樓。
我的學(xué)習(xí)我做主6
爸爸媽媽的話語常在耳畔回響：“只有學(xué)習(xí)成績好了，才會有好工作，才會有幸福美滿的未來……”可是如何提高成績呢？我個人覺得，這不僅需要上課認(rèn)真吸收老師講的知識點(diǎn)，更離不開平時的積累。
就拿語文來說吧，課上老師的知識點(diǎn)畢竟是有限的，正所謂：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。想要更加透徹地理解、分析課文，就得自己去探索。而這時，我們最好的朋友、老師――書箱，就起到了不可或缺的作用。
同學(xué)們都知道，學(xué)語文就是要多讀書，多讀好書。我們曾學(xué)過一篇《精讀與略讀》，相信大家都對怎樣的書該精讀而怎樣的書該略讀有了一定了解。可有些同學(xué)卻仍找不到正確的閱讀方向。一些小人書和童話、小說仍不時出現(xiàn)在教室里，這些書確實(shí)有趣，我也看過一段時間，也曾沉迷那些天馬行空的虛幻世界之中無法自拔�？墒遣坏貌徽f，它們確實(shí)也對我們的學(xué)習(xí)起不到一星半點(diǎn)的作用，僅是令我們減減壓，笑一笑，這樣的書，就該略讀，一帶而過，因?yàn)槔锩婀┪覀兾盏闹R實(shí)在是少得可憐。
那我們該精讀什么書呢？雖不愿承認(rèn)，但那些名家寫的，所謂“字多的”“枯燥無趣的”，確定是我們該精讀的。它們一眼看上去無聊、字多、一個段子也沒有，可當(dāng)你翻開他，認(rèn)真品讀、體會，你會發(fā)現(xiàn)里面有多深的涵意，連一個詞，一個字，一句話，都是恰當(dāng)?shù)模贾档梅磸?fù)推敲回味。讀著讀著，就會有一種“英雄所見略同”的感覺，仿佛心里埋藏的想法，不知如何用語言描述的想法，作者完美的替你表達(dá)了出來，清麗典雅，字字生香。當(dāng)我們在時光深處相遇的一瞬間，靈魂搖曳，情投意合。那些看似不起眼的文字，不僅憂郁而且響亮，不僅沉靜而且飛揚(yáng)，不僅犀利而且溫暖，不僅理性而且唯美。好書如香茗，芬芳醇厚，意味悠長。與其一比，那些漫畫、小說簡直是快餐店里的可樂，只圖一時爽快，反倒有百害而無一利，后患無窮。
春日午后，在溫暖的陽光下翻開一本好書，那些文字不端架子，行云流水，如云端紫燕。當(dāng)你“書讀百遍”后，相信也就對事物有了自己獨(dú)特的見解。語文，就是這一個個字組成的龐大的，深不見底的美好的世界。當(dāng)你真正將書中龐大的知識量化解為自己的.力量，語文也不會差到哪去了。
讓我們從現(xiàn)在開始，掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，我的學(xué)習(xí)我做主，我的未來我做主！
我的學(xué)習(xí)我做主7
已入深秋了，在每一個云淡風(fēng)輕的日子，清涼的秋風(fēng)總帶來了一份透明的心情。校園里那排白楊樹葉兒已開始飄落。只有一個小女孩還在徘徊在這片樹林里，她慢慢地向前邁著，神情間夾雜著一絲憂郁，一絲傷感。
在做練習(xí)題的時候，小女孩由于心理包袱太重，所以心情一直不好，一連幾次做題，她都做得十分糟糕。對學(xué)習(xí)失去了信心，整天意志消沉，上課也老走神。成績直線下降。
一次做數(shù)學(xué)題，她竟只做對了一個，這讓她難過極了，哭了一宿。她覺得自己很笨，什么都學(xué)不會。有一次，數(shù)學(xué)老師找她談心，向她了解情況，可她卻只說了一句：“我覺得自己笨，天生的愚笨，我是不可能學(xué)好的�！睌�(shù)學(xué)老師聽后也默默地?fù)u了搖頭，不知說什么是好。
突然，風(fēng)又起了，一片落葉打在小女孩的臉上，于是小女孩這才回過神來，背著沉重的書包向家走去。
太陽再次露出笑臉時，小女孩早早地來到了學(xué)校。當(dāng)她來到座位時，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一封信，于是她便打開——
“朋友，遇到困難并不可怕關(guān)鍵是要看你能否勇敢地戰(zhàn)勝它。請給自己一次機(jī)會吧！請鼓起勇氣去戰(zhàn)勝它吧！相信自己，對自己高呼一聲‘我能行’！”
小女孩看完這封信，心中久久不能平靜，她望了望四周，找不到一位可疑的人物。
秋風(fēng)乍起吹走了小女孩心中的壓抑，她似乎又重新找回了自信。
