學習和娛樂
學習和娛樂1
學期里我喜歡學習和娛樂，學習傳授我們知識，娛樂帶給我們快樂。 在這個學期里我最喜歡老師在講臺上講課，而我在課桌上看著我那舊舊的語文書，我聽著老師的講話聽的真是津津有味，老師還經(jīng)常的鼓勵我?guī)椭遥乙渤３５目疾缓�，所以老師同學都來幫助我，所以從那以后我的成績也不約而同的上升，我的作文也寫的比之前得作文要好上幾倍，老師也對我刮目相看，同學也對我另眼相看，這就是我之所以喜歡學習的原因了 。 放假我最喜歡和幾個小伙伴在陽光的照耀下在小區(qū)里盡情的玩，那時大家沒有累，只有無數(shù)的笑容，在玩耍的時候你若是有煩勞在這里你可以將煩勞一甩而開，永遠的把煩勞甩在身后，在和小伙伴們一同在小區(qū)里奔跑那是多么快樂的事，我有傷心的時候就會召集他們過來和我一起奔跑一起玩耍，直到我的煩勞被通通甩在身后，我才會回到家，這就是我為什么喜歡娛樂了。 在這個學期這就是我為什么喜歡學習和娛樂了。你這學期喜歡什么呢.學習和娛樂2
萬事萬物來到世界上，都不是一個孤獨的存在，我們總是會和這樣那樣的事物發(fā)生各種聯(lián)系，有的聯(lián)系讓人開心，有的聯(lián)系讓人郁悶，有的聯(lián)系讓人憧憬，有的聯(lián)系讓人思索……
學習和娛樂，這樣的聯(lián)系關(guān)乎所有的小學生，這是一個令大家頭疼的問題。
有一些人認為：小學打好基礎(chǔ)，中學就能輕松了。如果是這樣，為什么中學老師卻說：“中學打好基礎(chǔ)，高中就能輕松了�！边@明明就是一個無限的循環(huán)罷了。那娛樂呢？自然就沒有了，學習！學習！再學習！如果想“娛樂”，嗯！那你恐怕會看見老媽正夾著“竹筍肉絲”向你走來了，到時候，你就好好“品嘗肉絲”吧！
我認為，學習和娛樂并無沖突，學習之余適當?shù)膴蕵芬幌�，更能提高學習的效率。學習的時間與娛樂相比，還是學習占大多數(shù)。至少讓我們可以在學習之后玩那么一會兒，不然學習太久了，會不會學傻了呢？
學習和娛樂并存。如果只有學習，我們就沒有休息的時間，就感覺不到快樂；如果只有娛樂，那我們就沒有知識，就形同于白癡。如果我們將學習和娛樂恰當?shù)厝诤显谝黄�，我們就既快樂，又聰明�?/p>
學習和娛樂如何恰當安排呢？先學習，如果學累了，就娛樂一下，比如玩玩自己喜歡的小游戲，看看自己喜歡的電視節(jié)目，然后接著學習，再累了，再娛樂一下。學習比娛樂重要，必須把學習放在首位。可對于小學生來說，毫無疑問，娛樂的吸引力要略勝一籌，貪玩是我們的天性。我們常常在玩的時候忘記了學習，甚至是家長提醒也舍不得放下。學習比娛樂更重要，我們該怎么辦呢？學習和娛樂，真叫人頭疼，還是以學習為重吧！想玩的時候玩一會兒，不要玩得太久喲！
學習和娛樂3
做到學習和娛樂都不耽誤的人肯定有自己的方法，我要怎么才能做好呢？
寒假期間，老師布置作業(yè)要完成，但我也想要好好的玩幾天，平時學習壓力大，但是玩多了會耽誤做作業(yè)，爸爸媽媽也會罵我，所以，在假期合理安排學習娛樂，真的很重要。
做到學習娛樂都不耽誤，最重要的是有計劃有安排的做作業(yè)。
先要合理的安排自己的學習計劃，然后按計劃完成，不要在學習任務(wù)沒完成的情況下進行娛樂活動，也不要直接將計劃丟棄在一旁，要按照計劃進行。
想要更多時間玩，就要提高學習效率，在學習時就要認認真真，提高學習效率也有一定的方法——以學為先、隨處學習、講究條理、合理安排、學會閱讀、做好筆記、把字寫好。做到這些，提高了學習效率，學習時間減少，就可以有很多的娛樂時間，當然，關(guān)鍵時期以學為主，自主作業(yè)之外的內(nèi)容。
身為學生，學習是責任，愛玩是我們當孩子的天性，當兩者必須并存時，就要選一種好方法，在兩者的領(lǐng)域，勞逸結(jié)合，兩者不誤，如果能做到這些，想必離成功不遠了！我一定會努力改掉確定，爭取新學期考出好成績！
學習和娛樂4
去年國慶節(jié)，爸爸媽媽因有事回老家了，把我一個人孤苦伶仃地留在了重慶。
