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      我們的校園

      時(shí)間:2017-08-24 09:00:45 寫景作文 我要投稿

      我們的校園

      我們的校園1

        我們的校園里豐富的生態(tài)環(huán)境,讓我每天都能遇到驚喜;學(xué)校安排的校外生態(tài)課程,讓我能感受到城市的成長,為了更能擁抱校園之美、了解城市的脈動(dòng),我參加了小小解說員的培訓(xùn),不僅增加了生態(tài)知識,也讓我能更自信大方的在大家面前表現(xiàn)我自己。
        五年級上學(xué)期的古寨參訪,我和搭檔使出渾身解數(shù),向同學(xué)們介紹這幢雄偉的古寨,一起見證時(shí)代的興衰和它在風(fēng)雨中屹立不搖的精神。五年級下學(xué)期的校園解說,我向來校參觀的新生和家長們介紹校園,導(dǎo)引小小貴賓們在綠蔭中漫步,一起欣賞五色鳥曼妙的身影和蝴蝶翩翩飛舞的宜人景色。
        每天早晨,黑板樹輕搖著翠綠的枝枒向蹦蹦跳跳的我們打招呼;上課鐘響,吱吱喳喳的鳥兒跟著學(xué)子們有節(jié)奏的朗讀課文;放學(xué)回家時(shí),周圍山巒染上一抹晚霞的顏色,像繽紛的旗幟在婆娑起舞,歡送我們離開學(xué)校。我們的校園里繽粉的生態(tài),伴著我們莘莘學(xué)子茁壯,活出精彩的人生。

      我們的校園2

        我們的校園風(fēng)景如畫,我愛我們的校園。

      我們的校園

        一進(jìn)校園,兩旁各有一個(gè)花圃;ㄆ岳镉幸粝銟洌笸跻瑯浜碗u蛋花樹。音香樹上,已長出了或濃或淡的新綠。大王椰樹的葉子像一朵綠色的大花。雞蛋花樹還沒開花呢;ㄆ岳镞有一些灌木叢。一層一層像樓梯一樣疊下來,很有層次感。風(fēng)吹來的時(shí)候,大王椰樹的葉子?xùn)|搖西擺的,像在對你招手。

        走進(jìn)校道,兩旁各有一個(gè)文化長廊。里面有交通安全知識;有“每日一句”筆記本展;有推普宣傳;有文明學(xué)生的照片以及陶藝作品等。

        再往里走,校道左邊是操場,操場的東北角和西南角各有一個(gè)沙坑,用來跳遠(yuǎn)。北部是觀眾席,東北角還有各式各樣的運(yùn)動(dòng)器材。西南角有一排蔥蔥郁郁的樹木。校道右邊是一個(gè)小廣場。小廣場中間是一個(gè)圓形的花圃,花圃中間有個(gè)鋼制雕塑。是我們學(xué)校的特色。其他學(xué)校想要?哼!門都沒有。我無法描述出它的形狀,反正很特別。

        校道盡頭是教學(xué)樓,教學(xué)樓大廳是由八根超長超粗的大理石柱子支撐著。教學(xué)樓共有六層,我們四年級學(xué)生在第五層。

        那么,五、六年紀(jì)的學(xué)生在哪里呢?原來他們在功能樓。穿過教學(xué)樓一樓大廳就來到功能樓。功能樓一樓大廳是我們的會堂。功能樓有美術(shù)室、音樂室、電腦室、圖書館和五、六年級的教室。

        功能樓對面是文化走廊,彎彎曲曲向前延伸,像一條龍。走廊的柱子上掛了很多古色古香的詩畫。

        我們的學(xué)校真是太美麗了,是我們成長的搖籃。我愛我校。

      我們的校園3

        我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了,在這四年里,我每天和同學(xué)們一起,在梅山二小接受著教育,欣賞著校園里美麗的景色,同時(shí)也感受著學(xué)校每一點(diǎn)的變化。這次就讓我當(dāng)一名小導(dǎo)游,帶著一起來參觀我們美麗的校園吧!

