春天在哪里
春天在哪里1
冬先生已經(jīng)遠(yuǎn)行了，春小姐步步的走來(lái)，她慢慢的旅行尋找，她要找個(gè)跟她最︰”相配”的東西，小精靈優(yōu)雅的飛舞著，花兒慢慢的開放，大地越來(lái)越肥沃，空氣越來(lái)越芬芳，蝴蝶翩翩飛舞，小鳥輕輕歌唱，大家都想成為根春天最配的物品。春天來(lái)了，花兒開得好美麗，蜜蜂開開心心去采花蜜，蝴蝶開開心心去郊游，大家開開心心說太棒了！ 蜜蜂出來(lái)采花蜜了，蝴蝶出來(lái)跳舞了，瓢蟲出來(lái)散步了，春天謝謝你出來(lái)玩，若是你不出來(lái)，大家就不會(huì)來(lái)了。
春天在那兒？春天在那兒？原來(lái)她在櫻花樹邊，春天走向臺(tái)灣來(lái)到各地，春天輕輕的唱到︰我愛地球的每寸土地，也愛大家對(duì)我的歡呼，跟我最配的是地球，和平的地球，我走在地球上，足跡在各地！你們比春天更美麗，她笑了，翩然、快樂的笑了，使她的笑容在各地，花，開的更多更芬芳了！春天在地球，她的足跡在各地，閃著亮麗即榮耀！
春天在哪里2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受歌曲中優(yōu)美的旋律，了解春天的美麗。
2、 用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
事先遠(yuǎn)足活動(dòng)，有過春天談話。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、回憶遠(yuǎn)足
1、上次我們找春天了，說說春天在哪里？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）2、小結(jié)：我們找到了綠綠的小草，樹發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，各種美麗的花兒都開了，蝴蝶在花叢中飛，小蟲子也出來(lái)了，鴿子在天空中飛來(lái)飛去……原來(lái)春天在這里。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲：聽聽歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的話說一說。 3、邊聽音樂邊哼曲子邊拍手 4、一起學(xué)唱《春天》
四、邊唱邊表演《春天》
春天很美，我們用動(dòng)作來(lái)表示，比比誰(shuí)表演得春天最美。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
小試節(jié)奏活動(dòng)后的些許思考
連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí)，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí)，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì)，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡(jiǎn)單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。
第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí)，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點(diǎn)，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動(dòng)實(shí)踐下來(lái)，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來(lái)的聲音和諧多了。
活動(dòng)后我的些許思考：
