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      課堂作文

      時間:2021-06-30 13:40:36 詞語大全 我要投稿

      關(guān)于課堂作文(通用25篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于課堂作文(通用25篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關(guān)于課堂作文(通用25篇)

        課堂作文 篇1

        生命的日子里,有和風(fēng)氣爽,也有暴雨狂風(fēng);人生的道路上,有平川坦途,也有絕壁懸崖。

        也許是巧遇吧——當(dāng)你行走在野外,一場突于其來的暴雨,將你全身淋得透濕;當(dāng)你行走在一片干燥的沙漠,一場猝不及防的暴風(fēng),沙塵飛滿你的眼睛;當(dāng)你有急事開車趕路時,偏遇路上堵車,使你無法通過。

        也許是命運吧——一場不期而遇的大病,將你折磨;一次突于其來的災(zāi)難,將你擊倒。這就是命運,這就是磨難。

        不祥的巧遇、無情的磨難,誰也不愿碰上,誰也無法預(yù)測、回避。天意難違,命運就是這樣與你開玩笑,命運就是這樣的殘酷無情。

        我曾遭受過這樣的災(zāi)難,殘酷的現(xiàn)實,將我的ròutǐ推進(jìn)萬丈深淵,將我的精神推向崩潰的邊緣。磨難中,我看到各種不同的眼神;磨難中,我接收過不同的待遇;磨難中,面對我無力的呼救,我經(jīng)受過扭臉的失望,但更多的是向我伸出的溫暖的手。我永遠(yuǎn)不會忘記,那一雙雙爍熱的手,一顆顆滾燙的心。

        正是這磨難,給我在痛苦中思索——我不斷地翻閱記憶的碎片,回索走過的路程,校正人生的羅盤,把住心靈的天平,調(diào)整生活的道路。

        正是這磨難,給我領(lǐng)悟了生命的真諦——生命在宇宙中來去匆匆,人生苦短,直得加倍珍惜,這就是生命的脆弱與厚重。于是,我學(xué)會忍讓與寬容,懂得珍惜自己和善待他人,保持榮辱不驚之心態(tài),本著淡泊寧靜之生活。

        正是這磨難,我學(xué)會了認(rèn)識自己,知道自己是誰。知道自己應(yīng)該說什么,不該說什么,應(yīng)該做什么,不該做什么。我時刻把握自己的分寸,時刻注意自己的言行。我不去想是否能成功,也不去想身后是否襲來狂風(fēng)冷雨,只是向著自己的目標(biāo)風(fēng)雨兼程。

        正是這磨難,我學(xué)會了思考,學(xué)會如何識別認(rèn)知的東西。通過覺醒的思維,使我用心來對待每一件事物,用心來衡量每一件事物,用心去做每一件事情;通過點亮的心靈,使我辨別前進(jìn)的方向,辨別真與假、美與丑、善與惡之區(qū)分;通過現(xiàn)實的體驗,我理解得到與失落是生命的原形,無須強(qiáng)求也無法回避,得到的要倍加珍惜,失落的本來就不歸你,就讓它過去。

        正是這磨難,使我努力去尋找自我,去尋找精神的寄托,去尋找有溫和、善意的笑臉,去尋找知我、懂我、理解我的同伴。于是,我便發(fā)憤地去讀書、去學(xué)習(xí)、去寫作。希望能在書本中、在文字內(nèi)、在筆墨里、在鍵盤上,能找到我生命中需要的原料、養(yǎng)分。

        正是這磨難,我才深刻領(lǐng)悟到什么叫“患難見真情!”我同時看到——大地處處有親人、天涯遍地有知音。

        正是這磨難,給我心存感恩,我時刻忘不了我生命中的貴人,時刻想握住曾向我伸過來的雙手,時刻思念著曾向我獻(xiàn)過的愛心。我感謝上帝賦予我的一切,感謝大自然給予我的所有,感謝所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事、親朋好友、還有素昧平生的愛心人士。于是,我熱愛大自然的一切,熱愛所有的生命。我努力做到:回復(fù)每一個短信、每一封郵件,回應(yīng)每一張笑臉,握住每一雙伸過來的手……

        正是這磨難,給我上了一堂生動的人生課程,不然,很多生活真實真的難以體悟,很多人生知識真的難以得到。有人說,感謝磨難。但我不想說感謝磨難這句話,因為它對我的打擊實在太大了。我只想說,這是蒼天給我的懲罰與賜教,我才從中得到的體悟而已。

        課堂作文 篇2

        每次晚自習(xí),我總是喜歡一個人發(fā)呆。是在做白日夢還是愛思念某個人、某個地方、某件事?都不是,我覺得心里空空的。總想干些特別的事。

        一些戀人可以用幾個字來結(jié)束她們的愛情,可是要用多少時間來結(jié)束她們的感情?某些人一開始就做錯了,明知道自己做錯了,卻還不悔改;ㄩ_的那么美麗,克道理冬天,她的美麗也沒有了。

        “人”是什么東西,說好聽點就是愛吃會穿還會打扮,說的不好聽點就是消費工具。人啊!到底是什么時候東西?

