美麗的彩虹

美麗的彩虹1

大自然的景物千變?nèi)f化、白云蒼狗，就像一位首屈一指的魔術(shù)師。有的是一座座雄偉壯觀的山；有的是五彩繽紛、萬紫千紅的花朵；還有的是一望無際的海洋，但是，在這些萬物當中，我最喜歡的就是那美麗的彩虹了！

就在不久前，天空穿了灰色的新衣，統(tǒng)治著天下，烏云密布的樣子，就像陰森的森林，讓人骨寒毛豎、驚駭不已，真想拔腿就跑。突然間，“轟隆！轟隆！”，一聲 巨大的聲響從我耳際劃過，緊接著，天空忽然嚎啕大哭，下起傾盆大雨，我的心情非常糟，整天意興闌珊，任何事對我來說，都變得索然無味、毫無興趣。但是，慢慢的，雨由大逐漸變小，再由小變成細雨霏霏，我看見一樣天神賜予我們的禮物，我興奮的大喊：“哇！有彩虹耶！”

彎彎的彩虹就像一抹愉悅的微笑，又像一座承載著偉大的母愛，跨越天際的愛心橋。七彩的彩虹帶給我無限的歡樂，看見彩虹，煩躁的心情立刻拋到九霄云外，消失得無影無蹤，原本憂愁的臉上，立刻浮現(xiàn)淡淡的微笑。但如此的美景、這樣的心情，是否曾有人感受過呢？

大自然賜予我們的禮物難以計數(shù)，假如人人都能維護自然生態(tài)，并加以欣賞珍惜，相信如同美麗的彩虹一樣，一定能綿延不絕，生活也會更多彩多姿。

美麗的彩虹2

　　今天下雨了，我們都期盼看見美麗的彩虹。可雨淅淅瀝瀝的下了個不停。好像每一顆雨珠都在考驗我們的耐心似的，終于盼到了雨過天晴的那一刻。天空的烏云慢慢散了，天空露出了他碧藍的一面。彩虹不知道什么時候攀到了天空中，空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。彩虹五顏六色的斑紋立刻呈現(xiàn)在我們的眼前。哇，好美麗的彩虹哎！有人驚呼著；有人陶醉著；甚至有人幻想去摸一摸這美麗的彩虹。

　　彩虹不但漂亮，而且每種顏色都有他們不同的深刻意義呢！

　　紅色代表熱情；橙色代表溫暖；黃色代表光明；綠色帶來表生命；青色代表信任；藍色代表整潔；紫色代表高貴。七種顏色，七種不同的祝福，組合成了一個溫柔的彩虹。彩虹凝聚著我們所有的幸福，他不像昆侖寶玉那么耀眼，也不像樂山大佛那么著名。彩虹，默默無聞的奉獻著自己嫵媚的身姿。時刻將祝福傳遞到祖國的四面八方。

　　我看到彩虹，想起了田震唱的一首歌《鏗鏘玫瑰》——“風雨彩虹，鏗鏘玫瑰，一切都可以從頭再來。”是啊，遇到困難有什么可怕的呢？彩虹總是在雨后出現(xiàn)，而幸福總是在經(jīng)歷磨難和排除艱難險阻后才出現(xiàn)的。列寧說過，“困難并不可怕，可怕的是不敢面對困難”當我們在學習過程中遇到困難的時候，我們要想一想彩虹，想一想成功是怎么來的，——成功的秘訣就是：“書上有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。在認真的學習之后，你會得到理想中那美麗的彩虹。

美麗的彩虹3

　　雖然我從未見過彩虹，但我知道它絢麗多彩，變幻莫測，所以在我心里，彩虹總是那么神秘，我一直希望有這么一天能一睹彩虹的芳容。特別是當哥哥姐姐對彩虹侃侃而談的時候， 我的心中就充滿了渴望，滿腦子都是彩虹那美麗的身影。

