教育新貌-讀《奮發(fā)有為建小康》有感
原本對(duì)“小康社會(huì)”這一名詞既熟悉而又陌生。熟悉的是常帶聽人們說起，陌生的是認(rèn)為小康社會(huì)是一種遙不可及的空想社會(huì)。讀了《奮發(fā)有為建小康》之后，我清晰地認(rèn)識(shí)到：小康社會(huì)是指人民在溫飽的基礎(chǔ)上，生活質(zhì)量進(jìn)一步提高，達(dá)到豐衣足食的水平。
閱罷全書，我心潮澎湃，似乎看見了立足于世界民族之林的中華民族如同巨龍騰飛般快速發(fā)展、重整雄風(fēng)。心中頓生為祖國(guó)建設(shè)小康社會(huì)而貢獻(xiàn)一切力量的愿望。
當(dāng)我讀到《優(yōu)先發(fā)展教育》這一節(jié)時(shí)猶為振奮。我們當(dāng)代學(xué)生是在國(guó)家與社會(huì)高度重視之下成長(zhǎng)起來的。國(guó)家為下一代，也為了祖國(guó)的明天，將教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，增加對(duì)教育的投入，現(xiàn)代教育信息化，優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
別說大城市了，就是我們的學(xué)校就發(fā)展了很大的變化。我和媽媽也是校友。媽媽說那時(shí)的邵武一中只有一幢紅土磚樓剩下的.便是教師的一排排灰色低矮的宿舍。而現(xiàn)在我唯一看見媽媽記憶中的建筑就是那幢兩層磚樓。而四周的宿舍已不見了，取而代之的是三幢主要教學(xué)樓，校園種植一片片綠草坪修建了噴泉假山。老師的宿舍整齊地排列在學(xué)校后門邊。我簡(jiǎn)直不敢相信，我和媽媽所受教育的條件區(qū)別有如此之大。
邵武一中高度重視信息化教育也是家鄉(xiāng)人稱道的。廣播、電話不用說了，學(xué)校還專門建設(shè)了一幢“現(xiàn)代教育中心”大樓。電腦室、多媒體室、網(wǎng)絡(luò)備課室盡在其中。由學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心管理，我們學(xué)校也形成了一個(gè)具規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。要了解學(xué)校的情況、動(dòng)態(tài)，只要登陸我校的網(wǎng)站，方便快捷，又能與老師對(duì)話，或用電子信箱交流，互動(dòng)互通。
我國(guó)正在提倡終生學(xué)習(xí)，因?yàn)槭澜缰R(shí)快速增長(zhǎng)，這就要求人們不斷更新知識(shí)以學(xué)為樂。
俗話說：學(xué)無止境。邵武人民正投入到學(xué)習(xí)的海洋中，成人學(xué)校、老年學(xué)校、夜校的學(xué)員人數(shù)日益上升，許多學(xué)生的家長(zhǎng)也成了學(xué)生，與孩子比學(xué)習(xí)，既激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)熱情，也創(chuàng)造了現(xiàn)在開放的、立體的、現(xiàn)代化的終身學(xué)習(xí)氛圍。市民的素質(zhì)漸漸提高，所帶來的益處正如江河般奔流而至。
現(xiàn)在，人們對(duì)教育的理解已轉(zhuǎn)向了廣義理解，明確認(rèn)識(shí)到：教育是影響人思想的一種社會(huì)活動(dòng)。
但是中國(guó)的教育也并非順利發(fā)展，毫無阻礙，中國(guó)教育界也正在解決一些問題，如仍有未曾普及九年義務(wù)教育的地方，流動(dòng)兒童的教育工作未很好地進(jìn)行，“應(yīng)試教育”亟待向“開放教育”的方向轉(zhuǎn)變等。所以，現(xiàn)代中國(guó)的教育任務(wù)仍很繁重。
我們有優(yōu)越的條件，有國(guó)家的關(guān)注；有一批批為努力改善我們教育狀況而不懈努力工作的老師，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？讓我們攜起手來，努力學(xué)習(xí)，相信祖國(guó)明天更美好！
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