慢慢地，小女孩便全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，再也不像以前那樣了。上課她積極發(fā)言，課后也是一心一意地深鉆到學(xué)習(xí)中去。有一次，小女孩在看書，忽然發(fā)現(xiàn)有一個字——‘曌’她不認(rèn)識，她拿著書去問媽媽，媽媽說不認(rèn)識，她去問爸爸，爸爸搖搖頭，她又去查字典，可字典里沒有那個字，她又想到了現(xiàn)代最方便的工具——電腦。她帶著書跑向幾百米外的表姐家，因?yàn)楸斫慵矣信_電腦，她在表姐地幫助下打開了電腦，打開了百度，打開了手寫欄，她慢慢地一筆一畫地把字打到了電腦上，點(diǎn)擊回車鍵，她看到了各式各樣的回答，她知道那個字念zhào，是中國古代的第一位女皇帝武則天造出的17個字當(dāng)中她最喜歡的一個字，象征著日月當(dāng)空的意義……
在電腦上她學(xué)到了很多，她知道電腦是一個讓人摸不透的“老師”，她說過她的學(xué)習(xí)她要自己做主。那個小女孩就是我，我就是那個小女孩。我的學(xué)習(xí)我做主！
我的學(xué)習(xí)我做主8
家長們，同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《我的學(xué)習(xí)我做主》。
上小學(xué)的時候，每次寫作業(yè)，我都需要媽媽陪在身邊督促，只有這樣，我才能快速的完成作業(yè)。那時的我總以為寫完作業(yè)就是萬事大吉，還是在媽媽的再三叮嚀下才會開始復(fù)習(xí)。要是沒有媽媽，幼稚的我根本不知道該如何學(xué)習(xí)，小小的腦海中只有一個字——玩。
自從邁入中學(xué)的校門，老師總是教導(dǎo)我們：“要做學(xué)習(xí)的主人！要做時間的主人！要做自己的主人！”日益長大的我豁然開朗：自習(xí)課上，我不僅能快速把作業(yè)寫完，還能按照自己的計(jì)劃復(fù)習(xí)因?yàn)槲矣凶约旱囊?guī)劃，會自主學(xué)習(xí)；回到家后，我不僅能主動地做練習(xí)題不用媽媽的督促，我還能提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課程；我考完試后，我不僅把錯題總結(jié)到一個專門的本上，還經(jīng)常拿出來看看做做；我開始有方法、有總結(jié)地做題，用最短的時間做最多的事情。學(xué)會了自己主動抓緊時間、主動支配時間，我的學(xué)習(xí)有條不紊；學(xué)會了自己主動學(xué)習(xí)、主動思考，我的生活有章有法。
當(dāng)然，自主學(xué)習(xí)的過程中，要抵制很多誘惑，要付出很多艱辛，但我相信：一個人若想成功，就必須從基礎(chǔ)做起。讓我們一起做自己的主人，開始自主學(xué)習(xí)的旅程吧！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！
我的學(xué)習(xí)我做主9
“一分耕耘，一分收獲”，沒有辛勤的耕耘，哪兒來豐碩的收獲？我每一個學(xué)期都能考出優(yōu)異的成績，離不開我合理安排時間，勞逸結(jié)合學(xué)習(xí)。
從一年級開始，媽媽就會給我買來許多教輔書、題卡、描紅，讓我利用課外時間做。剛開始，我真不想做，認(rèn)為讓老師布置的寫完就可以了，沒必要再寫其他的作業(yè)，所以，每次媽媽讓我寫時，我是一百個不愿意。但是，每次考試時，我都能考出優(yōu)異的成績。我漸漸明白了：“臺上一分鐘，臺下十年功”，只有平時多練習(xí)、多鞏固，學(xué)習(xí)的才扎實(shí)，才能考出好成績。也明白了媽媽的一片良苦用心。
現(xiàn)在，每天不用媽媽催促，我都能自覺的合理的安排我的學(xué)習(xí)：在學(xué)校，我早上讀書、背課文、背單詞，中午練習(xí)與課文同步的字卡；在家里，我利用午休時間做一些與課本同步的口算題卡。晚上寫完作業(yè)，還練習(xí)毛筆字，練習(xí)吹笛子，豐富我的課外生活；周末的時候，除了完成老師布置的作業(yè)，我只抽出半天時間做與老師講課同步的單元測試，檢測一下這一段時間學(xué)習(xí)掌握的情況。說到這里，我還要感謝媽媽一直以來對我的關(guān)懷和幫助，我寫的課外作業(yè)，每次媽媽都像老師一樣給我認(rèn)真批改，點(diǎn)評。考試的時候，媽媽還給我選擇一些有代表性題目的試卷讓我來做，還幫助我積累了“錯題本”和“摘抄本”。得益于媽媽的幫助，得益于我的課外“小灶”，我每次都能取得好成績！
我希望我遇到不會的題時，媽媽能夠耐心地跟我講解�。ㄓ袝r我的腦袋不太開竅兒！）