        

      我們的校園4

        一、學(xué)生基礎(chǔ)

        “我們的校園”是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課,它是在學(xué)生對新教材內(nèi)容有了一定認(rèn)知,如:20以內(nèi)的加法知識,幾和第幾等知識后進(jìn)行的綜合活動(dòng)課,其中滲透統(tǒng)計(jì)思想。

        二、作用

        通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生加深理解本冊教材所學(xué)的內(nèi)容,體驗(yàn)自己校園生活存在的數(shù)學(xué)問題,從而培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和“用數(shù)學(xué)”的意識。另外,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理,看簡單的統(tǒng)計(jì)圖,為今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打基礎(chǔ)。

        三、教學(xué)要求

       、倥囵B(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中提出并解決數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識。

       、谧寣W(xué)生初步接觸簡單的數(shù)據(jù)整理,看簡單的統(tǒng)計(jì)圖。

       、叟囵B(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新精神。

        四、教學(xué)片段

       。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境

        1、課件播放學(xué)校全景。

        2、引出課題。

        師:同學(xué)們,你知道這是哪里嗎?

        生:我們的學(xué)校。

        師:猜對了,這就是我們的校園,也就是我們平時(shí)生活學(xué)習(xí)的場所。課間或活動(dòng)課時(shí),校園可熱鬧了,有許許多多豐富多彩的活動(dòng)?墒悄銈冎绬,這些活動(dòng)里面還有一些數(shù)學(xué)問題呢。這一節(jié)課老師要帶領(lǐng)小朋友再次走進(jìn)美麗的校園,用我們所掌握的數(shù)學(xué)知識去解決活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)問題,看誰最棒了,好嗎?(板書:我們的校園)

       。ǘ┱n件展示“我們的校園”活動(dòng)

        課件播出大操場上有人在跳繩,做游戲,跑步,出板報(bào),練武活動(dòng)。

        師:你們看到了什么?想提出哪些數(shù)學(xué)問題?(選幾個(gè)有代表性的問題寫在黑板上)

        生1:跳繩的有多少人?

        生2:踢球的有多少人?

        生3:跑步的有多少人?

        生4:他們分別是第幾名?

        生5:出黑板報(bào)的有幾人?練武的有幾人?

        ………

        小組交流匯報(bào):

       、佟20以內(nèi)加減法知識

        教師結(jié)合學(xué)生的問題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法得出各項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù),對于有道理的都予以肯定。如結(jié)合“踢球有多少人?”可以有多種方法:

        生1:從圖上看到守門的有1人,踢球的有的14人,求一共有多少人?列式為1+14=15(人)

        生2:黃隊(duì)有7人,藍(lán)隊(duì)有8人,求一共有多少人?列式為7+8=15(人)

        生3:戴帽子的隊(duì)員有1人,沒戴帽子的有14人,一共有多少人?列式為1+14=15(人)

       、、幾和第幾的知識

        師:剛才有小朋友提出跑步的分別是第幾名?小朋友們就來當(dāng)一回裁判,老師指著哪一位小運(yùn)動(dòng)員,你們就舉起手中“第幾”的卡片來說說他們的名次。

       。ㄈ﹪L試統(tǒng)計(jì)

        按學(xué)生對活動(dòng)的喜好將學(xué)生分成五組。

        每小組統(tǒng)計(jì)所學(xué)活動(dòng)的人數(shù),用笑臉圖片表示,最后每一組把笑臉圖貼到教師出示的大統(tǒng)計(jì)圖上。

        觀察統(tǒng)計(jì)圖,解決問題。

        師:根據(jù)表中給我們的信息,你能提出什么問題呢?

        可能會出現(xiàn):

        生1:參加哪項(xiàng)活動(dòng)的人最少?哪項(xiàng)最多?

        生2:踢球的比跳繩的多幾人?

        生3:練武的和跑步的一共有多少人?

        ………

        (學(xué)生集體回答)

        師:想一想你還能提出哪些問題?

        可采用同桌互問互答,一人問全班答等形式。

       。ㄋ模┚毩(xí)

        師:小朋友們,我們的校園美麗嗎?

        生:美麗。

        師:為什么呢?

