秋景宜人作文
秋景宜人
天高云淡，風(fēng)清氣爽，秋天又來(lái)到了，那秋風(fēng)微微地吹著，吹走了夏天的炎熱，把我們帶到了一個(gè)神秘的境界。
秋風(fēng)吹過(guò)花園，菊花欣然怒放，有淡粉的、雪白的、淡黃的……五顏六色的菊花爭(zhēng)奇斗艷，一朵又一朵的姿態(tài)，一朵比一朵美麗。
秋風(fēng)吹過(guò)果園，蘋果露出紅紅的臉蛋，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，躲在樹(shù)葉里不肯出來(lái)。黃澄澄的梨像一個(gè)個(gè)葫蘆娃，掛在枝頭搖搖晃晃，仿佛在說(shuō)：“小朋友，快來(lái)摘我吧！”再看那邊有一排排樹(shù)，上面掛著一盞盞小燈籠，真喜慶，走近一看，咦？那小燈籠是什么呢？原來(lái)是又大又甜的柿子呀！再往里走，你看那一串串的紫瑪瑙一般的葡萄，在陽(yáng)光的照射下，萬(wàn)分晶瑩。
秋風(fēng)吹過(guò)田野，吹彎了稻谷，像一片金色的海洋，翻滾著金波碧浪。高粱舉起了燃燒的火把，挺拔的身姿多像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士。再看看玉米，頭上頂紅纓，身穿黃金甲，懷中藏珠寶，它可是大豐收。
啊，秋風(fēng)吹響了一首豐收的歌，一首歡樂(lè)的歌，我愛(ài)這五彩繽紛的收獲季節(jié)。
【寫作指導(dǎo)：提高寫作效率的一些小方法】
很多小學(xué)生不會(huì)寫小學(xué)作文，常常想了很久才會(huì)憋出一句話來(lái)。那應(yīng)該怎樣提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率呢。在下面的文章中，我們就為大家講述了提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。
激勵(lì)是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。教師要善于運(yùn)用評(píng)價(jià)，撥動(dòng)學(xué)生的情感之弦，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。及時(shí)鼓勵(lì)，哪怕只是一個(gè)好詞、一個(gè)好句子或只是片言只語(yǔ)，都能誘發(fā)他們潛藏的情感。在學(xué)習(xí)園地、校園板報(bào)欄、學(xué)生作文集上，發(fā)表學(xué)生的一兩篇作文，在課堂上范讀他們的習(xí)作……對(duì)他們無(wú)疑都是一種莫大的鼓舞。兒童作文大多是表述“兒童語(yǔ)言”，幼稚但又富有情趣。教師要常常蹲下身來(lái)，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心靈，用眼去觀察學(xué)生的生活世界，以兒童的認(rèn)知水平接納、賞識(shí)學(xué)生，從而激發(fā)他們的.寫作熱情。
體驗(yàn)也是提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法。生活是創(chuàng)作的源泉。在習(xí)作指導(dǎo)中，要倡導(dǎo)向生活開(kāi)放的習(xí)作素材觀，指導(dǎo)學(xué)生重視生活這個(gè)源頭活水。從生活中去攝取，學(xué)生的習(xí)作就不會(huì)坐而論道，閉門造車。要利用孩子們愛(ài)玩的天性，引導(dǎo)他們?cè)谪S富多彩、生動(dòng)活潑的課余活動(dòng)中選擇習(xí)作素材，在游戲中完成習(xí)作�？山M織內(nèi)容豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如參觀、游覽活動(dòng)，智力競(jìng)賽、問(wèn)答比賽、辯論會(huì)、小記者采訪活動(dòng)、文娛表演活動(dòng)等，教師抓住這些機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。只要學(xué)生玩得開(kāi)心、玩得高興，就會(huì)寫得輕松，寫得愉快。
以上就是一些提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率的方法，希望我們講述的這些內(nèi)容對(duì)大家有所幫助，讓您的學(xué)生寫出更加優(yōu)美生動(dòng)的文章提高學(xué)生書寫小學(xué)作文的效率。
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