　　一天， 傾盆大雨剛收起它的威嚴。我正在廚房里忙碌著， “叮鈴鈴——” “喂？” 我箭步?jīng)_上去， “誰呀？” “芳芳，快……快， 我們家對門可以看見彩虹！”電話里傳來表哥興奮的聲音�！芭叮“　�—真的？” 我高興得語無倫次， 差點忘了關(guān)家門。

　　我三步并作兩步，興沖沖地朝哥哥家奔去。心中想著可以一睹彩虹的芳容， 我不由得一陣歡喜。

　　啊——好美的彩虹！ 我心中頓時涌起一陣莫名的沖動，熱淚盈眶地望著天邊那艷麗多姿的彩虹。哇！真是太漂亮太神氣了！紅、黃、藍、綠、青、橙、紫， 七種顏色交錯縱橫，濃淡分明。在夕陽的映襯下，彩虹愈發(fā)展現(xiàn)出她迷人的身姿。

　　看著這難得一見的彩虹，我想到了我自己。曾何幾時，我在班上沉默寡言，獨來獨往，我行我素。但是，我卻有一顆一點兒也不配我的好勝心。我有雄心壯志，我愛爭強，我怕被別人看扁，怕被人嘲笑……但是奇怪的是，我雖然不擅長表現(xiàn)自己，卻還死要面子，硬是打腫臉充胖子。

　　老師似乎發(fā)現(xiàn)了我這朵含苞未放的小花的顧慮，開始細心栽培我，精心照料我。特別是他如朋友似的拉家常，談天理，論地質(zhì)…。。給我創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，鼓勵我，激勵我，最終我鼓足了勇氣落落大方地走上講臺，開始了我學習的新篇章。

　　“寶劍鋒從磨煉出， 梅花香自苦寒來�！�。是啊！不經(jīng)歷風雨， 怎能見彩虹。？對著彩虹，我酣然一笑。

美麗的彩虹4

　　一天，我在陽臺邊做作業(yè)。一會兒覺得天有點暗了下來，我就抬頭看了一下天空，天上烏云密布，不一會兒，雷聲大作，落下了幾滴豆大的雨點，緊接著就下起了傾盆大雨。嘩嘩嘩！雨越下越大，簡直就是狂風暴雨，打得玻璃窗“啪啪”直響。

　　我向窗外望去，外面一片朦朧，就像童話中的仙境。過了一會兒，雨停了，天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。彩虹有七種顏色，分別是紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫。彩虹好像是七位穿著不同顏色衣服的仙女，不停地揮動著五顏六色的綢帶，在向我們招手呢。

　　彩虹真美，就像一座七彩橋。我希望它通向地球的另一邊，那么世界各國的小朋友都能踩上彩虹，和我們中國的小朋友一起玩，那該多好�。�

美麗的彩虹5

　　前天，中午，我們在教室外的空地，快樂地玩耍。突然，不知是誰喊了一聲：“哇，大家快看，好漂亮的彩虹呀！”他用手指了指那彩虹，我們隨著他指著的方向看去，我不由自主、情不自禁地說：“啊，真的有彩虹！”當我再仔細一看時，我的媽媽呀！彩虹怎么是圓形的呀！

　　回家后，我上網(wǎng)查了一下，我恍然大悟，原來是這樣：地球本身是個球體，大氣覆在地球表面，也是球狀，那么根據(jù)光的折射與介質(zhì)的關(guān)系，在同一介質(zhì)下，折射角度相同，以球心作圓，圓的邊緣做角度相同的直線，形成了的圓形的彩虹。

　　真開心，我又有新發(fā)現(xiàn)！

美麗的彩虹6

　　夏天來了，夏天是位小天使。她熱情地問我：想變點兒什么？我想變一只蝌蚪，在荷葉下捉迷藏;我想變一只烏龜，在荷葉下休息。我想變一只蜻蜓，在河面上點水；我想變一只青蛙，在荷葉上捉害蟲。我想變火紅的太陽，我想變潔白的云朵。最后，我看到碧藍的天空，真想變成美麗的彩虹。彩虹像一座七彩橋，美美地在天空掛著。小鳥來了，在彩虹上滑滑梯，小朋友來了，在彩虹前拍照.....