        給別人解決一個雙一個的問題,可是誰雙能來給我出個點子。在這個安靜的課堂上,我真的想了很多,我始終不明白,世界那么多的人,要什么樣的人就有什么時候樣的人,要我一個也不多,不要我一個也不少,我在這個世界上算不上什么,可有可無,可是,在我們那個家中,沒有我就什么時候者改變了。所以呢,為了我們那個大家族,我要好好的學(xué)習(xí)。

        課堂作文 篇3

        美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

        四年級時,我來到了這個城市,一出飛機(jī)場,一股熱浪朝我的臉上襲了上來,這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴,導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋里面有很多門面店的一條街,真是的,大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場。

        下了車,我們來到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包,門口的人排成了整齊的一條長隊,奇怪,大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢?走進(jìn)一看,這店還挺講究,店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的,透著玻璃一望,寬大的店里人最多不超過40人,這讓我想起了在中國的時候,一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時里面全是人,60%都是來蹭空調(diào)的,想想就氣,我望了望前面的人,哎,我還要再排多久!萬一還有人插隊,我豈不是就熱死在這了,可我想錯了,不足二十分鐘,竟然就排到我了,居然如此之快,我腦海中又浮現(xiàn)了在中國時的一個小插曲:一天我來到一條小巷買早飯,排隊有三個人,我排在中間,當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時,她突然回過頭來,激動地看著我身后的那位大媽說:“哎喲,這不是張大姨嘛!來來來,站我后面。”于是我就被無辜地推到了最后,那兩大媽買走了所有的餅,“大該還有多少分鐘下一爐?”我問賣餅的女人,“大概要5分鐘!”

        兩國人,素質(zhì)竟然相差的如此之大,美國人排隊時,從不插隊,插隊在他們眼中是一件骯臟的事兒,而在中國,插隊隨處可見,食堂里就見了不下十次了,我要感謝那些排隊的美國人,你們真是給我上了完美的一課,真實的一課。

        我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里,學(xué)到了重要的一課。

        課堂作文 篇4

        在小學(xué)的時候并不喜歡語文,感覺語文枯燥無味根本提不起興趣,那時的感受就是作文煩!背書煩!課文煩!可是到了初中之后,余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個世界!

        今天下午老師給我們講習(xí)題,在講到菊花的花語的時候大家起了爭執(zhí),七嘴八舌的爭吵起來。最終還是我們答對了。老師問紅玫瑰的花語時點了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答:“我愛你!边@句話引起班級的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑,老師的目光已經(jīng)移到了他的身上,可他卻渾然不覺。老師說:“王金柱你有沒有送給人玫瑰?或別人送你過玫瑰?”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來。“我送過別人玫瑰。”我順著聲音往哪看,原來是葉沐陽說的!澳悄阏f說你給誰送的玫瑰?”

        “我小時后以為送花都送玫瑰,在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰,后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨!

        聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時老師說:“繼續(xù)上課,把心收回來,都是玫瑰惹的禍!蔽蚁耄喝绻倒鍟f話的話,一定會說關(guān)我什么事……

        語文課之后就是英語課,我的心情出奇的好,但老師要我們不看書演示時兩位同學(xué)上去對話。當(dāng)讀到:“goodafternoonMisschen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時大家都笑了起來,老師也忍不住笑了起來。我連連說:“不行了,不行了,快笑岔氣了。”……

        快樂的一天過去了,我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學(xué)習(xí)的話,一定會對課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來才會事半功倍,永遠(yuǎn)記住那句話:“興趣是孩子最好的老師!”

        課堂作文 篇5

        今天,我們上了最精彩的一課!

        “叮叮叮,叮叮叮,叮!蓖瑢W(xué)們各個懷著興高采烈,爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動!我也跟著同學(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!

        第二小組自告奮勇要第一個上臺,他們的主持人不止一個,題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動!

        這小組里的人,頭腦還真是不簡單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請老師上臺去,捂住耳朵,閉上眼睛,請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

        這小組的活動真精彩,輪到另一小組表演了!后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實在太耐人尋味了!

        從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

        同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!

        課堂作文 篇6

        我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對于我來說就好比是上QQ,只不過一個是在電腦上進(jìn)行,而另一個則是在教室。就拿今天來說吧,身為班長的我不知不覺地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。

        上午第三節(jié)科學(xué)課,王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開始裝摸做樣地看了起來,一丁點兒聲音都沒,跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了,王老師欣慰地表揚我們:“嗯,今天班上的每個同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯,我就獎勵你們20分鐘自習(xí)吧!闭f完,便“下線”了。

        唉,其實老師哪里知道,剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不,老師剛“下線”,大家立刻“現(xiàn)了身”,可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧,要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天,仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān);調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”,就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的;就連語文委員和數(shù)學(xué)委員這對前后桌“冤家”也在為某事爭執(zhí)著……這樣的場面,這樣的噪音,可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎,猴子稱霸王”!沒辦法了,為了不影響其他的班級上課,為了不讓六(1)班成為茶館,老師不在的時候,就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”(也就是在黑板上記上他們的名字)。嘿,還別說,這招果然管用,起初還有兩三個同學(xué)在竊竊私語,不過沒幾分鐘,教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”,F(xiàn)在,每個同學(xué)都是顯示為“忙碌”,他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。

        沒多久,午飯鈴聲響了起來?粗@些重又活躍起來的同學(xué),我不由得在心中感嘆:“嗬,這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。

        課堂作文 篇7

        今年6月28日我畢業(yè)了。

        剛剛考完試,我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時。班主任老師走進(jìn)屋來說:我剛接到通知,你們以后不用來了今天就畢業(yè)了。這個消息不知是好是壞,但我還是認(rèn)為這一定是夢。事實證明這是真的,老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時我聽到我的同桌也哭的很厲害,過了一會,就成了兩個人抱在一起哭,老師在講臺上和我們說了許多話,我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長時間我也不知道了,我剛要站起來起來時發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落,就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角,拿著掃把,墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個團(tuán)隊,屋子打掃干凈了。我們卻臟了,每個人大汗淋漓,地上濕濕的,不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個別的同學(xué)去了外地上學(xué),臨走時我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時,聽到離別這首歌,有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時想上車子回家,但腳就是不聽使喚,怎么也登不上自行車,聽著一句句動人的歌詞,回想著以前同學(xué)們對我的幫助。老師對我的指導(dǎo)和教誨,我還是挪不開腳步。回頭一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。

