我的教師夢
我的教師夢
五年級三班 任欣
粉筆，潔白無暇，體形嬌小。從我見到她的第一眼起，就深深地喜歡上了她。
記得那是在我讀幼兒園的時候，老師用一截白白的、短小的筆在黑板上寫下：“人”、“口”、“手”… …然后教我們讀。
我清楚的記得：當時這個字的讀音我根本記不住，倒是那截白白的、短小的筆讓我過目不忘。
好不容易到了下課的時間，我迫不及待地跑上講臺，拿起那支白白的、短小的筆近距離地看著：通體潔白，一頭大一頭小，我拿起她問老師：“老師，這是什么呀？”
老師笑著對我說：“這是粉筆呀！老師用她來向你們傳授知識呢！”
我似懂非懂地點了點頭。其實別的我都沒記住，只記住了那支白白的`、短小的筆名字叫粉筆。
晚上回到家，我一個勁地纏著爸爸要粉筆，還要一塊黑板。爸爸說：“你這么小要那些東西干什么呀？”我不管，說不出理由，我只是要。不答應(yīng)就不睡覺。
爸爸當時答應(yīng)我：“好好好，我明天給你買！”我聽了才乖乖地上床睡覺。
第二天我又纏著爸爸要買粉筆。爸爸對媽媽說：“這孩子記性怎么這么好？”我不管不顧的要，終于到了第三天，爸爸拗不過我，給我買了一盒粉筆和小黑板。叮囑我不要把粉筆灰弄到衣服上了。
我如獲至寶，拋開了所有玩具，用粉筆寫呀、畫呀，不一會我的衣服上就染上了一團團白色。
媽媽一邊責備一邊拍我的衣服，我才不管，我覺得粉筆一點都不臟，那么潔白，那么純凈，所以繼續(xù)寫，繼續(xù)畫。
不一會，小黑板就寫滿了。我問爸爸怎么辦？爸爸拿出一塊小黑板刷，輕輕一擦，黑板就干凈了。
我高興極了，還可以這樣呀？我就大膽地寫，大膽地畫，畫得不好可以修改，寫錯了還可以重來。一枝小小的粉筆，可以實現(xiàn)我心中的愿望，是多么好�。拇宋揖透矚g粉筆了。
到我大一點，上小學二年級的時候，老師寫在黑板上的東西就更多了，一支粉筆沒多久就寫完了。到不能再寫下去的時候，老師就把那支粉筆丟掉了。
看到老師這個動作，我莫名地傷感起來。那支粉筆就這樣消耗掉了她的一生。多么快！她雖然消失了，但知識已刻在我們的腦子里。
在老師寫滿整塊黑板，要擦掉講過的知識的瞬間，我不可抑制地沖上了黑板：“老師，讓我來擦黑板吧！”
老師有點驚詫，猶豫了一下，但看看我的樣子又不象是開玩笑，就說：“現(xiàn)在不用，要么今天你值日吧！”
從那以后，我爭當值日生，我擦著黑板，感受著潔白的粉筆灰簌簌地落下，想著一支支粉筆奉獻出了自己的一生，心里就無比難過。
我學習更努力了，努力地把老師寫在黑板上的知識刻在腦子里。我覺得不這樣做，就對不起那些潔白的粉筆，也對不起老師。
現(xiàn)在我家里的粉筆還在用著，不過我不再像小時候那么亂寫亂畫了，我用粉筆在黑板上寫下知識來教我的弟弟。
我模仿老師的樣子，給弟弟講作業(yè)。每支粉筆我都用到不能再用的時候才放在一邊，每道題我都講到弟弟完全懂了才作罷。
弟弟不聽話的時候我就打他，真打。媽媽都罵我，說我下手太重。其實她哪里知道，我心里是想著的是那些潔白的粉筆。
再過一年我們就要畢業(yè)了，老師也更加辛勤地指導我們的學習。那天我無意中發(fā)現(xiàn)，年紀不大的老師竟長出了白發(fā)。
我突然發(fā)現(xiàn)，老師和粉筆是多么地相似：她們消耗著自己，留下知識印在學生的腦子里�？粗约旱膶W生一天天長大，學業(yè)有成，她們卻無怨無悔地含笑離開……
在老師問我：“你長大了想干什么？”時，我毫不猶豫地答：“我要當老師……”
指導教師：封洪勝
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