        生:因?yàn)樾@里有許多花,許多樹。

        師:說的.很好,其實(shí)這些花里面也有數(shù)學(xué)問題。老師這兒就有一朵,課件顯示:

        師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

        生:葉子上的兩個(gè)數(shù)加起來正好等于花中心的這個(gè)數(shù):6+7=13。

        師:真聰明,請你們在自己的練習(xí)紙中把葉子和花用線連接起來,使葉子上的兩個(gè)數(shù)加起來的和是花中心的這個(gè)數(shù)。

        課件出示:

        學(xué)生反饋結(jié)果,課件演示正確答案。

       。ㄎ澹┱n后延伸,升華提高。

        通過這節(jié)課,小朋友不但會自己提問題、解決問題,還制作了一張漂亮的統(tǒng)計(jì)圖,課后我們可以統(tǒng)計(jì)一下我們班小朋友的課外活動(dòng)情況。

      我們的校園5

        我就讀于市龍?jiān)春䦟W(xué)校,這里一年四季都很美麗。

        春天,校園里綠樹紅花,小草探出了頭,像是一個(gè)剛出生的小寶寶,用好奇的眼光打量著這個(gè)世界。大樹也長出了嫩綠的小芽,小花園里開滿了鮮花,紅的黃的紫的白的,五顏六色好看極了!

        夏天,柳蔭深深。知了不知疲倦地叫著。校園里的竹子一個(gè)個(gè)精神抖擻,在陽光的照耀下茁壯成長。下課了,同學(xué)們在碧綠的校園里玩得熱火朝天。

        秋天,校園里紅葉似火,葉子紛紛從樹上飄落下來,在地上鋪成了一條金黃色的地毯,走上去舒服極了。操場上的爬山虎也由一個(gè)精神飽滿的年輕人變成了一個(gè)身穿深紅大衣的佝僂著背的老人,在默默地注視著我們。

        冬天,下雪了,校園里銀裝素裹,房子上、竹子上、花草上都是雪,到處都有雪娃娃的影子。

        我愛我的校園,我愛這生機(jī)勃勃的校園,我愛這一年四季風(fēng)景如畫的校園!

      我們的校園6

        你想了解我們的學(xué)校??師大附小嗎?現(xiàn)在就我來向你介紹吧!

        在校門口,你就可以看到“福建師范大學(xué)附屬小學(xué)”十個(gè)金光閃閃的大字,在陽光的照射下更是耀眼奪目。踏上臺階,你就來到了下操場,這里有高大的籃球架,兩個(gè)沙坑,沙坑后有一幅巨大無比的壁畫,上面有許多孩子在歡快地玩耍,有時(shí)體育老師會帶我們來打籃球、跳高、跳遠(yuǎn)。繼續(xù)往上走,就來到了中操場,這里的升旗臺最為莊嚴(yán)。升旗儀式上,我們響亮的歌聲讓五星紅旗更為燦爛。

        左側(cè)則是去年新蓋的教學(xué)樓。房子的外墻是藍(lán)白相間的瓷磚貼的,地面特別光滑,若不是學(xué)校不準(zhǔn)在新樓滑冰,沒準(zhǔn)兒,(注意是沒準(zhǔn)兒)那兒也許已經(jīng)“改行”??成了溜冰場了。教室里干干凈凈,桌椅都是嶄新的。頂樓上是看電影還有舉辦藝術(shù)節(jié)時(shí)用的大禮堂,不管在大禮堂舉辦什么,同學(xué)們都是十分快樂的。我不說你不知道,我非常遺憾不能在這嶄新的教室上課。中操場右側(cè)是學(xué)校的“心臟”??逸夫樓,因?yàn)樾iL室、大隊(duì)部、總務(wù)處還有我喜歡的電腦室都在哪兒。

        總務(wù)處對面便是最漂亮的小花園了。那里風(fēng)景優(yōu)美,有4朵小巧玲瓏的蘑菇,其中2朵是倒的,也許它們比較脆弱,被同學(xué)們“連續(xù)攻擊”后,撐不住了。還有大大小小的樹木,熱天時(shí),它們像一個(gè)巨人,張開它們的兩只大手,為我們遮太陽。放學(xué)時(shí),它們像站崗的衛(wèi)兵,守衛(wèi)著學(xué)校。那兒的地板是紅黃兩種顏色的地磚鋪的,不像操場水泥地板干巴巴的,因此,同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的游戲,如“摸魚摸蝦”,還有同學(xué)們最得意的“杰作”:“刷卡進(jìn),刷卡出”。對了,那兒還有2張桌子,幾張椅子,讓一些同學(xué)在很好的環(huán)境聊天,玩卡、看書。臨走時(shí)順帶一句,這兒正是我喜歡的地方。

        呼吸一口新鮮的口氣往上走,就到了后山,也就是上操場。最右側(cè)是乒乓球迷的地盤,一下課,他們都飛奔出來,生怕位置被人搶了。左側(cè)是四??六年級的教室,聽,那兒傳來的朗朗讀書聲多好聽呀!