        學(xué)校使我成長,老翅使我明白事理,同學(xué)給予我?guī)椭,我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上,我還懷揣著一個美麗的夢想。

        課堂作文 篇8

        節(jié)假日的時候,你如果在晴好天氣去公園里游逛,那么就容易在公園里見到三位奇人——來洋號、申妙筆、賽大家。其實,剛才提到的三位的名字,都不是他們的真實姓名,而是別人給他們?nèi)〉木b號,F(xiàn)在,我就粗略地向大家介紹一下他們?nèi)弧?/p>

        來洋號

        大清早,來洋號就會坐在公園里的嶺脊上的那個亭子里練習(xí)吹洋號了。他吹得整個園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹,山林里的鳥雀更是叫得歡,好似在給他伴唱。來此晨練的人還沒有進(jìn)入公園便早已不見其人而聞其聲了。有時,一些喜歡看新鮮的人就會在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿,他才會心滿意足地結(jié)束他當(dāng)天的練習(xí)。

        申妙筆

        在晴好天氣,申妙筆便會大搖大擺地一手提著一大瓶水,一手拿著一支有拐杖那么長的大毛筆到公園里來練字。到了公園里,他便會絲毫不受外界的干擾,專注地在大理石地板上盡情地書寫。寫出來的字神采飛揚。過往的游人見了更是不斷地點頭叫好。每天至少要練上個多鐘頭,他才會悠閑自得地離去。

        賽大家

        賽大家是個干瘦的老頭,但精神矍鑠。每逢節(jié)假日,他便會到公園里人多聚集的地方售書。他與別的售書小販有所不同。他所賣的書大都是他親自所寫的作品。遇到前來翻看書的熟人,他也會毫不吝嗇地送書。見到無意購買卻亂翻書之人,他便會大聲地干咳幾聲加以警醒。有時,他也會不自覺地向前來圍觀的人大發(fā)一通感慨。見了他,不少過往的游人都會向他投去異樣的目光。

        對于這三位奇人,我就只能介紹到這了。聽了我的講述,諸位也許對這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空,你就常到公園里來逛逛,不僅能欣賞到美景,還能見到這三位奇人。我相信你定不會白跑一趟,而會收獲多多。

        課堂作文 篇9

        在未來科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá),機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活,在未來我們的課堂會是怎樣的呢?

        在未來課堂,我們就不需要背著沉重的書包來上課,在課堂里每個人桌子上都有個電腦,在電腦里就會有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來。

        上課時,桌子上就會出現(xiàn)一個3D眼鏡,選擇到今天上課的內(nèi)容,就能看見書上的人物、事物來演義這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)完這一課,在電腦上會有動漫人物加上文字做課后鞏固。

        下課時,就可以用這個3D眼鏡看電影,要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場上玩。放學(xué)的時候把后柜里的飛行滑板拿出來,就可以站到滑板上飛回家。

        未來課堂又奇妙又好玩,期待著這一天早點來到。未來課堂未來課堂會是什么樣呢?我想一定是神奇的,輕松的,有效的,吸引更多的外國友人學(xué)習(xí)中國文化,來到未來課堂,那時祖國是多么偉大光榮啊!

        可能在未來課堂上,語文課上課文講到《鵝和!,課堂上會真正地看見實物,讓我們親密的接觸,感受他們的頑皮;數(shù)學(xué)課上可能會有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語,把中國文化發(fā)揚光大;可能上英語課時,直接和外語老師全英對話;可能在未來地科學(xué)課上,同學(xué)們可以直接研究芯片,萬事要從小做起的;可能在未來的體育課,我們可以上游泳課,暢游在泳池里;可能在未來的音樂課上,臺下會有很多的觀眾,每次課程都是一次驚天動地的演出!

        未來課堂是我們的天下,未來課堂是祖國的明天,未來課堂是同學(xué)們憧憬的未來!

        課堂作文 篇10

        哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語課。”

        只聽同學(xué)們不知誰傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語課了呢?”

        教室里頓時炸開了鍋,只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學(xué)嘴里不時發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:

        他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學(xué)們,接招!最貴的稿費是什么?”

        反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底,稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金!辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。

        第二波進(jìn)攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學(xué)霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

        第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠(yuǎn)的地方”

        世界之最擺在我們面前,同學(xué)們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團(tuán),守住了城,只剩下了唯一的敵人:最遠(yuǎn)的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個成語:天涯海角。耶!OK啦!

        老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!

        我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。

        課堂作文 篇11

        伴著清脆的上課鈴,老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說:“今天的科學(xué)課是觀察恐龍,請大家?guī)Ш糜涗洷荆黄鸪霭l(fā)吧!”