節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細(xì)。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒�(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。
春天在哪里3
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我們來(lái)到室外，去尋找美麗的春天。
春天在哪里?春天在那浙淅瀝瀝的春雨里，你看，她像千萬(wàn)根細(xì)細(xì)的牛毛，像千萬(wàn)根閃亮的銀針，從天空中飄灑下來(lái)，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，滋潤(rùn)著我們。你聽，那“沙沙沙，沙沙沙”的聲音，是春雨最動(dòng)聽的彈唱。她要用自己最美妙的音樂來(lái)喚醒大地，喚醒萬(wàn)物。一場(chǎng)春雨過后，自然界的一切都像洗過一樣，是那么鮮亮，那么碧綠，那么富有生命的光彩。
春天在哪里?春天在嬌嫩的小草里，它們聽見了春雨呼喚，懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，一顆顆嫩綠的小腦袋鉆出了僵硬的土地。慢慢的，金黃色的草坪開始變綠了。又經(jīng)過一陣春雨，一陣春風(fēng)，小草們又長(zhǎng)大了許多，它們高興了，在春風(fēng)里開始翩翩起舞，好像在慶賀自己新的春天。
春天在哪里?春天在美麗的百花叢中，各種各樣的花兒聽見了春雨的呼喚，開始換上了自己鮮艷的衣裳：紅的、粉的、紫的、黃的……爭(zhēng)奇斗艷，漂亮極了。你看，那黃燦燦的油菜花，粉紅的桃花，黃澄澄的迎春花，如霞似火的杜鵑花……整個(gè)大地花香撲鼻，讓人眼花繚亂，讓人心醉。
春天在哪里?春天在動(dòng)物的王國(guó)里。你看，辛勤的蜜蜂已經(jīng)在百花叢中采集花粉，美麗的蝴蝶已經(jīng)在峽谷叢林間翩然翻飛。啊，可愛的燕子也飛回來(lái)了，它們開始在房檐下搭起了一個(gè)又一個(gè)的鳥巢，歡快地唱著歌。成群的大雁，在空中發(fā)出快樂的鳴叫，各種各樣的鳥兒，在枝頭唧唧喳喳鬧得正歡，還有那成群結(jié)伴的魚兒，在水中快樂地暢游……春天在哪里?春天在兒童的樂園里，那活潑可愛的孩子們，迫不及待地脫去了身上笨重的棉襖，穿上了五顏六色的春裝，呼朋引伴，去公園，去野外，去景區(qū)，開開心心地玩耍。他們?cè)诓萜荷献鲋鞣N游戲，跳著舞，唱著務(wù)，有拉存放著風(fēng)箏。他們有說有笑，讓大地處處充滿了歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們，你們?cè)趯ふ掖禾靻?你們尋找到了春天嗎?告訴你們吧，春天就在你們的身邊。你們?nèi)ゼ?xì)心尋找吧!
春天在哪里4
也不知道是哪一場(chǎng)雨，突然越來(lái)越暖，暖春四月，雨水淅瀝淅瀝，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。春雨過后，可愛的太陽(yáng)出來(lái)了，是周身的世界一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似的，非常非常清爽，空氣也是十分新鮮，如果呼吸一口，甜絲絲的，新鮮的感覺就像很快進(jìn)入了森林，也有像喝了蜜一樣的感覺。春風(fēng)和煦，明媚的春光開始照在大地上，使得萬(wàn)物呈現(xiàn)一片生機(jī)，形成一幅秀麗的山水圖。
