大自然的語言讀后感（通用22篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的大自然的語言讀后感（通用22篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大自然的語言讀后感 篇1
說起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢！那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
在這能讓你感到無拘無束的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣博大精深，就像詩中寫的：你看那天上的云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前……
“大自然也有語言�！钡拇_如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會(huì)聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？只有走進(jìn)大自然，聽懂大自然的語言，才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學(xué)們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧！
大自然的語言讀后感 篇2
開頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫得生動(dòng)形象，這是一種描寫的方法，給讀者展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)景畫。
“大地”“蘇醒”是擬人的筆法，再用“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句配以一個(gè)長句，具體描述大地的“蘇醒”，給人帶來一片撲面而來的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然歸來”，活潑伶俐的小燕子的形象一下子就浮現(xiàn)在眼前。變黃的樹葉在秋風(fēng)中是“簌簌”地落下來，有聲有色，讓人如聞其聲，如見其景。此外，“北雁南飛”“田間草際”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語，典雅、簡練、生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，如一個(gè)個(gè)電影鏡頭。
“迎接風(fēng)雪載途的寒冬”又是擬人的手法，把大自然寫活了，為下文用另一個(gè)擬人“大自然的語言”作準(zhǔn)備。最后，作者用“年年如是，周而復(fù)始”八個(gè)字概括這一段的四季更替情況，極其簡潔�？傊�，作者在第一段運(yùn)用的優(yōu)美詞語，美不勝收，令人目不暇接，以這些優(yōu)美詞語為主，又構(gòu)成一幅幅生動(dòng)形象的畫面，簡直像一篇寫景散文的開頭。
大自然的語言讀后感 篇3
人類有語言，大自然也有它自己的“語言”。研究這種“語言”的科學(xué)叫做物侯學(xué)。
這篇課文是按時(shí)間的順序?qū)懙摹?/p>
物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。
物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。
大自然的語言讀后感 篇4
石頭老師，我想對你說：“謝謝你教會(huì)了我們要仔細(xì)觀察�！甭淙~老師，我想對你說：“謝謝你教會(huì)了我們落葉終究要?dú)w根的自然規(guī)律和無私奉獻(xiàn)的精神�！彼卫蠋�，我想對你說：“謝謝你教會(huì)了我們堅(jiān)持不懈、勇往直前的品質(zhì)�！薄笄澜�，萬物都是我們可以學(xué)習(xí)的老師，花、草、樹、木，無一不例外。人不是我們唯一的老師。
一塊石頭是何等的堅(jiān)硬啊！可誰能想到，一滴水就這樣成年累月的滴著、流淌著，一把斧子都錘不開、砸不開的石頭，一滴水竟然辦到了！硬是硬生生地砸出了一個(gè)“洞”，可不就是要堅(jiān)持不懈嗎？水都能這樣堅(jiān)持，何況人呢！
萬事萬物都不可能只教我們一個(gè)知識，就像老師，那么水呢，它就可能只教我們一種品質(zhì)嗎？
看過流水吧，你們可能沒有注意過，水在往前流的過程中，常常會(huì)有石頭、水草冒出水面，而水卻沒有因?yàn)檫@些東西擋住自己的去處，而是分開自己，越過它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)流淌。是啊，這些石頭和水草不就像是我們前進(jìn)道路上的絆腳石嗎？克服它們，踩著它們，繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進(jìn)�？刹痪褪且峦鼻�、永不放棄嗎？
萬千世界，總有源源不斷的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，任何奧妙之處，全部為你而展現(xiàn)！
