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      我和小伙伴

      時(shí)間:2018-04-06 10:50:50 小學(xué)生作文 我要投稿

      我和小伙伴

      我和小伙伴1

      我和小伙伴
      每個(gè)人都有自己的小伙伴,并且有著不可分離的友誼,他會(huì)和你一起玩耍、有福同享有難同當(dāng)……有時(shí)他會(huì)和你爭吵,有時(shí)他會(huì)和你賴皮,有時(shí)他還會(huì)和你逞強(qiáng),……當(dāng)你傷心時(shí)他會(huì)安慰你、同情你 , 當(dāng)你開興時(shí),他會(huì)和你一起慶祝。
      我也有自己的小伙伴,他是我唯一的同齡死黨,我們以前經(jīng)常在一起玩耍。有一次我們倆在一起吃飯,吃完過后我們倆就開始“浴血奮戰(zhàn)”—玩游戲。到了離別的時(shí)候,我們倆就戀戀不舍的放開了彼此的雙手。
      我們有時(shí)也會(huì)在QQ、郵箱上交流。
      有時(shí)我們會(huì)相互去各自的家玩。
      有一次他到我家玩,我們吃完飯后,就去我家后山游泳到了游泳池我買了2把水槍,一把大一把小,他和我都想要大的一把,于事我們倆就爭吵起來了,最后我把大的水槍讓給了他,這件事就擺平了。
      還有一次,我去他家玩,一進(jìn)門就受到他熱情的款待,他們請(qǐng)我去外面吃飯。他知道我喜歡吃牛排,于是就點(diǎn)了一份牛排,并且熱情的問我:“你喜歡喝什么?”我說:“橙汁!彼敛豢蜌獾狞c(diǎn)了一份橙汁給我。吃完飯后,他們還主動(dòng)送我們回家。
      有一次,他爸爸給他買了一些零食,他一點(diǎn)都不會(huì)舍不得,把四分之三都給了我。
      我感到很尷尬,我連小小的水槍都要搶,而他把這么多東西都無條件給了我。我都不知道怎么報(bào)答他了呢!如果我可以和我的小伙伴永遠(yuǎn)在一起的話,我寧原付出我的一切!
      我真的很想和我的小伙伴永遠(yuǎn)在一起生活,因?yàn)槲议_學(xué)過后幾乎再也沒有聯(lián)系過,我差點(diǎn)就失去了唯一的一個(gè)死覺了!
      我和小伙伴的友誼將永遠(yuǎn)不會(huì)分離。

      我和小伙伴2

        友誼是我們最珍貴的東西,沒有友誼的童年是不完整的。從我入學(xué)的第一天起,我們就成了形影不離朋友,是他讓我懂得了什么叫做友誼。他就是我的摯友——王昊楠這學(xué)期開學(xué)的第二天,我就摔傷了胳膊;好在能上學(xué),沒有耽誤課。但讓我發(fā)愁的是,很多事情都不方便,甚至有的一些日常小事自理起來都有點(diǎn)費(fèi)勁。

      我和小伙伴

        我想起這一天要一只胳膊背著大書包上樓,拿書、找卷子、寫字- - - 中午還要拿飯、打水- - - 估計(jì)干什么都會(huì)比人家慢半拍,甚至干不好,要是再被同學(xué)笑話,哎喲!怎么辦?好是讓我發(fā)愁。 當(dāng)我?guī)е鴬A板來到教室的時(shí)候,并沒有想象的那樣,同學(xué)們不但沒有笑話我,還熱心的問候我,幫助我,我一點(diǎn)也沒有感到不方便。尤其是我的小伙伴——王昊楠。跟我形影不離,照顧我,關(guān)心我。就像醫(yī)院的特護(hù) 很快,半天就過去了,到了中午該吃午飯的時(shí)候了,咦,王浩楠哪去了,我早已經(jīng)習(xí)慣他在我身邊了。原來他去拿飯去了,飯剛送來,他就第一個(gè)沖了上去了,哎呀,急什么嗎!飯是一人一份的。平時(shí)也沒見他這么著急啊。

        只見他抱著兩份飯,從人群中擠了出來,他那是為我拿飯呢,處處都為我想到了,真的好感動(dòng)。只見他笑著沖我走來,把飯放到我的面前,“你的勺是在前面的小兜里嗎,找到了,給你,快吃吧!彼闷鹨缓酗,對(duì)我說:“有什么事再叫我。”接著回到位上。望著他的背影,我對(duì)友誼有了更深刻的理解。友誼就是在朋友有困難時(shí)伸出援助之手,盡自己的努力去幫助他。陪伴他一起渡過難關(guān)。 這就是我的小伙伴,我們有著真摯的友誼,我會(huì)把它永遠(yuǎn)的珍藏起來。