這個(gè)時(shí)候，我想你肯定明白春天在哪里了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。東風(fēng)來(lái)了，春天也是越來(lái)越近。杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天在哪里呢?小燕子開始來(lái)到我家的陽(yáng)臺(tái)上，一根一個(gè)的樹枝忙碌著叼進(jìn)來(lái)，嘰嘰喳喳的，像是在說著自己鑄造新房的喜事。我想隔斷時(shí)間，它們的新房里就會(huì)有幾只可愛的小小的燕子的頭露出來(lái)，然后又開始嘰嘰喳喳地像它們的爸爸媽媽一樣開始聊天，開始慶祝這個(gè)溫暖的春天。當(dāng)然還有那些千條萬(wàn)條的柔柳來(lái)裝點(diǎn)這個(gè)世界，來(lái)吸引你的眼球，它們?nèi)螒{你摘下它們的枝條，讓你編制一個(gè)綠色的帽子。那些不知名的，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，也有一些大大的花朵，妖媚的樣子，真的是皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，與那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，加人了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。為人們的為自然的春天助陣。河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來(lái)放時(shí)透青了;河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來(lái)，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
春天在哪里呢，這些你肯定會(huì)說這些就是春天的所有了，可是，春天還藏在小朋友的笑臉中，他們剛剛玩得熱了，累了，躲在媽媽的懷抱里，脫下自己的小棉襖，穿上美麗的春裝，接著又繼續(xù)用他們自己的方式來(lái)慶祝春天。春天就是應(yīng)該活動(dòng)一番筋骨，所以，春天也藏在你的活動(dòng)中。
春天在哪里5
有的人喜歡烈日連連的夏天，有的`人喜歡秋高氣爽的秋天，還有的人喜歡雪花飛舞的冬天，而我卻喜歡春風(fēng)送暖的春天。
清晨，我和我的好朋友們一起去春游。我們來(lái)到目的地，發(fā)現(xiàn)踏青的人真多呀！有的人在騎自行車，有的人在放風(fēng)箏，還有的人三五成群地做游戲。我蹲了下來(lái)，輕輕地?fù)崦厣系男』�，軟軟的，舒服極了。這些花兒們，太亮麗了，真是紅的似火，粉的像霞，白的似雪。突然，有一只調(diào)皮的小蜜蜂向我飛了過來(lái)，好像在探查敵情—看看我這個(gè)闖入者是否友好。過了一會(huì)，幾只漂亮的蝴蝶飛了過來(lái)，在花叢中飛舞著，好像在跳一支美麗的舞蹈。樹上有幾只黃鸝在叫著，好像是在給蝴蝶奏樂。一陣風(fēng)吹過，空氣中彌漫著濃濃的泥土味，令人神清氣爽。
我和小伙伴們相約一起去捕捉蝴蝶，看誰(shuí)在30分鐘內(nèi)捕捉到的數(shù)量最多，誰(shuí)就是勝利者。我們還會(huì)給她加上一個(gè)稱號(hào)：蝴蝶仙子。活動(dòng)很快就開始了，大家都忙了起來(lái)。我也開始捕捉蝴蝶了。很快，我發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，“嘿！抓住了！”可惡，蝴蝶飛得太高，我太矮了，撲了個(gè)空。不知道其他人怎么樣了？我心想�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，我真沒有想到一向笨手笨腳的曉越竟然捕到了5只，取得了蝴蝶仙子的稱號(hào)�？粗晃覀冏プ〉暮疵鼟暝�，有些令人心疼。最后，我們把蝴蝶都放了。
我們應(yīng)該“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小生命”。但是在這一項(xiàng)，我覺得我們做得不夠好。你們可不要像我們這樣。
春天在哪里6
漫長(zhǎng)的冬天過去了，春姐姐邁著美麗的舞步走進(jìn)人間。那，春姐姐到底在哪里呢？今天我們就一起把她找出來(lái)吧！