大自然的語言讀后感 篇5
今天，萬里無云。我獨(dú)自在家里閱讀了《大自然的語言》這篇美文！
文中描述了不是人才可以說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能發(fā)現(xiàn)。你看那天上的白云，這就是大自然的語言。如果白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言。如螞蟻忙著搬家，出門就要帶好雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面寫著：春天已到人間。大雁集隊(duì)南飛，不就“省略號”一串？大自然在藍(lán)天寫著：秋天已在眼前。
讀了這篇美文，使我的感觸很深。懂得了要善于觀察，勤于思考，才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙！
可是現(xiàn)在這社會(huì)的孩子，哪會(huì)這樣�。√焯觳皇亲陔娨暻�，就是坐在電腦旁。讀到這里，使我想起了以前爸爸小時(shí)候：爸爸小時(shí)候常一個(gè)人跑出去觀察小溪流和天空的變化，跑到草叢中捉一些昆蟲放在家里養(yǎng)，每天觀察它們的生活習(xí)性、特點(diǎn)。
我們也要多多去發(fā)現(xiàn)、多多去觀察�？傊痪湓挘骸笆澜缟喜⒉蝗鄙倜�，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”
大自然的語言讀后感 篇6
我愛大自然是因?yàn)樗鷻C(jī)盎然；我愛大自然是因?yàn)樗褚皇酌利愋≡�，像一篇篇五彩的童話。你聽，大自然在召喚我們呢�?/p>
清明節(jié)，我和媽媽去外婆家。剛到外婆家，就聽見“喔喔”的叫聲。只見一只母雞發(fā)狂似的亂叫。接著，外婆從窩里樂呵呵地掏出幾只蛋，還有些熱。哦，原來母雞下蛋了。我們要回家了，外婆送給我們幾只雞蛋。到了家里，我拿出雞蛋來看，啊，好臟呀！這雞蛋怎么這么臟呀？要是讓我吃，那該多不衛(wèi)生呀，有了！我把蛋洗洗干凈不就得了。我急忙用水把雞蛋一個(gè)一個(gè)的洗干凈。再把洗干凈的蛋放進(jìn)袋子里。
過了幾天，媽媽把袋子的蛋拿出要做一頓美味的蛋湯�？墒牵昧藥讉�(gè)一打都是壞掉的。媽媽又拿了幾個(gè)還是壞掉的。媽媽覺得十分奇怪：“怎么這些都壞了？才放了幾天而已呀！沒道理壞呀？”我也心里直犯嘀咕：我不是把它們都洗干凈了嗎？怎么還會(huì)壞呢？“唉，這蛋怎么這么干凈？”媽媽疑惑不解�！笆俏蚁吹�，是我洗的！”我高聲說，心想：媽媽要表揚(yáng)我，光榮極了�！鞍。@雞蛋可不能洗的，會(huì)壞掉的�！薄安粫�(huì)吧，可是為什么呢？我一頭霧水”“那是雞蛋的表面有一層保護(hù)膜，它可以防止細(xì)菌的進(jìn)入。但是，你用水洗過雞蛋后，保護(hù)膜就會(huì)被洗掉，細(xì)菌就可以進(jìn)入雞蛋里面。所以雞蛋就會(huì)壞掉了。”媽媽給我講解了一遍。我一下子明白了，這個(gè)道理也告訴我，我干了一件傻事。
我發(fā)現(xiàn)了大自然的奧妙，也知道了做什么事都不要魯莽，要三思而后行。
大自然的語言讀后感 篇7
古人常說，烏龜出汗要下雨。我聽了后，可納悶了，烏龜?shù)臍み@么硬，怎么會(huì)出汗呢？這幾天，我可是發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！
那是一個(gè)晴空萬里的早晨，我和哥哥在逗家里的小烏龜玩兒。小烏龜只有我的手掌這么大，顏色是黑綠色的，爪子可鋒利了！上次把我的手都給抓傷了。我和哥哥準(zhǔn)備折磨折磨小烏龜。
哥哥把它四腳朝天地放著，說是要看它怎么翻過來，我們在一旁看看小烏龜，幸災(zāi)樂禍地笑著。嘿，這烏龜腦子還挺機(jī)靈的，他先是掙扎了一會(huì)兒，然后停了下來，似乎在思考什么問題。不久后，他四腳朝天一蹬，翻了過來。我不甘心，又走過去把小烏龜翻過來。但我停下了，因?yàn)槲颐剿菆?jiān)硬的殼上濕濕的。我沒了玩的興致，急忙拿起烏龜研究了起來，還和哥哥討論了一番。我問：“你知道為什么烏龜會(huì)出汗嗎？”他迷惑不解地說：“不知道，是不是我們玩太久，它累了？”我否認(rèn)道：“應(yīng)該不會(huì)吧！”于是我們又開始“沉思”了。
這時(shí)，我突然想起一句話：烏龜出汗要下雨！今天小烏龜出汗了，可能明天就要下雨了�？墒墙裉炱疬@么好，這幾天也應(yīng)該是好天氣��！我把這個(gè)疑問和哥哥說ile，他對我說：“是不是這樣，明天看看不就行了？”于是我懷著焦急的心情等待著。
第二天終于到了，我五點(diǎn)就醒了。迫不及待地往窗外看，天空烏云密布，陰雨蒙蒙，驗(yàn)證了我的猜想是對的。
我想：大自然真是神奇呀！
大自然的語言讀后感 篇8
別以為只有人類才會(huì)說話，大自然也有自己的語言。只要你細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
你看，那許許多多五顏六色的花兒開放了，就像給大自然蓋了一層彩色的被子；你看，那可愛的小燕子在河畔上玩耍，玩得是多么的痛快。這是大自然在告訴我們——春天來了！春天來了！
你看，太陽公公露出了笑臉，用它那絢麗的陽光照在我們臉上，讓我們感到溫暖；你看，在岸邊的葦草中，蚱蜢多得象草葉，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。這是大自然在告訴我們——夏天到了！夏天到了！
