家鄉(xiāng)風(fēng)景頌作文800字
家鄉(xiāng)風(fēng)景頌
我愛風(fēng)光明媚，更愛家鄉(xiāng)的明媚風(fēng)光。
我摯愛的不僅僅是花草樹木，溪澗山林，就連每一個索不值留意的細(xì)微處，也感到親切，值得我眷戀和回憶。
不要去說什么杭州的秀美，黃山的奇跡，上海的繁華，西藏的樸質(zhì)了，我的家鄉(xiāng)——寧波，自有別具一格的美景。
我們有浸浴千年傳統(tǒng)文化的天一藏書閣，有幽靜清僻的五龍?zhí)�，有禪聲靜謐繚繞的舟山群島，獨領(lǐng)風(fēng)騷的招寶山，有如怨如慕如泣如訴的梁祝文化公園，有沉遺古舊風(fēng)俗的河姆渡遺址，有緬懷歷史興亡的商量崗蔣介石故居，有天塹變通途的杭州灣跨海大橋，有廣闊無垠郁郁蔥蔥的茶園農(nóng)田森林，還有說不盡的江湖河泊……
我愛家鄉(xiāng)的土地！她用她富饒的水源喂養(yǎng)了多少個嗷嗷待哺的孩童，在我仍少不更事的時候是她，教會了我奉獻(xiàn)，教會了我無私。她曾飽經(jīng)風(fēng)霜，狂風(fēng)的掃蕩，冰凍霜雪的打擊，暴雨的沖刷，帝國主義的炮彈和細(xì)菌，是她，教會了我堅持，教會了我忍耐。她總是給我?guī)硐Ｍc重生的喜悅：春天，蘇醒。伴隨著滿腔的希望與熱情，展現(xiàn)出盎然的生機和萬卉爭榮的景象。
這是家鄉(xiāng)的秀麗山川對游子赤子的回答：干涸的溪水變成了源遠(yuǎn)流長的山流，貧瘠的土地變成了肥沃和諧的村莊，光禿的群山被染成了濃重的墨綠，湛藍(lán)的天空一望無際，大片大片的云悠然飄過……
家鄉(xiāng)的土地山川對我們是有情的。我們對它們每唱一首歌，它們總是發(fā)出同樣響亮而又熱情的回響。
這是寧波的四季。
春天，漫步在開的絢爛的茶花樹下，偶爾會看見手牽手過路的情侶或夫妻，有淡淡的笑意在他們的臉上，呼吸間都是淺淺的'幸福。遇上春風(fēng)拂面的日子，會看見稚嫩的孩童邊跑邊快樂的大叫著放風(fēng)箏，那風(fēng)箏高高的掛在天上，不肯落下。
濃密的綠蔭，夏蟬不知疲倦的鳴叫，習(xí)慣了在嘴里塞一根冰棒，絲絲的涼意透過味蕾直達(dá)心底。夜晚閑暇之余和父母一起乘涼，搖著蒲扇，吃著水蜜桃，講著故事，過著生活。
秋天迎接的是累累碩果，涼風(fēng)徐徐的掠過天際，帶來的是陣陣桂花的濃郁香氣，小時候外婆總是將那些桂花花瓣小心翼翼的收集起來做桂花糖，香甜的味道讓我至今仍不能忘懷，甜到了嘴，更甜到了我的心里。
冬日暖陽，中午靜靜地在操場上漫步，常常一掃一天的郁悶與煩躁，給予的身心愉悅自是無可比擬的了。
小時候去過很多地方省會，但對于我來說是怎么也比不上家鄉(xiāng)寧波的風(fēng)景的。雖不如大城市的氣勢非凡，卻有種歷經(jīng)流年百轉(zhuǎn)依舊頑強不息的生命力，讓人難以割舍。
記得有一次去家鄉(xiāng)的海邊游玩，光著腳丫踩在柔軟的細(xì)沙上，嘴角有種咸咸的海風(fēng)味道，手指逆光穿過，恬淡安寧。
面朝大海，
春暖花開。
【擴展閱讀：小學(xué)生寫作指導(dǎo)，心理描寫方法】
心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦�，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根�?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
小學(xué)生作文時，大多采用第一人稱（“我”或“我們”），采用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。
（2）使用假設(shè)，流露心理活動。
（3）字里行間，流露著“想”。
（4）直接抒發(fā)心中所想。
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