我的閱讀我做主
我的閱讀我做主1
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，每天都離不開(kāi)書(shū)，每天晚上總不忘記睡前看一會(huì)兒書(shū)。
可是這討厭的睡眠時(shí)間害得我不能好好讀書(shū)。九點(diǎn)鐘要睡覺(jué)，表現(xiàn)得再好也不能遲點(diǎn)兒睡。我以前是九點(diǎn)鐘躺在床上看書(shū)，靜靜地讀到十點(diǎn)鐘。但是現(xiàn)在，連十分鐘都不能看，就得關(guān)燈睡覺(jué)，真討厭。這規(guī)矩真煩。
有幾次，我在床上看書(shū)，看得正歡。媽媽突然走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“睡覺(jué)了，已經(jīng)九點(diǎn)了！”我還沉浸在書(shū)的海洋，我不知媽媽說(shuō)了什么。媽媽見(jiàn)我輕說(shuō)不聽(tīng)，就暴跳如雷，像野獸一般咆哮道：“九點(diǎn)了，給我睡覺(jué)！”我驚醒過(guò)來(lái)，只好放下書(shū)，躺在床上乖乖地睡覺(jué)。為什么我不能操控自己的睡眠時(shí)間？我閱讀的自由都被拘束了。為什么每次看到一半都被阻止？我長(zhǎng)大了，難不成就不能自己控制時(shí)間。閱讀不是一件好事嗎？為什么家長(zhǎng)還不讓我們看書(shū)呢？
我牢記古人的倡導(dǎo)：抓緊榻上，床上，廁上，馬上的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。我喜歡深夜讀書(shū)。每當(dāng)夜晚躺在被窩里，捧一本好書(shū)，讀到夜深人靜，便是無(wú)上的享受。
我真想閱讀時(shí)間讓我來(lái)做主��！
我的閱讀我做主2
我的暑假我做主
想起來(lái)仿佛就在昨天……
我的暑假我做主。最自由舒暢、趣味無(wú)窮又快意無(wú)限的，要數(shù)摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻這三項(xiàng)。
摸蚌，并不刻意為之，不過(guò)是游泳之余的小小收獲罷了。整個(gè)暑假我們就是泡在水里的，像一只不怕漚的柳條魚(yú)，下河在我們心中那真是無(wú)與倫比的一種享受！只要有機(jī)會(huì)，我們就下河，鉆猛子，打水仗，用大毛巾在淺水處撈白米蝦，直接就能吞下去，鮮活得不行。運(yùn)氣好時(shí)甚至能在水沿邊尋到一兩只青皮大鴨蛋。最尋常的還是摸河蚌，鉆到水底，腳在河床上探，感覺(jué)微微突起、硬硬的有弧度的一截，就是了。雙手摳出，腳在水面上搔動(dòng)兩下，出水時(shí)手里已握了一只碩大的三角蚌了。摸上幾只，清水養(yǎng)上一宿，劈開(kāi)來(lái)，嗬！有珍珠呢。那鮮美的蚌肉，或紅燒或清炒，就是一盤(pán)好菜，看父親美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感。
若嫌游泳、斗浪、摸蚌還不過(guò)癮，又饞得難受，我們干脆會(huì)悄悄地潛水到對(duì)岸的瓜地里，偷西瓜。那才刺激哪，一顆心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來(lái)。生怕那只大黃狗發(fā)現(xiàn)我們，至于看瓜的瘸叔我們才不怕哪，反正他追不上。還好，黃狗不在，我們?cè)诠系乩镔橘肭靶�，以最快的速度奔向看好的大西瓜，手指甲一掐，瓜與藤便分了家，掐不動(dòng)，干脆用牙齒咬，一人抱上一兩只，趕緊回頭。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“快點(diǎn)，瘸叔回來(lái)了！”隨著喊聲，大黃狗汪汪狂吠著沖了過(guò)來(lái)，我們趕緊抱上西瓜跳進(jìn)了水中。游到河中央，身后兀自傳來(lái)聲聲狗叫——它到底沒(méi)有追，被瘸叔喝住了。
尋蟬蛻一般在清早，趁著早涼，到樹(shù)林里，楊柳榆槐梧桐水杉，上面都有，活靈活現(xiàn)地趴在樹(shù)干上，枝葉上，肉體已經(jīng)飛走了。輕輕地摘下來(lái)就是，順手也能捉到幾只蟬，用指尖輕輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。玩完也就放了，讓它驚慌失措地逃生去，并不傷害它。那時(shí)候，我喜歡掛一頂蚊帳在屋外睡覺(jué)，翌日大早，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)蚊帳上有蟬蛻，沾著新鮮的泥土，有意思極了。我甚至發(fā)現(xiàn)過(guò)脫了大半截的蟬蛻，好心去幫它，不想人家根本不領(lǐng)情，趕緊地扭著身子飛了。我們尋蟬蛻，是為了賣錢，蟬蛻是一味藥，可治風(fēng)熱感冒、咽痛音啞、目赤翳障，驚風(fēng)抽搐的。聚滿一書(shū)包就拿到中藥店里去賣，三分錢一只，兩只蟬蛻就可以買一只綠豆棒冰了。剩下的錢，我們可以買文具，買小人書(shū)，甚至可以交學(xué)費(fèi)。