你看，落葉學(xué)著蝴蝶翩翩起舞；你看，蘋果學(xué)著跳水員跳到地上；你看，小麥學(xué)著白發(fā)斑斑的老太太，彎著腰、駱著背，這是大自然告訴我們——秋天到了！秋天到了！
你看，雪花兒紛紛落了下來，給大地鋪了一層潔白的被子；你看，那匆匆忙忙奔跑的小河已經(jīng)停止了腳步，進(jìn)入了睡眠；你看，那高大的樹木的葉子，轉(zhuǎn)眼間變成了白色的銀發(fā)，這是大自然在告訴我們——冬天到了！冬天到了！
這就是大自然神奇的語言。
大自然的語言讀后感 篇9
大自然的語言是最美的，閉上眼睛，靜靜的聆聽大自然的聲音。
有一天大自然里開音樂會(huì)了。雷公公先到這里，信心十足的樣子。接著風(fēng)阿姨、雨婆婆……都趕來了。評委們說既要表演的好，又要對大自然有幫助的。
開始了，雷公公轟轟隆隆唱起了歌，歌聲真動(dòng)聽，引來了許多觀眾。雷公公得的分?jǐn)?shù)很高，第一個(gè)表演就一馬當(dāng)先了。
風(fēng)上場了，呼呼跳起舞來。它的姿勢非常優(yōu)美，就像美麗的小天鵝，風(fēng)追上雷公公了。
雨也不甘勢弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。所有觀眾為雨歡呼。
一個(gè)一個(gè)的輪了下去，終于到最后一個(gè)了。海上來了，它漂來漂去，刷刷刷發(fā)出一種美妙的音樂。海的分?jǐn)?shù)不是很高，它一聲嘆氣地說：“我贏不了的�！�
頒獎(jiǎng)了，大家都很有信心。第一名竟然是海，大家都很奇怪。評委說你們的成績是名列前茅，可是對大自然有危害的。海給人們帶來了重要的水，給海洋生物帶來了溫暖的家。大家都明白了為什么海是第一名。
大自然的語言讀后感 篇10
我們的生活豐富多彩，到處都有自然現(xiàn)象，而且非常有趣，不信，我就給你說說吧！
動(dòng)物也有自己的語言。你聽過公雞啼鳴嗎？“雄雞一唱天下白”，它的意思就是公雞一叫天就亮了。它不就像個(gè)不用定時(shí)的小鬧鐘嗎？多可愛呀！母雞咯咯叫，不用說就知道它下蛋了，你去雞窩準(zhǔn)能撿到雞蛋�！澳鸽u下蛋咯咯叫，公雞打鳴人起早。”這就是雞的語言吧！多有趣呀！我再給你講一講無聲的動(dòng)物語言吧！小螞蟻多勤勞，但你一看見螞蟻出洞搬東西，出門可別忘了帶雨傘，否則，你就會(huì)被淋成落湯雞。下雨時(shí)，你看見蜘蛛在織它的八卦網(wǎng)，你就不必?fù)?dān)心了，因?yàn)榍缣炀鸵獊砹�。還有很多動(dòng)物語言，你自己用心找找吧！
動(dòng)物有語言，植物也有自己的語言。瞧！迎春花開放春天來，荷花綻放夏天到，菊花怒放秋天至，臘梅初開冬天在。這些植物悄悄地告訴我們一年四季的更替。
大自然中這些有趣的現(xiàn)象，妙不可言。它們蘊(yùn)涵著自己的秘密，只有愛學(xué)習(xí)勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
大自然的語言讀后感 篇11
讀海子的詩，一定要用心去讀，因?yàn)楹Ｗ邮莻�(gè)用心寫詩的人。他的每首詩，都是他的孩子。
我讀海子的詩，最初的沖動(dòng)是自己那時(shí)很憂郁，對生活失去希望，覺得很絕望無助。但讀了海子的詩，我發(fā)現(xiàn)生活并不像想象中那么悲觀。海子在很多詩里面都贊美生命，他覺得活著很珍貴，贊美這珍貴的人間，如他所說：
活在這珍貴的人間
太陽強(qiáng)烈
水波溫柔
一層層白云覆蓋著
我
踩在青草上
感到自己是徹底干凈的黑土地
活在這珍貴的人間
泥土高濺
撲打面頰
活在這珍貴的人間
人類和植物一樣幸福
愛情和雨水一樣幸福
從這首詩里，我們看不到任何一點(diǎn)對生活的抱怨，我們看到的是一個(gè)幸福的人，幸福無處不在，只要我們肯用心去體會(huì)。植物是幸福的，愛情是幸福的，雨水是幸福的，我們?nèi)祟悾惺裁蠢碛刹恍腋Ｄ兀?/p>
很多人都誤解，覺得海子自殺了，讀他的詩，人也容易走向極端。其實(shí)這是個(gè)天大的誤解。我讀海子的詩，從來沒感覺到什么悲觀，我感覺到的是他的真摯和熱情。他把他對美好生活的向往都寫在了詩里面。他從不吝惜自己的贊美，就像他不吝惜自己的祝福一樣。他祝福所有人，哪怕你是陌生人，他贊美一切美好，他熱愛自然，從他的筆名就可以看出來。海子，并不是什么海洋之子的意思，而是西藏的湖，當(dāng)?shù)厝朔Q為海子，海子熱愛自然，由此可見。他贊美大自然，在他眼中，大自然是一個(gè)美麗結(jié)實(shí)的女孩，我們看不見她，她仍在遠(yuǎn)處愛著我們（《大自然》）。在他眼中，大自然是美麗的，她從不吝惜自己的愛，她的愛無處不在。這有點(diǎn)像道家的“天地不仁，以萬物為芻狗”，大自然對每個(gè)人都一樣愛，不論貧賤富貴。 海子出生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了十五年，他說他要寫農(nóng)村寫十五年，可惜他沒寫完就隕歿了。我也生在農(nóng)村，在農(nóng)村生活了近二十年，讀著海子的詩，總有一種親切的感覺。他所寫的村莊，總給人一種寒冷而凄涼的感覺，或許，中國的農(nóng)村就是如此吧——落后、安靜。人們天天勞作，只為了自己的胃，以及繁衍后代。這是中國農(nóng)村的真實(shí)寫照，幾千年來，中國的農(nóng)村都是這么樣過來的，即使到現(xiàn)在，也還是這樣。海子是農(nóng)民之子，他的詩寫的是最真實(shí)的農(nóng)民農(nóng)村，自古以來，中國的詩詞歌賦，從來都很少涉及農(nóng)民和農(nóng)村。而海子展現(xiàn)在我們面前的，就是他農(nóng)民的淳樸，他是中國的農(nóng)民詩人。由此，我想到了葉賽寧，他是俄羅斯的農(nóng)民詩人海子是中國的農(nóng)民詩人，他們兩人真的很像，就連結(jié)局也是一樣。海子自己也意識到這一點(diǎn)，從他寫的《詩人葉賽寧》里我們可以明白。
