主科和副科
主科和副科光陰似箭，日月如梭，我也上了三年的小學(xué)，是三年級的學(xué)生了。我先后已經(jīng)學(xué)習(xí)了:數(shù)學(xué)，語文，英語，思想品德，科學(xué)，體育，音樂和美術(shù)等8門學(xué)科。然而我很奇怪的是，即使我們每一課都在上課，可到底還是有些不同，比如:數(shù)學(xué)，語文和英語被稱作主科，思想品德，科學(xué)，體育，音樂和美術(shù)則被叫做副科。
姐姐說主科和副科的差別在于一個參加畢業(yè)考，一個則不參加，其他的沒有什么太大的區(qū)別。可是我覺得主科和副科在老師、課數(shù)、和作業(yè)等各方面來說完全是天壤之別。
首先說老師，教主科的老師的工資絕對比教副科的老師工資來的高，畢竟教我們主科的老師基本上都是專業(yè)教這一學(xué)科的，除去新來的以外，其他的老師都有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，個個都算是教書的中流砥柱，并且就算是新來的老師最起碼也是教育學(xué)院的大學(xué)生本科生，教育素質(zhì)較高。而教我們副科的老師呢?基本上都沒受過什么特殊的教育，并且有些老師還一人身兼數(shù)職。我在網(wǎng)上曾經(jīng)看到了一個笑話，一個初中生數(shù)學(xué)考得很差，他的數(shù)學(xué)老師就冒火說:“你小學(xué)的數(shù)學(xué)是你們體育老師教的吧!”然后只見學(xué)生一臉崇拜的說:“老師，你怎么知道。我們小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，也是體育老師。”由這個笑話，我們不難看出現(xiàn)在小學(xué)老師的情況，主副課老師待遇地位如何了。
接下來說一下課數(shù)問題，主科所占的課數(shù)也不是副科能夠比得上的。主科的`課在小學(xué)里占了小學(xué)課程的二分之一，而聽姐姐說她們初中生，初一初二還好，一周43節(jié)課下來，還有1節(jié)美術(shù)，1節(jié)音樂，1節(jié)信息技術(shù)和3節(jié)體育課，共6節(jié)課，大約占總課數(shù)的七分之一，初三就只有3節(jié)體育課了，還是因?yàn)橹锌家俭w育，不然也沒有，他們現(xiàn)在就指望那3節(jié)體育課放松了。相比之下，我們小學(xué)還算是不錯的了。
再說作業(yè)，我們小學(xué)還好，沒什么作業(yè)，主科副科什么的也看不太出來�？墒墙憬闼齻兙头浅Ｈ菀卓吹贸鰜砹�，那些副科姐姐她們最多有本練習(xí)冊就了不得了，向是語數(shù)外這3門，姐姐她們平均每科2本練習(xí)冊，到了初三光是姐姐買的參考書和試卷都有了20多本，姐姐的筆芯一學(xué)期都用掉了好幾盒。
我說這么多，并不是我在抱怨什么，我只是在想主科和副科相差的太大，其實(shí)也是中國的應(yīng)試教育在作怪，中國的家長一向認(rèn)為只有成績好，也就是主科成績好才重要，往往忽略了其實(shí)其他也很重要，像是美術(shù)和音樂來說它們對成績沒什么幫助，但對培養(yǎng)一個人的情商有很大的作用，也能提升一個人的素質(zhì)。我覺得我們21世紀(jì)的青少年我們不光要成績好，智商高，也要品德好，情商高。我提議家長們沒必要一心要自己的孩子拼命讀書來謀求出路，也可以換一條路試試，畢竟李白說過“天生我才必有用。”少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，理解并領(lǐng)悟社會主義核心價值觀。
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