春天在哪里？在那青翠欲滴的嫩芽里。春天的到來(lái)，使得小草、樹木都抽出了嫩芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片翠綠，生機(jī)勃勃。瞧！那小芽好像一個(gè)個(gè)可愛的娃娃，好奇地張望著這個(gè)美麗的世界。
春天在哪里？在那流淌的小河里。冬天遠(yuǎn)去，河水解凍，清澈的河水嘩嘩地流淌著，好像是一條湛藍(lán)的綢帶，靜靜地躺在大地的懷抱里。
春天在哪里？在那綿綿的細(xì)雨里。一到雨天，無(wú)數(shù)的牛毛細(xì)雨，伴隨著輕柔的風(fēng)，降落在人間。雨，不像夏雨那么狂躁，也不像冬天那樣寒冷；風(fēng)，不像夏天那么涼爽，也不像冬天那樣刺骨。風(fēng)和雨，是柔的，是美的，是溫暖的。
春天在哪里？在那金燦燦的陽(yáng)光里。春光明媚，照亮了大地，照亮了人們，更溫暖了人們的心。陽(yáng)光，是流淌的，像巨大的天河，直瀉而下。
春天在哪里？在那自由自在的動(dòng)物身上。燕子從南方歸來(lái)，飛出鳥巢，在藍(lán)天中自由地翱翔，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“一年之計(jì)在于春，趕緊播種，辛勤勞動(dòng)吧！”
��！春姐姐，你真是無(wú)處不在，我愛你！愛你給人間帶來(lái)了幸福、美麗！
春天在哪里7
今天，風(fēng)和日麗，我和爸爸媽媽到野外早春天。
我們來(lái)到田野，看到腳下的土地也有了春意。一絲絲、一叢叢的的小草偷偷地從地里鉆了出來(lái)，好奇地打量著光彩奪目的春天。多可愛的小草啊！黃綠黃綠的顏色有些淡，剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小草毛茸茸的，撫摸上去十分舒服，感覺像在摸小雞的絨毛。它們是春姑娘送給大地的第一份禮物——綠毛毯。
我抬頭看路兩旁的柳樹，我發(fā)現(xiàn)柳條上凸出一些疙疙瘩瘩的小東西，走近一看，��！竟然是柳樹上發(fā)出的小芽芽，小芽芽扁圓扁圓的，紅色中帶著嫩綠，綠中帶著淡淡的粉紅，微風(fēng)一吹柳枝在空中飛舞，美麗極啦！我找到了春天，它在柳枝上蕩秋千呢！
我們來(lái)到公園里，這里到處都是享受春光的人們，三五成群，歡聲笑語(yǔ)。孩子們都脫去笨重的棉衣，輕裝上陣，自由自在的放著風(fēng)箏。啊，我看到春天在風(fēng)箏的尾巴上搖啊搖。
田野里、公園里、大路旁到處都是春的氣息，春的色彩，讓人們流連忘返。
春天在哪里8
來(lái)到公園，就會(huì)讓你感覺到風(fēng)姑娘的氣息，它穿著一身絲綢般柔和的大衣從我們身邊路過，讓我們感覺很舒適，又很暖。太陽(yáng)暖洋洋的滋潤(rùn)著我們的心田。
春天是花的樂園，所以我想在花中尋找春天。桃花是粉紅色的，也有紫紅色的，真是萬(wàn)紫千紅！桃花一朵朵、一串串，真漂亮！一陣微風(fēng)吹過，花瓣紛紛落下，像剛下了一場(chǎng)花瓣雨，地上的花和草融合在了一起，像鋪上了一層花毯，“雨”停了，飄來(lái)陣陣的花香。
這棵桃樹上有三種顏色的桃花呢！花的大小也不一樣，顏色越淺花開的越大。它介好像在比賽說：“我開得最大，我開得最美……”真是爭(zhēng)奇斗艷，千姿百態(tài)呀！
桃花真美！春天真美！我在桃花中領(lǐng)悟到：春天其實(shí)就在我們的心里，我愛桃花，更愛春天！
石家莊市草場(chǎng)街小學(xué)三年級(jí):梁梓璇
春天在哪里9
春天在哪里
春天來(lái)了，大家快和我一起去尋找春天吧
春天在柳樹上，又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝像頭發(fā)往下垂著，彎彎的，軟軟的，像秋千一樣輕輕蕩漾。
春天在花朵中，油菜花、桃花、櫻花都開了。黃澄澄的油菜花無(wú)邊無(wú)際，在田野里盡情地跳舞；粉色的桃花一朵朵掛在樹枝上，有的盛開了，有的還是花骨朵，那么美麗，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；櫻花開滿了樹，白得像雪，片片花瓣輕盈飄落，恍若天女散花。