大自然的語言讀后感 篇12
大自然，是世間萬物的開端，是人類的母親。遠(yuǎn)古時(shí)代的人類，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對大自然既愛戴又敬畏。中國的奴隸社會(huì)時(shí)期，西周的統(tǒng)治者總要占卜，通過占卜來決定重大事項(xiàng)，王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合，那時(shí)的人類信仰上帝，敬畏自然。封建社會(huì)早期，莊子提出“天人合一”的思想，后又被董仲舒完善成一個(gè)思想理論體系，人們相信人類與大自然是一體的，所以要敬畏自然，才能與大自然共存。西歐的封建社會(huì)時(shí)期，宗教的產(chǎn)生也是基于對大自然的敬畏的，因?yàn)槿藗兙次纷匀�，所以教皇和教�?huì)與國王勾結(jié)，以“君權(quán)神授”為由控制著人們的思想。人類以為自己是自然界的統(tǒng)治者，但實(shí)際上，自古以來人類都只是受自然支配的臣民罷了。
不知道大家有沒有聽說過一個(gè)狼與鹿的故事：二十世紀(jì)初，美國凱巴伯森林生機(jī)勃勃，那里生活著四千多只鹿和它們的天敵狼。羅斯�？偨y(tǒng)認(rèn)為鹿的數(shù)量少是狼的過錯(cuò)，所以下令捕殺狼群。狼群數(shù)量急劇下降，鹿的數(shù)量越來越多。過度繁殖的鹿群吃光了草皮，饑餓與疾病在它們中蔓延。鹿群開始走向毀滅，森林也不再生機(jī)勃勃。在大自然的舞臺(tái)上，每一種生物都扮演著自己的角色，每一種生物都是維持著生態(tài)平衡的一分子。僅僅根據(jù)人類自身片面的認(rèn)識，就去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤。保持生態(tài)平衡，遵循自然規(guī)律，是人類發(fā)展必須恪守的原則。
美國生態(tài)學(xué)家奧爾多·利奧波德的《像山那樣思考》也記述了獵人、狼與鹿的故事。大自然通過狼的嗥叫來啟示這個(gè)世界的道理，已經(jīng)被群山所理解，可人類呢？人類是否能像山那樣思考，領(lǐng)悟這個(gè)道理呢？
俄國作家屠格涅夫在《大自然》中記述了一個(gè)“我”與自然之神對話的夢，是一則發(fā)人深思的寓言。自然之神是萬物之母，她考慮的是“進(jìn)攻與防御的平衡”，她一視同仁地愛護(hù)與消滅自然界中的一切生物，她既不知道惡也不知道善，她只知道大自然必須的是平衡的，她要讓萬物按照她的意志發(fā)展。這篇短小精悍的寓言，以夢為載體，“我”代表狂妄自大，不可一世的人類，“女性”代表自由平等、視萬物如一的大自然，揭示了人類所取得的成就、人類所謂的正義，在大自然面前根本不值一提。在大自然中，天地萬物無論高低貴賤，無論對人類有益有害，都是自由平等的，只有萬物在天地間同生共存，才能維系生態(tài)平衡。只有生態(tài)平衡，人類才能談發(fā)展，否則一切都只是空談，人類遲早會(huì)自我毀滅。
當(dāng)今，空氣污染越來越嚴(yán)重，水資源問題也越來越嚴(yán)峻，不少人開始呼吁保護(hù)環(huán)境、拯救地球，卻大多只是紙上談兵。更可笑的是，拯救地球？地球已經(jīng)存在了46億年，人類的出現(xiàn)才短短一百多萬年，地球還活得好好的，根本不需要人類去拯救，人類需要救的，只是人類自己。在地球46億年的生命中，有多少種生物誕生，又有多少種生物滅絕？但地球仍然好好的。誰知道在幾十億年的某個(gè)紀(jì)元中，是否有像人類一樣有智慧的生物出現(xiàn)過又滅絕，連痕跡都不留呢？人類的確是有智慧的，但在自然面前，人類卻可謂愚笨至極，人類所追求的繁榮、先進(jìn)，對自然來說又算什么呢？到底什么才是“偉大”，到底怎樣才算“有意義”？恐怕沒有人知道。但我知道的是，大自然遠(yuǎn)比人類偉大，大自然的存在遠(yuǎn)比全人類的生命都有意義。敬畏自然，人類才能與自然同存。
大自然的語言讀后感 篇13
今天我閱讀了《愛護(hù)大自然》這一文章，它雖然不長，但使我回味無窮。我掩卷思索，感受很深。
文章講的是：在一片茂密的森林里，有美麗的花朵，嫩綠的小草，參天的古樹……這兒美景宜人，鳥語花香，動(dòng)物們都在這兒快樂地生息、繁衍�？珊镁安婚L，突然有一天來了一隊(duì)人馬，他們把那一棵棵參天的大樹伐倒了，動(dòng)物們無家可歸，都被激怒了，決定與人類進(jìn)行斗爭。動(dòng)物們架起木欄桿，放在人類到森林的.必經(jīng)之路上，人類便與動(dòng)物們進(jìn)行談判。結(jié)果是人類慚愧地低下了頭。從此，這兒比以前更加美了。
