似水流年(贈(zèng)馬老師)-1200字
窗外的陽(yáng)光撲朔迷離,秋季的清風(fēng)卻帶著幾分炎熱的味道。從物理實(shí)驗(yàn)室,回到教室的時(shí)候,眼睛瞟到了黑板上?粗切行凶舟E,不禁一愣,這是馬老師寫(xiě)的,我一眼就認(rèn)出來(lái)了。瘦弱的面龐、泛黃的面孔,與那藍(lán)色風(fēng)衣,瞬間映入了我的眼簾。凝望中,時(shí)光仿佛倒退了三年。
“我是你們的英語(yǔ)老師Mrma,你們可以叫我馬老師。”夏季的陽(yáng)光揮灑在這片土地上,我認(rèn)得這里,這是我初一的.教室,面前的環(huán)境在當(dāng)時(shí)是那么的陌生。我打量著面前那比我還要瘦弱幾分的老師,笑意不禁浮上面孔,心想:這也能當(dāng)老師?但是很快,我就有了答案。
三年來(lái),我們八班從來(lái)都是倒數(shù)第一,也是傳說(shuō)中的專(zhuān)克老師,三年來(lái),我們的班主任換的比換衣服還快,每位老師接管我們之后身體都會(huì)不同程度的患上一些疾病,以至于我們班現(xiàn)在可謂是穩(wěn)坐倒數(shù)第一。馬老師在擔(dān)任我們班主任的時(shí)候給我留下了很深的印象,簡(jiǎn)單的一身風(fēng)衣,飄逸的頭發(fā),消瘦的身軀與那帶著許些淡黃的雙眼。時(shí)刻都能給予我們莫大的壓力。棕色的小挎包中總是少不了一沓卷紙,那是橫縱交錯(cuò)的八篇課文,人稱(chēng)八組。誰(shuí)犯了什么錯(cuò)誤,馬老師便會(huì)伸出那鼠標(biāo)手,手指在空氣中反復(fù)彎伸:“曲歌!給我記上!八組一遍!”這八組弄得全班都有一些亢奮,于是用一片八組換糖吃的行為便出現(xiàn)了。面對(duì)這種局勢(shì),馬老師決定退出免罰八組的政策。
馬老師是一個(gè)很善解人意的人,這也正是他做老師的巧妙之處,他從來(lái)不會(huì)損你,語(yǔ)言簡(jiǎn)短而懇切,給人一種不忍反駁的感覺(jué)。在他課上睡覺(jué),他就走到你的面前,輕輕的握住你的頭,慢慢的搖晃:“太陽(yáng)出來(lái)了。”把你折騰醒,然后笑呵呵的繼續(xù)上課。
三年來(lái),沒(méi)一個(gè)老師帶我們這個(gè)差班超過(guò)半年,可這最瘦弱的馬老師,卻一帶就是兩年。
畫(huà)面再度轉(zhuǎn)移,凌亂的時(shí)光在面前不斷交錯(cuò),畫(huà)面突然定格,轉(zhuǎn)瞬間,秋天到了,夕陽(yáng)西下,應(yīng)該是初二了。我站在教室前,辦公桌上,馬老師:“怎么搞的,靠得這么差,以后上初三了怎么辦?”馬老師扭過(guò)頭來(lái),看著我,夕陽(yáng)的余暉灑在老師瘦弱的面龐上,老師的臉被映成了蠟黃色,泛著些許混濁的雙眼仿佛染透了滄桑,纖細(xì)的手指在辦公桌上熟練的敲打著,臉上的灌骨高高突起,然如磐石般堅(jiān)韌,給人一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的感覺(jué)?粗蠋煟闹型蝗簧鹨唤z不忍,又說(shuō)不出話來(lái)。馬老師看著我略有不忍的眼神,突然一愣,又嘆了口氣,習(xí)慣性的搖了搖頭:“算了吧,下回好好考。”放學(xué)后,馬老師叫住了我:“小謝,等一下。”我頓住腳步,轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),面前的景象在夕陽(yáng)下越發(fā)不真實(shí),我多么想去抓住這個(gè)畫(huà)面,可惜,這只是往事的倒影,無(wú)從駐足。馬老師:“老師剛才訓(xùn)你,是為了你好,希望你能明白。”我鼻子一酸,想說(shuō)些什么,卻又說(shuō)不出來(lái)。
如今,沒(méi)了馬老師,沒(méi)了當(dāng)初那噩夢(mèng)般的八組,反而有些不習(xí)慣。窗下,陽(yáng)光揮灑的支離破碎,徒留下歲月的碎片與往事的悲涼。一切都更為虛幻。
下課鈴將我驚醒,面前的一切又回到了教室黑板前,習(xí)慣的走出教室,只見(jiàn)那熟悉的身影在夕陽(yáng)下匆匆走過(guò),我連忙喊道:“馬老師好!”他扭過(guò)頭對(duì)我一笑,揮了揮手,又匆匆離開(kāi)。
我猛然發(fā)現(xiàn),剛才那一失神,時(shí)光竟似流水,匆匆流過(guò)了三年。
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