學雷鋒做有道德的人讀后感
讀《學雷鋒，做有道德的人》有感
雷鋒——一個家喻戶曉的名字，一個永垂不朽的名字。他身高只有1米54，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵；他體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。每當講起雷鋒，那一幕幕大公無私的感人事跡就浮現(xiàn)在我們的眼前。
生活中有很多的活雷鋒——我們興安小學的王慧霞校長更是完善人格凈化靈魂的楷模。很偶然的一次機會我以小記者身份采訪了她，剛進校長辦公室，就有一股淡淡的藥香傳來，仔細一聞，這是草藥的味道，“校長您好，我是六年級二班的學生，我能采訪您幾個問題嗎？”我禮貌的開了頭，打斷校長正在辦公的思路。“好啊，我很樂意接受你的采訪。”校長一臉慈祥的笑容，和藹可親的回答道。”“聽老師們說，您曾經(jīng)獲得過五一勞動勞模對嗎？并把獎金全部捐給了學校地貧困生是嗎？’“是啊，不值一提，我相信那獎金給貧困生的用處會比在我這的用處多。”校長邊說邊端起面前那杯散發(fā)著濃濃草藥味的杯子喝了口，我暮得記起校長是患癌癥的人啊，忍不住的問道：“校長，您能對我說說您病重那幾日嗎？”“那幾日是我管理學校最難的幾日了，一手打著針，一手發(fā)著短信。打電話就怕學校里的領導擔心我這病。沒幾天這不就出院了。”校長再談這事時，臉上依舊是和藹的微笑，沒有一點的悲傷。”我又忍不住的問道：“那您為什么不把獎金留下來買點營養(yǎng)品呢？”畢竟，五千元的獎金對一位身患癌癥的患者是一筆不可多得的錢啊。”“剛剛我也回答過了，貧困學生更需要這錢，我喝點中藥就行了。”“謝謝校長，我的采訪完畢。”我再也忍不住了，跑出校長室哭了起來，心中百感交集。校長，她以實際行動詮釋了自己的座右銘“雖然我不能延長生命的長度，但我可以拓展生命的寬度”，她是我們身邊的活雷鋒！
我們青少年是新時代的活雷鋒——希望工程第一個捐款人，是天津市塘沽區(qū)實驗小學的學生周桐；烈火中喚醒15條生命的初二女生夏娟。我班的馬陽同學在“學雷鋒月”撿到了一個有銀行卡，身份證的錢包，他在第一時間交給了學校的少先隊；在一幫一結對子中，辛夢瑤同學主動幫主學習困難的張萍同學……大家用真情摯愛，奏響了一曲曲動人的歌；這些助人為樂的人不正像雷鋒叔叔那樣“傻”的可愛嗎？我們正踏著雷鋒的足跡前行。
“人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！”同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的`生活中，干出一翻不平凡的事吧！
【寫作指導：提高學生寫作興趣的三大妙招】
興趣是學生最好的老師，在小學語文作文寫作的教學中，老師最應該要做的就是提高小學生的寫作興趣，老師具體的應該要怎么做才能提高小學生的小學語文作文寫作興趣呢？現(xiàn)在的文章就介紹一下小學語文作文寫作興趣提高的常見方法。
第一，實驗。教師可先布置學生運用自然課或課外閱讀中學到的某一科學知識自己做一個科學小實驗，然后讓他們把實驗的過程寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的常見方法。
第二，制作。有的課文在學習之后，可讓小學生完成一個小制作，如學了《琥珀》，才讓小學生制作一個琥珀，并讓小學生把制作的過程、感受和新的發(fā)現(xiàn)寫下來。這是提高小學生的小學語文作文寫作興趣的很重要的一個方法。
第三，繪畫。提高小學生的小學語文作文寫作興趣可以使用繪畫。例如：小學教師在指導學生寫想象作文時，可先出示“小橋、花卉、動物、游人、天空……”等詞語，讓小學生根據(jù)這些詞語借助想象畫成圖畫，然后要求將這些圖畫剪下來拼成一幅完整的、自己喜愛的圖畫，最后讓小學生把這幅圖畫的內容寫下來。這種訓練使文字與形象配合，畫面與習作互補，從而促進了小學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
文章中所介紹的三個內容就是小學語文作文寫作興趣提高的常見方法，總之，是希望上述文章中所講述的所有的內容都能幫助各位小學語文老師更好的提高小學生的小學語文作文寫作興趣。
【學雷鋒做有道德的人讀后感】相關文章：