這是個(gè)美麗的故事，我的心情頓時(shí)也變得舒暢起來。森林能調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)土地，防風(fēng)沙，減少自然災(zāi)害，凈化空氣，消除噪音……。你可知道大樹是怎樣為我們的環(huán)境出力的嗎？大樹每天能吸收大量的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣。如果一個(gè)地區(qū)的綠色植被覆蓋率10%以下，沙塵暴便來了。因此，我們?nèi)祟愐欢ㄒ獝圩o(hù)森林，大量去植樹造林。我們每天的朋友——水，也不相上下。它可以灌溉農(nóng)田，可以滋潤森林，可以養(yǎng)護(hù)草原，還可以調(diào)節(jié)空氣，使環(huán)境更清新等等�！�
地球母親以她豐富的資源無私地供給了人類所需的一切。沒有地球的養(yǎng)育和呵護(hù)，就不可能有我們?nèi)祟��？晌页了计�，對于地球這樣一個(gè)無私的母親，我們?nèi)祟愖隽艘恍┦裁礃拥幕貓?bào)呢？
“參天的大樹被砍倒了，嫩綠的小草枯黃了，美麗的花兒凋謝了，只剩下一個(gè)個(gè)樹樁，像一張張憤怒的臉……”每當(dāng)我讀到這兒，總是會(huì)想到那一幅幅悲慘凄涼的場面，令人毛骨悚然。破壞森林不但給動(dòng)物帶來災(zāi)難，也會(huì)給我們?nèi)祟愐约颖兜膽土P。掠奪式地開發(fā)和浪費(fèi)著各種資源，污染和破壞著從地面到空間的各種環(huán)境。如果沒有森林就不能防風(fēng)固沙，不能保持水土，世界將災(zāi)難頻發(fā)；水域污染的危害也很大，廢水不斷排入江河，讓水生動(dòng)植物大量死之，而人類所需要的純凈水也越來越少；地表荒漠，空氣污染……我們曾經(jīng)健壯美麗的地球母親，日趨衰老和丑陋。
我多么不忍心也不希望看到這些，這多么地殘忍��！我只想生活在蔚藍(lán)的藍(lán)天下！可慶幸的是隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，人類逐漸認(rèn)識到了自己所造成的惡果，把環(huán)境保護(hù)當(dāng)成了我們?nèi)祟惖囊患笫�，越來越多的人志愿去為恢�?fù)地球母親的青春而作出努力。
同學(xué)們，你們知道世界的環(huán)保日是什么時(shí)候嗎？那就是6月5日。中國環(huán)境標(biāo)志由中心的青山、綠水 、紅太陽以及周圍的十個(gè)環(huán)組成。希望同學(xué)們能認(rèn)識這個(gè)標(biāo)志，雖然我們還小，但是我們應(yīng)該從小認(rèn)識到環(huán)保的重要性。讓我們一起向全世界呼吁：“地球母親需要綠色，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀円黄鸸?jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，從我做起吧！”
大自然的語言讀后感 篇14
“自然筆記”，首先“就是自然”。也許很多人認(rèn)為自然就是遙遠(yuǎn)偏僻的自然保護(hù)區(qū)，或者赤道上的雨林，或者其它遙不可及的地方。然而事實(shí)并非如此。自然就在我們身邊，而我們?nèi)祟愐采钤谧匀恢�，成為自然的一部分。所以，如果你在尋找自然，那么請你低下頭看看路邊的小草，抬起頭看看掠過天空的白頭翁，環(huán)視周圍的梧桐樹，這就是自然。
下一步是“筆記”。筆記可以是以畫的形式，也可以是文字的形式。當(dāng)你做自然筆記時(shí)，你并不需要擔(dān)心自己的畫不夠傳神，或者是文字不夠優(yōu)美，盡管這是大多數(shù)人第一次記自然筆記時(shí)的感受。書中有這樣一個(gè)例子：有一位老太太因?yàn)閺男”粍e人認(rèn)為畫得不好，從此再?zèng)]有拿過畫筆。當(dāng)她一次偶然機(jī)會(huì)聽了一節(jié)有關(guān)自然筆記的講座后，備受鼓舞，并在丈夫的鼓勵(lì)下重新拿起畫筆�，F(xiàn)在她畫畫的技術(shù)已經(jīng)爐火純青了。
所以說，你并不用擔(dān)心自己畫得不好，況且畫畫和寫作的技能不就是在筆記的過程中提升的嗎！如果你已經(jīng)決定要開始畫自然筆記了，那么就從現(xiàn)在開始吧！
大自然的語言讀后感 篇15
高山無語，但閱歷世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲；鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼，蜘蛛結(jié)網(wǎng)……大自然的一山一水，一草一木，無不充滿著智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性。親近自然，融入自然，我們的生活才會(huì)更加和諧，我們的情感才會(huì)更加豐富。人生才會(huì)更加精彩？放下一切雜念懷著一份淳樸，帶著一份真誠，走進(jìn)大自然……
這個(gè)夏天特?zé)嵊致L。但，還是阻擋不了我們前進(jìn)的步入。一路上，看著一顆顆古樹被無知的人們無情地砍伐，我們深感漠然；大自然給予我們恩賜，但同時(shí)也對我們無知的行為敲響了警鐘，警鐘？究竟會(huì)不會(huì)真正喚醒人們的意識呢？望著失去的自然，感覺到可惜。