直到暑假快結(jié)束了，我們才趕緊坐下來(lái)，耐著性子，在蟬鳴聲里寫(xiě)暑假作業(yè)。
15.說(shuō)說(shuō)文中劃線句運(yùn)用的修辭手法及其作用。（4分）
�、倌遣糯碳つ模活w心“咚咚咚”狂跳，一張嘴仿佛能蹦出來(lái)。
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�、谟弥讣廨p輕地刮它的肚子，它怕癢似的使勁兒叫，逗得我哈哈大笑。
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16.文章依次記敘摸蚌、偷瓜、尋蟬蛻等三件事，這樣的順序能隨意變動(dòng)嗎？為什么？（2分）
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17.最后一節(jié)能否去掉？為什么？（2分）
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18.文章除了表現(xiàn)暑假生活的“自由舒暢、趣味無(wú)窮又快意無(wú)限”外，還通過(guò)幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)“我”的懂事的一面。試作闡述。（3分）
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19.將文中的瘸叔與魯迅《社戲》中的六一公公作比較，簡(jiǎn)述兩人人品上的共同點(diǎn)。（3分）
參考答案：
11.①“身體也似乎舒展到說(shuō)不出的`大”屬于意錯(cuò)覺(jué)描寫(xiě)，表現(xiàn)如愿以償后的極度喜悅之情。②這是聽(tīng)錯(cuò)覺(jué)描寫(xiě)，具有魔力的笛聲能使“我”產(chǎn)生同“豆麥蘊(yùn)藻之香”相同的嗅覺(jué)審美感受，表現(xiàn)出“我”等少年的陶醉感。意思對(duì)即可。 12.“回望”表示戀戀不舍的情意；第一個(gè)“又”借景抒情，表達(dá)歸來(lái)時(shí)的舒暢心情，第二個(gè)“又”與前文“仙境”照應(yīng)，第三個(gè)“又”與前文“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”照應(yīng)。 13.在浪花里躥的大白魚(yú)極富童話色彩，體現(xiàn)急速航行的特點(diǎn)；連平時(shí)看慣了“大白魚(yú)”跳躥的老漁父都“喝彩起來(lái)”，從側(cè)面表現(xiàn)小船航行之快，小伙伴們搖船本領(lǐng)之高。
14.符合題意都可。如張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。” 15.①運(yùn)用夸張辭格，凸顯既想偷得西瓜又怕被大黃狗發(fā)現(xiàn)的緊張心理。 ②運(yùn)用擬人辭格，生動(dòng)表現(xiàn)蟬被人輕刮后的特有反應(yīng)，很有情趣。 16.不宜變動(dòng)。因?yàn)橥鏄?lè)的順序是“游泳—斗浪—摸蚌—偷瓜”，所以先“摸蚌”后“偷瓜”的順序符合生活實(shí)際；“摸蚌—偷瓜”是經(jīng)常性的群體活動(dòng)，“尋蟬蛻”主要記敘的是“我”的個(gè)體活動(dòng)和特有感受，放在后面寫(xiě)，體現(xiàn)由群體至個(gè)體的構(gòu)思脈絡(luò)。 17.不能刪去。題目“我的暑假我做主”中的“做主”既有自由放開(kāi)的意思，又有理智克制的另一面�！澳椭宰印薄摆s緊坐下來(lái)”做作業(yè)，拒絕“蟬鳴聲”的誘惑，正是表現(xiàn)了“我”等少年理智克制的可愛(ài)一面。
18.①?gòu)摹翱锤赣H美美地就著自己摸得的蚌肉，喝上兩盅，心中特有成就感”可以看出“我”的孝順；②從“剩下的錢，我們可以買文具，買小人書(shū)，甚至可以交學(xué)費(fèi)”可以看出“我”的節(jié)儉與愛(ài)學(xué)習(xí)；③從“好心去幫脫了大半截的蟬蛻”可見(jiàn)“我”的善良，樂(lè)于幫助小動(dòng)物。
19.瘸叔喝住了沖過(guò)來(lái)的大黃狗，怕嚇壞了偷瓜少年；六一公公不僅不指責(zé)偷豆的少年，反而夸他們識(shí)貨。由此可見(jiàn)樸實(shí)善良是兩人人品的共同點(diǎn)。
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