春天在小河里，小河里有幾只鴨子在游水，一群群小蝌蚪在水里快活地游來(lái)游去。
你找到春天了么？其實(shí)，春天就在我的笑容里！！
這是一年級(jí)小朋友的作文，非常好。寫了240字。在《實(shí)戰(zhàn)篇》里專門有一章自然類的作文，包括云、風(fēng)、夏天、冬天等等。長(zhǎng)期在群里小朋友，對(duì)于寫這種自然類的作文，問題都不大。
先來(lái)分析一下全文。這篇作文的題目是《春天在哪里》，我們還是按老套路，先來(lái)看頭、身、腳。
頭——春天來(lái)了，大家快和我一起去尋找春天吧作文的題是《春天在哪里》，這就是開門見山，就是受過正宗作文訓(xùn)練的。所以希望大家能在群里不斷熏習(xí)，多消化。熏習(xí)過的，一般都能做到頭身腳完整。
腳——你找到春天了么？其實(shí)，春天就在我的笑容里！！
頭寫的是春天在哪里；身子寫了：春天在柳樹上，春天在花朵中，春天在小河里；腳寫的是春天就在我的笑容里！從整篇作文來(lái)看，頭身腳非常扎實(shí)穩(wěn)固。尤其是頭，我們一而再、再而三地講：頭一定要開門見山。小朋友寫作文，如果頭還不能開宗明義地來(lái)寫，那可就hold不住了。所以，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)講，這個(gè)正規(guī)訓(xùn)練是非常有必要的。
再來(lái)看身子。身子部分是從三個(gè)方面，用三個(gè)對(duì)稱段來(lái)寫的：一個(gè)是春天在柳樹上；一個(gè)是春天在花朵中；一個(gè)是春天在小河里。這樣，思路就很清晰，也把春天寫得很豐滿了。我們?cè)購(gòu)念^捋一遍：開頭，不管文字怎么變，內(nèi)容怎么寫，核心都是春天在哪里。后面就寫——春天在柳樹上，春天在花朵中，春天在小河里，春天在我的笑容里。這樣一分析，就會(huì)感覺思路很清晰。當(dāng)你學(xué)會(huì)這種結(jié)構(gòu)分析的方法，學(xué)會(huì)這種對(duì)稱的思維方式，那你就能很快了解文章、熟悉文章，背課文、記課文也就容易多了。
對(duì)稱是順序、是思路、是結(jié)構(gòu)、是章法�！秾�(shí)戰(zhàn)篇》第一章講的就是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。本文從不同的側(cè)面（柳樹上、花朵中、小河里）去寫同一個(gè)東西——春天。同樣是寫春天，但遠(yuǎn)近高低各不同。媽媽們輔導(dǎo)孩子時(shí)，一定要讓小朋友們了解：什么叫提綱？什么叫對(duì)稱？什么叫思路？什么叫段落大意？什么叫帽子？實(shí)際上，帽子、段落大意、對(duì)稱，都是一個(gè)意思。
我們?cè)賮?lái)講橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同的原意。這兩句詩(shī)寫的是同一個(gè)地方——廬山，但是因?yàn)橛^察角度的不同，橫看就成嶺，豎看就成峰。同樣，寫春天就好比寫廬山一樣，正是因?yàn)闄M看、側(cè)看的角度不同，所以就寫到了柳樹上、花朵中、小河里。對(duì)稱是什么？對(duì)稱就是從不同的角度來(lái)寫同一個(gè)東西。這個(gè)講法，和傳統(tǒng)的經(jīng)典的寫作理論，是不違背的。只不過我們用對(duì)稱來(lái)講，小朋友更易于接受一些。
下面來(lái)看這三個(gè)對(duì)稱段。
第一個(gè)對(duì)稱段：
春天在柳樹上，又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝像頭發(fā)往下垂著，彎彎的，軟軟的，像秋千一樣輕輕蕩漾。
這里有色法、意法、觸法。又細(xì)又長(zhǎng)——色法；像頭發(fā)往下垂著——意法。整句放在一起是色意通用。彎彎的——色法，軟軟的——觸法，像秋千一樣輕輕蕩漾——意法。以前我們說過，寫作文的時(shí)候，五句話用一個(gè)比喻，或是意法，作文就生動(dòng)了、形象了。