        只見老師按下一個按鈕,教室變成了時光機(jī),“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃,同學(xué)們都擠到窗前向下望去,腳下是茂盛的原始森林,高大的樹木遮天蔽日。這時,遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲,一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來,它的脖子有十幾米長,可只有一個小小的腦袋!斑@是什么恐龍?”同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器,一扇窗戶變成了電子屏,詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料。“哇!”同學(xué)們驚呼起來,“這就是馬門溪龍呀!”突然,一群三角龍狂奔而來,飛揚的塵土中隱約有什么動物沖了過來。是什么驚動了三角龍?墻壁上立刻探出幾個望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭先恐后地湊過去一看,竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬,撲倒了一只三角龍,鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子,同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊,同學(xué)們認(rèn)識了穿著鎧甲的甲龍,渾身是刺的劍龍,小巧靈活的迅猛龍……也許是教室的光吸引了翼龍的注意,它扇動巨大的翅膀,直直地沖向教室,在同學(xué)們的尖叫聲中,老師淡定地按下開關(guān),帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了!

        在未來課堂,不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動的體驗,還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”,可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城,可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球,還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印。

        未來課堂可以給學(xué)生更多探索,更多的啟發(fā)!我相信,這樣的課堂一定會實現(xiàn)!

        課堂作文 篇12

        今天,啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭吵了起來。作為森林里的一員,我們來這里看一看吧。

        喜鵲首先發(fā)牢騷,哎,白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄,啄個不停,吵死啦,像一個人在吵架一樣,叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了,我每天為了我的好朋友的健康著想,你倒是好,每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我

        喜鵲的又說貓頭鷹,你還好意思笑,你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風(fēng)一樣。哎!真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么,我晚上都是小心翼翼地出去找吃的,你還有意見啦!這時一個嚴(yán)厲的聲音傳來了,我的好朋友你們別吵啦,咱們一起聊聊吧,大家七嘴八舌地聊了起來。

        我說朋友們,我知道你們剛才吵架了,首先啄木鳥,我知道你為了我們的健康來捉蟲子,大樹們非常感激你為我們看病,但因為你啄樹的聲音吵到大家了。在說一說貓頭鷹吧,貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺,白天睡覺。而喜鵲呢?一天碰到高興的事就會嘰嘰喳喳的,叫個不停,大家反映的這個問題。一定會有辦法解決這件事情的,。

        大家討論的時候七嘴八舌的,個說個的理,吵個不停,我說朋友們,如果這樣爭吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個問題,如果我們都有一個人為別人著想的心,寬容的心,這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解,互相包容,大家你看看我,我看看你,都有些不好意思了,啄木鳥、喜鵲,貓頭鷹三個又成為了好朋友。

        這次的事情終于解決了,大家又可以開開心心的玩耍了。

        課堂作文 篇13

        現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里,在小小的教室里,那么未來的課堂會是怎么樣的呢?我想,未來的課堂一定不會局限在校園和小小的教室,“時空轉(zhuǎn)移電梯”將會帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。

        上午是我們班的種植課,空中傳來老師的聲音:“請三一班的同學(xué)趕快登錄‘時空轉(zhuǎn)移電梯’,準(zhǔn)備去農(nóng)場上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯,電梯“嗖”的一下,我們就到了農(nóng)場。在農(nóng)場我們手拿鏟子親手種下種子,然后看著種子慢慢發(fā)芽成長,直到收獲果實,觀察植物的整個生長過程,從中體會到勞動的辛苦和豐收的喜悅。

        下午“時空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館,今天是我班的科學(xué)課程。面對各種奇形怪狀,從未見過的設(shè)備,看得我眼花繚亂,一頭霧水,在老師的講解下,我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的,我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫面,我非常好奇,很想親自體驗一下,突然,“嗖”的一下,我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙,親身體驗在失重的情況下喝牛奶的感覺真爽!

        語文課簡直就是“愉快的游玩”,我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時空轉(zhuǎn)移電梯”來到實地體驗。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡,黃河入海流”;在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無窮碧,映日紅花別樣紅”;花圃里開的“千朵萬朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似。∵@種場景畫中有詩,詩中有畫,渾然天成。

        互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國外的學(xué)校會有更多的互動和交流,我們教他們中國的書法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語、素描、聽他們講更多的寓言故事。

        這就是未來課堂,這就是我想上的未來課堂,同學(xué)們你們喜歡嗎?

        課堂作文 篇14

        現(xiàn)在是20xx年,我坐著時光穿梭機(jī)來到了900年后的2920年。穿越到這里就有一種特別新奇的感覺,公園、街道、學(xué)校都變成了另一番新模樣。今天,我就走進(jìn)2920年的緯一路小學(xué)給大家講一講那里的不一樣吧!

        走進(jìn)校園,咦?發(fā)現(xiàn)大家為什么都不背書包呀?我自言自語的說道。帶著疑問我走進(jìn)了教室,正好是我們班主任王老師的語文課,今天講的是古詩《宿新市徐公店》。老師告訴我們不需要書本,只要輕輕敲三下桌子就可以了。我們按照老師的方法做,課桌突然翻開變成了一臺電腦。電腦里顯示出九門課程:語文、數(shù)學(xué)、編程、科學(xué)、化學(xué)、物理、歷史、地理等。我們點開了語文,老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)被一齊吸進(jìn)了電腦里。瞬間,我們來到了一個古代的旅店,旅店外漫山遍野都是黃橙橙的油菜花,花叢中有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。這時幾個穿短褂的小朋友從遠(yuǎn)處跑來在追一只黃色翩翩起舞的小蝴蝶,但那只黃色蝴蝶時而高飛,時而低走,突然迅速的飛進(jìn)一大片油菜花叢中,找不到蹤跡了。此情此景,讓我看的癡迷!王老師告訴我們,此時我們來到了詩中的場景,我才恍然大悟。我正想和同學(xué)們一起去花叢中尋找那只美麗的蝴蝶,突然又一股吸力,把我們帶回了教室。我和同學(xué)們都意猶未盡,依然沉浸在那個畫面當(dāng)中。

        “哈哈,太好玩了”不知不覺中一節(jié)課就過去了,這種身臨其境的授課方式真是有趣又能體會作者當(dāng)時的真實感受,再也不會有上課開小差不愛學(xué)習(xí)的孩子了。

        這樣的奇幻課堂你們喜歡嗎?

