《給予樹》讀后感250字
《給予樹》讀后感
今天我們剛學(xué)了《給予樹》這篇文章。文章講的是圣誕節(jié)的時(shí)候,一個(gè)家庭不寬裕的母親,給每個(gè)孩子20美元讓他們買四件禮物?墒敲總(gè)孩子都買了許多的禮物,只有8歲的小女兒金吉婭在購物的時(shí)候發(fā)現(xiàn)援助中心的一顆給予樹上掛著一張?jiān)目ㄆ,那是一個(gè)貧窮的小女孩想在圣誕的時(shí)候得到一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。金吉婭就用自己的錢給這個(gè)素不相識(shí)的小女孩買了一個(gè)洋娃娃,讓救援中心給他送去,剩下的錢只夠買50美分的棒棒糖給自己的家人了。
我想今后也要像她一樣,時(shí)時(shí)處處多想著別人,也能在他人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手,做一個(gè)有同情心,有善良的人。
【寫作指導(dǎo):怎樣讓作文變得情趣盎然】
人教社新教材第一冊(cè)第七單元作文訓(xùn)練是自由寫作實(shí)踐,要求學(xué)生仔細(xì)觀察校園內(nèi)或家庭中的某一事物,寫一篇作文。要寫好本次作文,可以從以下三個(gè)方面著手。
一、抓住事物生動(dòng)的形象特征
任何事物都有其固有的生動(dòng)的形象特征,觀察時(shí)就要抓住這些特點(diǎn),并形象的描述出來,讓人如臨其境,如見其物。寫植物,可以寫其形態(tài)、高矮、顏色、氣味等;寫動(dòng)物,可以寫其皮毛色澤、五官四肢以及鳴叫聲音等;寫靜態(tài)的物體,可以寫它的大小、長短、顏色、質(zhì)地、輕重等。(next88)同時(shí)還要運(yùn)用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等各種感覺器官從不同的側(cè)面感知事物,抓住不同時(shí)間、不同空間下事物的不同情態(tài),并選用準(zhǔn)確的詞句來表達(dá)。例如,同是紅色,但楓葉火紅、桃花粉紅、紅豆鮮紅、紅麻紫紅、海松黃紅,五種紅色,各不相同。寫作時(shí)就必須一一區(qū)別,不能一概而論。
二、介紹一些相關(guān)的科學(xué)知識(shí)
每一種事物都蘊(yùn)含有一定的.科學(xué)知識(shí),寫作時(shí)作一些相應(yīng)的介紹,可以讓讀者獲取一定的常識(shí),更深的了解所寫的事物。例如寫植物,就可寫其萌芽、開花、結(jié)果等生長規(guī)律及種子的傳播、食用或藥用價(jià)值等;寫動(dòng)物,就應(yīng)介紹其生活習(xí)性及與人類的關(guān)系,或者仿生學(xué)上的作用等;寫靜態(tài)的物體,就可以介紹其功用、內(nèi)部構(gòu)造、藝術(shù)價(jià)值等。而這些相關(guān)的科學(xué)知識(shí),可以源于深入細(xì)致的觀察了解,可以向字典或?qū)I(yè)書籍取“經(jīng)”,也可以求助于師長或者互聯(lián)網(wǎng)。
三、通過聯(lián)想想象賦予其思想感情
一篇介紹事物的作文如果只寫出其生動(dòng)的形象和相關(guān)的知識(shí),那事物還是“死”的。要想把事物寫“活”,還要通過豐富的聯(lián)系和想象,賦予其“人”一般的思想感情。寫植物,可以寫出其特有的精神品質(zhì):如小草的堅(jiān)韌不撓、青松的凌霜傲雪、翠竹的虛心勁拔、梨花的純潔無瑕;寫動(dòng)物,可以寫它的特別可愛之處:如狗的勇敢忠誠、豬的笨態(tài)可掬、免的機(jī)敏聰明、牛的忠厚老實(shí);寫靜態(tài)的物體,則可以寫出它特殊的來歷(如課文《羚羊木雕》)等。同時(shí)要借助各種修辭手法,運(yùn)用飽含情感的語句,把這些特殊的感情表達(dá)出來。
只要做好了以上幾點(diǎn),就必定能讓你的作文寫得情趣盎然。
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