我知道學(xué)習(xí)的動力來源于自己，內(nèi)因起作用比外因再忙活都強(qiáng)；我也知道學(xué)習(xí)得勞逸結(jié)合，會學(xué)還要會玩兒；我還知道沒有不愛孩子的父母，父母的經(jīng)驗(yàn)都是從實(shí)踐中得到的。我學(xué)習(xí)，我快樂！我的學(xué)習(xí)我做主！
我的學(xué)習(xí)我做主10
一、 目標(biāo)
1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。
2、通過召開班會使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。
二、過程
（一）、慧眼識貝
1、出示問題、圖片（9幅）
�。�1）、觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？
�。�2）、對照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽
幻燈片出示：專心聽講 認(rèn)真閱讀 積極發(fā)言 勤于動手
合作成果 端正書寫 認(rèn)真作業(yè) 考試專注
案凈桌整
2、引入主題：《我的學(xué)習(xí)我做主》
（二）、真情講述
1、學(xué)生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？（5分）
分8組：每組6人，每組設(shè)有組長、記錄員各1名，發(fā)言人1—2名。
2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。（8分）
學(xué)生1：課前預(yù)習(xí)老師布置的任務(wù)……我的故事
學(xué)生2：每天按時上課，積極思考等……我的故事
學(xué)生3：不懂就問，做個誠實(shí)的孩子……我的故事
學(xué)生4：積極閱讀摘抄，培養(yǎng)能力……我的故事
學(xué)生5：星期天作業(yè)按時完成……我的故事
學(xué)生6：敢于實(shí)踐，積極探索……我的故事
學(xué)生7：坐姿端正，有益健康……我的故事
學(xué)生8：早睡早起、節(jié)約時間……我的故事
概括：十種好的做法
1）、課前預(yù)習(xí)
2）、認(rèn)真傾聽
3）、合作學(xué)習(xí)
4）、勤學(xué)好問
5）、認(rèn)真寫作業(yè)
6）、考試專注
7）、閱讀積累
8）、勇于實(shí)踐
9）、珍惜時間
10）、坐姿端正
（三）、查漏補(bǔ)缺
1、交流：各組對照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進(jìn)一步努力。（4分）
比如：思想消極（學(xué)習(xí)是累贅、負(fù)擔(dān)）、課前不預(yù)習(xí)、不按時進(jìn)入教室、坐姿不端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說閑話、自習(xí)課看老師（自控能力不強(qiáng)）、不進(jìn)行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成（以各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長讓做家務(wù)活）等等。
2、如何改進(jìn)部分學(xué)生講述做法，及今后改進(jìn)的方法
生1 生2 生3
3、師總結(jié)
有學(xué)生說，我腦子不聰明，記憶東西費(fèi)力；有學(xué)生說，我以前沒認(rèn)真寫字，現(xiàn)在改不了了；也有學(xué)生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學(xué)生說，寫作業(yè)是浪費(fèi)時間；等等。老師說錯矣，勤能補(bǔ)拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。我們要于細(xì)微處見行動，良好的學(xué)習(xí)行為時間久了就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識的法寶，是我們成功的關(guān)鍵。
（四）臨別贈言
老師勉勵大家：同學(xué)們，好的做法可以使我們受益終生。不好的行為亦可阻止一個人成功。讓我們時刻銘記：
細(xì)節(jié)決定行為
行為決定習(xí)慣
習(xí)慣決定成敗
我的學(xué)習(xí)我做主！
謝謝�。�
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