        課堂作文 篇15

        我們現(xiàn)在的課堂是老師在講臺上講課,學(xué)生在自己的座位上聽,那么未來的課堂是什么樣子的呢?還是老師在上面教我們嗎?還是我們自己用的書桌嗎?讓我們帶著這些問題去探討一下吧。

        在未來的課堂上呀,教我們的不再是老師,而是一些人工智能機(jī)器人,機(jī)器人老師也不用帶那些教課書,因為呀,他已經(jīng)把知識全部都記在腦子里了,我們呢?我們是不是也不用拿書呀?你一定會有這種疑問,我的回答是,當(dāng)然,因為我們都會有一臺懸浮電子器材,上面記住我們今天所學(xué)的課程。我們只需要點開今天的課程,機(jī)器人老師就會在講臺上交給我們知識。

        未來的桌子當(dāng)然也不一樣,未來的桌子呀,功能可多了,我們想看哪些書,只要在智能的桌子上對準(zhǔn)語音輸入口說出我們想要看到的書籍就會立刻顯示出來,我們不喜歡這個章節(jié)了,還能跳過去讀,這樣會使我們的學(xué)習(xí)效率大大提高,學(xué)習(xí)樂趣也會增添不少。到了午餐時間,只要我們在懸浮電子器上下單,說我們想吃什么,桌子上就會立刻彈起我們想要的食物。還可以播放我們想聽的歌,可以說是把手機(jī)和桌子相結(jié)合了呢。

        未來課堂上的椅子就更智能了,它可以幫我們按摩,而且還是懸浮起來的`,椅子旁邊的扶手上有一個操縱桿,那個操縱桿是控制方向的,這樣我們就可以想去哪里了。這時候我們不用擔(dān)心課沒有聽完,因為在懸浮電子器上已經(jīng)早就錄好這節(jié)課了,我們可以邊逛學(xué)校邊聽課,你會說這樣學(xué)校不就亂套了嗎?其實這些都是在學(xué)校的規(guī)則里面的,我們呢,可以按照時間的規(guī)定進(jìn)行。

        未來的課堂實在太有趣了,我真想快點去到那個地方。

        課堂作文 篇16

        我是一個網(wǎng)球迷,因此,能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場自然成了我的課堂。永不言棄

        映入眼簾的是一個西班牙少年一瘸一拐的身影,很明顯,他的腿部嚴(yán)重受傷,而他的對手,正是澳洲本土選手休伊特,無論在人氣和實力上都注定了納達(dá)爾的失敗。然而,面對這樣一場毫無懸念的比賽,沒有觀眾提前離場,所有人都被納達(dá)爾感動了。他的步伐越來越慢,體力已經(jīng)跟不上了,只是,他的眼睛,卻不屈地望著那個綠色小球,于是,他咬住牙,拖著一條傷腿去追逐,因為他不肯放棄。努力不一定成功,放棄卻注定了失敗,納達(dá)爾,你依然是個勝者。

        從容不迫

        今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤,雙方戰(zhàn)成了4:5,岡薩雷斯只要再贏一局,便能拿下了第一盤,無論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛,可此時這位世界排明第1的選手臉上卻沒有任何表情,平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球,上網(wǎng),穿越,憑借著他出色的技術(shù),費德勒化險為夷。困難并不可怕,只要我們從容面對,一定能戰(zhàn)勝它。

        笑對失敗

        賽點,全場觀眾屏住了呼吸。再失一球,克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng),因為本賽季后她就要退役了。盡管球技不俗,莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界?死锼固貭査剐α,全場球迷自發(fā)起立,“一時間我感慨很多……”我聽到她用英語說道,“盡管輸了比賽令人難過,但我從來就不是那種認(rèn)為輸了球后世界末日就要來到的人…”是的,面對人生之路上不可避免的失敗,我們要微笑。失敗后再站起來就行了,明日的陽光依舊明亮。

        在網(wǎng)球場上我明白了許多經(jīng)典的道理,這,也是課堂。

        課堂作文 篇17

        在生活中,最常見的課堂莫過于學(xué)校中的課堂了。你們是否認(rèn)真觀察過生活中的課堂呢?其實在生活中,課堂是普遍存在的。

        就在前幾天,我卻讓那我不認(rèn)識的一位同學(xué)給上了一課,那天心情不好,就連胃口也變得不好了,大概是由于考試題沒做完的緣故吧!