第二個(gè)對(duì)稱段：
春天在花朵中。油菜花、桃花、櫻花都開了。黃澄澄的油菜花無(wú)邊無(wú)際，在田野里盡情地跳舞；粉色的桃花一朵朵掛在樹枝上，有的盛開了，有的還是花骨朵，那么美麗，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；櫻花開滿了樹，白得像雪，片片花瓣輕盈飄落，恍若天女散花。
這里有一個(gè)帽子——春天在花朵中。我們講作文要有頭身腳，作文沒有頭，拉出去斬首；段落不戴帽，送去當(dāng)被告。可見作文的頭與段落的帽是多么的重要。小朋友的帽子意識(shí)還是很強(qiáng)的。然后用了三個(gè)對(duì)稱塊——油菜花、桃花、櫻花，來(lái)寫花朵。我們用這些對(duì)稱塊來(lái)分析，是為了方便大家更清楚地看到文章的結(jié)構(gòu)。
我們?cè)凇痘A(chǔ)篇》中講過，一篇文章就是一棟高樓大廈，段落就是大廈的樓層，對(duì)稱塊就是樓層里的房間，句子就是房間里的墻，字詞就是墻里的磚。這樣就能清晰地看到整個(gè)結(jié)構(gòu)。我們還講到，一個(gè)單獨(dú)的自然段可以看作一篇獨(dú)立的文章。比如在本文中，我們可以把其它全部刪掉，就寫春天在花朵中、在油菜花中、在桃花中、在櫻花中。小朋友表現(xiàn)的邏輯性就在這，用三個(gè)對(duì)稱塊的形式，集中寫花朵。
來(lái)看這三個(gè)對(duì)稱塊。
第一個(gè)對(duì)稱塊，寫的是油菜花——黃澄澄的油菜花無(wú)邊無(wú)際，在田野里盡情地跳舞——意法。
第二個(gè)對(duì)稱塊，寫的是桃花——桃花一朵朵掛在樹枝上，后面小朋友又用上了關(guān)聯(lián)詞：有的有的，那么那么，既是對(duì)稱，又有關(guān)聯(lián)詞：有的盛開了，有的還是花骨朵那么美麗，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子�！质且夥�。
第三個(gè)對(duì)稱塊，寫的是櫻花——櫻花開滿了樹，白得像雪，片片花瓣輕盈飄落，恍若天女散花。又是一個(gè)意法。
通過這個(gè)對(duì)稱的關(guān)系，我們能看到它的結(jié)構(gòu)。首先是對(duì)稱塊，對(duì)稱塊以后就是對(duì)稱句：有的盛開了，有的還是花骨朵——通過兩個(gè)方面來(lái)描寫桃花；那么美麗，那么漂亮——還是通過兩個(gè)方面來(lái)描寫桃花；然后又看到櫻花，櫻花開滿了樹，還有落下來(lái)的櫻花。兩種狀態(tài)：一種是樹上的，一種是落下來(lái)的。開在樹上的櫻花，白得像雪；輕盈飄落的櫻花，恍若天女散花�！眠@種對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，就讓作文的結(jié)構(gòu)看上去非常穩(wěn)固。這里面還有動(dòng)有靜——開在樹上的櫻花，這是靜態(tài)的；飄落下來(lái)的櫻花，這是動(dòng)態(tài)的。還有大有小——有的盛開了，這是大；有的還是花骨朵，這是小。這一段，小朋友寫得很不錯(cuò)。
再往下看：春天在小河里，小河里有幾只鴨子在游水，一群群小蝌蚪在水里快活地游來(lái)游去。這里，我們要體會(huì)到大與小、浮在水面的和潛在水下的關(guān)系。杜甫有一首《絕句》：
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
遲日江山麗這是一個(gè)大的場(chǎng)景，一個(gè)大意境，色法。春風(fēng)花草香由遠(yuǎn)及近，香法。草是有味道的。泥融飛燕子是一個(gè)動(dòng)態(tài)的，并且是空中的描寫。沙暖睡鴛鴦是靜態(tài)的，并且是地面的描寫。所以說，這首詩(shī)是從遠(yuǎn)近、高低、色香、動(dòng)靜等不同角度來(lái)描寫的春天。
再體會(huì)下柳宗元的《江雪》：
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