美麗的彩虹7

　　彩虹伸向了湛藍的天空，就像一座五彩的拱橋�！凹t的'、橙的、黃的、綠的、青的、藍的、紫的？”我數(shù)著“哇！真漂亮！”彩虹的顏色：紅的，像太陽；橙的，像橘子；黃的像霞光；綠的，像大樹；青的像小草；藍的，像天空；紫的像葡萄？彩虹又像一位仙女，在天空中飄蕩，把它所有的顏色送給了人們。我是多么喜歡彩虹�。∷�是那么的美麗，它給我多少美好的遐想啊！它不止是仙女，它也是一個美麗，可愛的小天使。

　　看！那彩虹顏色是那么明艷，看著它，使人心曠神怡。它的顏色是從深到淺，具有漸變色。它的形狀呈彎狀型，仿佛是一座“七彩橋”，也宛如一個仙女正在空中飛舞著彩帶。而我更覺得像織女在空中織著七色彩虹，種種幻想使我覺得彩虹更加美麗，顏色更加鮮艷了，形狀更加完美了。

　　我瞪大雙眼，正在欣賞著，只見那彩虹漸漸變淺了，漸漸地，漸漸地消失了。

　　雖然彩虹消失了，可我認為她的美麗形象永遠生活在人們心中。永遠是顏色那么鮮艷，形狀那么完美，另人心曠神怡的美麗彩虹。

美麗的彩虹8

　　一堂課采用“先學后教，當堂訓練”為主要模式，開課提出學習目標，為完成目標設計三次比賽，也就是三次先學后教，分別是：比讀課文，比認生字，比感知課文內(nèi)容。每次比賽前都說明要求，講清規(guī)則，為學生創(chuàng)設參與情境，使每個環(huán)節(jié)都能有的放矢，效果很好。主要表現(xiàn)在以下方面

　　一、環(huán)節(jié)設計符合實際，保證參與。

　　教師能夠根據(jù)學習目標設立比賽的要求，自學提示有內(nèi)容、時間安排合理恰當，困平時教學中經(jīng)常采用這一模式，學生課堂上也能與老師相配合，適應這種模式，并能參與其中。教師設計時也考慮到低年級學生的接受水平，將這一模式與我們傳統(tǒng)模式相結(jié)合，使課堂呈現(xiàn)出多樣的形式，保證了學生的參與。

　　二、識字形式多樣，安排有層次。

　　識字是本課教學的重難點，為將這一難點解決，教學時我遵循由讀文到識字詞，由詞語到單字的識記原則，一方面注重將過關(guān)游戲滲透到整個課堂，另一方面將識字的檢測也以過關(guān)的形式進行，并在每一關(guān)中設計相應的重點訓練項目，做為后教的內(nèi)容，這樣不但使難點分散，也使學生感受到學習任務的輕松和自在。此外，設計游戲時也從課文內(nèi)容和學生的實際出發(fā)，設計了上天梯和摘星星游戲，孩子們參與積極性高，達到了教與學的真正目的，也為班級的學習過程創(chuàng)設比賽的氣氛，使先學后教的課堂顯得緊張而有序。

　　三、讀文以激趣為主，感染學生情趣。

　　為保證孩子學習的主動性，教學開始以謎語激趣，再以圖片創(chuàng)境，孩子的眼光一次一次被吸引，為課堂順利進行打基礎(chǔ)。同時，注重豐富讀書的形式，采用自讀認生字，教師范讀引領(lǐng)、同桌互讀互促、比賽讀促成長，并在每次讀后都請學生進行評價，不但使讀的目的性增強，也使得班級讀書評比活動更到位，為學生以后讀書提供了努力的方向。