        那天,我由于不想吃飯就去吃泡面,我買完面后就在一個小餐桌上拆包裝和面料包,突然過來了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過來,他不胖也不怎么瘦,只不過眼睛很小,雖然小但還是非常炯炯有神的,鼻梁上架著一幅黑色的眼鏡,穿著一身校服,白球鞋還很文質(zhì)彬彬的,突然他對我說,吃方便面對身體不好,我當(dāng)做沒聽到似的在心里想:“誰都知道吃方便面不好,要你管!彼孟窨闯鰜砹藗什么,連忙說:“我想你吃泡面是另有原因吧!”我也沒理會他,他又說:“吃方便面不應(yīng)該這樣泡面!蔽艺f:“那你說該怎樣泡呢?”由于那時吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說先泡面,然后再放酸菜,這樣味道更佳,然后他又說:“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西,味道會更好……”我說:“你常吃方便面呢!彼兀骸安。”我又說那你怎么知道這么多秘訣呢?他說是他的朋友告訴他的。隨后,他又給我說了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說你問什么要告訴我這些,他說:“你很像我認(rèn)識的一個人!蔽覈@息道:“哎!狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡,就這樣結(jié)束了這一課。

        在生活中,一件平平凡凡的小事,一件普普通通的事就是一門課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認(rèn)真對待,對待了這門課堂也就是對待了生活,因此我們要用心對待生活的每一件事,間接地說也就是對待了每一門課程。

        課堂作文 篇18

        隨著課間操的結(jié)束,我們?nèi)缍讶饽嗯吭谧郎稀皶筹嬮_水”,劉老師走上講臺,靜待上課。

        可能是由于課間操剛結(jié)束,大家做出了整齊劃一的動作——趴在課桌上,劉“蘋果”則講得繪聲繪色,眉飛色舞。突然話鋒一轉(zhuǎn),提問:“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上,想些什么呢?”

        問題早已飛出,可全班一片寂寞,劉老師那澄澈的眼神從期待,到激勵,漸漸黯淡。5秒后,“蘋果”聳了聳肩,抿了抿嘴,竟輕盈地邁下講臺。隨后,拿起劉鄭陽的直尺,像敲木魚似的敲著他的腦袋,富有節(jié)奏地念叨:“哎呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,腦瓜疼。”隨即換了個目標(biāo),“你們不舉手回答,我腦瓜疼,腦瓜疼……”那一列的同學(xué)遭“敲”后,教室里“舉手宣戰(zhàn)”的人明顯上升了。

        教室里的氣氛頓時活躍起來,“嘿嘿,‘蘋果’最近刷抖音了吧,被我逮了個正形!”我在心里暗暗竊笑著。

        “這兩首詩一喜一輩,但都藏著詩人共同的情懷,是什么呢?”“蘋果”掃視四周,大半的人都舉起了手,她還是不善罷甘休,難不成要所有的人都舉手?“劉叨叨”又開始了:“啊呦媽呀腦瓜疼,腦瓜疼,只要有一個人不舉手我腦瓜疼!睙o辜的高盛昕聽了,舉著手,卻被站在一旁的“劉叨叨”拿著紅筆敲著。坐在一旁的我也哭笑不得啊!

        嘿嘿,不過這招還真行,我們的手如雨后春筍一個勁地往上長,仿佛每個手指上都掛著銀鈴叮叮當(dāng)當(dāng)。課下,“劉叨叨”終于承認(rèn)了一件我已經(jīng)猜到的事實——“這是我周末剛看到的抖音!

        下課,大家互相敲著腦袋,也被調(diào)皮的小蘋果感染了!

        劉老師,你又調(diào)皮了!

        課堂作文 篇19

        一千多年前,詩仙李白辭別官場,執(zhí)一壺濁酒,在青山綠水間印上自己的足跡,留下了優(yōu)美的詩篇;幾百年前,徐霞客放棄科舉,著一件長袍,在大好河山中潑墨著書,留下了不朽的佳作?梢,在中華民族五千年的歷史中,旅游一直是文人墨客最熱衷的一項活動之一。

        我也熱愛旅游。小時候,拉著父母的手去海邊拾貝,去林間奔跑,一直是我喜歡的活動。我曾到東北踏雪,去云南探險,赴北京參觀,足跡踏遍了大半個中國。后來,隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,父母不再帶我去旅游了,理由是旅游太浪費時間,把心玩野了影響學(xué)習(xí)。但我不贊同父母的觀點,我認(rèn)為旅游并不會影響學(xué)習(xí)。試想,在旅游過程中我們可以開拓視野,了解不同的風(fēng)土人情。我游過蘭亭,才真正懂得“曲水流觴”的含義;我到過雪鄉(xiāng),才真正懂得“柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”的意境;我到過草原,才真切感受到“風(fēng)吹草低見牛羊”的情趣。旅游能讓課本上的知識活起來,讓我能更好地理解課本知識,加深對知識的印象。

        在廣袤的大地上行走,我們還能收獲友誼。在火車上,在輪渡時,你可以和同行的人暢談一宿。不用美酒,只需清茶一盞,足矣!熬品曛呵П,話不投機(jī)半句多。”旅游能讓我們有更多機(jī)會遇到知己,播下一棵友誼之樹。

        在外旅游,不僅僅是享樂,更多的還是鍛煉與體驗:即使體力透支仍堅持翻山越嶺,在山頂風(fēng)兒的吹拂下,會感覺自己神清氣爽;在蒙古草原上騎馬飛馳,看草原無垠,也未嘗不是一種難得的體驗。

        穿行在青山綠水間,看盡云卷云舒,再對紅塵時便有一種不拘一格的豁達(dá)。旅游,不僅僅是一種享樂,更是一種不可或缺的生活體驗。

        課堂作文 篇20

        “嘻嘻,哈哈!”那里傳來的笑聲?是我們班。我們正在玩“我猜我猜我猜猜猜”這個游戲。

        游戲規(guī)則:全班分為3個組,分別是A組B組和C組。每組有兩個參賽選手。一位猜一位演。看哪個組的參賽選手在規(guī)定的時間內(nèi)全都猜完。時間是4分鐘。

        我們組先閃亮登場,侯成杰和祝欣宇是一對搭檔。比賽開始了,第一個成語是“抓耳撓腮”。只見祝欣宇像一只小猴子似的,用手抓抓耳朵,撓撓頭,好像是香蕉被別的猴子奪了,正著急呢!侯成杰見了,一下子就猜出來了。下一個是“狗急跳墻”。哎呀!這可怎么辦呢!當(dāng)我們正著急的時候,祝欣宇靈機(jī)一動,想出了一個妙計。她學(xué)了學(xué)狗叫,這只小狗好像有人追著打它,可是它走到了小巷的盡頭,一著急,從墻頭上跳了出去。侯成杰真是又聰明又厲害,以最快的速度猜出了答案轉(zhuǎn)眼間,所有的成語都被我們猜出來了,才用了兩分鐘。哦咡!

