夏天的雨作文

 
夏天的雨 
夏天的雨是急性子，很涼，又很迷。 
天氣十分悶熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，人們都感覺(jué)呼吸困難。剛剛還是好好的晴天，霎時(shí)變得烏黑一片。天上烏云密布，好像一張布遮住了天空。雞不想回家，鴨也高興地叫喚起來(lái)，真是“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”啊。螞蟻也在搬家，這一切都預(yù)示著雨的洗禮即將到來(lái)。 
突然，一道閃電劃過(guò)天空真像一把鐮刀劃出一道“天之痕”。緊接著雷聲震動(dòng)著天空�？耧L(fēng)大作，風(fēng)雨交加，珍珠粒般大的雨滴打在奔跑的行人身上�？耧L(fēng)也不遜色于雨，路上的行人寸步難行，撐傘的，傘被吹翻了，沒(méi)有傘的用衣服頂在頭上往家里狂奔。有的人更瘋狂了，直接光著膀子讓大雨淋個(gè)痛快。霎時(shí)間地面積滿了水，雨滴撲打著水面，濺起一朵朵水花。街道上形成一條條流淌的小溪。 
雨終于停了，天上烏云都沒(méi)有，只有一群白云和一道美麗的彩虹。街道被洗得十分干凈，荷葉上的露珠比彈珠還大，一切都生機(jī)勃勃。 
雨水將夏天的酷熱和灰塵全都趕走了，給人們帶來(lái)了涼爽。 
指導(dǎo)老師：朱曦容 

【每天一笑】
小明：“老師，我問(wèn)個(gè)問(wèn)題�！�
老師：“滾出去！”
小明：“我真是問(wèn)個(gè)問(wèn)題！您看清楚，是數(shù)學(xué)問(wèn)題啊！”
老師：“滾出去！”
小明：“現(xiàn)在的女老師真沒(méi)有職業(yè)道德！”
小明說(shuō)完走出了女廁所！http://deadspacehorror.com/xiaohua/

【每日寫作指導(dǎo)：寫人的作文應(yīng)注意什么】

　　在學(xué)生對(duì)寫事的作文的審題、立意、謀篇布局有了大致了解和掌握之后，結(jié)合本冊(cè)學(xué)習(xí)的寫人的課文，我對(duì)寫人的作文進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡；也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng)，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化，和隨之產(chǎn)生的喜、怒、哀、樂(lè)之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。

　　寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

　　2、要寫出人物的特點(diǎn)，就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。

　　3、要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能像老師給你寫品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫人。http://deadspacehorror.com/所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。

　　4、要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的`描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

　　5、在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌�的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

　　6、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。

　　我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏寫作素材、寫出來(lái)的作文內(nèi)容比較空洞，沒(méi)有感染力，一個(gè)很大的原因在于平時(shí)缺乏細(xì)致的觀察。于是，我專門用半節(jié)課時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生對(duì)人物進(jìn)行觀察、敘述能力。

　　在課上，我和同學(xué)們共同創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景：一個(gè)公園管理員，逮住了一個(gè)逃票溜進(jìn)公園的小男孩，當(dāng)他得知小孩是某機(jī)關(guān)人員的孩子時(shí)，態(tài)度立刻來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，眉開眼笑，露出了勢(shì)力的嘴臉。

　　我讓同學(xué)們抓住人物尤其是管理員的面貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等仔細(xì)觀察，在幾位同學(xué)表演之后，小組討論自己所看到的。然后分組交流匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面細(xì)致地抓住了和作文題目——?jiǎng)萘τ嘘P(guān)的人物各方面表現(xiàn)，再互相補(bǔ)充全面，這樣，一步步引導(dǎo)學(xué)生如果搜集素材，突出人物特點(diǎn)，展現(xiàn)中心。

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