      我和小伙伴3

        蘑菇頭,柳葉眉,櫻桃嘴,再加上一雙像星星一般光彩熠熠的小眼睛。她是誰?她就是我的小伙伴:奚xx。

        奚xx是我的知心伙伴。每天早晨,我們一起上學(xué);放學(xué)后,我們一同回家;遇到問題,我們一起解決;一天二十四小時(shí),我們都形影不離。更不可思議的是,我們倆像會(huì)通靈術(shù)似的,可以知道對(duì)方的心思,表達(dá)時(shí)還很有默契。不信?你瞧——

        一天,我們倆閑著沒事干,就準(zhǔn)備去紅梅公園攀巖,系上安全帶后,我們就開始攀巖了。一開始,我倆還爭先恐后地追趕,可攀到一半時(shí),我們就有點(diǎn)兒體力不支了。后來累得都快趴要下了。這時(shí),我心想:累死人了,什么時(shí)候才能攀到巖頂啊?!奚楷陽則心想:我都快累死了,看來,我是不可能攀到巖頂?shù)牧!我又心想奚xx還沒下去,我就再攀一會(huì)兒吧。令人吃驚的是,奚xx在想;你都沒下去,我現(xiàn)在就別下去了吧。忽然,我們倆都同時(shí)看著對(duì)方,眼神在空氣中做了三秒鐘的交流。這時(shí),我心想;這會(huì)兒,我應(yīng)該可以下去了,我猜她一定也累了,她也會(huì)下去的。想著,我拉了拉身旁的安全帶。這時(shí),她早已把安全帶拉緊了!斑!”一陣蹬腳聲……我們倆同時(shí)蹬了山巖,順著安全帶滑了下去,在此過程中,我愣住了,奚楷陽也愣住了,我們倆也太有默契了吧!

        這就是我和伙伴奚xx的故事。

      我和小伙伴4

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.喜歡和小伙伴交往,體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。

        2、嘗試處理在與小伙伴交往中遇到的問題,初步體會(huì)與伙伴交往的原則與方法。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        幫助學(xué)生懂得與小伙伴相處時(shí),要學(xué)會(huì)謙讓、分享;要善于換位思考。使學(xué)生明白相互協(xié)商、彼此寬容的重要性。

        三、教學(xué)準(zhǔn)備

        課件

        四、課時(shí)安排

        一課時(shí)

        五、教學(xué)過程

        (一)圖片導(dǎo)入,感知情感

        1、小朋友們,上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一些有趣的圖片,想看嗎?請(qǐng)大家看書中14頁。

        2、看完圖片,你想到了誰?(引出小伙伴)

        3、現(xiàn)在請(qǐng)你給大家介紹你的小伙伴都有誰。

        小結(jié):你們的伙伴真多!今天這節(jié)課,我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧!(導(dǎo)入新課,板書課題:4、我和小伙伴)

        (二)回憶往事,流露真情

        1、剛才看圖片的時(shí)候。你想到了自己的好伙伴,老師也想到了小時(shí)候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情,我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事,請(qǐng)你說給大家聽吧!

        2、聽了大家的故事,我都覺得回味無窮了!如果沒有小伙伴,你還會(huì)這么開心嗎?你會(huì)是什么感受呢?

        3、是啊,沒有小伙伴,我們會(huì)很孤獨(dú)、無聊,生活也會(huì)意思,更不會(huì)感到快樂。所以小伙伴對(duì)每個(gè)人來說都非常重要

        (三) 情景明理,體驗(yàn)快樂

        1、同學(xué)們,我們與同伴相處的過程并非總是充滿快樂,有時(shí)候同伴之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情。我們一起來看書中16頁的兩幅圖,圖中的這幾個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事呢?

        2、圖1中的兩個(gè)小伙伴都想要小汽車,請(qǐng)同學(xué)們給這兩個(gè)小伙伴出出主意,他們倆該怎么辦呢?

        3、圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小,她該怎么做才好呢?小男孩兒看見小女孩兒因?yàn)榈案獯笮〉氖露鴲瀽灢粯罚衷撛趺醋霾藕媚兀?/p>

        4、你在學(xué)習(xí)生活中有沒有遇到過類似的情況呢?如果有,你是怎么做的呢? 5、我們與小伙伴相處的時(shí)候,如果遇到不愉快的事情,應(yīng)該學(xué)會(huì)互相謙讓、樂于與別人分享,善于換位思考。那遇到以下這種的情況,僅僅學(xué)會(huì)謙讓和分享懂得換位思考就夠了嗎?請(qǐng)同學(xué)們看書中17頁,圖中的小朋友之間發(fā)生了什么事情呢?