        該B組出場了,看來B組實力不佳呀!“雞飛狗跳”用了4個人才猜出來,不過他們演的也挺形象的。紀(jì)浩然演的雞,抖著翅膀,伸著脖子,還學(xué)著雞叫。小譚演的狗,真像一只又可愛、又聰明的小狗。不過,這個小朱也有點太笨了,一急,把答案說出來了,哈哈,他們因犯規(guī)而“over”了。

        C組表演“守株待兔”,張夢凡表演一只兔子,跑著跑著,“呼”撞在了墻上,而小徐,好像是一個幸災(zāi)樂禍的小老頭,抓著兔子尾巴就跑。以后,他每天都來等兔子,最后這個愚蠢的小老頭餓死了。演到這里,小程才猜出來。結(jié)果出來了小徐一看,“唉,太不給力了!沒拿第一”。

        時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,下課鈴響了,游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲好像好在教室里飄蕩……

        課堂作文 篇21

        你想知道,我心中未來的課堂是什么樣的嗎?一起來看看吧。

        走進(jìn)教室,你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變:下課了,墻壁變成了綠色,同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦,可以緩解一下疲勞的眼睛;上課時,墻壁變成了藍(lán)色,同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí);當(dāng)同學(xué)們上語文課、科學(xué)課時,墻壁又會變成本課內(nèi)容的畫面,讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識,并有一種身臨其境的感受。比如,學(xué)習(xí)《花鐘》一課時,在墻壁的四周,按時間順序,不同的花依次開放了,還是立體的!同學(xué)們身處花的海洋,仿佛聞到花的芬芳,是不是特別美妙?

        教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度,不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個同學(xué)。空調(diào)就是我們的知心人,它能感知溫度,隨時調(diào)節(jié)溫度,為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是,空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”,讓教室變成“森林氧吧”,同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣,這真是兩全其美呀!

        教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰,我們的老師只需要說話,相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時,也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長方體時,呈現(xiàn)都是立體的,是不是更好理解呢?

        教室的桌子更神奇。你按一個紅色按鈕,桌子和椅子就會縮進(jìn)地板下面,這樣打掃衛(wèi)生很方便吧?你再按一個綠色按鈕,桌子就會變成一張小床,還可以快速入睡,幾分鐘就睡著了,這樣,午休時就不會有人搗亂啦。

        這就是我心目中未來的課堂,我真希望不久的將來就會實現(xiàn)。

        課堂作文 篇22

        有一天晚上我夢見了,我到了一個未來世界里,那里天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤,汽車可以在天空飛翔,機(jī)器人可以幫人干一些有危險的工作。那是在2036年,我們的教室寬敞明亮,教室外面鳥語花香,我們每天不用背這那么多的書本去上學(xué),走到教室,你會發(fā)現(xiàn)墻壁的顏色會變化,上課時變成白色,能讓教室更亮些,下課便換成藍(lán)色,因為藍(lán)色可以使大腦放松。

        每人一臺學(xué)習(xí)筆記本電腦一個成績顯示屏,上課時,老師面帶著微笑走進(jìn)教室,打開電腦插上動畫教學(xué)顯示U盤,每個同學(xué)選一個喜歡的動畫人物,然后和同學(xué)們選動畫人物組和起來在電腦里繪聲繪色的講課?煲抡n時電腦會自動給我們布置這節(jié)課的重點知識和作業(yè),做完作業(yè)后,把作業(yè)發(fā)到老師的電腦里,老師批改完后會自動發(fā)送到學(xué)生的成績顯示屏上,當(dāng)然,這種顯示屏是沒有輻射的,就這樣我們愉快的結(jié)束了一節(jié)課。

        中午,學(xué)生的課桌上擺滿了,你想吃的飯菜、有中式的、也有西式的,而學(xué)習(xí)用品要整理好放入書桌,否則,你的桌子上就沒有飯,吃完飯后我們的椅子會變成一張小床我們的教室就會自動拉上窗簾,我們就可以午休了。

        下午,同學(xué)們可以去體育室打乒乓球、藍(lán)球、網(wǎng)球……也可以去實驗室去研究各種實驗。

        晚上放學(xué),還有新型的安保機(jī)器人送大家回家。晚上老師也不會給我們留很多的作業(yè)。

        大家不用擔(dān)心這樣或者那樣的考試會考不好,我們的老師,是全世界最有名的科學(xué)家,也是全世界兒童的老師。

        這是高度智能化學(xué)校,它既環(huán)保又美觀。當(dāng)我正想再去上下一節(jié)課時,卻被媽媽叫醒了,又到了起床上學(xué)的時間了,這真是一個美好的夢!