一天清晨，睡眼朦朧的我正準備去拉窗簾時，發(fā)現(xiàn)我最心愛的平板電腦居然安靜地躺在窗臺上，瞬間睡意和孤獨感蕩然無存。我立馬拿起電腦就準備玩了。眼看手就要碰著平板電腦了，可手好像被什么東西纏住了似的，怎么也伸不下去，我的腦袋浮現(xiàn)出媽媽那信任的表情：“女兒，媽媽相信你在這一周里會管理好自己，不會讓媽媽擔心的。我里冒出一個純潔的念頭：先做完作業(yè)再玩也不遲呀，玩得還安心些。正當我縮起手，打算做完作業(yè)再來玩時，平板電腦又好像磁石一般把我吸了回去。這時又一個念頭從我的腦袋里浮現(xiàn)出來：沒關(guān)系的，玩吧，玩吧，就玩一會兒不會有什么事的。我真是矛盾呀，怎么辦才好呢？
最終，我選擇了玩電腦。就玩一小會兒，沒關(guān)系。我打開平板電腦，點開其中一個游戲，玩得不亦樂乎：“有炸彈，快跳火圈，小心怪物，勝利嘍！”我一會緊張，一會開心，高興地捧著平板電腦，恨不得親它一口。漸漸地感覺肚子餓了，可還是舍不得放下，就換了一個游戲，加油啊，可不能虧金幣，快快快，時間就要到了，加油掙金幣。哇，又得到了幾個金幣，真好！不知不覺到了午飯時間，我隨便吃了兩口就又開始玩了。就這樣原本一個人孤獨的國慶節(jié)，卻在游戲中愉快地度過了，第二天就上學了。
我這才發(fā)現(xiàn)還有好多作業(yè)還沒做完，我立馬扔下平板電腦，抓起筆趕緊做作業(yè)，飯也顧不上吃，緊趕慢趕，作業(yè)終于趕完了，我松了一口氣，可看著自己寫的字歪歪扭扭，作業(yè)也是馬馬虎虎，我不禁自責起來：“我是怎么了，平時一向聽話、懂事的我居然趕作業(yè)，真該好好反省一下自己了。”
從這件事中我明白了，一個人總會面對許許多多的誘惑，但怎么選擇還是在于自己的自控能力，我想這樣的事情在我的身上是絕對不會再發(fā)生了。
學習和娛樂5
當今社會，人們把學習看得越來越重。每次的成績，都是全家上下所關(guān)心的事。正因為如此，許多的同學抱怨壓力大了，不能有時間去玩，或者玩的時間少了，那么怎樣將學習和娛樂這兩個詞聯(lián)系到一起呢？
如今，大人常常會教育我們，現(xiàn)在就是以學習為重，不要處處想著玩，所以班上的許多同學，周末回家，都只能做父母給的習題，十分苦悶。作為一位六年級的小學生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時間，當雙休日來臨時，在我的記憶當中最多的時間就是坐在椅子上專心的寫著作業(yè)�？粗巴怄覒虻暮犞『⒆託g樂的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著，如果我能不長大多好呀！1-4年級的還好，可到了5-6年級時，特別是期中，期末的時候作業(yè)常常壓得我喘不過氣來，俗話說：“井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄。”這下可好，班里的部分同學是沒了輕飄飄的感覺，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點，好讓我們能自己安排自己的時間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長和老師為了我們好，可同時也應該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學校多次強調(diào)要讓我們下課出去玩可是，大多數(shù)同學都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來做一些課外輔導，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數(shù)的同學出去玩。馬上要升初中了，同學們的壓力十分的，更別談娛樂了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來的學習生涯中，大家能夠，勞逸結(jié)合，學習與娛樂，結(jié)合。