這首詩(shī)與杜甫的《絕句》，有沒有異曲同工之妙？對(duì)稱，萬(wàn)變不離其宗。這樣，你才能體會(huì)到什么叫詩(shī)情畫意，什么叫如詩(shī)如畫。通過這些，我們才能體會(huì)到這些古詩(shī)的美妙。在本文中，鴨子是緩動(dòng)，小蝌蚪是急動(dòng)，快慢的對(duì)比。
小朋友這篇作文，也是如詩(shī)如畫。總體來(lái)講，對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說，這是一篇很棒的作文了。
還有哪些可以提高的地方，有兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，從整個(gè)篇幅上來(lái)看，第一個(gè)對(duì)稱段和第三個(gè)對(duì)稱段，顯得略略單薄了一些。但從成熟度來(lái)講，不要求每一個(gè)對(duì)稱段的字?jǐn)?shù)相同，這個(gè)不作特別要求。但我們要有這個(gè)意識(shí)，要盡量差不多。像朱自清的《春》，就不是每個(gè)對(duì)稱段字?jǐn)?shù)差不多。我們一定要避免對(duì)稱段寫得像對(duì)聯(lián)一樣，嚴(yán)絲合縫、對(duì)仗工整，這倒沒必要，但我們要做到盡量差不多。
比如朱自清的《荷塘月色》那一段，在《作文，多大點(diǎn)事兒》這本書里，我也一直拿這個(gè)舉例子。一開始寫的荷花、荷葉，然后是月光、四周。每個(gè)對(duì)稱段字?jǐn)?shù)并不統(tǒng)一，只是差不多。相統(tǒng)一的是什么呢？比如說我們講的《岳陽(yáng)樓記》，它的春和景明這一段和霪雨霏霏這一段，字?jǐn)?shù)就是差不多的。
但是，從讓孩子提高的角度講，第一段和第三段就略微有些單薄。中間寫花的這一段，寫得豐常精彩，也豐常豐富。所以第一段，我們寫春天在綠樹上，可以選擇柳樹，柳樹如何如何；還可以寫梧桐樹如何如何，字?jǐn)?shù)更豐滿一些。
第一段的春天在綠樹上，這里有一個(gè)不太明顯的問題：柳樹彎彎的，軟軟的，像秋千一樣輕輕蕩漾。這里能不能寫上：柳樹的新芽，一串一串的，長(zhǎng)在柳條上，就像一個(gè)一個(gè)小精靈，像秋千一樣輕輕蕩漾。這樣是不是更好一些？但是這個(gè)不做過多的要求，這樣保持下來(lái)也可以�；蛘哒f像我們以前講過的：柳樹發(fā)出來(lái)的新芽，像翡翠一樣，鑲在柳枝上，隨風(fēng)飄蕩，彎彎的，軟軟的，像秋千一樣輕輕蕩漾。這里可以寫很多了，像蝴蝶結(jié)，像小辮子，像翡翠等等，這樣就非常好了。
再看下面油菜花這一段，黃澄澄的油菜花無(wú)邊無(wú)際，在盡情地跳舞；這里說跳舞有點(diǎn)矛盾，因?yàn)闊o(wú)邊無(wú)際是廣寫，不是近寫，如果是我看到一棵棵油菜花，它們?cè)谔镆袄锉M情地跳舞，或隨風(fēng)搖蕩，這都是可以的。在這里，主語(yǔ)是油菜花，說無(wú)邊無(wú)際的油菜花在盡情地跳舞就不太恰當(dāng)了。小朋友如果仔細(xì)觀察過，就會(huì)知道，油菜花都是招蜂引蝶的。
我為什么要提出招蜂引蝶呢？這里我們看到有色法、有觸法、有意法，我一直講，色法是最重要的，第二個(gè)是意法，第三個(gè)是聲法。一定要言之有物，言之有意，言之有聲，言之有味。這里寫了這么多東西，卻沒有聲音出現(xiàn)，有點(diǎn)遺憾了。
我們看朱自清的《荷塘月色》，是有聲音的；朱自清的《春》，也有聲音；魯迅的《從百草園到三味書屋》，都有聲音。這個(gè)地方具備有聲音的條件，可以說：春天在油菜花里，黃澄澄的，像涂了一層漆�；蛘哒f：像金色的地毯，金色的波浪一樣，隨風(fēng)起伏。聽到蜜蜂嗡嗡的叫聲，至少聽到了聲音。
桃花這一段寫得非常好。再往下，我仿佛看到了住在里面的花仙子；櫻花開滿了樹，白得像雪，都很好。這里能不能寫下蝴蝶，讓它表現(xiàn)出來(lái)？同時(shí)還可以表現(xiàn)花的香。寫到花了，如果不用下香法，也有點(diǎn)遺憾。