        請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組,在小組內(nèi)討論下面的兩個(gè)問題:

        a、你與小伙伴之間有沒有發(fā)生過類似的事情?如果有,你是怎么做的呢?

        b、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)大家的意見不一樣的時(shí)候,你該怎么做更好呢?

        小結(jié):通過大家討論,我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會(huì)了與小伙伴相互協(xié)商、彼此寬容的本領(lǐng),真為你們高興啊!

        (四)情境拓展,發(fā)展能力

        課件出示日常生活中的兩個(gè)情境:

        1.星期天,媽媽決定帶我和表妹出去玩,我想去超市,表妹想去公園,怎么辦?

        出示答案僅供參考:a.去公園b.去超市 c.先去公園,再去超市d.先去超市,再去公園e.公園、超市都不去,由媽媽決定。

        2、你能幫老師選出最佳選項(xiàng)嗎?為什么?你還有更好的方法嗎?

        (五)朗讀兒歌,結(jié)束活動(dòng)

        1、今天這節(jié)課,我們和自己的好伙伴一起,學(xué)到了與小伙伴相處的學(xué)問,你們開心嗎?以后在學(xué)習(xí)生活中能做到嗎?

        2、讓我們聽著愉快的音樂,拍手讀兒歌吧!

        朋友多,真快樂,

        不打鬧,不爭吵,

        有事情,多謙讓,

        新朋友,老朋友,

        大家齊唱快樂歌,

        拍拍肩呀握握手, 我們永遠(yuǎn)是朋友, 我們永遠(yuǎn)是朋友!

      我和小伙伴5

        我有一個(gè)小伙伴叫梁敏儀,別看我們平時(shí)在一起玩的很好,是一對(duì)形影不離的好朋友,可在學(xué)習(xí)上,我們常常爭得面紅耳赤。

        記得是一節(jié)英語課,馮老師正在給我們講著一般過去時(shí)的構(gòu)成,我突然想到一種方法能快速記住一般過去時(shí)的構(gòu)成,我心急如焚,希望老師趕快嘮叨完,我有新發(fā)現(xiàn)按要告訴大家。

        “還有那位同學(xué)有質(zhì)疑?”老師終于嘮叨完了。我迫不及待的舉起了手。

        “你……。有什么問題要提嗎?”老是驚訝的望著我,我那位“對(duì)手”也驚訝極了。

        “不是,老師,我是有方法能快速的記住構(gòu)成!”我尷尬地說。

        “那你就說吧!”馮老師說。我以最快的速度走上講臺(tái),寫了三個(gè)例詞。

        “每一個(gè)例詞就是每一種形式,只要記住這三個(gè)例詞,便可以快速記住構(gòu)成了。”說完,我瞄了一眼“對(duì)手”,她正仔細(xì)地聽我剛說的話,哪怕我說錯(cuò)一個(gè)單詞,她都會(huì)與我爭半天的。

        “老師,他的第一個(gè)你吃都還沒說呢!”“對(duì)手得意地說道。

        “我都還沒講呢!am,are的過去時(shí)是were因?yàn)椤闭f完我瞟了她一眼心想:和我斗,你還嫩了點(diǎn)!

        這時(shí)梁敏儀又舉起了手,糾正了我的一個(gè)錯(cuò)誤,我馬上反駁,她又和我一起說構(gòu)成,我和她你一言我一語的爭了半天,最后還是老師打了圓場(chǎng)。

        “你們說的都對(duì),要是把它們合起來,就是一種完美的方法了!好了,下課!“

        “耶!”我和梁敏儀互相擊了一下手掌,手挽著手出去玩了。

        我和梁敏儀就是這樣學(xué)習(xí)針鋒相對(duì),課后形影不離的好朋友。

      我和小伙伴6

        我有一群的小伙伴,給我印象最深的要數(shù)張華了。他今年上三年級(jí),小小的個(gè)子,黑黑的臉蛋,長相沒啥特別。但人不可貌相,他可是我校的中國象棋棋王呢!