        在四年級教室旁是小操場,那兒的佛肚竹在風(fēng)的吹拂下發(fā)出“沙沙”的聲音。從那兒還可能看到秀麗的閩江和雄偉的三縣洲大橋。

        怎么樣,你了解了我們依山傍水的師大附小了嗎?歡迎再來我們學(xué)校參觀,Bye---Bye。

      我們的校園7

        我們的學(xué)校座落在九峰路上,我可喜歡我們的學(xué)校了,下面就讓我來介紹一下吧!

        來到學(xué)校,第一眼看到的就是氣派的大門,門的左邊是一棵大樹,走進(jìn)我們的學(xué)校,小路兩旁的小花小草向我們點(diǎn)頭。再往前看,有一塊大大的景觀石,上面刻著四個(gè)大字“童心自在”,繞過景觀石,就來到了我們?nèi)B劽暮苫ǔ亓,荷葉碧綠碧綠的,可周圍不知被什么蟲咬了,像是女孩裙子上的蕾絲花邊。有些荷葉上有一點(diǎn)露水,露水就像調(diào)皮的娃娃,荷葉就像搖籃,在“搖籃”里“娃娃”在里面滾來滾去,我想一定很好玩吧。一陳風(fēng)吹來,荷花就情不自禁跳起舞來,有趣的荷葉就在給美麗無比的荷花伴起舞來,看見這幅美麗的現(xiàn)象,我心想,說不定土里還有蓮藕呢!荷花的邊上還有一條長廊,是鵝卵石鋪成的,經(jīng)常會有許多小朋友那里玩,可我不經(jīng)常去。再往前走,就是我們的操場了,綠色的草地,踩上去很軟,舒服極了,邊上還有一圈經(jīng)色的塑膠跑道,綠色的草地映襯著紅色的塑膠跑道,真好看。我們的體育設(shè)備也很齊,有雙杠,單杠……還有一個(gè)小型的竹園。

        我愛我們的荷花池和操場,但更愛我們的校園!

      我們的校園8

        我的校園是海安小學(xué),一個(gè)歷史悠久的學(xué)校,雖然有些老舊,但我已經(jīng)在這度過了三年的快樂時(shí)光了。

        春天,我們的校園生機(jī)盎然,景色迷人,一眼望去,最美的就是那小花園了。到了這一季節(jié),圍繞小花園一周的小樹開出了淡黃色的小花。它如螞蟻一樣小,一簇簇接著一簇簇,散發(fā)出迷人清淡的香氣把整個(gè)花園都裹著,一進(jìn)去就會讓人陶醉的不想出來。

        夏天,我們的學(xué)校是蟬的音樂廳,它們成群結(jié)隊(duì),不約而同地來到我們的學(xué)校,愛不釋手粘在樹上“知了,知了”叫著,似乎在叫“兄弟們,我們太熱了,唱首歌涼一涼!”

        秋天,校園的小花園落葉如雪花滿天飛舞落到地上,我們常常跑到里面跳樹葉呢!

        冬天,我們學(xué)校如同被關(guān)進(jìn)冰箱了,哇!冷得不得了,所有人都換上了厚厚的毛衣,沒有人肯到外面玩了,只會靜靜呆在教室里取暖。整個(gè)學(xué)校宛如鬼屋安安靜靜。

        這就是俺的學(xué)校,一個(gè)春夏秋冬很美麗的學(xué)校。

      我們的校園9

        在我們這所美麗的學(xué)校,有不同民族的學(xué)生和老師。盡管民族不同,但大家都互幫互助,校園就是我們民族團(tuán)結(jié)的大家庭。

        還記得那是剛進(jìn)行完一次考試,我因?yàn)榭嫉锰愀,心情非常煩躁,垂頭喪氣,整天只覺得昏昏沉沉,無所事事。記得那是周日的晚上,隨著傍晚晚自習(xí)鈴聲的落下,教室里一片安靜,我坐在座位上手中拿著一本書翻來覆去什么也看不進(jìn)去“你出來一下“這一聲打斷了我的遐想,我急步走出教室。

