月亮像什么
月亮像什么1
美麗的月亮,高高的掛在夜空中,它好像一個(gè)又圓又亮的燈泡,讓家家戶戶都不用開(kāi)燈,點(diǎn)亮世界的每一個(gè)角落。夏天的晚上,美麗的月亮媽媽會(huì)帶著她的星星孩子們到處逛逛,星星孩子們就一閃一閃的眨著眼睛,好像在和月亮媽媽玩躲貓貓。
有時(shí)候月亮又像彎彎的小船,在夜空中慢慢的向前劃行,小船里面釣到好多星星魚,真希望這一艘月船也可以帶我一起去釣星星。
幸好有了嫦娥姑娘在天上陪伴著月亮媽媽,讓月亮媽媽在無(wú)聊的時(shí)候還有嫦娥姑娘可以陪她聊天。
千變?nèi)f化的月亮媽媽,天空中有了你就更熱鬧,也更多采多姿了,我希望你可以永遠(yuǎn)高高掛在天上,守護(hù)著地球上的我們。
月亮像什么2
活動(dòng)目標(biāo)
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。
1.師:晚上,月亮爬過(guò)樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
2.講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
3.說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
4.在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
1.師:如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
2.師:請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來(lái)吧!
3.幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
五、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
月亮像什么3
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的,這一活動(dòng)借用了一個(gè)小故事,故事以幼兒喜歡的小動(dòng)物的形象講述了一群動(dòng)物對(duì)月亮的不同幻想。故事雖簡(jiǎn)單.卻充滿了兒童情趣,充滿了幻想,激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中,通過(guò)這個(gè)故事,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的意境來(lái)感染幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)美,創(chuàng)作美,激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣,也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出:提供自由表達(dá)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。因此,我選擇藝術(shù)活動(dòng)《月亮像什么》是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō),想一想,畫一畫,來(lái)發(fā)展幼兒的想象力鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。確立了以下3個(gè)目標(biāo):
1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。
2、能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達(dá)自己對(duì)月球的想法。
3、能將自己對(duì)月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn):幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力,積極表達(dá)自己對(duì)月球的想法,并將自己對(duì)月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
三、說(shuō)過(guò)程
1.第一環(huán)節(jié):我以猜謎的形式來(lái)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
不錯(cuò)的2.第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)月亮像什么?邊聽(tīng)老師講月亮的故事,邊看教具圖片,講到小羊的想法后,我以邊提問(wèn)的方式來(lái)激發(fā)幼兒的想象力,如:你們希望月亮是用什么做的,為什么?鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。最后以小兔子對(duì)月亮的想象結(jié)束故事,在這里讓幼兒將其他小動(dòng)物與小兔的想法來(lái)進(jìn)行比較,進(jìn)一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨(dú)特、多么有意義!同時(shí)也引出了下一個(gè)環(huán)節(jié)。
3.第三環(huán)節(jié)是讓想一想,畫一畫奇特的月亮。
提問(wèn):你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去,如果我們坐著飛船到了月球,一打開(kāi)艙門,你想看到月亮上有什么?讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望,拓展了幼兒的思維,引發(fā)幼兒大膽想象,同時(shí)也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵(lì)。
4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想,這里避免了幼兒等待的時(shí)間。在欣賞作品時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品,再說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品,在傾聽(tīng)他人介紹和向他人介紹自己的作品時(shí),發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力,逐步學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點(diǎn),達(dá)到資源共享,互相提高的作用。最后以一個(gè)問(wèn)題:《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。
四、說(shuō)反思
我在導(dǎo)入方面,孩子們興趣很高。在聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)月亮像什么?這一環(huán)節(jié)中,我應(yīng)用了故事以及小動(dòng)物圖片來(lái)激幼兒的興趣,發(fā)揮他們的想象,這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想,畫一畫中,我通過(guò)提問(wèn)想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們說(shuō)出了自己身邊,生活中吃的,用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此,對(duì)于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好,還應(yīng)有待加強(qiáng)。
月亮像什么4
俗話說(shuō):“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!卑硪坏剑蟮貪u漸的暗了下來(lái),吃過(guò)晚飯,家人一起到院子里乘涼、賞月。
月亮像什么?月亮像是一個(gè)獨(dú)眼偵探,我走到哪里,他就跟到哪里,我走進(jìn)屋里,他還是從窗口看著我,深怕我溜出去做壞事一樣。
看看天上的月亮多美麗!想想天上真的有傳說(shuō)中的神話故事嗎?月亮來(lái)也匆匆,去也匆匆,當(dāng)它浮現(xiàn)在眼前時(shí),我得立刻把握機(jī)會(huì)好好欣賞它,否則轉(zhuǎn)眼間他就消失在遙遠(yuǎn)的天邊了。我們活在世界上只有短短的數(shù)十年,難道不應(yīng)該及時(shí)努力,創(chuàng)造光明和幸福?
月亮!美麗的月亮!要是有一天我能到月球去,看看仙人在哪里?玉兔在哪里?神話故事中的人物在哪里?不知道該有多好哇!
月亮像什么5
每個(gè)人都看見(jiàn)過(guò)月亮,所以便有了很多對(duì)月亮的遐想!
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候有一首兒歌是專門描寫月亮的:彎彎的月亮小小的船,小小的船兒兩頭尖,我在小小的船上坐,只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
還記得在我二年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)一首詩(shī),詩(shī)的名字叫《靜夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!
