快樂(lè)和煩惱
在成長(zhǎng)的道路中，快樂(lè)與煩惱一直如影隨形地伴著我。我喜歡追求生活的快樂(lè)：在大海中的盡情暢游，同學(xué)間的親密玩耍，比賽中的完美勝出，登頂后一覽眾山小的豪情……同時(shí)我厭惡煩惱，每當(dāng)苦練鋼琴卻彈奏不好時(shí)，遇到奧數(shù)難題時(shí)，和小伙伴出現(xiàn)矛盾時(shí)，恐懼下水學(xué)游泳時(shí)，我都會(huì)煩躁懊惱，甚至委屈流淚。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)快樂(lè)和煩惱——這兩個(gè)矛盾的概念會(huì)存在一定的聯(lián)系，直到有一件事改變了我的看法。去年冬天我報(bào)名參加海淀區(qū)的鋼琴比賽，鋼琴老師為我推薦了《牧童短笛》這首曲子，她說(shuō)：“這首曲子非常優(yōu)美，但是比平時(shí)練習(xí)的曲目要難一些，你愿意選擇這首么?”聽(tīng)完老師的話，我想：難能難到哪里去啊，我肯定能彈奏得很出色并取得好成績(jī)！最終我決定就選擇這首曲子。
可是沒(méi)料到彈起來(lái)可真是難��！因?yàn)樾墒謴?fù)雜，最初手指根本不聽(tīng)我的使喚，彈奏得一塌糊涂。于是老師讓我把彈奏速度降到最慢，還手把手教我用手指的力量而不要用手臂的力量，那樣音色更好。我按照老師的指點(diǎn)慢慢地練習(xí)了幾行，就感覺(jué)手指又酸又疼，老師讓我回家練習(xí)一個(gè)星期再來(lái)。
盡管有一點(diǎn)急躁，但為了取得好成績(jī)，我就堅(jiān)持在家認(rèn)真練習(xí)。當(dāng)我興沖沖地來(lái)給老師展示這一周的成果時(shí)，老師卻指出缺乏熟練和表現(xiàn)力。我有些失望，但在老師的鼓勵(lì)下我繼續(xù)努力練習(xí)。
又過(guò)了兩周，我懷著忐忑的心情找老師學(xué)琴，沒(méi)想到老師聽(tīng)我彈奏后仍不滿意，指出雖然彈奏流利了一些，但還是缺乏表現(xiàn)力。我強(qiáng)忍淚水堅(jiān)持上完課�；氐郊液�，想著距離比賽時(shí)間越來(lái)越近了，而且這段時(shí)間我也一直在刻苦練習(xí)，但仍不能十分熟練地彈奏，更不能有感情地表現(xiàn)出來(lái)。我心里又急又氣，越來(lái)越討厭這首曲子，甚至有了放棄比賽的想法，最后我放聲大哭起來(lái)。終于我冷靜下來(lái)，想到取得好成績(jī)的快樂(lè)，依然不愿放棄這寶貴的機(jī)會(huì)。于是我下定決心把這首曲子練好，相信只要用正確的方法，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，再多的煩惱也能解決掉。就這樣我每天都花幾個(gè)小時(shí)苦練鋼琴，注意表現(xiàn)旋律的感情。手指疼了，揉一揉繼續(xù)彈；心煩了，自己鼓勵(lì)自己繼續(xù)彈。
比賽的時(shí)候，我發(fā)揮地很完美，自己完全融入這悠揚(yáng)的琴聲，最終我獲得了二等獎(jiǎng)。我歡呼雀躍，激動(dòng)萬(wàn)分，感受到這種快樂(lè)的來(lái)之不易，正是這段時(shí)間不斷排除煩惱，勇往直前得到的珍貴回報(bào)。
這次經(jīng)歷讓我開(kāi)始思考快樂(lè)和煩惱的關(guān)系，快樂(lè)和煩惱伴隨著我們的成長(zhǎng)，不管你喜歡或者厭惡，二者都必然存在并且不斷輪換，正是因?yàn)橛兴鼈�，生活才多姿多彩�?
煩惱往往是快樂(lè)的開(kāi)端，有了煩惱才會(huì)感受快樂(lè)的來(lái)之不易。一波三折的煩惱最終換來(lái)了鋼琴比賽中完美勝出的`快樂(lè)；沒(méi)有一開(kāi)始下水游泳時(shí)的恐懼，就不會(huì)有大海中盡情遨游的快樂(lè)；沒(méi)有伙伴間鬧矛盾的煩惱，就不會(huì)珍視和好如初的喜悅；沒(méi)有爬黃山時(shí)身心俱疲的困擾，就體會(huì)不到一覽眾山小的豪情。
那么接下來(lái)的問(wèn)題是二者誰(shuí)更有價(jià)值呢？或許很多人會(huì)選擇快樂(lè)，但我認(rèn)為煩惱更有價(jià)值。快樂(lè)只是一瞬間愉悅的體驗(yàn)，而煩惱則長(zhǎng)期磨練我們的心志，督促我們不斷奮發(fā)圖強(qiáng)，超越自我！
讓我們?nèi)肀⿶�，解決煩惱，最終迎接快樂(lè)的曙光吧！
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