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學習和娛樂，好像就是兩個不可分開的死對頭，學習多了，娛樂就要變少，娛樂多了，學習就要變少。
但是我不這樣想。
試想，如果一個人只會學習，不會娛樂，那他是什么——那就是一個書呆子，每天捧著一本書在那里讀，坐在沒有在外面的體育活動，那么身體就會越來越差，雖然最后，成績提高了，但是其他生活上面的事情什么也不知道。
科學地分配學習、休息、娛樂的時間，是使同學們成為德，智，體全面發(fā)展的.人才的重要因素。一切有成就的人，都不僅懂得而且善于處理這三者之間的關(guān)系。同學們也應該學會正確處理這三者之間的關(guān)系，快看看下面的內(nèi)容吧：
足夠的睡眠和加強體育鍛煉，能夠恢復和增強體質(zhì)，保持充沛的精力，提高學習的效率。豐富多彩的文化娛樂活動能夠陶冶性情，調(diào)節(jié)神經(jīng)，使人保持良好的精神狀態(tài)。所以說，不會休息和娛樂的人也就不會工作和學習。但關(guān)鍵在于各自的時間要安排得合理，決不可偏廢。
最有效的措施是：一要嚴格執(zhí)行自己的作息時間表，按時起居，鍛煉，學習和娛樂。二要控制休息，娛樂不能過時，更不能占用學習時間�？梢宰詡湟粋�“時間帳本”，每天記載各種活動耗費的時間，并檢查是否合理。
學習和娛樂7
學習和娛樂是一對好朋友，可是因為一場比賽，使他們反目成仇，成為了仇家，這是一場辯論賽。辯論學習和娛樂誰最好，人們大多數(shù)把票都投給了娛樂。他們知道學習雖好，可太累了，還沒有業(yè)余時間，除了寫就是讀，腦袋里除了書還是書。人都快成為書呆子了，但娛樂卻完全不同，一天到晚嘻嘻哈哈，快快樂樂，沒有煩惱，沒有苦惱，沒有愁事，讓人心情十分愉悅。完全被放松，沒有一點負擔，只有自由自在。人生苦短，不如好好的娛樂一番，何樂而不為呢？所以大多數(shù)人選擇了娛樂。
于是，學習也就涼了心，默默的離開了，從此歸隱山林，對人事不在過問。因此人類每天打牌，喝酒，只要是關(guān)于娛樂的全被當為小孩必學的課程。就是因為這樣，人類社會變得渾濁不清，烏煙瘴氣，塵土飛揚，一片混亂。一會這里發(fā)生樓道，屋垮，玻璃被毀，糧食被燃，卻沒有一人醒悟過來，他們因為這樣好玩。才去做，使得打架殺人燒山都成為了娛樂。一些支持學習的人實在是看不下去了，便站起來說，反對娛樂，支持學習，并且派人去請學習出山。
娛樂支持者與學習支持者，便出口爭論，甚至大打出手，誰也不愿退步，娛樂支持者說：“娛樂使人開心快樂，還讓人自由自在，這有什么不好的。”學習支持者說：“就是因為自由自在，毫無約束，才使他們敢防火殺人�！薄半y道你們學習就好嘛，一天到晚除了讀就是寫，還不如把人變成書呆子。遲早要被悶死。”娛樂支持者怒道。學習知識者想了想，平和的說道：“就是因為學習太給人壓力了，所以我們決定，一個星期讀五天休息兩天，每天只學八小時，中午休息兩小時，就不會讓人太有壓力了�！苯�(jīng)過兩者無數(shù)次的談判，終于娛樂支持者，同意學習支持者的意見。
就這樣，人也從混亂時期，進入了春暖花開，百鳥齊鳴的日子，人們也不在像從前那樣，只讀書和只玩了。學習和娛樂又成為了好朋友，友誼還更加堅固，他們一起共同為人類帶來知識和快樂。
學習和娛樂8
許多人都認為學習第一，娛樂第二，但是我們可以只學習而不娛樂，或者只娛樂而不學習嗎？
學習能讓我們不斷地獲得知識，娛樂又能豐富我們的課余生活。難道在學習中不應該有些娛樂，在娛樂中不應該有些學習嗎？學習和娛樂能共存嗎？古今中外，不少名人、科學家都是在娛樂中認真學習而獲得了偉大的成就。英國科學家牛頓從小就特別喜歡做手工，但他的學習成績卻不怎么好。他在放學回家的路上經(jīng)�？匆娨粋�磨面的風車，于是他就回家仔細研究，親手做了一架小巧玲瓏的風車。他把這小風車帶到學校，向同學們得意洋洋地炫耀。其中一位同學卡特問他：“風車為什么會轉(zhuǎn)，這道理是什么呢？”牛頓頓時啞口無言了。同學們就嘲笑他：”只會做而說不出道理來，真可笑！“從此，牛頓不僅刻苦鉆研手工，還發(fā)奮學習，成為了一名出色的科學家。