有人說(shuō):“月亮就像一個(gè)團(tuán)圓月餅!币?yàn)樵诤芫煤芫靡郧坝幸粋(gè)這樣的傳說(shuō),這個(gè)團(tuán)圓月餅是嫦娥做的,因?yàn)殒隙鹗且粋(gè)非常重感情的人,自從她聽(tīng)了牛郎和織女的事情,就花了七七四十九天做了這個(gè)世界上又黃又大的團(tuán)圓月餅。
還有人說(shuō):“月亮是一個(gè)大大的皇宮!崩锩嬗袇莿、嫦娥、廣寒宮、玉兔和桂樹。王母娘娘見(jiàn)吳剛和嫦娥有感情,所以她就讓吳剛在廣寒宮外面砍桂樹。因?yàn)槟莻(gè)桂樹砍斷了就會(huì)馬上再生出來(lái)了,所以那個(gè)桂樹是永遠(yuǎn)砍不下來(lái)的。那棵桂樹下面有一只小玉兔。因?yàn)橥跄改锬镒屘毂鞂焰隙疰i進(jìn)廣寒宮里面,嫦娥經(jīng)常從窗戶往外看,看見(jiàn)吳剛那么勞累,嫦娥經(jīng)常在哭,所以天上就下雨了。
可我覺(jué)得月亮像媽媽的笑臉,因?yàn)橥砩纤傇诳粗覀兊囊慌e一動(dòng)。所以我認(rèn)為月亮就是媽媽的笑臉。
月亮像什么6
夏天的夜晚,幾個(gè)小伙伴在一片碧綠的.草地上玩耍,它們玩累了,就躺在了一片舒服的草地上看著彎彎的月亮。
小猴子問(wèn):“你們說(shuō),彎彎的月亮像什么呀?”小女孩眼睛瞇成了一條縫,高興地說(shuō):“像彎彎的眉毛!
小老鼠一骨碌站起來(lái),一手搭在樹上,一手叉著腰得意地說(shuō):”no,no,no,月亮像我吃剩下的半塊又香又甜的月餅!
小狐貍眼睛瞪得圓溜溜的,生氣地說(shuō):“不對(duì),不對(duì),彎彎的月亮像寶寶可愛(ài)的搖籃!
小猴子摳摳腦袋,眼睛一亮,高興地說(shuō):“你們?nèi)齻(gè)說(shuō)的都不對(duì),彎彎的月亮像又軟又甜的香蕉!
一陣風(fēng)吹來(lái),就把四個(gè)小伙伴吹到了月亮船上,它們四個(gè)小伙伴釣起了一個(gè)黃閃閃的星星。
月亮像什么7
每當(dāng)太陽(yáng)從西邊落下時(shí),在天的另一邊,月亮就升起來(lái)了,喜盈盈地看著我們。剛剛升起的月亮有一些發(fā)紅,像一個(gè)不太亮的大紅燈籠。月亮升上了夜空,就換下了紅衣裳,穿上了綠裙子,看上去綠瑩瑩的,像一塊翡翠,明亮地掛在夜空中?,那皎潔的月色,朦朦朧朧的,月光如水,從天上直瀉下來(lái),像一道道瀑布。星星正在和云朵玩捉迷藏的游戲,月亮也與他們玩耍起來(lái),他們玩得多開(kāi)心呀!
看著月亮,我的腦海里就浮現(xiàn)出與月亮相似的美好形象。那月亮不就是一個(gè)彩色的皮球嗎?孩子們一定喜歡這個(gè)變幻著色彩的皮球,也許是他們拍到地面上又彈了起來(lái),就飛到了夜空上,就成了美麗的月亮。夜空中的月亮還像一個(gè)大玉盤,這個(gè)玉盤是王母娘娘的嗎?再一看,圓月還像一顆大珍珠,熒光閃閃,在珠寶商店里,我看到過(guò)很多美麗的珍珠,可是月亮這顆珍珠要大得多,明亮無(wú)比。當(dāng)夜空中出現(xiàn)了一彎月牙,這彎彎的月亮就像一條小船夜空中自由地蕩漾……
再看看月亮,我就想起了嫦娥奔月的故事。古時(shí)候,神仙給了兩顆仙丹,嫦娥和他的丈夫一人一個(gè),神仙說(shuō)吃了這仙丹能夠長(zhǎng)生不老。嫦娥一高興把兩顆仙丹全吃了,接著就感到渾身輕飄飄的,變成了神仙,就抱著她的玉兔飛到了月亮上去。嫦娥在月宮里跳舞,玉兔則在桂樹下?lián)v藥……我真想飛到月亮上去,希望有一天,我也來(lái)到月宮,去看玉兔搗藥,和嫦娥一起跳舞。
大家不覺(jué)得月亮還像一塊月餅嗎?提到月餅,我就想到了中秋節(jié)。每年中秋節(jié),我們都會(huì)一起坐在外面,邊吃月餅邊賞月,別提心情又多高興了。
月亮是美麗的,引起了我的無(wú)限遐思。在遐想中,我覺(jué)得月亮更加美麗了。
月亮像什么8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來(lái)吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
【附故事】
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車,正好缺了一個(gè)輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
【活動(dòng)反思】
從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái),引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過(guò)程中,感到內(nèi)容多,用時(shí)長(zhǎng),所以,將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí),把目標(biāo)3:嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí),這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn):教師的提問(wèn)感到有一點(diǎn)多,如能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,會(huì)縮短課堂時(shí)間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運(yùn)用動(dòng)畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。
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