我的青春作文
我的青春
歲月始終如夢(mèng)，年華始終如夢(mèng)……
時(shí)間的篇章正飛旋著，消逝著，歲有心整理卻散亂無(wú)章。當(dāng)我已不再留戀手中的玻璃珠時(shí)，我早已悲慘的長(zhǎng)大。這個(gè)新鮮的美妙的詞——“青春”悄然無(wú)聲的在我的世界中生根發(fā)芽，我愛(ài)上了這個(gè)詞，多想大肆地贊揚(yáng)它啊。青春宛如雨后白荷，芳香四溢；靈動(dòng)的魅力似歡歌的溪泉，叮咚悅耳、濃郁甘甜，使人欣賞、感悟、回味……我開(kāi)始幻想、憧憬、向往。有時(shí)，常常想，所謂的青春真的會(huì)像我們幻想的那樣嗎？也許答案是否定的。青春是充滿荊棘的，甚至?xí)徊恍⌒膩G掉了青春的使用權(quán)，但是，青春只有掌握在自己手里，才會(huì)使夢(mèng)想開(kāi)出真實(shí)的花。
有時(shí)會(huì)覺(jué)得，前路迷茫，也只是被阻撓牽絆住罷了。被勸阻，于是止步；被絆倒，于是失落；被困堵，于是絕望……
因?yàn)殄e(cuò)誤的摒棄，我們與夢(mèng)想擦肩而過(guò)。無(wú)論是老師，亦或是父母，終究不能掌控我們的青春，左右我們的世界。非議的介入，扭曲我們的世界。帶著懵懂的心，依舊堅(jiān)守著青春的美夢(mèng)。隨著非議的介入，夢(mèng)想歷經(jīng)重重考驗(yàn)，但我始終堅(jiān)信青春是攥在我們手中的。無(wú)論是痛苦、心酸還是喜悅、歡愉，這是我們的決定，絕無(wú)一絲后悔可言；倘若是被人托舉，假使下一秒是鮮花擁簇，忐忑的心也無(wú)處安放。因?yàn)樽I笑，脫下了舞鞋，因?yàn)槌爸S，丟下了畫(huà)筆；因?yàn)閴浩�，失掉了�?mèng)想，走進(jìn)了陌生的殿堂。因?yàn)榱枞�，所以崛起�?br />
田埂上的玫瑰正泛紅，各種各樣的花兒，當(dāng)然也有凋謝著的，但它們依舊望著金色的太陽(yáng)，絲絨的花瓣簌簌作響，散發(fā)出一種甜蜜的馨香，而在蔚藍(lán)的溫暖的洋溢著芬芳的空氣里則輕輕蕩漾著愛(ài)撫的歌聲。像這花兒，盡管會(huì)凋謝，被采摘，但還是這樣開(kāi)著。
像花兒一樣，開(kāi)出自己的姿色。青春是由我們主宰的的。
瞧這獨(dú)一無(wú)二的青春吶！請(qǐng)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，走下去吧，我對(duì)自己說(shuō)。那美好的未來(lái)，仿佛指日可待。
我是多么渴望啊，去揭開(kāi)青春那鮮為人知的神秘的面紗，。我們擁有的是燦金的光芒，璀璨的希望之光，真實(shí)的期待，純粹的渴望。受人指使的人生毫無(wú)意義，被人掌控的世界沒(méi)有色彩。于是，猜想得到了詮釋：
夢(mèng)想，始終堅(jiān)守，
我的青春我做主，
本該如此，
不可否認(rèn)。
歲月始終如歌，年華始終如歌。
【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：感動(dòng)話題作文指導(dǎo)……】
[題目設(shè)計(jì)]
在我們生活中，另我們感動(dòng)的事例很多很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景……
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的`事情。（next88）請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)一篇作文�？梢詳⑹鼋�(jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評(píng)述世態(tài)，等等。
注意：
1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于800字。
[寫(xiě)作指導(dǎo)]
人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“感動(dòng)”為話題寫(xiě)作文，就要首先調(diào)動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫(xiě)這樣的話題作文，從內(nèi)容上說(shuō)，既可寫(xiě)偉人壯舉，也可寫(xiě)凡人小事，也可寫(xiě)造化奇觀，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對(duì)是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。
說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。想起1999年高考“堅(jiān)韌——我所追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱”題，有很多考生寫(xiě)什么自己的父母死去，寫(xiě)什么自己遭到車(chē)禍等等。以此來(lái)說(shuō)明自己是如如何何的堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)。所寫(xiě)事情令人感動(dòng)嗎？能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎？答案是不言而喻的。所以，寫(xiě)這類(lèi)文章，一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現(xiàn)即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫(xiě)成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫(xiě)法；依據(jù)行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫(xiě)成“形散神凝”的散文，也是一種寫(xiě)法；甚至只有敘事，沒(méi)有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無(wú)定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞話題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價(jià)值取向，應(yīng)該說(shuō)，就都合乎題意要求。
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