隨著人流，說好說歹的都有；踩著隨風(fēng)飄落的落葉，我突然變得多愁善感，迷失方向；陷入了沉思之中……近兩年災(zāi)難顯為嚴(yán)重，汶川、玉樹、舟曲那一幕幕讓人催然淚下毛骨聳然；人們難道還不能醒悟，難道這灰暗的世界里度過的每一天，人生缺少了無限光輝。
印度洋大海嘯，奪走的不僅是數(shù)以萬計(jì)的人的生命。從某種程度上打擊了人類征服大自然的信心，從人類歷史上看；每當(dāng)遇到力不可拒的天災(zāi)，再去彷徨無措。第一代環(huán)保家唐錫陽先生這樣寫道：人類要謙虛一些，慎重一些，節(jié)制一些……倡導(dǎo)生態(tài)文明的關(guān)鍵是我們要尊重歷史，尊重自然，尊重現(xiàn)實(shí)，擺正人在大自然中的位置。人字現(xiàn)在寫得太大了，應(yīng)該寫小些，更小些，把人寫在應(yīng)有的位置上去。
幾天的勞途換來滿身的疲憊與感慨。人們應(yīng)與大自然和諧相處，只有這樣人類才能享受大自然為人類帶來的一切。世人們，讓我們一起去傾聽大自然的心聲，感受大自然的真諦吧！
大自然的語言讀后感 篇16
今天是寒假的第七天，爸爸媽媽要帶我去4D動(dòng)感影院看《走進(jìn)大自然》，我和爸爸媽媽走進(jìn)播放廳。當(dāng)走到檢票口時(shí)，工作人員會(huì)發(fā)給每位觀眾一副特制的眼鏡。工作人員向我們介紹戴上眼鏡看到的畫面角度會(huì)變成三維主體，會(huì)讓你感到你也走進(jìn)了電影里，真是太期待啦！
電影開始了，我們每個(gè)人都戴上了眼睛。首先映入眼前的是一片片茂密的原始森林，抬頭看見的都是綠蔥蔥的樹冠連成一大片，把藍(lán)藍(lán)的天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出了一丁點(diǎn)陽光。電影使用高科技的手段，讓我成為了電影的主人公，仿佛是我駕著車在原始森林里去深處探險(xiǎn)。
隨著一聲震耳欲聾的大吼聲，一頭威武的大象出現(xiàn)在我的面前，它兇猛地走過來，我的椅子和強(qiáng)烈的腳步聲同震，令人欲碎；感覺就好像在身邊一樣，伸手就能夠摸到那頭大象一樣。
接著，傳來一種奇怪的聲音，眼前整齊的草地突然變得零亂不堪，隨著聲音越來越近，只見一只巨大的蜘蛛像我們逼近，這時(shí)候我們的座位也隨著蜘蛛的突然出現(xiàn)扭動(dòng)起來，腳邊也有東西在晃動(dòng)，仿佛蜘蛛就在我們的腳邊似，要吃掉你。膽小的觀眾都讓蜘蛛嚇的失聲大叫，汽車躲開了，這是觀眾才松了口氣，我覺得危險(xiǎn)正在慢慢向我們逼近。
我們接著去探險(xiǎn)，走到一個(gè)奇怪的地方，身旁都是巨大無比的高樹，突然所有的樹都睜開了眼睛，嚇的觀眾失了魂一樣。這么多樹便一擁而上，來攻擊我們，而這輛車飛快地沖出了兇殘樹怪的襲擊，逃跑了。
不知道走到了哪里？從洞中掉了下去，是一個(gè)不熟悉的地方，一群蝙蝠飛了過來。這是我才知道是掉進(jìn)了鬼屋，一片凄涼，感覺陰森森的，很害怕。正在這是，在遠(yuǎn)處我看到了一個(gè)陰影，我以為是有人來救我來了。走近一看，我都沒了向前走的勇氣了，沒想的是死神，有些人嚇的閉住了眼睛不敢看了，而我卻很勇敢每閉眼，死神拿著鐮刀當(dāng)頭斬了下去，我們躲開了，火速逃跑。我們來了起火的破廟里，眼看破廟就快要塌了，想逃，可是四周都是火，我們便沖了出去，一場驚心動(dòng)魄的電影結(jié)束了。
我沖出了吃人的蜘蛛，躲過了大象和兇殘樹怪的襲擊，避開了死神當(dāng)頭的鐮刀，穿過了層層疊疊的火墻。探險(xiǎn)路上，暴雨打濕了衣服雪花飄滿了全身，大風(fēng)在耳邊呼嘯，蜘蛛擦腿而過，這一切都像的一樣�？赐觌娪�，我從夢中醒來，這真是一次身臨其境，驚險(xiǎn)刺激的切身體驗(yàn)啊！
電影結(jié)束后，我明白了4D電影是在3D電影的基礎(chǔ)上加上了環(huán)境特效，模擬仿真而組成了4D電影。怪不得再看4D電影的時(shí)候感到了風(fēng)暴、雷電、下雨、撞擊、噴霧、掃腿等的真實(shí)效果非常刺激。
4D電影真神奇！觀看4D電影是一次科技新成果的享受。我想在以前有普通電影、3D電影、現(xiàn)在還有4D電影；將來隨著科技的發(fā)展，肯定還會(huì)有5D、6D、7D、8D……更多更好看的電影，人們的文化科技又會(huì)邁出新的一步！
大自然的語言讀后感 篇17
我讀完《筆記大自然》這本書發(fā)現(xiàn)很多樂趣，還有一些小實(shí)驗(yàn)。
我了解到：獵魚高手——鸕鶿
漁夫在鸕鶿脖子上系一個(gè)繩套，讓鸕鶿下河去捉魚，捉到魚以后，鸕鶿的脖子里有一個(gè)口袋似的洞，把魚裝進(jìn)去回到了岸邊，“口袋”里魚變軟，可以吞下去了，因?yàn)椴弊颖焕K綁住了無法吞咽下去，只好乖乖的讓主人把魚從喉嚨里取出，不過，只要鸕鶿們努力“工作”，漁民們會(huì)用鮮美的小魚獎(jiǎng)勵(lì)它們的。
我讀了這本書之后，知道了鸕鶿是漁民的好幫手，了解到了一些河流與湖泊的知識。
我和爸爸去河流中釣魚，如果釣到小魚就放回去，如果釣到大魚就給媽媽吃！自然界簡直太神奇了，我愛大自然 ！我以后要做環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)食物，保護(hù)自然界中的一草一木。
大自然的語言讀后感 篇18