在我們的校園里同學們不僅單純地學習、讀書，學校還開設(shè)了奇思妙想節(jié)、歡樂體育節(jié)、美文美讀節(jié)、、、、、、讓我們把學習和娛樂集為一體，讓我們的校園生活更加多姿多彩！
在家里，我們也可以一邊學習，一邊娛樂。我和爸爸、媽媽、外婆、外公一起用撲克牌“計算二十四”。我們?任意抽出四張撲克牌，分別運用加、減、乘、除四種運算方式得出二十四，誰最快計算出來就獲勝。這種游戲方式不僅讓我玩得不亦樂乎，還大大地提高了我的口算能力，開動腦筋，在玩耍的過程中加強了學習。
我覺得學習和娛樂是能夠共存的。在學習的過程中能娛樂，也能在娛樂中不斷地學習！
學習和娛樂9
學習，是我們成長中必不可少的東西，我們需要學習，我們愛學習，但，學習時我們不能只一味的看書本，那樣，就成了名副其實的“書呆子”。當我們學到覺得枯燥的時候，這時，就有了娛樂。娛樂，顧名思義，就是找樂子，但，我們?yōu)槭裁匆覙纷幽�？很多人這時候就會這樣想。告訴你們：其實，是因為學習枯燥才找樂子��！那么，為什么學習枯燥了就要找樂子呢？答案就是剛剛那個，所以，學習和娛樂就這樣聯(lián)系在一起了，周而復始……
因為如果一個人花費太多時間學習他會瘋的，但如果一個人總是玩不學習他會誤了課程的。我想我們應該合理利用時間，學習之后的放松會使我們的大腦清醒這樣有利于我們的學習。
小學生在學習的時候常常會感到疲勞，原因作業(yè)太多啦。每個老師都會給學生布置作業(yè)，并說老師布置作業(yè)是錯誤的，老師布置作業(yè)時，有想到學生的感受？（我估計有，總是站在的角度去考慮）。一位六年級的小學生，我深深的感受到作業(yè)的多少到休息的，當雙休日來臨時，在我的記憶當中最多的坐在椅子上專心的寫著作業(yè)。看著窗外嬉戲的蝴蝶，聽著小孩子歡樂的笑聲，我總是想著，我能不長大多好呀！1~4年級的還好，可到了5~6年級時，是期中，期末的時候作業(yè)常常壓得我喘不過氣來，我真心的希望作業(yè)能夠少一點，好讓能安排的，讓盡情的玩耍。
統(tǒng)籌好學習和娛樂的關(guān)系，才能實現(xiàn)個人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們是人，不是學習的機器，我們也要放松，這，才是生活！
學習和娛樂10
說到“學習”大家都會想到刻苦學習，認真學習，而說到“娛樂”大家會想到開心玩耍、嬉戲，所以大家都會認為這兩個詞是反義詞，其實它們與我們的生活息息相關(guān)、形影不離。因為你作業(yè)做完了，玩耍才會開心。
關(guān)于這個問題，我有親身經(jīng)歷：在一個陽光燦爛，天氣極好的一個星期日里，我早早地起了床，因為這周作業(yè)老師布置得較多，所以我要抓緊時間完成，剛剛做到一半，弟弟妹妹哥哥的電話如同流水般向我涌來，他們在電話里告訴我下去放風箏！一聽到“放風箏”這三個字啊，我的心已飛到了空中玩耍、跳躍，而且已經(jīng)12點鐘了，我便放下我手中的筆，徑直走到廚房，對正在炒菜的媽媽說：“下午要去放風箏，作業(yè)等晚上回來再做�！边�沒等到媽媽回答，作業(yè)們已自覺地迅速飛到了我的書包里。于是，我開始吃飯，10多分鐘便吃完了，就開始催促他們，不一會兒12：40了，他們也吃完了飯，我們約好1：00鐘在鹽井廣場見，到了一點，還不見妹妹，弟弟和哥哥倒是太陽從西邊升起，那么準時，可能是極想放風箏的緣故吧！到了一點半，才見妹妹和她的爸爸媽媽飛奔而來，妹妹氣喘吁吁地對我們說：“對不起，我來遲了！”我很好奇她為什么來遲，她告訴我：“今天上午作業(yè)沒完成，吃了午飯又做了一小時才辛辛苦苦補上的�！蔽乙宦�，馬上想起來我還有那么多作業(yè)沒做完，吃了午飯都不知道做一會兒。于是我那一個下午都想著那個作業(yè)，都沒玩開心。
通過這件事，我受到了很大很大的教育，要先把最重要的學習完成，才能做次要的事情。
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