　　四、注意識寫與運用相結(jié)合，增強識字的效果

　　教學中將要寫的生字安排在識字環(huán)節(jié)，先請學生認讀生字，組詞，再請學生觀察，說說怎么才能寫好這個字？學生說后，教師再進行板書，引導他們書空，然后請他們描一描，寫兩個，最后進行評價，再進行改正，這樣的教學設計，使得識字與寫字達到了真正的目的。

美麗的彩虹9

　　在一個陽光明媚的下午，天上忽然墜落了幾絲銀線,我一驚，叫道:下雨了！雨聲時而沙沙的在作響，像一位妙齡少女在彈琴，時而嘩嘩的落到地上又濺起來，像一位年輕力壯的小伙子在打鼓。過了一會，太陽出來了，小草上還淌著頑皮的水珠，在陽光的照耀下，水珠變成了一串珍珠項鏈，正折射那五彩繽紛的光芒，好像每一片綠葉上都蘊藏著一顆鉆石，是那樣的亮麗，是那樣的摧殘。這讓我很是興奮，因為雨過天晴就會有彩虹出現(xiàn)，果然不出我所料，天空上出現(xiàn)了一道迷人的風景線：彩虹。她好象是色彩的使者，為大地添上了那耀眼的顏色，她的美只能用心去感受，我仿佛覺得草從來沒有如此綠過，花從來沒有這樣紅過，天空也變的更藍了，一切都是那樣美好，不摻一點雜！?彩虹姑娘慢慢的將她身上的色彩變淡了，她把色彩賜予了大地，讓大地變的更加光彩萬分！彩虹有七種顏色：太陽的紅

　　朝霞的橙

　　迎春花的黃

　　樹葉的綠

　　小草的青

　　天空藍

　　牽�；ǖ淖�。我想這七種顏色可能很多見，但它們組合在一起卻有了不一般的神奇力量,大自然真是鬼斧神匠啊!

美麗的彩虹10

　　雨過天晴，遙遠天邊出現(xiàn)一道七彩繽紛的絢麗彩虹，每一個顏色就像一位小精靈，在湛藍的天空輕快的跳舞;小精靈手舞足蹈，從天空的這端沿著拱橋跳到那端，吸引觀眾的雙眼緊緊盯著，一刻也不愿離開。

　　彩虹像一座七彩的溜滑梯，小朋友們在溜滑梯上，玩得不亦樂乎，從互不認識變成了好朋友。

　　每個人的心中也都該有一道彩虹，它就像一座橋梁，連系人與人之間的感情，拉近彼此的距離，建立良好的關(guān)係，它是使我們心靈相通、永遠存在的橋梁。

　　絢麗奪目的彩虹，出現(xiàn)的時間總是短暫、帶著夢幻氣息，雖然霎那間就煙消云散、無影無蹤，但這樣的短暫之美，就算付出再多的代價只為驚鴻一瞥，也不虛此行。繽紛的彩虹對我們來說，是可遇而不可求，這告訴我們應該珍惜各樣的短暫之美。所以我們要把握周圍美好的人、事、物，以免所有美好的事物在彈指之間消逝，讓 “剎那間成為永恆”。面對如詩如畫的彩虹就感覺如置身畫中;蔚藍的天空、絢麗的彩紅、翠綠的草原，已浮現(xiàn)在我的腦海，彩虹美麗的倩影，深深刻印在我的心中。

　　每當我看到耀眼的彩虹，就會想著綺麗彩虹的另一端有什么?或許是一位忽隱忽現(xiàn)的浪漫仙子;或許是活蹦亂跳的小精靈;或許是一個充滿歡笑的小國家。但是，每次我看見彩虹就覺得它在對我微笑，我也微笑著，以天使鉆石般璀璨的笑容期待，期待一次又一次美麗的邂逅。

【美麗的彩虹】相關(guān)文章：

1.美麗的彩虹

2.美麗的彩虹

3.美麗的彩虹

4.美麗的彩虹

5.美麗的彩虹

6.美麗的彩虹

7.美麗的彩虹

8.美麗的彩虹