奶奶給我訂了一本雜志，名字叫做《大自然探索》拿到書后，光看目錄：從“地球末日危機(jī)”到“尋找外星生命”，從“恐龍為什么長這么大”到“守望美麗的紅唇精靈”，從“奇異的云”到“有相同的雪花嗎”，從“制造現(xiàn)代木乃伊”到“巨型南瓜成長記”……一看這些題目，就引起了我極大的興趣。
特別有趣的是，每年的金秋十月，美國加利福尼亞州都要舉行一次有趣的“巨型南瓜大賽”。以前我在童話書里曾看過巨型南瓜能變成灰姑娘的馬車，而現(xiàn)在已成為現(xiàn)實(shí)。加利福尼亞州的園丁們用卡車裝著或用拖車裝上自己種出的大南瓜去參加比賽。最新世界紀(jì)錄是1813磅的超級南瓜，主人獲得了一萬美元的獎(jiǎng)金。賽后，人們把南瓜瓤掏空，做成小船，舉行“南瓜舟大賽”或發(fā)揮想象，把南瓜雕刻成各種雕塑。太好玩了。
大自然中的奧秘太多了，人們發(fā)現(xiàn)的，沒發(fā)現(xiàn)的。所以，我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)文化知識，掌握更多的本領(lǐng)，將來自己親自去探索大自然，開發(fā)大自然。
大自然的語言讀后感 篇19
這是作家張煒寫的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一個(gè)不熱愛大自然的人，也很難培養(yǎng)起很強(qiáng)的美的感受能力。我總覺得一個(gè)對大自然滿腔柔情的人，很難是一個(gè)品行低下的壞人�！弊畛醯南敕ㄊ牵瑸榱顺蔀橐粋�(gè)人們心目欣賞的好人，我要堅(jiān)持熱愛大自然，這是一個(gè)正確的、值得堅(jiān)持下去的愛好。
文章開頭寫了作者生活地方，膠東半島，寫了中學(xué)時(shí)代的生活環(huán)境和上學(xué)生活，周圍美麗的樹林草地和人給了作者深刻的印象，他熱愛那時(shí)生活，熱愛關(guān)于大自然的美好回憶。
中學(xué)時(shí)期是幼稚走向成熟的時(shí)期，作者說的對，我們很多人中學(xué)要離開父母自己在學(xué)校獨(dú)立學(xué)習(xí)和吃飯，雖然不像那大學(xué)那樣，但已經(jīng)是脫離幼稚時(shí)代的開始了，很多名人在這時(shí)都看了很多大自然的景象，像著名作家托爾斯泰等，他們作品中都有很多謳歌大自然的篇章，我們的成長離不開大自然，但不是每一個(gè)人都能那么熱愛大自然，由于生活的環(huán)境不同和由于受工作等影響，有的人并不能經(jīng)常接受大自然的陶冶，我想這會(huì)讓他們?nèi)菀讐毫Υ螅菀鬃呷氩缓玫牡缆钒伞?/p>
中學(xué)和學(xué)校都是每個(gè)人難忘的記憶，大自然也是我們不能離開的東西，我覺得重要的是我們要有空去欣賞、去觀察大自然，就是時(shí)常讓自己有空去看看大自然，那樣自己會(huì)收獲很多，也能培養(yǎng)起自己美好的思想見識。
大自然的語言讀后感 篇20
今天，我讀了一本名叫《神秘的大自然》的科學(xué)普及書，它是以知識性和趣味性為出發(fā)點(diǎn)，精選了各個(gè)領(lǐng)域最有研究價(jià)值、最具探索意義和最為人們所關(guān)注的100多個(gè)神秘現(xiàn)象的書。
其中，使我感受最深的是《烏龜殼給人們的啟示》。剛看到題目時(shí)，我不屑地想：“烏龜殼太普通了，平時(shí)我們吃剩下的龜殼不是隨手扔掉的嘛？有什么好發(fā)現(xiàn)的呢？”但隨著我慢慢看書了解到：烏龜殼是世界上最有名的薄殼結(jié)構(gòu)。雖然它只有 2 mm的厚度，但使用鐵錘敲砸也很難破壞它。據(jù)科學(xué)家研究，龜殼結(jié)構(gòu)包括了許多力學(xué)原理，具有很強(qiáng)的抗壓能力。建筑學(xué)家模仿它進(jìn)行了薄殼建筑設(shè)計(jì)。這類建筑有許多優(yōu)點(diǎn)：用料少，跨度大，堅(jiān)固耐用。據(jù)我所知采用了薄殼結(jié)構(gòu)的建筑有：悉尼歌劇院、水立方、奧體中心、北京鳥巢、國家博物館、人民大會(huì)堂、北京火車站等。
大自然是那么奇妙，它好像一本書，一本讓人琢磨不透的書，讓我們留意世界的各處各角，讓世界變得更加多彩吧！
大自然的語言讀后感 篇21
近日，閱讀李鎮(zhèn)西老師的《教有所思》，感嘆于他時(shí)刻對教育教學(xué)的反思，感嘆于他用整個(gè)身心與學(xué)生融為一體，感嘆于他的生命與使命同行，讓自己手足舞蹈于校園，心靈飛翔于社會(huì)。
李鎮(zhèn)西老師的一篇隨筆《讓孩子們走向大自然》，引起了筆者的共鳴!文中引用了孔子對學(xué)生志向的引導(dǎo)頗耐人尋味：一次聊天，當(dāng)孔子問及學(xué)生們的志向時(shí)，子路等人躊躇滿志地大談治國安邦的理想，孔子不以為然�？鬃拥牡茏釉c(diǎn)則認(rèn)為：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”曾子的意思是說，在暮春三月的時(shí)候，穿上春天的服裝，相約上五六個(gè)成年人，六七個(gè)小孩，在沂水里洗洗澡，在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng)，一路唱著歌兒走回來。曾子的志向和子路等人比起來，似乎并不崇高，但他的話立即引起了孔子的共鳴，孔子情不自禁長嘆一聲道：“吾與點(diǎn)也!”