        當(dāng)走到教室門口的時(shí)候,一股涼風(fēng)撲面吹來,使我的身體直發(fā)抖。我想退回去,但是看到老師那單薄的身體在風(fēng)中晃動(dòng),我把腳邁出了教室,走到了老師前面。老師用手理了理她那被風(fēng)吹亂的頭發(fā),清了清嗓子開始和我說話,你覺得這一陣子學(xué)習(xí)怎么樣?我把頭低下,默默無語。

        老師接著又追問了一句:是不是這次考試給你打擊很大?我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把頭扎更低了,不爭氣的淚水也涌出了眼眶。老師拍了拍我的肩膀又說:一次失敗決定不了什么失敗只是暫時(shí)的,要敢于面對失敗,找到原因?qū)ΠY下藥,這樣才會有進(jìn)步,把頭抬起來,敢于面對生活;璋禑艄鉃⒃谖覀兩砩,我們的影子投射在墻上勾勒出一幅人生最美的圖畫。這時(shí)老師又開口了:生命的意義在于過程,只要付出努力了,又何必在乎結(jié)果呢?此時(shí)我的眼睛早已濕潤了,我們一絲一毫的心理的變化怎能逃過老師那雙明亮的眼睛?

        這位老師就是我們班的班主任馬老師,每天早晨第一個(gè)到班的是她,晚上依舊陪我們在教室里的也是她,這一年中她幫助的學(xué)生太多太多了,每次看到我們的進(jìn)步,馬老師都會由衷的說道:努力點(diǎn),堅(jiān)持努力就會有收獲。她就是這樣她總是用心努力的做好與我們相關(guān)的任何一件。

        還記得那次,我們隨口跟老師說:“老師可不可以在兒童節(jié)給我買雪糕呢”?沒想到老師答應(yīng)了,幾個(gè)月以后兒童節(jié)到了,我們都忘記了曾經(jīng)對老師的說的話,可是老師在那天中午真的給我們每個(gè)人買了一份雪糕,而且有一位女同學(xué)不舒服,她就給那位女同學(xué)買了酸奶,我記得那位女同學(xué)就是我們的班長薩吉代姆如則同學(xué)。老師的做法太讓我們驚訝了,開了一個(gè)無心的玩笑,沒想到老師竟然放在心上而且很快就兌現(xiàn)了。

        馬老師既是我們的老師,也是我們的大姐姐,好伙伴,生活學(xué)習(xí)都離不開他的關(guān)心與愛護(hù),我們來自不同的民族,她還經(jīng)常給我們說,你們每個(gè)人都是我的孩子,有了你們我的生活才會變的豐富多彩。

        民族團(tuán)結(jié)就像是陽光,灑滿了校園的每個(gè)角落,我們馬老師就是其中的一縷,她不僅把關(guān)愛和鼓勵(lì),撒向了我們,同時(shí)也把自己的青春奉獻(xiàn)給了我們。捧著一顆心來,不帶半根草去。有馬老師的畫面就有愛和溫暖,就有鼓勵(lì)和關(guān)心。

      我們的校園10

        我們的校園景色美麗。

        春天,桃樹的花開了,粉紅的花瓣中躲藏著金黃的花蕊,從遠(yuǎn)處望去,就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。走近一看,就像一個(gè)個(gè)小姑娘正害羞地低著頭呢!春風(fēng)一吹,花香彌漫了整個(gè)校園。

        夏天,驕陽似火,河水卻在風(fēng)中抖動(dòng),發(fā)出一陣陣冰涼的感覺。風(fēng)一吹,樹葉發(fā)出了嘩啦啦的聲音,就像一架小提琴在演奏著悅耳動(dòng)聽的歌曲。

        秋天,一陣陣風(fēng)吹過,樹葉從樹上落下來,像一只只的風(fēng)箏在天空飄蕩。小草枯萎了,從遠(yuǎn)處看,金黃的一片,就像給大地媽媽鋪上了一條金地毯。

        冬天,梅花迎著那刺骨的寒風(fēng)競相開放,黃色和暗紫色的花瓣向人們綻開笑臉,好像在對我們說:“不要向寒冷屈服!币欢涠浠ò暝诤L(fēng)中搖晃,發(fā)出一陣陣清香,就會令人心曠神怡。

        我愛我的校園。

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