        每天放學(xué)回家后,他喜歡騎著自行車,車架上夾個(gè)棋盤,在村子里到處兜圈子,逢人就說:“要下棋嗎?”“來,咱們下一盤。我讓你一只馬!薄缕寤ǖ袅怂蟀氲恼n外活動(dòng)時(shí)間,有時(shí)他為了等小伙伴殺上一盤,連吃飯都不愿回家,他媽媽來叫他,他就推說不餓。我們村里的'人都夸他聰明。

        村子里女生多,他的玩伴大都是女生,所以他做事愛學(xué)女生樣。記得在一個(gè)暑假里,我們女生都去買了“美少女戰(zhàn)士娃娃”,張華看見了,非吵著讓爺爺也給他買一個(gè)。我們女生玩娃娃是給娃娃梳梳頭、編編辮子、穿穿衣服,可他卻抓著娃娃的頭發(fā)到處轉(zhuǎn),沒過幾天,“美少女”成了“光頭少女”,惹得我們哈哈大笑。

        在他身上發(fā)生的事還有許許多多,說也說不完。他真是我們小伙伴的開心果。

      我和小伙伴7

        大家好,我叫張書琴,這是我的好伙伴“小甜甜”。接下來,我們會(huì)有什么事情發(fā)生呢?請(qǐng)往下看。

        今天,我?guī)е鹛鹑ノ夷棠碳遥恨r(nóng)村。我們一到那兒,東摸摸,西玩玩。一路上,都有人在議論:“這倆小屁孩哪兒來的,那個(gè)長頭發(fā)的好象是盛奶奶的寶貝孫女?”

        我們聽不下去了,就一路狂奔到奶奶家。奶奶見了我們,心里樂開了花,說:“咱們?nèi)フ獥蠲钒桑 蔽覀冞沒回答,就有人說:“走!”

        我們爬到楊梅林,挑了一顆大楊梅樹,“蹭蹭蹭蹭”,我和甜甜沒過20秒就爬到枝頂了。我邊吃邊摘,甜甜也一樣。我覺得這楊梅要比超市的甜,甜了不知多少倍。當(dāng)我如癡如醉的時(shí)候,突然聽到有個(gè)聲音叫我,我一下子睜開眼睛,問:“什么事?”“什么事?還不快點(diǎn)摘呀!”爸爸惱怒地說。我連忙一看,我的籃子空空如也,而甜甜的已經(jīng)裝滿了。甜甜微笑著說:“我來幫你吧!”“好!”

        在我和甜甜的共同努力之下,裝了三大筐楊梅,每一筐都帶著我們甜蜜的心。

      我和小伙伴8

        我的小伙伴謝逸翔有著一雙小小的眼睛,能說會(huì)道的嘴巴,看上去整個(gè)人很精神,因?yàn)樗偸呛茉缇退X了。

        告訴你們一個(gè)大秘密,在酷熱的暑假期間,我和小伙伴做了不少趣事。讓我印象最深刻的就是——熬夜

        暑假快結(jié)束的時(shí)候,爸爸老媽準(zhǔn)備去三明,而我這個(gè)機(jī)靈鬼卻選擇留在家里——因?yàn)樗麄兪侨ケpB(yǎng)車子!我準(zhǔn)備和我的小伙伴謝逸翔一起住,同時(shí)也是在進(jìn)行一個(gè)天大的一個(gè)計(jì)劃。

        當(dāng)天夜晚,我和我的小伙伴一邊玩電腦一邊商量!拔艺f今天晚上咱來熬夜吧!雖然你很早睡,但是你不能破例一次嗎?”“什么?熬夜,我沒聽錯(cuò)吧,我可沒這個(gè)膽!彼麌樍艘惶!澳隳懿荒懿灰惑@一乍的,看你那樣,膽小鬼!他憤怒說:“誰是膽小鬼,熬夜就熬夜!

        我們慢慢爬進(jìn)被窩,玩著電腦里的游戲,時(shí)間一分一秒的過去了,我們倆人還在撐著。我一看時(shí)間,呀!不早了都3點(diǎn)半多了?磥砦覀儞蔚倪不錯(cuò)嘛!我碰碰他,我定睛一看,好家伙,早睡著了,真沒義氣。我也打了一個(gè)哈欠,慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

        “!”我被一聲尖叫弄醒!拔夷樕隙嗔藥讉(gè)皺紋!”“我勸你還是多睡會(huì),把那5小時(shí)補(bǔ)回來!呼呼”

        我們暑假干的趣事真不少。

      我和小伙伴9

        大家好,我的名字叫徐嘉遙,在東城街道中心小學(xué)三(3)班上學(xué),在班上我有一位形影不離的好朋友,名叫林樂萱。平時(shí)我們倆總是一起玩、鬧、笑、吵。但是,曾經(jīng)我們倆之間發(fā)生過一件不愉快的事,我仍然記憶猶新。