這個(gè)故事讓我看到了一個(gè)真性情的孔子，一個(gè)推崇教育和諧的孔子。中國是個(gè)泱泱大國，孔子的儒家思想貫穿至今，成為很多教育家乃至整個(gè)社會(huì)加以推崇的學(xué)派。但我們同樣發(fā)現(xiàn)，我們可能還沒有完全真正理解孔子的思想，而是潛意識地加入了我們不同朝代對人才的要求，致使孔子的思想越來越傾向于我們所希望出現(xiàn)的教育局面。而這個(gè)故事卻讓我們發(fā)現(xiàn)，孔子追求地恰恰是我們現(xiàn)在所提倡的“和諧”社會(huì)的美麗畫面。想想這樣一幅圖景：在春光明媚的原野上，孔子和他的學(xué)生們或席地而坐談經(jīng)論道，或迎風(fēng)而跑歌詠舞蹈，他們的歌聲在春風(fēng)和陽光之中流淌，他們的笑聲在藍(lán)天和白云之間飄蕩……
現(xiàn)如今，我們的孩子生活應(yīng)該是不單調(diào)的，至少比起我們這一代的人，他們身邊的資源絕對是豐富的。電視、電腦和書籍讓現(xiàn)在的孩子早早地見識到山外的山，人外的人，見識可謂寬廣、視野可謂開闊，如果有機(jī)會(huì)在假期出去游覽大好河山時(shí)，學(xué)生完全可以從中學(xué)到很多。但是現(xiàn)在更多的孩子往往是在家長的意愿下生活，被關(guān)在屋子里學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，少了很多與大自然接觸的機(jī)會(huì)，少了很多和伙伴游戲的機(jī)會(huì)，少了很多實(shí)現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)，少了很多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
想起自己小時(shí)候，生活因沒有玩具、沒有電視等，恰恰一直在大自然中徜徉。春天，借著割草的時(shí)間，我們躺在油菜地里捉迷藏，以致玩到天黑才發(fā)現(xiàn)自己的草籃子里只有零星的幾把草而已。無奈何，為了不至于挨罵，胡亂的扯上幾把嫩草，惶惶然地回去，偷偷地溜進(jìn)家門。假若父母勞作還沒回家，這劫也算過了;反之，一頓臭罵肯定少不了。即使這樣，第二天，這幫頑童又會(huì)湊在一起，玩磨石子、拋沙包、翻軍旗、跳橡皮筋等一些自創(chuàng)的游戲。那時(shí)，我們的玩具都是自己動(dòng)手制作的，游戲規(guī)則也是幾個(gè)孩子湊在一起一起決定的。那時(shí)，我們游戲的場所不在現(xiàn)在的公園和游樂園，而是身邊的大自然。而大自然也給足了我們這幫孩子最富足的一面，讓我們的童年在它的懷抱中自由舒暢地呼吸和成長。如今回想起來，所有美的場景都是在大自然中。而筆者不能肯定我們的孩子長大后回想童年最美的場景也會(huì)是在大自然中嗎?
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓孩子們在沒有打開書本去按音節(jié)讀第一個(gè)詞之前，先讀幾頁世界上最美妙的書——大自然這本書。……到田野、到公園去吧，要從源泉中汲取思想，那溶有生命活力的水會(huì)使你的學(xué)生成為聰慧的探索者，成為尋求真知、勤于治學(xué)的人，成為詩人……詩的創(chuàng)作始于目睹美。大自然的美能銳化知覺，激發(fā)創(chuàng)造性思維，使言語為個(gè)人體驗(yàn)所充實(shí)。”李鎮(zhèn)西老師說：“我們的教育什么時(shí)候能夠讓我們的孩子用身心直接閱讀大自然這本博大精深的書呢?”
筆者想借著這些教育先行者們的諄諄教導(dǎo)，呼吁我們所有的老師，請讓我們的孩子走向大自然吧!只要我們解放孩子的時(shí)間和空間，不把他們的功課表填滿，不逼他們趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時(shí)間消化所學(xué)，并且學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點(diǎn)他自己高興干的事情，使他能到大自然大社會(huì)去取得更豐富的學(xué)問，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子會(huì)因?yàn)樨S富多彩、一輩子也挖掘不完的大自然而富足一輩子!
大自然的語言讀后感 篇22
說起大自然，人人都會(huì)神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放松一下，走近自然，走入自然呢！那里空氣清新，有柔和的輕風(fēng)，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
在這能讓你感到無拘無束的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣博大精深，就像詩中寫的：你看那天上的云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)晴天。你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗號”？大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號”一串。大自然在藍(lán)天寫著：秋天就在眼前……
“大自然也有語言�！钡拇_如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。會(huì)聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？只有走進(jìn)大自然，聽懂大自然的語言，才能領(lǐng)略大自然的妙不可言。同學(xué)們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧！
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