        課堂作文 篇23

        嘿嘿,班主任在近幾天居然出門去了,真是可喜可賀,更令人得意的是,換來了一名文質(zhì)彬彬的女教師,她我沒像我們老班那樣,總是板著臉和我們冷面相對。

        今天,她拎著一摞足有她身高那么高的試卷與考題出現(xiàn)在了講臺上。一如既往,她用沙啞的嗓子與不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說:“我們今天抄幾道題!闭n堂中便傳來一陣“又抄題”、“真煩人”之類的小小的騷動。

        她抄的題全是平時老班省略的簡單部分,她居然當(dāng)作難點來講,,而且思路奇異,連方程都是分開列。所以,我們早早按照原來的方法做完了,此時,同學(xué)們或打瞌睡,或前后左右組成小組在做游戲。不管我們怎樣嬉戲打鬧,這位女老師總是紋絲不動,自顧在上面嘰哩呱啦地說個不停。

        下面的各種混亂逐一開始了。就從離我最近的同桌韓一鳴說起吧。他這個人平時沒有棍子是管不住的。這時,他又在搞什么新奇的笑話呢?他居然在唱黃梅戲,依依呀呀學(xué)的真像,讓人不聽都難。緊接著又唱起了二人臺:“哥哥你走西口呀……啊……”一邊唱,還一邊拿一塊綠色的眼鏡布搖晃著。此曲唱罷,又唱起民歌《山丹丹開花紅艷艷》,一曲終了,又唱起流行歌侃侃的《滴答》,聽的我們頭昏腦漲。見我們不理,他又將鞋脫下來,伸出一只臭腳,其中一只腳趾頭都鉆出了襪子,說:“咦,怎么破了個洞?”空氣中立馬彌漫了著一股惡臭,我們有的捏鼻子,有的捂嘴,都亂了手腳,生怕把臭氣吸入肺中。

        這時,突然前面?zhèn)鱽硪魂囙须s聲,閆昊楠與盧東陽正沉醉在PK紙團(tuán)戰(zhàn)中。朝他們的桌下望去,白嘩嘩大小不等的紙團(tuán)如秋天的落葉般簌簌落下,形狀如同金字塔堆在地上。

        課堂雖然有些混亂,卻給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了一絲輕松和愉悅。

        課堂作文 篇24

        現(xiàn)在,許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有的教室都得到改善,成為孩子們非常喜歡的超級教室,F(xiàn)在讓我們來看看。

        當(dāng)你來到24世紀(jì),你會看到許多不同的房子漂浮在天空,也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用,但是所有的班級都在。

        如果你想進(jìn)教室,就選“出入卡如果磁卡對準(zhǔn)教室門口的探測器,教室就會把人“糟糕。上車。

        走進(jìn)教室,你會發(fā)現(xiàn)教室實際上是完全透明的。從里面,你可以看到天空中的云空,好像你就在伸手可及的地方,好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個由科學(xué)家特別設(shè)計的浮動空環(huán)境。

        教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光,而且非常明亮。

        在課堂上,電子屏幕會從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板,里面還有一層“眼部保護(hù)膜。

        在課堂上,如果老師把PPT放入主計算機(jī),每個人的屏幕都會出現(xiàn)。如果老師想寫黑板,他可以拿一個特殊的錄音機(jī)對著它說單詞,單詞會自動印在同學(xué)的屏幕上。

        如果你正在上另一門課,只需點擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如,在體育課上,教室將變成一個體育場,但從外面看不到。

        學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里,蔬菜會被陽光加工成美味的食物。即使在雨天,機(jī)器也會每天保持一些陽光。

        未來的教室很好嗎?讓我們盡力去創(chuàng)造它。

        課堂作文 篇25

        在這滴水成冰、歲暮天寒的日子里,我們迎來了新學(xué)期的第一堂活動課——雞蛋,飄飄飄!

        今天,吳老師拿來了她失蹤已久的魔法袋,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著那魔法袋,不知道吳老師的袋子里面到底賣的是什么藥?

        “變,變,變!”吳老師一邊說著口令,一邊在那袋子里拿出了三個雞蛋,還叫人去倒了一盆水。我心想:這是要干什么?吳老師把三個雞蛋一個一個地放進(jìn)水中,首先是最大的雞蛋先下水,再是第二個大的下水,最后是最小的。它們就像是一家三口,爸爸是家中的頂梁柱,所以先下水探路,看看是否安全,然后媽媽和孩子再下。

        接著,吳老師又從魔法袋里拿出一包鹽和一把銀光閃閃的勺子。我恍然大悟了,這不是我們幼兒園做過的實驗嗎?撒鹽進(jìn)去,讓雞蛋浮起來。吳老師拿起勺子,撒了一勺鹽進(jìn)去,可雞蛋就像孫悟空的定海神針一樣,一動不動。吳老師又撒了第二勺鹽,拿出她那有動物圖案的鉛筆在里面攪啊攪,可雞蛋還是沒有要動的意思,由于我站在吳老師的旁邊,我仿佛聽到了吳老師的心怦怦直跳的聲音,她大概在擔(dān)心自己的實驗到底能不能成功吧!

        好不容易撒了七八勺鹽時,雞蛋好像動了動,它們像一個剛剛睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上“冒”。吳老師又撒了三四勺鹽,鹽四散開來,像天女下凡時的云霧一般,雞蛋仿佛一下子輕了許多,站起來了,可吳老師攪了一下,雞蛋又掉了下去。

        最后,吳老師直接把一包鹽都倒了進(jìn)去,雞蛋慢慢地浮了起來,越攪浮得越高,就像火箭一樣直沖云霄,雞蛋浮了起來,吳老師也松了一口氣,因為她的實驗成功了!

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