游湘江賦（文言文)
游湘江賦
月屬甲戌，時維己卯。欲游湘江，遂約期赴。
晴空風(fēng)爽，明媚春光。覽風(fēng)景冶情趣，忘方寸之惆悵。踩飛輪之雙耳，聚金烏之光耀。似蛩馬之飛鞚，如鯤鵬之展翼。顧群山之峰連兮，喬木槎枒；聞花塢之暗香兮，惠風(fēng)殷勤。長車之風(fēng)馳兮，與閃電爭速；鳴笛之波濤兮，和巨雷斗聲。踏飛輪，轉(zhuǎn)龍頭。繞九曲回腸之路，避八方寶馬之車。過村莊，進小徑。樹藹藹而路亶亶，鳥嚶嚶而水澹澹；山曖曖而谷靄靄，叟梗梗而童敖敖。仰目虬松，土膏陰翳。俯視鱗浪，霏繁沆碭。間道環(huán)列翠蔓，幽壑飛蕩素翳。江皋群鶩騫舉，黃岑綽約佳人。青山層層，綠水疊疊。欲褫衫冠，橫渡江湄。
已至湘江，砌石為磴。長橋巍巍，水波滟滟�？礃蚯氛郏粕n龍之翻浪；見湘江之碧波，如閨房之妝鏡。睹魚蝦之游戲，觀新婦之絳唇。層云若鱗，矗峰如疊。風(fēng)撫柳而百鳥齊歡，人盡悅而萬物共醉。
喜悅皆無？遂生嘆焉：迅景荏苒，逝而不知；歲華江去，盡尚知惜。今朝今事，何時再復(fù)？此時此日，何歲共度？夕陽依舊，清風(fēng)不改。人之使命，天之派遣？樹增一年而長，人添一歲而老。嘆今宵之日短，盼后期而共再。恨相見之晚兮，書華篇而無怨。
順流而返，落暉晚照。日墮西山之下，星掛斗牛之背。月光為燈，墜紅作毯。遂集聚之，好再來兮。啖彘肉而飲澄汁，食鯉魚且喝清湯。語今日之閑意，話往事而同聊�？≠p雅間，已屬非凡。壁潔似玉，瑩光四射；丹青畫卷，敷墻共鑒。待候少傾，賓友緩齊。遂淡宴席，暢敘爽飲。友席諳練，予尚存肄。舉箸淡淡，不勝愧之。罷畢而歸，歌以詠志。
【每天一笑】
小明：“老師，我問個問題�！�
老師：“滾出去！”
小明：“我真是問個問題！您看清楚，是數(shù)學(xué)問題��！”
老師：“滾出去！”
小明：“現(xiàn)在的女老師真沒有職業(yè)道德！”
小明說完走出了女廁所！http://deadspacehorror.com/xiaohua/
【每日寫作指導(dǎo)：寫人的作文應(yīng)注意什么】
在學(xué)生對寫事的作文的審題、立意、謀篇布局有了大致了解和掌握之后，結(jié)合本冊學(xué)習(xí)的寫人的課文，我對寫人的作文進行了指導(dǎo)。
寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。
寫人的文章應(yīng)注意以下幾點：
1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。
2、要寫出人物的特點，就是要寫出這個人與其他人不同的.地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。
3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評語那樣來寫人。http://deadspacehorror.com/所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。
4、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。
5、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。
6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏寫作素材、寫出來的作文內(nèi)容比較空洞，沒有感染力，一個很大的原因在于平時缺乏細致的觀察。于是，我專門用半節(jié)課時間訓(xùn)練學(xué)生對人物進行觀察、敘述能力。
在課上，我和同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)了一個情景：一個公園管理員，逮住了一個逃票溜進公園的小男孩，當他得知小孩是某機關(guān)人員的孩子時，態(tài)度立刻來了個一百八十度大轉(zhuǎn)彎，眉開眼笑，露出了勢力的嘴臉。
我讓同學(xué)們抓住人物尤其是管理員的面貌、神態(tài)、動作、語言等仔細觀察，在幾位同學(xué)表演之后，小組討論自己所看到的。然后分組交流匯報，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面細致地抓住了和作文題目——勢力有關(guān)的人物各方面表現(xiàn)，再互相補充全面，這樣，一步步引導(dǎo)學(xué)生如果搜集素材，突出人物特點，展現(xiàn)中心。
【游湘江賦（文言文)】相關(guān)文章：
1.湘江
2.溶洞奇游賦作文
3.湘江作文
4.湘江秋景作文
5.我愛湘江
6.向北流，湘江