初三剪影
陳昱丞/琿春市第四中學(xué)九年(2)班
莞爾時光是條不知愁的河，將我們的歲月沖到誰也不知道的彼方，初二的灼灼余溫尚存，但最后即將分道揚(yáng)鑣的一年卻踏歌而來。嘆光陰之詭辯，逝者如斯夫！
賞驚鴻，風(fēng)馳電掣地穿梭著應(yīng)接不暇的風(fēng)景。公祭日隔天，有著更為秋高氣爽的蒼穹。與一碧如洗的藍(lán)天相輝映的是地上斑斕的彩旗，此刻如果是在高山之巔再下一場千年大雪，那想必當(dāng)時的氣氛較華山論劍武林大會有過之而無不及。秋季運(yùn)動會是一場力與美的較量，無論是一百米上的健步如飛還是三千米的曲高和寡，無不牢牢鎖住同學(xué)在學(xué)習(xí)中壓抑已久的眼球和心靈。一個個刺激的項目接踵而至，最后定格在四人兩百米接力上。二班四位摩拳擦掌的獵豹以睥睨的姿態(tài)于起跑線上躍躍欲試，充盈著能量的雙腿蓄勢待發(fā)，南飛的燕子在發(fā)令聲響前發(fā)出雀躍的叫聲，我想那是預(yù)祝勝利的戰(zhàn)歌。在一片“旗轔轔，鼓蕭蕭”中他們徐徐弓下了身子。一聲平地驚雷，發(fā)令槍口的煙霧尚未完全散去那站在同一起跑線的眾人已經(jīng)沖出好遠(yuǎn)。一開始我們的一棒尚未拔得頭籌，但他在其他人的速度下毫不懈怠，咬緊牙關(guān)，路過班級時一片鑼鼓歘組成的交響樂，接力棒的交接，他也略顯憊態(tài)的癱軟了下來。隨后的二棒腳踏飛燕，這正是我們安插在其中的王牌，奔跑的流線順暢自如，發(fā)梢的揚(yáng)起落下令人心中一悸，這一棒直接為我們奠定了最后的勝利。四人躺在綠茵上相視一笑，每個惺惺相惜的男人都有心照不宣的默契。此時能讀懂他們內(nèi)心的，只有頭頂自由的白云。
謝師恩，綠茵坪上擺出回報滴水之恩的話語。教師之節(jié)，桃李之春，最后一個教師節(jié)不禁讓初三的我們徒增憂傷。同學(xué)自發(fā)的在黑板上寫下最真摯的話語，我若有所思的用最不起眼的粉筆寫下了簡單的一行字“桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難”，與老師的相遇是三年來最值得稱道的榮幸。教師節(jié)那日的天是令人叫不出滋味的，那分明是苦澀的藍(lán)，但在太陽的光輝下卻一直彌漫著好多白得剔透的云彩，沒有遮住絢爛的光，只是默默的將太陽烘托。而我們卻在這美麗的景下策劃著好戲的上演。突兀的《感恩的心》響起，我們應(yīng)聲涌入操場，散亂嗎？不！帶著屬于自己的節(jié)奏，我們躺在草坪上，從樓上看去，赫然是用紅白藍(lán)校服編織的“老師我愛你”。越來越多的老師和同學(xué)將頭伸出窗口，都被深深的感動了，這是無聲勝有聲的回報。有些老師長嘆一聲濕潤了眼眸，老師的淚，像極了四月北海道綻放的櫻花。
響戰(zhàn)歌，光榮表彰恢弘盛會一朝宣誓的殿堂。二次月考校方予以盛大的表彰儀式，既開給高歌猛進(jìn)的'進(jìn)步生，也是潑在我這種只退不前的人心坎上。其實本我也可以憑借努力驕傲的站在臺上，享受和其他同學(xué)一樣的榮譽(yù)，任由一點(diǎn)紙醉金迷的聚光燈的洗禮，春風(fēng)得意馬蹄疾！但我如今在臺下無奈的鼓掌，手掌的拍弄更像是親手扎自己的心。卻是懈怠害的自己在競爭中出局，付出與回報的確是守恒的正比。臺上紅色幕布兩旁宛若金榜題名般的眾人，有的是我摯友，有的是我對手，但他們已經(jīng)在最本分的方面甩開了我，而我只能在心底里吐著矯情的悲哀。垂頭之時一張誓詞清單遞到我的手上，校長的寄語字字珠璣，我緊握雙拳，望向人山人海中低頭執(zhí)筆的同學(xué)，將最終的目標(biāo)一字一頓的寫在不大的紙上，凹下去一點(diǎn)的痕跡赫然可見，但我清楚沒有平坦的成功路，不過既然我敢下定決心與過去的自己決裂，那么便作罷風(fēng)花雪月，苦盡甘來并不是空洞的字眼，拼搏奮進(jìn)，東山再起不是夢。
在暴風(fēng)雨前的寧靜里，我們選擇堅強(qiáng)，用斗志書寫最后一年的華章，這無情的時光會使我們在極度不舍中走散，但我們的感情即使是�？菔癄�終究難以沖淡。在不朽的時間面前我們是渺小的，但在我們走過的友誼上，時間卻是蒼白的。
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