同樣，春天在小河里，小河里有幾只鴨子在游泳。一說到鴨子，就能想到《詠鵝》，鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這里有沒有聽到鴨子的叫聲呢？嘎嘎嘎地唱著歌，都可以寫。要把聲音、香味寫出來(lái)。
最后一句寫得很好。你找到春天了么？其實(shí)，春天就在我的笑容里��！大致上不錯(cuò)，我們就提兩點(diǎn)意見：第一點(diǎn)，可以讓對(duì)稱在樹上和在小河里再多一些。比如說：小河里有鴨子，有小蝌蚪。春天還在小河的粼粼波光里，在小河的暖流之中都可以。這樣，就把春天在樹上和小河里寫得更豐滿一些了。
這篇寫景的作文，對(duì)于一年級(jí)、二年級(jí)的小朋友來(lái)說，已經(jīng)很棒了。對(duì)于高年級(jí)的小朋友來(lái)講，還可以提些更高的要求。我們以前講過蘋果的故事、字典的故事、芒果的故事、西瓜的故事，我們也可以寫有關(guān)春天的故事。我們可以寫去年的春天是什么樣的，今年的春天是什么樣的，以后的春天是什么樣子的。高年級(jí)的小朋友眼界要更開闊一些，里面增加一些敘事的情節(jié)、故事，這樣更能提升文章的層次。但從技法上來(lái)講，大同小異，沒有更多的要求。
下面是孩子和媽媽根據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)，自行修改后的文章：
春天在哪里（根據(jù)老師點(diǎn)評(píng)自行修改）
春天來(lái)了，大家快和我一起去尋找春天吧
春天在綠樹上。柳樹的新芽，一串一串的，長(zhǎng)在柳條上，就像一個(gè)一個(gè)小精靈，又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝像頭發(fā)往下垂著，彎彎的，軟軟的，像秋千一樣輕輕蕩漾。梧桐樹上長(zhǎng)出了一片片小小的葉子，就像我們的小手掌，風(fēng)吹過，小手掌嘩啦嘩啦地鼓掌，就好像在歡迎春天的來(lái)臨。
春天在花朵中。油菜花、桃花、櫻花都開了。黃澄澄的油菜花無(wú)邊無(wú)際，像金色的波浪一樣，隨風(fēng)起伏。蜜蜂在花叢中一邊飛來(lái)飛去，一邊嗡嗡地叫著，就好像在對(duì)油菜花說著春天的故事；粉色的桃花一朵朵掛在樹枝上，有的盛開了，有的還是花骨朵，那么美麗，那么漂亮，我仿佛看到了住在里面的花仙子；櫻花開滿了樹，白得像雪，片片花瓣輕盈飄落，恍若天女散花。濃濃的清香隨著風(fēng)，飄到我的鼻子里，我深吸了一口，香味就鉆入了我的全身，舒服得好像我就在花里一樣。
春天在小河里。太陽(yáng)溫暖的光芒照在小河上，小河的水面波光粼粼，就像寶石灑滿了水面。小河里有幾只鴨子在游水，嘎嘎嘎地唱著歌；一群群小蝌蚪扭動(dòng)著大腦袋，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，在水里快活地游來(lái)游去。
你找到春天了么？其實(shí)，春天就在我的笑容里��！
春天在哪里10
春，靜謐地繚繞在暖霧中；黎明寂靜的流逝，凝結(jié)的雨露，蕩起的圓暈襯起云霞一色的玫瑰紅；春，飽含深情的春，是四季的靈魂，潤(rùn)綠了花草，拂醒了大地，帶走蒼茫的暮色，換來(lái)綠陰起伏的滄桑，一絲一縷，一點(diǎn)一滴，顯得更雅致了……
露水在晨曦的綠葉滾動(dòng)著，漸漸都匯在了葉尖處，柔柔的，亮亮的，脫離葉尖滑落了下來(lái)，那一瞬間是多么的輕快，多么地柔美，多么地向往，無(wú)聲地滴落著；它像云煙一樣輕柔，如玉石一般潔白，似輕舟飄悠；它宛如純情的少女，羞澀地?cái)[弄著她那婀娜的身姿。微風(fēng)拂葉，它以雅致的動(dòng)作滑落到芬芳的泥土之中。
春霧，被落日映紅，在晚風(fēng)中含笑，忽上忽下，飄移不定，幽霧里埋著春意，蕩著多情的眼波。
春，美如煙，無(wú)聲無(wú)息來(lái)到人們眼前，又悄然地離去，讓人捉摸不透的春！
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