        記得那次是我讀二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件刻骨銘心的事。有一次課外活動(dòng),我和林樂萱正玩得高興的時(shí)候。突然,因?yàn)橐粋(gè)不小心,我就順手把林樂萱給推到了。林樂萱馬上摔倒在地上,哭了起來。當(dāng)時(shí),有一位同學(xué)看見了,就去告訴老師說我故意把林樂萱給推倒了。就這樣,老師叫我和林樂萱到辦公室詢問這件事的起因。

        在去辦公室的路上,我提心吊膽的,心里又很緊張。來到辦公室,何老師劈頭蓋臉的問我:“徐嘉遙,你為什么故意把林樂萱給推倒了?”“我……我……我不是故意的!”我低著頭滿臉委屈的說。“既然你不是故意的!焙卫蠋熮D(zhuǎn)過頭對(duì)林樂萱說:“那林樂萱,你就原諒徐嘉遙吧!”“那……那好吧!”林樂萱邊說邊擦干眼淚。“那徐嘉遙,你跟林樂萱說聲“對(duì)不起”這事就這樣過去了!焙卫蠋熎届o地說!皩(duì)不起,林樂萱。我不是故意的。請(qǐng)你原諒我!”我很內(nèi)疚的說!皼]關(guān)系,你又不是故意的。”林樂萱微笑地說并拉起我的手向教室走去。這時(shí),我深深的感受到林樂萱的原諒,也讓我心里那塊沉重的石頭給放下了。

        從此,我又和林樂萱玩起來了。

      我和小伙伴10

        說來奇怪,別人的小伙伴差不多是和自己同齡的小朋友,可我的小伙伴卻是比我小兩歲的小妹。

        例如暑假吧,在做奧數(shù)的時(shí)候,我總是比小妹表現(xiàn)得差。奶奶總是表揚(yáng)小妹而不表揚(yáng)我,總要我向小妹學(xué)習(xí)。所以,我總是挨批評(píng)。我都依然每天笑嘻嘻的。可是,有一件小事,卻讓我和我的“小伙伴”爭吵了起來。

        有一次,我正在做作業(yè)。突然,小妹不知怎么回事,碰了一下我的手。頓時(shí),手向一邊一拐,作業(yè)本上留下了一道長長的劃痕,破壞了作業(yè)本的美觀,使整個(gè)作業(yè)本顯得根本就不和諧。我愣愣地看著作業(yè)本上的痕跡,半天才回過神來。

        就是這時(shí),我沖小妹生氣地大喊到:“你的眼睛瞎了?沒看見我在做作業(yè)嗎。”

        小妹一臉茫然:“什么?”

        “你不要得了便宜還賣乖!”我怒氣未消的說,“我的作業(yè)本怎么辦?你自己說!”

        “對(duì)不起嘛,我不是故意的!毙∶靡荒槦o奈。

        “你就是故意的,你想讓奶奶多多表揚(yáng)你吧?所以,你才讓我的作業(yè)本書寫這么難看吧。對(duì)不對(duì)?”我又拿語言攻擊她。

        “不是這樣的,我真的不是故意的!毙∶眉钡每煲蕹鰜,“我真的不是故意的。對(duì)不起!”

        “沒用的!”我大喊道。其實(shí),我早就知道小妹不是故意的,只是,不知為什么,我就是想找小妹的茬。

        “嗚……嗚,我真的不是故意的嘛!”小妹的眼淚在那一瞬間決堤,涌了出來。

        我竟然無動(dòng)于衷,卻心生一計(jì)。小妹哭了一會(huì)兒也不哭了,安靜了下來,拿出作業(yè)做了起來。哈哈,正好和我的預(yù)測(cè)一樣。我喜出望外,于是也沒說什么,也做起了作業(yè)。做了一會(huì)兒,看見小妹做得認(rèn)真了,便故意碰了小妹手臂。小妹手臂一歪,和我一樣,在作業(yè)本上留下了一道清晰的劃痕。我原以為小妹會(huì)說什么,結(jié)果,小妹咬了咬嘴唇,把那一頁本子撕了。

        我原本以為自己要高興得跳起來,可是,我卻皺了皺眉。這是怎么回事呢?我是怎么了?我坐下來,沉思著……不知不覺間,我發(fā)現(xiàn),我的怒氣早已隨那張被撕碎的紙煙消云散。為什么會(huì)這樣呢?我的腦海里一直浮現(xiàn)著這個(gè)問題。

        直到今天,我才明白。我是被感動(dòng)了,被小妹的寬懷的胸膛感動(dòng)了。但值得慶幸的是,那件事后,我和小妹依然在一起玩耍,學(xué)習(xí)。這就是我的小伙伴,我的小妹。

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